教師工作崗位計劃范文

第56頁共56頁老師工作崗位方案范文老師工作崗位方案范文。作為一名剛踏上工作崗位上的新老師，對于老師的一切我還在學(xué)習(xí)探究中，面對競爭劇烈的老師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新老師的我必須對自己今后的開展有一個方案，在這段時間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所開展，有所進(jìn)步。21世紀(jì)所需要的老師，既應(yīng)具有高程度的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和承受培訓(xùn)，充實和更新知識，進(jìn)步程度和才能，成為教書育人的一名合格的老師。一、教育理論方面要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)閱讀最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終可以擁有新穎的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的考慮空間，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，比方學(xué)生動手才能、學(xué)生獨立考慮問題的才能，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，假如只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應(yīng)更多的注重學(xué)生才能的培養(yǎng)。要做到這些方面，必需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。特別在計算機(jī)課教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)對信息的獲得、處理才能，能讓學(xué)生養(yǎng)成一種即計算機(jī)用來輔助教學(xué)，而不是避開使用計算機(jī)、使用計算時機(jī)影響學(xué)習(xí)，其實合理使用計算機(jī)反而能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的資，開拓了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，從而培養(yǎng)起一種信息素養(yǎng)的才能，而不是在大學(xué)開場培養(yǎng)。那么在這個過程中如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，是比擬難的，所以要通過多閱讀相關(guān)的知識來豐富自己的知識程度以及管理才能，讓學(xué)生能在輕松的學(xué)習(xí)下學(xué)到更多的知識。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識程度，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步，所以，我自己要先學(xué)會怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事，理解時事，擁護(hù)黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)展。三、教學(xué)才能方面1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的缺乏之處并加以改正。3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中開展自己。遵循"以人為本"的管理原那么，增強(qiáng)自己的管理才能。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的才能。5、多聽校內(nèi)、校外的老師公開課，通過比照，發(fā)現(xiàn)其他老師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進(jìn)展教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和理論，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。在整個教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)。在教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改良，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)歷。在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動者、引導(dǎo)者，努力開展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性.【以下為贈送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀2023年老師工作崗位方案范文作為一名剛踏上工作崗位上的新老師，對于老師的一切我還在學(xué)習(xí)探究中，面對競爭劇烈的老師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新老師的我必須對自己今后的開展有一個方案，在這段時間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所開展，有所進(jìn)步。21世紀(jì)所需要的老師，既應(yīng)具有高程度的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和承受培訓(xùn)，充實和更新知識，進(jìn)步程度和才能，成為教書育人的一名合格的老師。一、教育理論方面要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)閱讀最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終可以擁有新穎的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的考慮空間，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，比方學(xué)生動手才能、學(xué)生獨立考慮問題的才能，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，假如只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應(yīng)更多的注重學(xué)生才能的培養(yǎng)。要做到這些方面，必需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。特別在計算機(jī)課教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)對信息的獲得、處理才能，能讓學(xué)生養(yǎng)成一種即計算機(jī)用來輔助教學(xué)，而不是避開使用計算機(jī)、使用計算時機(jī)影響學(xué)習(xí)，其實合理使用計算機(jī)反而能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的資，開拓了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，從而培養(yǎng)起一種信息素養(yǎng)的才能，而不是在大學(xué)開場培養(yǎng)。那么在這個過程中如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，是比擬難的，所以要通過多閱讀相關(guān)的知識來豐富自己的知識程度以及管理才能，讓學(xué)生能在輕松的學(xué)習(xí)下學(xué)到更多的知識。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識程度，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步，所以，我自己要先學(xué)會怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事，理解時事，擁護(hù)黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)展。三、教學(xué)才能方面1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的缺乏之處并加以改正。3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中開展自己。遵循"以人為本"的管理原那么，增強(qiáng)自己的管理才能。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的才能。5、多聽校內(nèi)、校外的老師公開課，通過比照，發(fā)現(xiàn)其他老師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進(jìn)展教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和理論，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。在整個教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)。在教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改良，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)歷。