教研組工作總結(jié)-強(qiáng)化教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

第36頁(yè)共36頁(yè)教研組工作總結(jié):強(qiáng)化教研，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展教研組年終工作總結(jié)(一)初三面臨中考，可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史教研組，今年的目的只有一個(gè)，那就是爭(zhēng)取在中考時(shí)獲得一個(gè)理想的成績(jī)。千里之行，始于足下，我們從如今開(kāi)場(chǎng)就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好根底，特制定初三歷史教研組本學(xué)期的工作方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：一、深度挖掘教材初三是人教版教材，與老教材相比，在知識(shí)的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個(gè)教研組，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深化領(lǐng)會(huì)課改的精華，以便能更好的適應(yīng)中考的靈敏多變性。二、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對(duì)初期日益靈敏的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈敏傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。三、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí)初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。通過(guò)對(duì)經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)單而明晰，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)四、充分利用早晚課余時(shí)間，檢查學(xué)生的掌握情況初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長(zhǎng)，有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn)、老師利用課余時(shí)間進(jìn)展抽查。五、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課老師的聯(lián)絡(luò)初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比擬容易波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)絡(luò)，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。相信我們初三政史教研組x個(gè)人都能齊心協(xié)力，共度難關(guān)。教研組年終工作總結(jié)(二)教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，也是同仁們互相商討、互相進(jìn)步的一個(gè)有利的環(huán)境，對(duì)于喜歡文學(xué)的人來(lái)說(shuō)又是“知音相聚，何樂(lè)而不為呢“?這學(xué)期我擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作，深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的，但就一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，它的整體性又是很強(qiáng)的。況且，高中三年不必須是一位老師教，全組的老師一齊學(xué)習(xí)，討論，不僅僅使自己有所進(jìn)步，而且對(duì)整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開(kāi)學(xué)初，我們制定組了工作方案，一學(xué)期下來(lái)，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下，用心地工作，發(fā)奮地施行著方案，并很好地完成了一些方案外的工作。我想從如下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。一、立足“課改”，追逐知識(shí)前沿教學(xué)開(kāi)學(xué)初，我們每位老師理解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目的和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、理論新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助老師轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變，而最重要的是老師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生開(kāi)展為本”。透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員進(jìn)步了思想認(rèn)識(shí)，我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂;尊重老師，超越老師。，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，老師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容量，又有了效率。二、堅(jiān)持育人先礪志，事事認(rèn)真的原那么，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作作為一位語(yǔ)文老師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說(shuō)給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著的人性的光芒傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人，否那么是教不好書(shū)的。我們組里的老師，在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作那么，不遲到不早退，常讀書(shū)、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹(shù)立起勤奮好學(xué)的形象。不管在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場(chǎng)面。全組成員可以認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析^p月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)方案，高一還做了新課程拓展課的方案，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選取教學(xué)方法，設(shè)計(jì)專(zhuān)題訓(xùn)練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了超多的資料，寫(xiě)了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組方案中，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析^p及教后感，一學(xué)期下來(lái)，各位老師都在發(fā)奮地施行。我聽(tīng)了他們的課，感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析^p學(xué)生的狀況，都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用潛質(zhì)，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際，探究，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。