在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動者、引導(dǎo)者，努力開展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性.老師個人崗位練兵工作方案范文一、指導(dǎo)思想為了全面進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)才能的強(qiáng)化訓(xùn)練.為了進(jìn)步自身的教學(xué)根本功和專業(yè)技能，以我區(qū)的老師崗位大練兵活動為契機(jī),經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，努力進(jìn)步自己的專業(yè)才能和根本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校對老師提出的希望和要求,針對自身的情況，制定個人崗位練兵方案。二、詳細(xì)方案1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論程度《課標(biāo)》對于我們每一個教育工作者來說，都是的理論學(xué)習(xí)根據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷考慮探究如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改良和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探究，不斷理論，使新課標(biāo)能更加落實，對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。積極參加學(xué)校組織開展的專題集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動;并在隔周的教研組學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。從而提升自己的理論程度。2、理論課堂，追求高效教學(xué).作為老師，更應(yīng)該借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)才能。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。在做好根底教育的同時，發(fā)揮個人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中表達(dá)讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的思想,使教學(xué)成為師生積極互動、共同開展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。設(shè)計學(xué)生理論探究的過程和時機(jī),讓學(xué)生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導(dǎo)學(xué)生勤于考慮。使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識和技能，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的考慮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。3、利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展再學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學(xué)資。力爭做到每天堅持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己效勞，為教學(xué)效勞。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識程度。4、不斷提升教育科研才能如今普遍存在兩種錯誤的觀念：一是有些老師將教育科研神秘化，認(rèn)為教育科研高深莫測，那是科研機(jī)構(gòu)、教育專家的事，自己只顧低頭拉車，從不抬頭看路，遇到問題不考慮、不調(diào)查、不研究，只憑經(jīng)歷辦事，用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化，不深化實際調(diào)查，不花費力氣實驗，輕而易舉下結(jié)論，針對性不強(qiáng)，不便于操作，不能解決教育教學(xué)中的實際問題。因此，我們一線老師要來一個觀念上的大轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性，敢于花大力氣去研究探究。要想進(jìn)步自己的教育科研才能，就要以學(xué)習(xí)教育科研理論為主，要在學(xué)中練、練中學(xué)。5、重視反思，在反思中成長經(jīng)歷與教訓(xùn)，都是在反思中形成的。其實我們每天都在進(jìn)展著各種各樣的反思。在本次活動中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習(xí)慣。在今后的工作中我要堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在老師這個隊伍里盡快的成長成熟起來?？傊诒敬螎徫痪毐顒又?，我會努力提升自己的教育思想、專業(yè)才能，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想、可以適應(yīng)時代開展的學(xué)習(xí)型科研型老師。老師崗位練兵方案一、指導(dǎo)思想為了全面進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)才能的強(qiáng)化訓(xùn)練.為了進(jìn)步自身的教學(xué)根本功和專業(yè)技能，以我區(qū)的老師崗位大練兵活動為契機(jī),經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，努力進(jìn)步自己的專業(yè)才能和根本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校對老師提出的希望和要求,針對自身的情況，制定個人崗位練兵方案。二、詳細(xì)方案1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論程度《課標(biāo)》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)根據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷考慮探究如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改良和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探究，不斷理論，使新課標(biāo)能更加落實，對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。積極參加學(xué)校組織開展的專題集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動；并在隔周的教研組學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。從而提升自己的理論程度。2、理論課堂，追求高效教學(xué).作為老師，更應(yīng)該借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)才能。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。在做好根底教育的同時，發(fā)揮個人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中表達(dá)讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的思想,使教學(xué)成為師生積極互動、共同開展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。設(shè)計學(xué)生理論探究的過程和時機(jī),讓學(xué)生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導(dǎo)學(xué)生勤于考慮。使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識和技能，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的考慮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。3、利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展再學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學(xué)資。力爭做到每天堅持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己效勞，為教學(xué)效勞。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識程度。4、不斷提升教育科研才能如今普遍存在兩種錯誤的觀念：一是有些老師將教育科研神秘化，認(rèn)為教育科研高深莫測，那是科研機(jī)構(gòu)、教育專家的事，自己只顧低頭拉車，從不抬頭看路，遇到問題不考慮、不調(diào)查、不研究，只憑經(jīng)歷辦事，用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化，不深化實際調(diào)查，不花費力氣實驗，輕而易舉下結(jié)論，針對性不強(qiáng)，不便于操作，不能解決教育教學(xué)中的實際問題。因此，我們一線老師要來一個觀念上的大轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性，敢于花大力氣去研究探究。要想進(jìn)步自己的教育科研才能，就要以學(xué)習(xí)教育科研理論為主，要在學(xué)中練、練中學(xué)。5、重視反思，在反思中成長經(jīng)歷與教訓(xùn)，都是在反思中形成的。其實我們每天都在進(jìn)展著各種各樣的反思。在本次活動中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習(xí)慣。在今后的工作中我要堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在老師這個隊伍里盡快的成長成熟起來。總之，在本次崗位練兵活動中，我會努力提升自己的教育思想、專業(yè)才能，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想、可以適應(yīng)時代開展的學(xué)習(xí)型科研型老師。先進(jìn)工作者事跡材料：奉獻(xiàn)工作崗位#160;爭做服先進(jìn)工作者事跡材料：奉獻(xiàn)工作崗位爭做效勞楷模xx，xx年6月出生，xx年1月參加工作，現(xiàn)任xx縣就業(yè)效勞局托管中心主任。三十多年來，一直奮戰(zhàn)在工會和勞動人事代理托管效勞崗位上，具有豐富的效勞管理經(jīng)歷，為做好社會管理工作，效勞廣闊職工群眾、維護(hù)社會穩(wěn)定做出了突出奉獻(xiàn)。先后榮獲全市就業(yè)效勞系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全市勞動保障系統(tǒng)先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀工會積極分子等榮譽(yù)稱號。在連續(xù)任四屆縣政協(xié)委員期間，屢次被評為“優(yōu)秀提案委員”，其業(yè)績?nèi)脒x《政協(xié)委員風(fēng)采錄》。一、奉獻(xiàn)從供銷社開場，做職工“貼心人”xx從1997年任縣供銷社人事教育科長之日起，就與在崗職工的人事勞動與退休職工養(yǎng)老保險結(jié)下了不解之緣。他結(jié)實樹立全心全意為職工效勞的理念，以效勞職工為己任，不斷改良效勞質(zhì)量、提升效勞形象，努力為職工提供優(yōu)質(zhì)效勞，被大家譽(yù)為職工的“貼心人”。當(dāng)時，全縣供銷系統(tǒng)離休老職工與退休職工養(yǎng)老金統(tǒng)籌底數(shù)不清，特別是一些下崗職工養(yǎng)老金的收繳、結(jié)算、核對等工作存在一些問題。為澄清底數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)管理，他精心設(shè)計了10多套表，騎摩托車跑遍了各基層社，連續(xù)工作40多天建立起統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的新帳。隨著下崗職工的增多，下崗職工養(yǎng)老金收繳成了一大難點，xx年底，根據(jù)上級有關(guān)精神，對全系統(tǒng)統(tǒng)籌養(yǎng)老金進(jìn)展排查摸底。由于職工在外打工和自謀職業(yè)占到70%，給摸查工作帶來很大困難，他就不辭辛苦、不怕費事，利用或親戚關(guān)系通知找人，大干40天完成了460多人的摸查任務(wù)，建立起了新臺賬，補(bǔ)交養(yǎng)老金300多萬元，為理順縣社系統(tǒng)養(yǎng)老金統(tǒng)籌奠定了根底，也為維護(hù)社會穩(wěn)定做出了積極奉獻(xiàn)。xx年，原鄧油坊供銷批發(fā)站離休老干部張郎頭，離休后到內(nèi)蒙古通遼市居住，因患小腦萎縮行走不便，他代表縣社登門送去醫(yī)藥費和拖欠養(yǎng)老金7000多元，使全家人非常感動。再如，原縣社機(jī)關(guān)離休老干部王文魁，聽說xx調(diào)到縣就業(yè)效勞局后，不顧患有腦癱病癥，讓老伴推著輪椅先后四次去門房找他表達(dá)感謝之情。據(jù)不完全統(tǒng)計，家訪離休老干部20多人次。二、奉獻(xiàn)在托管中延伸，做群眾“知心人”xx年5月，xx調(diào)任縣就業(yè)效勞局托管中心主任。托管中心，即勞動人事代理，主要負(fù)責(zé)全縣改制企業(yè)職工養(yǎng)老金收繳、工齡連續(xù)、出據(jù)勞動關(guān)系、黨團(tuán)關(guān)系、養(yǎng)老關(guān)系轉(zhuǎn)移、退休人員手續(xù)辦理等。這是黨和政府惠及民生的重要窗口，直接面對廣闊職工群眾，事關(guān)職工實在利益、關(guān)乎社會穩(wěn)定大局。作為主任，他深知責(zé)任重大，將自己的責(zé)任、熱情、智慧和心血無私奉獻(xiàn)在效勞民惹事業(yè)上，做職工群眾的“知心人”。近年來，隨著社會養(yǎng)老體制的逐步建立，托管中心負(fù)責(zé)全縣2600多人的養(yǎng)老金統(tǒng)籌工作，其中企業(yè)失業(yè)人員1000多名、自由職業(yè)者1500多名。這兩種人涉及養(yǎng)老金收繳、工齡連續(xù)、證明搜集等，工作難度大、效勞對象多。他積極落實相關(guān)政策，認(rèn)真跑辦各類手續(xù)，自行車就是他的代辦工具，從無怨言、默默奉獻(xiàn)。為了把工作做扎實，讓職工群眾滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心，他針對退休人員涉及連續(xù)工齡問題，根據(jù)固定工、學(xué)徒工、長臨工三種類型，特別是固定工中的學(xué)徒工、長臨工，局部檔案中沒有記載。這些人急著連工齡，情緒都很沖動，但又拿不出真憑實據(jù)，面對這種情況，他一方面耐心做解疑釋惑工作，一方面聯(lián)絡(luò)相關(guān)部門幫助查找原始記錄。如，一名職工當(dāng)年父親被打成“右派”，按政策規(guī)定16歲隨父下鄉(xiāng)期間應(yīng)該連續(xù)工齡，可檔案沒有記載。xx就積極幫他想方法，最后通過統(tǒng)戰(zhàn)部找到了根據(jù)，連續(xù)了工齡。原鞋廠職工李重生退休時，三年學(xué)徒工找不到有關(guān)資料，xx幫他從縣檔案局查到了資料。還有固定工中的長臨工，辦轉(zhuǎn)工手續(xù)沒有“長臨工”的時段記載，企業(yè)破產(chǎn)后無據(jù)可查。如，原螢石礦就涉及到10多人，工齡不好連續(xù)、情緒不好穩(wěn)定。最后，xx從原經(jīng)委的職工花名表上，找到這些人的，給辦理了連續(xù)工齡手續(xù)，他們沖動地說：“你真是我們的知心人??！”這些年來，他想職工所想、急職工所難，辦了不少事關(guān)職工切身利益的好事。可是，也有不符合條件的人總想鉆空子，講情的、造假的不時出現(xiàn)。他秉公辦事、堅持原那么，確保了工作的公正性，他親手審核辦理的退休職工手續(xù)，沒有出現(xiàn)一例過失。三、奉獻(xiàn)在創(chuàng)新中提升，做事業(yè)“有心人”托管事業(yè)，上托政府下管百姓，擔(dān)負(fù)著維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的主要效勞職能。因此，做事業(yè)“有心人”顯得尤為重要，xx就是一個托管事業(yè)的“有心人”。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，他積極帶著托管中心轉(zhuǎn)變職能、創(chuàng)新效勞，進(jìn)步效勞工作才能。將銀行收款的入賬單由原來的手工寫票改為機(jī)器打印，進(jìn)步了工作效率；建立收繳臺賬計算機(jī)管理，保證了臺賬的準(zhǔn)確性。為了進(jìn)步養(yǎng)老保險代繳的誠信度，確保了養(yǎng)老保險費正常收繳，解除了繳費人員的疑慮，增強(qiáng)了參保人員的信心。同時，積極拓寬委托代理范圍，對符合條件的人員實行“無障礙”進(jìn)入，進(jìn)一步做好養(yǎng)老保險代收代繳等項工作，充分發(fā)揮勞動人事委托代理業(yè)務(wù)的職能作用。創(chuàng)新開展，重在管理。為創(chuàng)新和提升效勞程度，他采取定崗位、定人員、定責(zé)任，分工合作的“三定一合作”工作機(jī)制，采用現(xiàn)代化辦公手段，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，較好地發(fā)揮了勞動保障效勞的窗口作用。按照檔案管理規(guī)定，對新增加的委托代理人事檔案施行文明管理、標(biāo)準(zhǔn)管理。去年，通過精心組織共整理委托代理人事檔案1980份，并錄入微機(jī)，建立了檔案管理數(shù)據(jù)庫。xx年，全年新增失業(yè)人員委托代理574人，新增自由職業(yè)者養(yǎng)老保險委托代理555人，整理托管人事檔案952份，開據(jù)人事代理證明28人份，登記辦理養(yǎng)老保險轉(zhuǎn)移手續(xù)16人，為企業(yè)職工連續(xù)工齡45人，辦理退休人員退休手續(xù)97人。這些都做到了資料齊全、登記屬實、核實無誤。xx，幾十年如一日“奉獻(xiàn)工作崗位，當(dāng)好效勞楷?！钡氖论E被廣為傳頌。老師崗位培訓(xùn)工作方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)《國家中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要〔202_-2023〕》、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)老師培訓(xùn)工作的意見》〔202_年1號〕，《上海市中小學(xué)老師進(jìn)修規(guī)定》、《上海市中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要〔202_-2023年〕》和《金山區(qū)中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要》〔202_-2023〕等文件，以“崇文通里，成就人生”為理念，以老師的和諧開展為己任，把再造老師學(xué)習(xí)文化，提升老師人文素養(yǎng)作為和諧校園創(chuàng)立的核心，把堅持“老師開展為本，老師有效學(xué)習(xí)為中心”作為老師隊伍建立的根本理念，通過創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織，依托以校為本的研訓(xùn)形式，秉承學(xué)校人和心齊、務(wù)實創(chuàng)新的校風(fēng)、求嚴(yán)務(wù)實求活求新的教風(fēng)，實現(xiàn)讓每位老師和諧開展的辦學(xué)愿景，形成一支學(xué)識淵博、培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)的高素質(zhì)老師隊伍。