修改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語(yǔ)文老師提起修改作文就要皺眉，不管學(xué)生寫(xiě)的好還是差，都得一字一句的看，還要寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的修改、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反應(yīng)，耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓(xùn)練，在各年級(jí)都展開(kāi)了寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，每周都認(rèn)真批閱，坦誠(chéng)的'與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的時(shí)機(jī)，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開(kāi)了心扉，放松了情緒，對(duì)學(xué)生的身心安康也有很大的好處，另外，我們可以真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。辦公室我們經(jīng)?？吹秸Z(yǔ)文老師抽同學(xué)背書(shū)、默寫(xiě)，催促他們學(xué)習(xí)，這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體開(kāi)展，又注意了他們的個(gè)體開(kāi)展。另外，我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動(dòng)?？傊?，我組全體成員在這一學(xué)期中，都可以認(rèn)真堅(jiān)于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作職責(zé)感、社會(huì)職責(zé)感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建立人才。三、本學(xué)期我組開(kāi)展的各種活動(dòng)這學(xué)期以來(lái)，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下，為“配合二期教改”，將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái)，從生活理論出發(fā)，開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資料，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文。1、舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會(huì)。2、本學(xué)期我組迎作文競(jìng)賽活動(dòng)。四、眾手澆灌科研之花科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認(rèn)識(shí)進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué)，務(wù)必去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學(xué)過(guò)程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是用心投入，認(rèn)真去做。這學(xué)期每次組內(nèi)活動(dòng)老師都是一召即到，大家在一齊認(rèn)真的研討，互相指正，互相肯定，互相促進(jìn)，我們雖然不能稱(chēng)為“大文人”，但我們都是學(xué)、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深沉。總之，這學(xué)期，我組的老師，用心地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體，每一個(gè)年級(jí)的問(wèn)題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問(wèn)題，整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的職責(zé)。下學(xué)期我們會(huì)更加發(fā)奮建立一個(gè)有中華文化精神的有特色的教研組。教研組年終工作總結(jié)(三)光陰流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將完畢。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！狈椒ǎ罨_(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，發(fā)奮進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍1、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。2、創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相商討、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。3、加大對(duì)中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年老師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步進(jìn)步老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用程度。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，純熟操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)理解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，互相比擬，比擬差距和缺乏，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。3、一學(xué)期來(lái)，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。4、本學(xué)期在教研室和教誨處組織安排下，老師用心參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都以古冶區(qū)教研室的專(zhuān)題研究為教學(xué)準(zhǔn)那么，認(rèn)真施行課堂的“有效教學(xué)”。三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)1、為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)絡(luò)，說(shuō)突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組老師非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相商討。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評(píng)論、討論。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)程度的進(jìn)步。2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好群眾備課，注重群策群力，弘揚(yáng)群眾智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課老師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課老師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革1、結(jié)實(shí)樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心開(kāi)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位老師把“發(fā)奮上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，實(shí)在進(jìn)步課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并施行“有效教學(xué)”。