二、培訓(xùn)目的1、注重老師職業(yè)信念、責(zé)任感和理論才能的進(jìn)步。2、注重面向全體，更注重有針對性的分層培養(yǎng)。3、注重統(tǒng)一規(guī)劃，更注重鼓勵老師自主專業(yè)開展。4、注重個體學(xué)習(xí)，更注重老師之間合作共進(jìn)的學(xué)習(xí)文化的形成。5、增強(qiáng)老師的美育定位意識，確立以美育人的理念，進(jìn)而實現(xiàn)個人與學(xué)校和諧開展的價值統(tǒng)一三、培訓(xùn)內(nèi)容〔一〕加強(qiáng)老師隊伍思想建立，促進(jìn)老師人文素養(yǎng)的進(jìn)步。老師的開展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，加強(qiáng)老師隊伍的建立，是提升學(xué)校核心競爭力的必然要求。為此，我們要實在進(jìn)步老師的育德才能、學(xué)習(xí)才能、課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、監(jiān)控才能，努力建立一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的老師隊伍。1.完善老師學(xué)習(xí)制度，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”，形成工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作，教學(xué)與研究互動進(jìn)步的良性機(jī)制；強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊學(xué)習(xí)”，即不但重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)校成員間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)，強(qiáng)化組織成員彼此理解與支持、協(xié)調(diào)合作，同時形成“四個一”的讀書制度，即每學(xué)期精讀一本好書，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂研究課，確立一個研究工程，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)的共同體，使學(xué)生、老師、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的開展。到年底完成2學(xué)分。2.邀請專家來校作講座準(zhǔn)備邀請進(jìn)修學(xué)院的專家進(jìn)展“課堂轉(zhuǎn)型從轉(zhuǎn)變老師的思維方式開場”以及“課程資的開發(fā)與理論”講座，進(jìn)步老師的素養(yǎng)，完成2個學(xué)分。〔二〕創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)形式和課程，進(jìn)步老師課程執(zhí)行力?！?〕通過校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式，為老師創(chuàng)設(shè)一個討論研究的氣氛，提供一系列學(xué)習(xí)、理論、交流的時機(jī)，使老師提升積累教育經(jīng)歷，進(jìn)步老師的教學(xué)理論才能，以適應(yīng)時代開展的需要，使老師逐步由成熟走向卓越?！?〕設(shè)置分層培訓(xùn)課程A.加強(qiáng)高端隊伍建立，進(jìn)步指導(dǎo)才能進(jìn)一步完善組長考核制度，除考核組長日常工作之外，還將通過組織研讀理論、學(xué)習(xí)交流、課題匯報等形式，以磨練組長的組織才能、協(xié)調(diào)才能，以及對教學(xué)問題的洞察才能，進(jìn)步組長的管理、指導(dǎo)才能。利用寒暑假時間，舉辦備課組長、教研組長崗位培訓(xùn)班，規(guī)劃新學(xué)期學(xué)科開展方案，引導(dǎo)組長學(xué)會考慮，學(xué)會管理，營造老師學(xué)習(xí)文化。B.夯實新老師根底，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。對于0-5年的初職老師，重點是學(xué)做人學(xué)做事，要按照“一年過關(guān)、三年成熟、五年挑大梁”的要求，落實青年老師培養(yǎng)工程，通過結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子等方式，經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動，引導(dǎo)青年老師苦練根本功，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，從而縮短成熟期。學(xué)校制定了“教學(xué)結(jié)伴工作方案”，為新老師裝備師德表現(xiàn)好、教育觀念新、理論經(jīng)歷豐富的帶教老師，定期開展互動式學(xué)習(xí)、理論活動，使新老師能快速成長，實現(xiàn)對新老師“一年勝任工作、兩年進(jìn)步才能、三四年不斷成熟，五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目的。C、抓住骨干培養(yǎng)工作，推動整個老師隊伍的開展不斷修訂并完善《學(xué)校學(xué)科帶頭人施行方案》，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校骨干老師隊伍的管理，與區(qū)的“明天的老師”工程進(jìn)展配套，為學(xué)校老師個體開展提供時機(jī)與舞臺，全力打造我校師資隊伍中的骨干力量和師資。對于骨干老師，重點是學(xué)做特色老師，通過搭建舞臺，鼓勵他們參評各級學(xué)科骨干、名師評比，鼓勵他們上特色課、示范課、課，形成個性化的教學(xué)特色。D.搭建老師開展平臺，促進(jìn)老師專業(yè)開展。針對學(xué)校師資開展不夠平衡的現(xiàn)象，將繼續(xù)落實研修方案，為老師搭建開展平臺。本年度將繼續(xù)進(jìn)展中青年老師〔17-26年教齡〕同課異構(gòu)教學(xué)大獎賽活動，引導(dǎo)老師正確理解自己、把握自我、塑造自身，鼓勵老師不斷規(guī)劃和調(diào)整自己的開展之路。并通過活動，有意識地喚醒老師的危機(jī)意識，促進(jìn)師資良性開展。同時，也根據(jù)老師202_年個人開展規(guī)劃，對局部老師提供個人成才援助活動，從專業(yè)引領(lǐng)、校際交流、同事商討等方面給予更多的幫助，通過上公開課、示范課、研究課等，引導(dǎo)老師主動投入教育理論探究，追求專業(yè)卓越?！踩臣訌?qiáng)教學(xué)理論研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效能。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)理論活動的最重要的組織形式，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本途徑，是全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。為此，在教育新學(xué)期中，我們要以市、區(qū)教育教學(xué)文件精神為指導(dǎo)，圍繞“進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”這一中心，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手，加強(qiáng)課程校本化施行研究，把教研組建立常態(tài)化。1．制度建立：切實在實地抓好學(xué)習(xí)型教研組的建立，標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)地抓好教研組的制度建立，積極推行教學(xué)、科研與培訓(xùn)的制度化管理，建立和不斷完善各項規(guī)章制度，實在維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和性，進(jìn)一步健全和強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度，標(biāo)準(zhǔn)和落實學(xué)習(xí)方案，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重講究學(xué)習(xí)方式、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果，實在保證教研組學(xué)習(xí)的制度化、全員化和終身化。2．校本研訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺建立，增強(qiáng)教研活動的目的性、針對性、方案性和有效性，要以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點，以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為立足點，以活動為載體，以合作互動為抓手，實在進(jìn)步全面教育質(zhì)量和提升老師專業(yè)化程度，并搭建起實在可行、行之有效的各種教研平臺與老師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺。3．課題研究建立：必須結(jié)實樹立教學(xué)科研意識，堅持課題研究實用的實用性，、杜絕功利性的課題研究，積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進(jìn)展研究，建立符合學(xué)科特點和老師經(jīng)歷與需要的課題研究系統(tǒng)．實在可以用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實際問題，同時提升自己的業(yè)務(wù)程度與科研素養(yǎng)。4.團(tuán)隊精神建立：一個優(yōu)秀教研組，肯定有一個優(yōu)秀的教研組組長，由他們帶出或培育了優(yōu)秀的老師，由他們“教”出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)中也很少有例外。因此，選聘好、使用好和培養(yǎng)好教研組長是舉足輕重，說得嚴(yán)重些同教研組“生死攸關(guān)”。德才兼?zhèn)淙币徊豢?，不搞論資排輩，更不能任人唯親，不拘一格選用教研組長。有了優(yōu)秀組長用心、用力打造的形成的團(tuán)隊精神，說課評課、集體備課、合作研究、師徒結(jié)對、資共享、課程開發(fā)、課題研究等都將會綱舉目張、集思廣益。四、培訓(xùn)形式學(xué)校自培著眼全體，凸現(xiàn)個性，并表達(dá)層次性、交互式、開放型。1、層次性：全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、新穎學(xué)科〔校本探究型課程〕開發(fā)培訓(xùn)。2、交互式：新老老師教學(xué)結(jié)伴培訓(xùn)、同學(xué)科不同年級溝通培訓(xùn)、同年級不同學(xué)科整合培訓(xùn)、兄弟學(xué)校合作培訓(xùn)。3、開放型：學(xué)校提供舞臺，老師自主選擇參與。如“教學(xué)論壇”、“風(fēng)采大賽”、“教學(xué)根本功表演”等。中學(xué)老師崗位培訓(xùn)工作方案范文2023年是全市老師崗位大練兵的落實年和關(guān)鍵年，今年，我校老師崗位培訓(xùn)工作將繼續(xù)以老師崗位大練兵為契機(jī)，以老師專業(yè)化開展為導(dǎo)向，以進(jìn)步老師工作質(zhì)量程度為中心，努力開展好新課程老師培訓(xùn)、教育技術(shù)才能培訓(xùn)、繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育等工作，不斷進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育開展的要求。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀的重要思想為指導(dǎo)，以落實素質(zhì)教育為根本，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)、促進(jìn)老師專業(yè)化開展為目的，遵循教育規(guī)律，立足于學(xué)校實際，著眼于學(xué)校開展，充分利用校本資，不斷拓寬校本培訓(xùn)的渠道，大力開展師資培訓(xùn)和教育教學(xué)研究工作，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的老師隊伍。二、工作思路觀念是行為的先導(dǎo)，思想決定行動，要改變老師對新課程的認(rèn)識缺乏、新課程理論程度缺乏，課程方案落實不好、校本課程重視不夠，對素質(zhì)教育心存抵觸等現(xiàn)狀，必須下大力氣搞好校本培訓(xùn)工作。在校本培訓(xùn)中，今年我們要針對老師所遇到的問題和產(chǎn)生的困惑，根據(jù)學(xué)校實際，按照“缺什么補(bǔ)什么、需要什么培訓(xùn)什么”的原那么對老師進(jìn)展培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，要突出老師的素質(zhì)教育思想、新課程理念、課堂教學(xué)程度、師德教育、教育技術(shù)才能、教育科研等等。三、主要工作〔一〕師德教育。認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)老師職業(yè)道德建立程度標(biāo)準(zhǔn)的假設(shè)干意見》，認(rèn)真學(xué)習(xí)并模范遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，全面落實哈爾濱市老師“十制止”、“五標(biāo)準(zhǔn)”，不斷進(jìn)步我校老師職業(yè)道德程度?！捕臣訌?qiáng)老師自學(xué)。一名真正合格的老師，一定要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念意識，不斷進(jìn)步教學(xué)程度、業(yè)務(wù)才能，加強(qiáng)自身修養(yǎng)、素質(zhì)的進(jìn)步，努力到達(dá)培養(yǎng)新世紀(jì)人才所要求的老師標(biāo)準(zhǔn)。作為老師我們不但是知識的傳授者，更應(yīng)做教育教學(xué)的研究者、理論者。為了進(jìn)步自身的專業(yè)素質(zhì)，增加自己的知識儲藏不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度，使自己適應(yīng)教學(xué)改革的要求，更新教育教學(xué)觀念，必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想，并與校本培訓(xùn)相結(jié)合，建立全員自學(xué)制度。確定每周三為全校老師自學(xué)日，老師要根據(jù)自己的需要與實際情況，確定自己的自學(xué)方案，按方案進(jìn)展自學(xué)，并記好筆記。開展?fàn)I造書香校園的學(xué)習(xí)活動。倡導(dǎo)老師經(jīng)常多讀教育、教學(xué)、文學(xué)等方面的書籍，撰寫讀書有感。老師要多閱讀多種領(lǐng)域的書籍、報刊等，在適當(dāng)?shù)臅r候開展老師讀書心得的征集活動。〔三〕農(nóng)免培訓(xùn)跟蹤問效。2023年農(nóng)村地區(qū)老師免費培訓(xùn)已經(jīng)圓滿完畢。我校有四名老師參加了培訓(xùn)，本學(xué)期將對這四名老師，進(jìn)展多種方式的跟蹤問效。每位參培老師都要寫出培訓(xùn)感想。并結(jié)合所學(xué)，各上一節(jié)匯報課。〔四〕老師英語應(yīng)用才能測試。老師英語應(yīng)用才能測試第一批由于多方面原因，沒有參加上。這也為老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了時間。本學(xué)期，要集中安排一次考前輔導(dǎo)。做好考試的報名與考試組織工作。〔五〕骨干老師優(yōu)質(zhì)課暨科研課題研究匯報課。上學(xué)期，學(xué)校師訓(xùn)處組織開展了課骨干老師課題示范課賽課，效果非常好。本學(xué)期將繼上學(xué)期的賽課之后，結(jié)合老師崗位大練兵，舉行骨干老師優(yōu)質(zhì)課暨科研課題研究匯報課。以教研組為單位，進(jìn)展賽課，擇優(yōu)向縣、市級推薦?！擦场拔鍌€一”活動。開展“五個一”活動。每位老師要在本學(xué)期內(nèi)寫一篇師德案例，精寫一篇教學(xué)反思，備一節(jié)好課，承當(dāng)一節(jié)公開課，寫一個好的作業(yè)設(shè)計。青年老師要積極進(jìn)展經(jīng)歷總結(jié)，并及時上傳至校園網(wǎng)博客。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干老師至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過這些手段來強(qiáng)化老師的學(xué)習(xí)意識并促進(jìn)老師反思才能的進(jìn)步?！财摺掣黝惻嘤?xùn)工作及其他工作。完成上級培訓(xùn)部門交辦的各項培訓(xùn)工作。做好繼續(xù)教育論文的征集。〔八〕信息技術(shù)工作。配合進(jìn)修信息技術(shù)教研部開展信息技術(shù)工作?？傊緦W(xué)期，我校的師訓(xùn)工作要繼續(xù)按照上級主管部門的指示精神及各項要求去做，堅持“以人為本，以校為本，以素質(zhì)教育為本，研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合”的原那么，大力穩(wěn)固上學(xué)期校本培訓(xùn)的經(jīng)歷及成果，把本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作做到扎實有效有特色。2023年老師崗位練兵工作方案范文一、指導(dǎo)思想為了全面進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)才能的強(qiáng)化訓(xùn)練.為了進(jìn)步自身的教學(xué)根本功和專業(yè)技能，以我區(qū)的老師崗位大練兵活動為契機(jī),經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，努力進(jìn)步自己的專業(yè)才能和根本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校對老師提出的希望和要求,針對自身的情況，制定個人崗位練兵方案。二、詳細(xì)方案1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論程度《課標(biāo)》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)根據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷考慮探究如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改良和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探究，不斷理論，使新課標(biāo)能更加落實，對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。積極參加學(xué)校組織開展的專題集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動；并在隔周的教研組學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。從而提升自己的理論程度。2、理論課堂，追求高效教學(xué).作為老師，更應(yīng)該借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)才能。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。在做好根底教育的同時，發(fā)揮個人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中表達(dá)讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的思想,使教學(xué)成為師生積極互動、共同開展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。設(shè)計學(xué)生理論探究的過程和時機(jī),讓學(xué)生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導(dǎo)學(xué)生勤于考慮。使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識和技能，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的考慮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。3、利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展再學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學(xué)資。力爭做到每天堅持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己效勞，為教學(xué)效勞。在上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識程度。4、不斷提升教育科研才能如今普遍存在兩種錯誤的觀念：一是有些老師將教育科研神秘化，認(rèn)為教育科研高深莫測，那是科研機(jī)構(gòu)、教育專家的事，自己只顧低頭拉車，從不抬頭看路，遇到問題不考慮、不調(diào)查、不研究，只憑經(jīng)歷辦事，用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化，不深化實際調(diào)查，不花費力氣實驗，輕而易舉下結(jié)論，針對性不強(qiáng)，不便于操作，不能解決教育教學(xué)中的實際問題。因此，我們一線老師要來一個觀念上的大轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性，敢于花大力氣去研究探究。要想進(jìn)步自己的教育科研才能，就要以學(xué)習(xí)教育科研理論為主，要在學(xué)中練、練中學(xué)。5、重視反思，在反思中成長經(jīng)歷與教訓(xùn)，都是在反思中形成的。其實我們每天都在進(jìn)展著各種各樣的反思。在本次活動中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習(xí)慣。在今后的工作中我要堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在老師這個隊伍里盡快的成長成熟起來?？傊?，在本次崗位練兵活動中，我會努力提升自己的教育思想、專業(yè)才能，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想、可以適應(yīng)時代開展的學(xué)習(xí)型科研型老師。老師崗位培訓(xùn)方案篇一：老師崗位培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)《國家中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要〔202_-2023〕》、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)老師培訓(xùn)工作的意見》〔202_年1號〕，《上海市中小學(xué)老師進(jìn)修規(guī)定》、《上海市中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要〔202_-2023年〕》和《金山區(qū)中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要》〔202_-2023〕等文件，以崇文通里，成就人生為理念，以老師的和諧開展為己任，把再造老師學(xué)習(xí)文化，提升老師人文素養(yǎng)作為和諧校園創(chuàng)立的核心，把堅持老師開展為本，老師有效學(xué)習(xí)為中心作為老師隊伍建立的根本理念，通過創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織，依托以校為本的研訓(xùn)形式，秉承學(xué)校人和心齊、務(wù)實創(chuàng)新的校風(fēng)、求嚴(yán)務(wù)實求活求新的教風(fēng)，實現(xiàn)讓每位老師和諧開展的辦學(xué)愿景，形成一支學(xué)識淵博、培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)的高素質(zhì)老師隊伍。二、培訓(xùn)目的1、注重老師職業(yè)信念、責(zé)任感和理論才能的進(jìn)步。2、注重面向全體，更注重有針對性的分層培養(yǎng)。3、注重統(tǒng)一規(guī)劃，更注重鼓勵老師自主專業(yè)開展。4、注重個體學(xué)習(xí)，更注重老師之間合作共進(jìn)的學(xué)習(xí)文化的形成。5、增強(qiáng)老師的美育定位意識，確立以美育人的理念，進(jìn)而實現(xiàn)個人與學(xué)校和諧開展的價值統(tǒng)一三、培訓(xùn)內(nèi)容〔一〕加強(qiáng)老師隊伍思想建立，促進(jìn)老師人文素養(yǎng)的進(jìn)步。老師的開展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，加強(qiáng)老師隊伍的建立，是提升學(xué)校核心競爭力的必然要求。為此，我們要實在進(jìn)步老師的育德才能、學(xué)習(xí)才能、課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、監(jiān)控才能，努力建立一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的老師隊伍。1.完善老師學(xué)習(xí)制度，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)，形成工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作，教學(xué)與研究互動進(jìn)步的良性機(jī)制；強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊學(xué)習(xí)，即不但重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)校成員間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)，強(qiáng)化組織成員彼此理解與支持、協(xié)調(diào)合作，同時形成四個一的讀書制度，即每學(xué)期精讀一本好書，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂研究課，確立一個研究工程，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)的共同體，使學(xué)生、老師、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的開展。到年底完成2學(xué)分。2.邀請專家來校作講座準(zhǔn)備邀請進(jìn)修學(xué)院的專家進(jìn)展課堂轉(zhuǎn)型從轉(zhuǎn)變老師的思維方式開場以及課程資的開發(fā)與理論講座，進(jìn)步老師的素養(yǎng)，完成2個學(xué)分?！捕硠?chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)形式和課程，進(jìn)步老師課程執(zhí)行力?！?〕通過校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式，為老師創(chuàng)設(shè)一個討論研究的氣氛，提供一系列學(xué)習(xí)、理論、交流的時機(jī)，使老師提升積累教育經(jīng)歷，進(jìn)步老師的教學(xué)理論才能，以適應(yīng)時代開展的需要，使老師逐步由成熟走向卓越?！?〕設(shè)置分層培訓(xùn)課程A.加強(qiáng)高端隊伍建立，進(jìn)步指導(dǎo)才能進(jìn)一步完善組長考核制度，除考核組長日常工作之外，還將通過組織研讀理論、學(xué)習(xí)交流、課題匯報等形式，以磨練組長的組織才能、協(xié)調(diào)才能，以及對教學(xué)問題的洞察才能，進(jìn)步組長的管理、指導(dǎo)才能。利用寒暑假時間，舉辦備課組長、教研組長崗位培訓(xùn)班，規(guī)劃新學(xué)期學(xué)科開展方案，引導(dǎo)組長學(xué)會考慮，學(xué)會管理，營造老師學(xué)習(xí)文化。