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體開(kāi)展，為培養(yǎng)將來(lái)需要的人才打下根底。3、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織老師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以鼓勵(lì)廣闊老師的課改用心性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和開(kāi)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，理解學(xué)生開(kāi)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)開(kāi)展的一個(gè)永久的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。教研組年終工作總結(jié)(四)20xx年秋第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)光陰流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將完畢。本學(xué)期我們四數(shù)教研組以學(xué)校教學(xué)工作方案為重點(diǎn)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研方案，堅(jiān)持以課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)為主陣地，認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，嘗試探究新課程計(jì)算教學(xué)的形式，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列教學(xué)理論活動(dòng)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和老師的業(yè)務(wù)才能得到穩(wěn)步上升。忙繁忙碌的一學(xué)期又將完畢，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為成長(zhǎng)積淀問(wèn)渠哪有清如許，為有頭活水來(lái)。為強(qiáng)內(nèi)功、提素質(zhì)，擁有教學(xué)的活水，我們加強(qiáng)了各種學(xué)習(xí)。首先，每位老師都積極撰寫(xiě)了萬(wàn)余字的學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)出了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得，轉(zhuǎn)變了我們的教育觀念，提升了我們的理論程度。其次，學(xué)習(xí)課標(biāo)及教材。我組老師集體深化細(xì)致地把新修訂的課標(biāo)及教材進(jìn)展了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，從全冊(cè)到各單元的內(nèi)容、目的、重點(diǎn)，到難點(diǎn)的打破、例題習(xí)題的選用補(bǔ)充，都進(jìn)展了深化的分析^p、研究，為我們駕馭教材，創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助。再次，圍繞校本教研專(zhuān)題學(xué)習(xí)。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生整體計(jì)算才能薄弱的情況，我們先集體研究診斷學(xué)生的問(wèn)題，再有全組老師分頭搜集計(jì)算方面的相關(guān)資料，在教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)、討論、交流，討論策略，形成共識(shí)，采取每天聽(tīng)算、筆算幾個(gè)題目、每周舉行一次計(jì)算競(jìng)賽等積極有效的措施，效果非常顯著。這樣既解決了教學(xué)中存在的問(wèn)題，又調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)了共享資、分享智慧。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、理論的根底上，積極反思、總結(jié)經(jīng)歷，很好的解決了老師在計(jì)算教學(xué)中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。二、抓教研組建立，進(jìn)步教研活動(dòng)質(zhì)量教研組是老師成長(zhǎng)的搖籃，是老師進(jìn)展教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我組繼續(xù)響應(yīng)向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的口號(hào)，充分發(fā)揮組員的積極主動(dòng)性和聰明才智，進(jìn)展人本化管理，促進(jìn)了教研活動(dòng)順利、高效的開(kāi)展。進(jìn)步了教研活動(dòng)的質(zhì)量。1、健全制度，抓實(shí)教研。我們建立健全了各種教研活動(dòng)制度。做到定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。我們還經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與我們的集體備課、專(zhuān)題研究，增強(qiáng)了活動(dòng)的效果。2、立足課堂，即時(shí)教研。除了每周的常規(guī)教研外，我們還堅(jiān)持了即時(shí)教研。我們幾乎每節(jié)課都進(jìn)展課前研究，各抒己見(jiàn)，共享課件。上完課后，我們又聚在一起，及時(shí)交流課堂得失以及下一步的改良措施，做到不研究的課不上，沒(méi)把握的內(nèi)容不教，做到了堂堂使用多媒體，有效的保證了課堂40分鐘的教學(xué)效果，到達(dá)師生共同進(jìn)步的目的。3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)進(jìn)步。為了充分發(fā)揮骨干老師的教學(xué)引領(lǐng)和示范作用，本學(xué)期我們認(rèn)真開(kāi)展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動(dòng)，執(zhí)教者在有限的時(shí)間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況設(shè)計(jì)教案，進(jìn)展說(shuō)課，大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案，在集體聽(tīng)課、評(píng)課形成共識(shí)。為老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)展引領(lǐng)。4、改革作業(yè)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。我們發(fā)現(xiàn)到了四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能分化較大，為了尊重學(xué)生的個(gè)性差異、在作業(yè)設(shè)置方面我們也進(jìn)展了一些嘗試。在作業(yè)的層次性、開(kāi)放性、理論性上進(jìn)展了研究，我們精心設(shè)計(jì)了作業(yè)自助餐，即無(wú)論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有基此題目和自選題目組成。學(xué)生只要做完基此題目就視為完成作業(yè)，完成自選題目的數(shù)量和類(lèi)型有學(xué)生自己根據(jù)興趣決定，每做一個(gè)自選題目老師就插一面紅旗進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生作業(yè)的修改都有等級(jí)、極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、幾乎每個(gè)學(xué)生都樂(lè)與完成自選題目，以自選的數(shù)量多、難度大為驕傲，作業(yè)的質(zhì)量明顯進(jìn)步，效果非常突出。讓不同程度的學(xué)生自主選擇作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了人人能練習(xí)，人人能開(kāi)展，人人能成功的目的。正是在這種引領(lǐng)、合作、共享的氣氛中，老師們的專(zhuān)業(yè)程度得到了進(jìn)步。三、強(qiáng)教研流程管理，進(jìn)步教學(xué)效益教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是學(xué)校的立身之本。本學(xué)期，我組加大了對(duì)教學(xué)流程的管理力度，突出了教學(xué)的中心地位，有力的進(jìn)步了課堂的教學(xué)效益。1、抓常規(guī)，保證教育教學(xué)工作全面完成。本學(xué)期，我組配合教誨處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六步驟的督查評(píng)估，實(shí)在抓好學(xué)情分析^p，課堂常規(guī)、備課、上課、作業(yè)修改、課外輔導(dǎo)、單元檢測(cè)、課外活動(dòng)幾個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為。使各個(gè)環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。平時(shí)單元過(guò)關(guān)、每次檢測(cè)老師都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p，上報(bào)教誨處。2、加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)造性使用教材。新課標(biāo)要求老師把教材作為一種素材、用教材教、而不是教教材。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。因此、在教學(xué)時(shí)我們充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，搜集、查找好的教學(xué)情境、教學(xué)課件，舍棄不科學(xué)的情景窗，創(chuàng)造性的使用教材。大家一起學(xué)習(xí)研究、討論教學(xué)思路，制作教學(xué)課件，新老老師互學(xué)互促，調(diào)動(dòng)了老師的教學(xué)熱情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比學(xué)習(xí)、比工作蔚然成風(fēng)。四、存在的缺乏及今后努力的方向一分耕耘，一分收獲，在全組老師們的拼搏、奮斗下我們獲得了豐碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的缺乏：1、運(yùn)用理論指導(dǎo)理論不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚摮潭热源嬖谥啡?，所以有些老師?duì)自己的豐富經(jīng)歷及心得少于總結(jié)。在下半學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)老師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步進(jìn)步理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的理論。2、信息技術(shù)程度欠缺，制作課件的才能亟待進(jìn)步。我們組老師年齡偏大，客觀的造成了我們的信息技術(shù)程度偏向，課件制作質(zhì)量不高。下學(xué)期我們將在這方面加大學(xué)習(xí)力度，充分發(fā)揮年輕老師的特長(zhǎng)，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)技術(shù)，快速進(jìn)步制作程度，跟上時(shí)代的開(kāi)展要求，成為一個(gè)綜合實(shí)力強(qiáng)大的教研集體。再回首，一切已成歷史?？偨Y(jié)是為了在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善，不斷進(jìn)步。我們堅(jiān)信工作著并超越著，在今后的工作中會(huì)更加努力，為我校教育事業(yè)的開(kāi)展奉獻(xiàn)力量。大班教研組工作總結(jié)總結(jié)一：大班教研組工作總結(jié)本學(xué)期大班教研組工作緊緊圍繞進(jìn)步老師教學(xué)程度，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，將理論與理論結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)老師的一日操作制度。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在全組老師的齊心努力下，比擬圓滿(mǎn)的完成了教研方案?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作獲得經(jīng)歷，使教研工作更好的開(kāi)展。一、專(zhuān)題教研研究本學(xué)期我們大班組繼續(xù)圍繞主題背景下大班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的理論研究這一專(zhuān)題進(jìn)展研究，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)性區(qū)域的劃分，進(jìn)一步挖掘材料的價(jià)值，進(jìn)一步完善材料的設(shè)計(jì)。結(jié)合幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步老師課程執(zhí)行的有效性。隨著活動(dòng)的開(kāi)展和幼兒開(kāi)展的需要，老師不斷改變個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境與布局，使每一個(gè)空間里的活動(dòng)具有多樣性，材料具有豐富性，不斷給孩子新的刺激，使有限的空間發(fā)揮出最大的環(huán)境教育作用。其次，通過(guò)研究，我們理解到主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料的投放有別與一般區(qū)角活動(dòng)材料的投放，它有一定的指向性，投放的材料應(yīng)與主題活動(dòng)的目的相關(guān)，為完成主題目的效勞。所以老師在設(shè)計(jì)材料考慮材料價(jià)值時(shí)必需要理清材料與主題目的核心經(jīng)歷的關(guān)系，這樣才能更好的使我們的材料為主題效勞。二、日常教研研究1、同商共討，圍繞幼兒園業(yè)務(wù)研討重點(diǎn)認(rèn)真制定方案。開(kāi)學(xué)前夕，我們大班教研組老師學(xué)習(xí)和分析^p了幼兒園業(yè)務(wù)方案，明確了本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認(rèn)真商討由教研組長(zhǎng)制定的本學(xué)期教研組研討方案，通過(guò)討論大家對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)有了方向，并將方案進(jìn)展了細(xì)化，在詳細(xì)施行中又落實(shí)到各班，使每個(gè)老師都能真正參與到研討中來(lái)，而不再是一個(gè)旁觀者。2、教研結(jié)合，圍繞方案積極落實(shí)教研活動(dòng)。教研專(zhuān)題確立后，還需要以行之有效的教研活動(dòng)予以落實(shí)。我們以細(xì)化教研流程為手段，從每次教研活動(dòng)的前期準(zhǔn)備、組織施行、問(wèn)題梳理、后續(xù)改良等流程的精細(xì)化施行進(jìn)展了全方位的考慮和理論。如我們會(huì)在每次教研活動(dòng)中預(yù)告下次的教研內(nèi)容，請(qǐng)組員自主搜集信息或者圍繞后續(xù)的研究重點(diǎn)先在自己班級(jí)進(jìn)展理論。對(duì)老師搜集的問(wèn)題進(jìn)展梳理，理解當(dāng)前的迫切需求，共同解決問(wèn)題，考慮對(duì)策，梳理經(jīng)歷等。