B.夯實新老師根底，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。對于0-5年的初職老師，重點是學(xué)做人學(xué)做事，要按照一年過關(guān)、三年成熟、五年挑大梁的要求，落實青年老師培養(yǎng)工程，通過結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子等方式，經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動，引導(dǎo)青年老師苦練根本功，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，從而縮短成熟期。學(xué)校制定了教學(xué)結(jié)伴工作方案，為新老師裝備師德表現(xiàn)好、教育觀念新、理論經(jīng)歷豐富的帶教老師，定期開展互動式學(xué)習(xí)、理論活動，使新老師能快速成長，實現(xiàn)對新老師一年勝任工作、兩年進(jìn)步才能、三四年不斷成熟，五年成為教學(xué)骨干的培養(yǎng)目的。C、抓住骨干培養(yǎng)工作，推動整個老師隊伍的開展不斷修訂并完善《學(xué)校學(xué)科帶頭人施行方案》，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校骨干老師隊伍的管理，與區(qū)的明天的老師工程進(jìn)展配套，為學(xué)校老師個體開展提供時機(jī)與舞臺，全力打造我校師資隊伍中的骨干力量和師資。對于骨干老師，重點是學(xué)做特色老師，通過搭建舞臺，鼓勵他們參評各級學(xué)科骨干、名師評比，鼓勵他們上特色課、示范課、課，形成個性化的教學(xué)特色。D.搭建老師開展平臺，促進(jìn)老師專業(yè)開展。針對學(xué)校師資開展不夠平衡的現(xiàn)象，將繼續(xù)落實研修方案，為老師搭建開展平臺。本年度將繼續(xù)進(jìn)展中青年老師〔17-26年教齡〕同課異構(gòu)教學(xué)大獎賽活動，引導(dǎo)老師正確理解自己、把握自我、塑造自身，鼓勵老師不斷規(guī)劃和調(diào)整自己的開展之路。并通過活動，有意識地喚醒老師的危機(jī)意識，促進(jìn)師資良性開展。同時，也根據(jù)老師202_年個人開展規(guī)劃，對局部老師提供個人成才援助活動，從專業(yè)引領(lǐng)、校際交流、同事商討等方面給予更多的幫助，通過上公開課、示范課、研究課等，引導(dǎo)老師主動投入教育理論探究，追求專業(yè)卓越?！踩臣訌?qiáng)教學(xué)理論研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效能。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)理論活動的最重要的組織形式，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本途徑，是全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。為此，在教育新學(xué)期中，我們要以市、區(qū)教育教學(xué)文件精神為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量這一中心，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手，加強(qiáng)課程校本化施行研究，把教研組建立常態(tài)化。1．制度建立：切實在實地抓好學(xué)習(xí)型教研組的建立，標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)地抓好教研組的制度建立，積極推行教學(xué)、科研與培訓(xùn)的制度化管理，建立和不斷完善各項規(guī)章制度，實在維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，進(jìn)一步健全和強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度，標(biāo)準(zhǔn)和落實學(xué)習(xí)方案，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重講究學(xué)習(xí)方式、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果，實在保證教研組學(xué)習(xí)的制度化、全員化和終身化。2．校本研訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺建立，增強(qiáng)教研活動的目的性、針對性、方案性和有效性，要以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點，以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為立足點，以活動為載體，以合作互動為抓手，實在進(jìn)步全面教育質(zhì)量和提升老師專業(yè)化程度，并搭建起實在可行、行之有效的各種教研平臺與老師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺。3．課題研究建立：必須結(jié)實樹立教學(xué)科研意識，堅持課題研究實用的實用性，、杜絕功利性的課題研究，積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進(jìn)展研究，建立符合學(xué)科特點和老師經(jīng)歷與需要的課題研究系統(tǒng)．實在可以用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實際問題，同時提升自己的業(yè)務(wù)程度與科研素養(yǎng)。4.團(tuán)隊精神建立：一個優(yōu)秀教研組，肯定有一個優(yōu)秀的教研組組長，由他們帶出或培育了優(yōu)秀的老師，由他們教出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)中也很少有例外。因此，選聘好、使用好和培養(yǎng)好教研組長是舉足輕重，說得嚴(yán)重些同教研組生死攸關(guān)。德才兼?zhèn)淙币徊豢?，不搞論資排輩，更不能任人唯親，不拘一格選用教研組長。有了優(yōu)秀組長用心、用力打造的形成的團(tuán)隊精神，說課評課、集體備課、合作研究、師徒結(jié)對、資共享、課程開發(fā)、課題研究等都將會綱舉目張、集思廣益。四、培訓(xùn)形式學(xué)校自培著眼全體，凸現(xiàn)個性，并表達(dá)層次性、交互式、開放型。1、層次性：全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、新穎學(xué)科〔校本探究型課程〕開發(fā)培訓(xùn)。2、交互式：新老老師教學(xué)結(jié)伴培訓(xùn)、同學(xué)科不同年級溝通培訓(xùn)、同年級不同學(xué)科整合培訓(xùn)、兄弟學(xué)校合作培訓(xùn)。3、開放型：學(xué)校提供舞臺，老師自主選擇參與。如教學(xué)論壇、風(fēng)采大賽、教學(xué)根本功表演等。篇二：老師崗位培訓(xùn)方案一、老師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目的在職老師的培訓(xùn)與進(jìn)步屬于老師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前老師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷進(jìn)步老師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施。我校老師繼續(xù)教育施行校本培訓(xùn)，必須堅持理論和理論相結(jié)合的原那么，在縣教育局和老師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、擅長管理、富有開拓精神的活力勃勃的干____伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的老師隊伍，以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與開展。學(xué)校老師培訓(xùn)的總目的：滿足學(xué)校開展的要求，學(xué)生開展的需求以及老師開展的需求，促進(jìn)學(xué)校的老師隊伍建立和學(xué)校的開展。詳細(xì)目的是高級老師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，進(jìn)步對理論經(jīng)歷總結(jié)和提煉的才能；中級老師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，進(jìn)步教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能；新老師新知識和信息，進(jìn)步施行教育教學(xué)活動的有效理論才能。二、老師培訓(xùn)的施行為實在抓好老師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員，以校長為第一責(zé)任人，學(xué)校教務(wù)處和教科室結(jié)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的詳細(xì)工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)方案、組織學(xué)校老師培訓(xùn)和培訓(xùn)費用的預(yù)算以及老師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程〔科目化〕的開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊伍的聘請，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的搜集和整理；教務(wù)處主要是落實培訓(xùn)的時間、地點、參加培訓(xùn)老師的出勤、參加培訓(xùn)老師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反應(yīng)；教開組、備課組參與老師培訓(xùn)方案的設(shè)計，催促組員參與詳細(xì)的培訓(xùn)活動，搜集老師對培訓(xùn)的反映，理解學(xué)生需求，實現(xiàn)老師與學(xué)生的雙向溝通。