三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建立，營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)氣氛1、文明班組創(chuàng)立我們以共享、互動(dòng)、成長(zhǎng)為追求，加強(qiáng)文明班組創(chuàng)立。組內(nèi)成員積極開(kāi)展二期課改新課程理論，樹(shù)立以幼兒為本的觀念，關(guān)心熱愛(ài)每位幼兒，為有創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，組織豐富多彩的親子活動(dòng)等滿(mǎn)足不同幼兒的興趣需求。2、老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展老師的成長(zhǎng)就是團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。我們關(guān)注每位老師，讓每位老師都能得到不同程度的開(kāi)展，如：骨干老師展示、外出培訓(xùn)老師展示、理論活動(dòng)觀摩等形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面。3、師幼活動(dòng)并進(jìn)我們的工作是充實(shí)繁忙的，我們的生活是豐富多彩的。本學(xué)期，在每月一次的幼兒大活動(dòng)上，老師們動(dòng)足了腦筋，開(kāi)展了一系列精彩紛呈的主題活動(dòng)。如我升大班啦、我愛(ài)媽媽、我是小小推普員、民族歌舞大聯(lián)歡、走進(jìn)消防隊(duì)、快樂(lè)的元旦等?；顒?dòng)中，師生共同參與，一起體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè)。四、反思缺乏，以待不斷改良和進(jìn)步1、本學(xué)期對(duì)于大班年齡段的教學(xué)理論方面的互聽(tīng)互評(píng)時(shí)機(jī)比擬少，對(duì)于進(jìn)步老師在大班教學(xué)方面的才能和經(jīng)歷的積累上較欠缺。2、老師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，深化我要研的氣氛，讓老師真正成為教研的主人。3、專(zhuān)題研究的力度與深度缺乏，課題研究的形式還待豐富。教研組理論課的質(zhì)量還要提升等等。在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂(lè)，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深化，教研組將越來(lái)越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動(dòng)也應(yīng)更表達(dá)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改良工作，不斷尋求老師需要為研究?jī)?nèi)容，運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步?？偨Y(jié)二：大班教研組工作總結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師們的共同努力下，本學(xué)期我們教研組的各項(xiàng)工作又圓滿(mǎn)完畢?，F(xiàn)將大班組工作做以下總結(jié)：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論程度。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，刷新教育理念。我園很注重老師的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)教研組小組學(xué)習(xí)，老師自學(xué)精讀等不同的方式，并結(jié)合我園語(yǔ)言教研課題，對(duì)《綱要》中的理念、目的、課程施行等進(jìn)展分析^p與討論，使老師的理論程度和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有了很大的進(jìn)步。二、加強(qiáng)教研組建立，進(jìn)步教研質(zhì)量在園本教研課題《利用多種形式開(kāi)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能》活動(dòng)中，我們大班組設(shè)立了《以創(chuàng)編為主要形式，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能》的子課題施行方案，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)開(kāi)展幼兒語(yǔ)言才能的文章，豐富老師自身素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)組織才能。如：學(xué)習(xí)語(yǔ)言教學(xué)講座《幼兒園看圖講述活動(dòng)的學(xué)習(xí)與考慮》、《淺談兒歌仿編教學(xué)中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》、《教幼兒如何學(xué)習(xí)仿編》、《教幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)》、《故事教學(xué)中的提問(wèn)類(lèi)型分析^p及運(yùn)用》、《大班文學(xué)作品仿編活動(dòng)中老師的組織要點(diǎn)的研究》等文章，進(jìn)一步理解課堂提問(wèn)的類(lèi)型和有效方法，不斷進(jìn)步老師的教研才能，對(duì)大班幼兒文學(xué)作品仿編的目的也有了更深的認(rèn)識(shí)。采用同課異構(gòu)的方式，每周或隔周三個(gè)班老師輪流上課、聽(tīng)課、記錄、評(píng)課，促動(dòng)老師吃透教材，人人參與課題研討教學(xué)活動(dòng)。要求每位老師認(rèn)真構(gòu)思設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在小組觀摩活動(dòng)后，結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識(shí)；各班還開(kāi)展了各種語(yǔ)言活動(dòng)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)才能。通過(guò)一學(xué)年的教研活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能大大進(jìn)步，老師們的組織才能也有可喜的進(jìn)步。三、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)圓滿(mǎn)完成1、結(jié)合多元整合教材，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)；并結(jié)合活動(dòng)，開(kāi)展了親近自然、走進(jìn)社會(huì)的園本教研課題，每月能根據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)變化、節(jié)假日等開(kāi)展相應(yīng)的理論活動(dòng)。20xx年9月去超市購(gòu)物，觀察物品的擺放、認(rèn)識(shí)QS平安標(biāo)識(shí)、理解消費(fèi)日期和保質(zhì)期；10月組織幼兒去孔雀公園賞花；11月帶幼兒參觀中藥鋪，初步理解中藥的種類(lèi)和和簡(jiǎn)單的醫(yī)藥知識(shí)；12月組織幼兒開(kāi)展迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，體驗(yàn)新年到來(lái)的快樂(lè)。2023年3月帶幼兒觀察周?chē)h(huán)境，理解小區(qū)住宅的單元和住房編號(hào)等簡(jiǎn)單知識(shí)；4月帶幼兒戶(hù)外尋找春天，走進(jìn)郵局，理解郵局的工作特點(diǎn)；5月結(jié)合幼小銜接，到幼兒走進(jìn)華山小學(xué)，熟悉理解小學(xué)環(huán)境和生活；6月走進(jìn)軍營(yíng)，理解和親近解放軍，體驗(yàn)綠色軍營(yíng)生活，增進(jìn)孩子對(duì)解放軍的崇敬之情。2、為了更好的開(kāi)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能，各班開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)。如：晨間區(qū)角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極對(duì)話，練習(xí)口語(yǔ)；開(kāi)設(shè)語(yǔ)言區(qū)、天天讀句、我愛(ài)講故事，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能，積極調(diào)動(dòng)幼兒講故事的興趣：值日生講故事、睡前講故事、成語(yǔ)等形式，每月各班評(píng)選出故事大王，兩學(xué)期末都開(kāi)展了大班組講誠(chéng)信故事比賽，每班選五名幼兒參加，分別獲得《最正確口才獎(jiǎng)》、《最正確表演獎(jiǎng)》、《最正確故事獎(jiǎng)》。3、為了促使大班幼兒根本動(dòng)作的達(dá)標(biāo)，我們對(duì)幼兒進(jìn)展跳繩動(dòng)作的訓(xùn)練，教幼兒跳繩的正確方法，利用課余時(shí)間帶幼兒練習(xí)，兩學(xué)期末舉行跳繩測(cè)評(píng)，在老師和幼兒的努力下多數(shù)的幼兒都能完成。聽(tīng)讀識(shí)字教學(xué)完成較好，各班幼兒都能較好的掌握。4、開(kāi)展了幼小銜接工作，3月請(qǐng)華山名師來(lái)我園給家長(zhǎng)講課，讓在座家長(zhǎng)受益匪淺，理解了孩子上小學(xué)前的準(zhǔn)備和如何幫助孩子順利走進(jìn)小學(xué)。5月初帶幼兒走進(jìn)華山小學(xué)一年級(jí)教室，熟悉理解小學(xué)生活。5、班級(jí)博客也在不斷的更新和完善，極好的發(fā)揮了家園共育的積極作用，各班老師每周及時(shí)更新內(nèi)容，使家長(zhǎng)隨時(shí)理解孩子在園學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流，也得到了家長(zhǎng)的支持和配合。6、在日?；顒?dòng)中開(kāi)展了各種各樣的戶(hù)外活動(dòng)：有趣的輪胎、皮球、沙包、彩帶、紗巾等等，加強(qiáng)練習(xí)跳繩，既鍛煉了幼兒的身體，又培養(yǎng)了幼兒的探究精神，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。7、大班幼兒不僅要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，常規(guī)教育更不可無(wú)視，我們從幼兒的一日生活的點(diǎn)滴抓起。平安教育也是我們的教育重點(diǎn)，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是出操，都能教育幼兒行走要標(biāo)準(zhǔn)，都靠右邊走，在走廊里輕聲說(shuō)話，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。8、慶六一團(tuán)體操的排練，各班認(rèn)真編排，全體幼兒都積極參與：《中國(guó)功夫》、《旗語(yǔ)飛揚(yáng)》、《小小讀書(shū)郎》，大二班獲三等獎(jiǎng)。另兩個(gè)班獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。9、帶著本組老師積極參加園部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，參加工會(huì)組織的跳繩、拔河；齊心協(xié)力編排有趣的舞蹈迎新年，歌頌黨和祖國(guó)的詩(shī)朗讀、紅歌演唱慶七。一，全組老師團(tuán)結(jié)一心認(rèn)真準(zhǔn)備，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。四、做好家長(zhǎng)工作，家園共育促教育開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要局部，堅(jiān)持做好家長(zhǎng)園地、班級(jí)博客、家長(zhǎng)開(kāi)放日工作，每天和家長(zhǎng)溝通交流，加強(qiáng)家園共育，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作大力支持和配合。五、開(kāi)展工作獲得的成果我組老師服從園領(lǐng)導(dǎo)分配，合作協(xié)調(diào)，我在生病期間教研工作由安麗老師負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作圓滿(mǎn)完成。在本學(xué)年我組也獲得了一些成績(jī)：在開(kāi)展語(yǔ)言教研課題活動(dòng)中，各班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能都有了不同程度的進(jìn)步，通過(guò)老師的努力，幼兒豐富了詞匯、發(fā)揮了幼兒的想象力、觀察力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)出敢想、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，有了可惜的成績(jī)。在語(yǔ)言課題觀摩比賽活動(dòng)中，上學(xué)期尚老師的看圖講述《奇怪的洞》構(gòu)思新穎，獲一等獎(jiǎng)；毛波老師的繪本《鴨子騎車(chē)記》，老師組織層次有序，師幼互動(dòng)很好，獲三等獎(jiǎng)；本學(xué)期王甜甜老師的看圖講述《三只小老鼠》，幼兒表現(xiàn)了良好的想象力、觀察力和語(yǔ)言表達(dá)才能，獲二等獎(jiǎng)。在今后的工作中我們還要不斷進(jìn)取、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，針對(duì)上學(xué)期教研工作的缺乏要加以改良，進(jìn)步我組老師的教研才能，使教研工作更加出色，課題研究更加出色的完成，對(duì)幼兒負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)放心，使幼兒安康快樂(lè)地成長(zhǎng)，獲得更好的成績(jī)?？偨Y(jié)三：大班教研組工作總結(jié)本學(xué)期來(lái)，我們?cè)谌w老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致下，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。2每周四為我們教研組的活動(dòng)時(shí)間。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相討論，互相指導(dǎo)，教育教學(xué)程度有了大幅度進(jìn)步。3堅(jiān)持以德為首，制訂園德育目的及日常工作中老師的行為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步了老師的自身素質(zhì)。二、加強(qiáng)教研力度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒開(kāi)展需要，樹(shù)立目的意識(shí)，根據(jù)主題內(nèi)容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期以一課大家談的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見(jiàn)，共同討論出最合適的方法，這樣老師組織活動(dòng)時(shí)更有信心了。2、根據(jù)我園開(kāi)設(shè)的特色課程美術(shù)和英語(yǔ)，開(kāi)展聽(tīng)、講、評(píng)活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的缺乏，找到了今后進(jìn)步的方向。通過(guò)園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)以及老師們的打分，我們組朱老師獲得一等獎(jiǎng)。3、多方面進(jìn)展幼兒評(píng)估，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末我們進(jìn)展了課程活動(dòng)及識(shí)字，古詩(shī)拼音的調(diào)研。每班成績(jī)都不錯(cuò)，總體來(lái)說(shuō)，孩子們掌握的相當(dāng)好。三、加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)步科學(xué)管理程度1、著重抓老師上課質(zhì)量，進(jìn)步老師的教學(xué)程度。教研組有方案、有目的地到各班聽(tīng)課，平均每周聽(tīng)6節(jié)課，每周選擇同一課程，來(lái)聽(tīng)，在聽(tīng)課的過(guò)程中檢查老師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否到達(dá)教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查，促使老師認(rèn)真自覺(jué)地去上好每節(jié)課，大局部老師都能做到打有準(zhǔn)備的仗，事先熟悉教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈敏運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，能到達(dá)教學(xué)目的。教研組在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。2、著重抓老師之間的調(diào)研活動(dòng)評(píng)課，要求每位老師每?jī)芍芫鸵?tīng)一節(jié)其他老師的課，做好教學(xué)過(guò)程記錄，課后要進(jìn)展評(píng)析，并把聽(tīng)課記錄上交，通過(guò)評(píng)課加深了老師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸其精華，使老師們的教學(xué)程度進(jìn)步得較快。3、著重抓老師如何組織戶(hù)外活動(dòng)。合理安排幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒學(xué)到多方面的知識(shí)。本學(xué)期，要求老師們充分利用點(diǎn)心后、等時(shí)間，將在課堂上所學(xué)的生字、詩(shī)歌、英語(yǔ)單詞、故事、歌曲等進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固，教幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)。通過(guò)多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多做，開(kāi)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能、閱讀才能、朗讀才能、思維才能、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的程度得到不同程度的進(jìn)步?？傊?，本學(xué)期我們開(kāi)展了許多工作，成績(jī)是有的，但是還有許多方面有待進(jìn)步。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺(tái)階。總結(jié)四：大班教研組工作總結(jié)一學(xué)期即將過(guò)去,本學(xué)期我們大班教研組全體老師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論相結(jié)合的工作形式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,并根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)方案,在各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作,認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和開(kāi)展情況,有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng),努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)展了不斷的學(xué)習(xí)、理論、反思、再理論、積累的過(guò)程,獲得了教育理念和教學(xué)理論才能的雙重進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組開(kāi)展的活動(dòng)總結(jié)如下:一、教研組情況分析^p:我組共有十二名中青年老師,其中男老師5名。他們朝氣蓬勃,都能以積極向上的態(tài)度,對(duì)工作充滿(mǎn)著熱情。我組老師將以一切為了孩子,為了一切孩子為奮斗目的,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提升老師的教育觀念和教育行為,實(shí)在進(jìn)步老師施行新課程。使大班組成為一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)、互幫互助,團(tuán)結(jié)向上的集體。二、樹(shù)立正確的教育觀,兒童觀,把正教研的方向。思想是行為的泉。一名好的老師首先將端正教育思想放在我們教研活動(dòng)的首位。本學(xué)期根據(jù)新綱要的施行細(xì)那么。我們首先安排了深化地學(xué)習(xí)新綱要活動(dòng)。通過(guò)仔細(xì)閱讀,小組討論,個(gè)別交流發(fā)言等形式深化理解了新綱要精神,為全面施行素質(zhì)教育打好了根底。三、深化展開(kāi)豐富多彩的教研活動(dòng)一學(xué)期來(lái),我們堅(jiān)持每月兩次的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。來(lái)學(xué)習(xí)新《綱要》、課堂教學(xué)方面研討活動(dòng),同課程老師利用空余時(shí)間修訂教案,充分表達(dá)課堂教學(xué)的有效性。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)這些多層次多角度的教研活動(dòng)使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的進(jìn)步。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重老師成長(zhǎng)。教研組是老師成長(zhǎng)的搖籃,是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)歷的陣地。本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)老師成長(zhǎng)作為打破口,分別帶著老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的搜集和汲取中,自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期老師們?cè)谠鷮?shí)的根底練習(xí)和考察的互相觀摩和評(píng)比中,得到了很大的啟示,真正促進(jìn)了老師素質(zhì)、技巧的進(jìn)步。另外,從推門(mén)聽(tīng)課,撰寫(xiě)教育敘事和教學(xué)案例,也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步。本學(xué)期以來(lái),教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)老師的反思,從每一塊工作的落實(shí)、總結(jié)中,讓每一個(gè)老師注重反思,在反思中提取經(jīng)歷,確立目的。2、開(kāi)展課題研究,探究教育經(jīng)歷。課題,對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō),是一個(gè)新穎而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù),本學(xué)期,我們教研組的教學(xué)工作圍繞課題目的來(lái)開(kāi)展和探究,就省級(jí)課題《合作學(xué)習(xí)在大班幼兒教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》這一領(lǐng)域展開(kāi)了研討,大班六個(gè)年級(jí)圍繞課題開(kāi)展子課題研究,從最初的大量理論知識(shí)的搜集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了明晰的認(rèn)識(shí),從各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個(gè)老師從討論中互相學(xué)習(xí),共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)歷和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),都從最初的形式研討出一份執(zhí)教的方案,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),這一過(guò)程,是老師們理論和經(jīng)歷的聚集,也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,學(xué)期末,每一個(gè)老師從合作活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用小組合作來(lái)促進(jìn)幼兒配合,在教學(xué)中利用教具,課件,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,進(jìn)步活動(dòng)的質(zhì)量,這一經(jīng)歷的總結(jié),也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們?cè)谔骄恐兴鸭嗽S多的素材,并很多老師還撰寫(xiě)了教研論文,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。3、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排。教學(xué)是幼兒園工作的生命線,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。在教學(xué)上,我們從學(xué)期方案到制定周方案的安排上緊靠目的,用目的做為我們教學(xué)的指南,從同年級(jí)一樣教材的制定和互相交流上,讓教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確,從10月的大班課題匯報(bào)課、同課異構(gòu)賽教活動(dòng)中,也讓每一個(gè)老師從目的到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目的有了更明晰的認(rèn)識(shí),讓我們以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。4、精心組織大型活動(dòng),增強(qiáng)宣傳力度。幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織了幼兒體操比賽、家長(zhǎng)開(kāi)放日匯報(bào)表演、慶元旦節(jié)目演出。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開(kāi)場(chǎng)的節(jié)目編排、落實(shí),訓(xùn)練、工程議程、方案的制度,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中,也由老師們出色的組織,得到了大家一致好評(píng)和認(rèn)可。四、教科研方面時(shí)代在不斷進(jìn)步,對(duì)于每個(gè)人的要求也在不斷的進(jìn)步。需要我們老師具有更全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和叫高層次的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。本學(xué)期,我們組根據(jù)園里安排開(kāi)展了課題研究匯報(bào)同課異構(gòu)等方式進(jìn)展課堂教學(xué)的有效研究,老師們以親切的語(yǔ)言以及各種形式與孩子們互動(dòng),并且以游戲的形式,讓每個(gè)幼兒積極參與,在輕松、愉快的氣氛中,老師和幼兒融為一體,和孩子們互動(dòng)好,讓每個(gè)孩子體驗(yàn)到了游戲帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)這樣的方式使每位老師充分展示自己的特長(zhǎng),使我們的老師對(duì)課堂教學(xué)研究進(jìn)步了一個(gè)新的臺(tái)階。五、我組年青老師多,傳、幫、帶在我們組顯的尤為重要。為了讓組內(nèi)的新老師可以快速成長(zhǎng),組內(nèi)骨干老師與青年老師的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí),以以老帶新,以?xún)?yōu)帶新,以學(xué)促新方式,牽動(dòng)整體老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。充分發(fā)揮骨干老師、優(yōu)秀青年老師的帶頭作用及年輕老師的主觀能動(dòng)性,開(kāi)展了積極有效的拜師活動(dòng)。為她們提供展示的平臺(tái),完善施行有效的師徒指導(dǎo)方案,促進(jìn)年輕老師的成長(zhǎng)。并通過(guò)互相觀摩、自評(píng)互評(píng)、集體質(zhì)疑、反復(fù)理論,使年輕老師的思想程度和業(yè)務(wù)才能在短時(shí)間內(nèi)有了較快的開(kāi)展,各方面成長(zhǎng)較快,讓個(gè)人才能更快開(kāi)展。六、做好家長(zhǎng)工作,家園共建促教育。開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要局部,我組也注重家園配合,細(xì)致、耐心地做好家長(zhǎng)工作,幼兒教育幼兒園教育。假如希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的開(kāi)展,幼兒園與家長(zhǎng)的配合教育是很重要的。大班年級(jí)組全體老師堅(jiān)持做好家長(zhǎng)宣傳欄、家園聯(lián)絡(luò)單、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)展家訪或家訪,及時(shí)理解幼兒在家中的情況,共同教育幼兒,老師定期更換家園欄、班級(jí)網(wǎng)站等,讓家長(zhǎng)更多理解幼教動(dòng)向。我們力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。各班在工作方面在遵循園里的大方針下,都能創(chuàng)新開(kāi)展本班工作,使整個(gè)年級(jí)組的各項(xiàng)工作都顯得生氣勃勃。總結(jié)五：大班教研組工作總結(jié)本學(xué)期我們大班教研組五位老師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論相結(jié)合的工作形式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的精神,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和開(kāi)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)展了不斷的學(xué)習(xí)、理論、反思、再理論、積累的過(guò)程，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作作以下簡(jiǎn)單總結(jié)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升理念老師是《綱要》與幼兒開(kāi)展之間的橋梁與紐帶，建立高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證，也是進(jìn)步教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師開(kāi)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)在進(jìn)步老師的科研才能和業(yè)務(wù)程度，努力促進(jìn)老師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。1、加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)為提升老師的理論程度、更新教育觀念，就得加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感。平時(shí)我組利用教研活動(dòng)及教研會(huì)議時(shí)間扎實(shí)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，做到有詳實(shí)的教研方案及內(nèi)容安排、做到會(huì)議前有事先準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)資料，并認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄，從老師們的積極參與積極互動(dòng)有話想說(shuō)