老師立足本職、本崗，全員參加。三、老師培訓(xùn)的內(nèi)容1、理論學(xué)習(xí)老師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。2、師德學(xué)習(xí)老師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫好師德學(xué)習(xí)的個人心得體會。3、公開課老師每學(xué)期要開出一節(jié)校級以上公開課。4、聽課記錄老師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要標(biāo)準(zhǔn)，要有評課記錄或評課稿。5、教學(xué)反思每學(xué)期1篇以上，有過程與結(jié)果反思。6、論文、教學(xué)總結(jié)老師在學(xué)期完畢時要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。7、師徒結(jié)對應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。8、教研活動老師要積極參加教研組和備課組的教科研活動。四、老師培訓(xùn)的管理、考核老師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實行簽到制度，由教科室和教研組負(fù)責(zé)對老師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)展考核登記，對老師的進(jìn)步情況及時通報。加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的檢查和催促，建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目的和任何的完成。學(xué)期完畢時，由教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總，并將老師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評分，作為老師教學(xué)獎、評優(yōu)評先的重要根據(jù)。教科室負(fù)責(zé)對老師的檔案進(jìn)展整理歸檔，對老師培訓(xùn)所獲學(xué)分進(jìn)展登錄，并報請縣老師進(jìn)修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn)。五、老師培訓(xùn)的對象學(xué)校老師培養(yǎng)對象為全體教職員工。其中管理層，專職老師是校本培訓(xùn)的主要對象。對老師的培訓(xùn)，也根據(jù)不同的對象，提出不同的培訓(xùn)目的。青年老師側(cè)重于根本教育思想、根本教育理論、根本教學(xué)原那么的培訓(xùn)；對中年老師，要求在已有教學(xué)經(jīng)歷的根本上學(xué)會提煉，即對經(jīng)歷加以去偽存真，將經(jīng)歷與理論加以對照，使經(jīng)歷有一定的理論指導(dǎo)，使之更具有理論價值；對高年資老師，他們教學(xué)經(jīng)歷非常豐富，但還需要理論充實，對自己多年的教學(xué)理論進(jìn)展分析^p、進(jìn)步，還需要有所積累，寫一些文章，比方從教回憶等等?；貞浐完U述自己的教學(xué)經(jīng)歷是非常有益和有價值的。六、老師培訓(xùn)的獎勵根據(jù)老師參加老師培訓(xùn)的量化評分，由教務(wù)處評定老師的教學(xué)獎的等級，作為老師評職評先的重要條件，并給予350、300、260元的獎勵。篇三：老師崗位培訓(xùn)方案202_年是全市老師崗位大練兵的落實年和關(guān)鍵年，今年，我校老師崗位培訓(xùn)工作將繼續(xù)以老師崗位大練兵為契機(jī)，以老師專業(yè)化開展為導(dǎo)向，以進(jìn)步老師工作質(zhì)量程度為中心，努力開展好新課程老師培訓(xùn)、教育技術(shù)才能培訓(xùn)、繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育等工作，不斷進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育開展的要求。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀的重要思想為指導(dǎo)，以落實素質(zhì)教育為根本，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)、促進(jìn)老師專業(yè)化開展為目的，遵循教育規(guī)律，立足于學(xué)校實際，著眼于學(xué)校開展，充分利用校本資，不斷拓寬校本培訓(xùn)的渠道，大力開展師資培訓(xùn)和教育教學(xué)研究工作，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的老師隊伍。二、工作思路觀念是行為的先導(dǎo)，思想決定行動，要改變老師對新課程的認(rèn)識缺乏、新課程理論程度缺乏，課程方案落實不好、校本課程重視不夠，對素質(zhì)教育心存抵觸等現(xiàn)狀，必須下大力氣搞好校本培訓(xùn)工作。在校本培訓(xùn)中，今年我們要針對老師所遇到的問題和產(chǎn)生的困惑，根據(jù)學(xué)校實際，按照缺什么補(bǔ)什么、需要什么培訓(xùn)什么的原那么對老師進(jìn)展培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，要突出老師的素質(zhì)教育思想、新課程理念、課堂教學(xué)程度、師德教育、教育技術(shù)才能、教育科研等等。三、主要工作〔一〕師德教育。認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)老師職業(yè)道德建立程度標(biāo)準(zhǔn)的假設(shè)干意見》，認(rèn)真學(xué)習(xí)并模范遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，全面落實哈爾濱市老師十制止、五標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)步我校老師職業(yè)道德程度。〔二〕加強(qiáng)老師自學(xué)。一名真正合格的老師，一定要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念意識，不斷進(jìn)步教學(xué)程度、業(yè)務(wù)才能，加強(qiáng)自身修養(yǎng)、素質(zhì)的進(jìn)步，努力到達(dá)培養(yǎng)新世紀(jì)人才所要求的老師標(biāo)準(zhǔn)。作為老師我們不但是知識的傳授者，更應(yīng)做教育教學(xué)的研究者、理論者。為了進(jìn)步自身的專業(yè)素質(zhì)，增加自己的知識儲藏不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度，使自己適應(yīng)教學(xué)改革的要求，更新教育教學(xué)觀念，必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想，并與校本培訓(xùn)相結(jié)合，建立全員自學(xué)制度。確定每周三為全校老師自學(xué)日，老師要根據(jù)自己的需要與實際情況，確定自己的自學(xué)方案，按方案進(jìn)展自學(xué)，并記好筆記。開展?fàn)I造書香校園的學(xué)習(xí)活動。倡導(dǎo)老師經(jīng)常多讀教育、教學(xué)、文學(xué)等方面的書籍，撰寫讀書有感。老師要多閱讀多種領(lǐng)域的書籍、報刊等，在適當(dāng)?shù)臅r候開展老師讀書心得的征集活動?！踩侈r(nóng)免培訓(xùn)跟蹤問效。202_年農(nóng)村地區(qū)老師免費培訓(xùn)已經(jīng)圓滿完畢。我校有四名老師參加了培訓(xùn)，本學(xué)期將對這四名老師，進(jìn)展多種方式的跟蹤問效。每位參培老師都要寫出培訓(xùn)感想。并結(jié)合所學(xué)，各上一節(jié)匯報課?！菜摹忱蠋熡⒄Z應(yīng)用才能測試。老師英語應(yīng)用才能測試第一批由于多方面原因，沒有參加上。這也為老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了時間。本學(xué)期，要集中安排一次考前輔導(dǎo)。做好考試的報名與考試組織工作?！参濉彻歉衫蠋焹?yōu)質(zhì)課暨科研課題研究匯報課。上學(xué)期，學(xué)校師訓(xùn)處組織開展了課骨干老師課題示范課賽課，效果非常好。本學(xué)期將繼上學(xué)期的賽課之后，結(jié)合老師崗位大練兵，舉行骨干老師優(yōu)質(zhì)課暨科研課題研究匯報課。以教研組為單位，進(jìn)展賽課，擇優(yōu)向縣、市級推薦?！擦澄鍌€一活動。開展五個一活動。每位老師要在本學(xué)期內(nèi)寫一篇師德案例，精寫一篇教學(xué)反思，備一節(jié)好課，承當(dāng)一節(jié)公開課，寫一個好的作業(yè)設(shè)計。青年老師要積極進(jìn)展經(jīng)歷總結(jié)，并及時上傳至校園網(wǎng)博客。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干老師至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過這些手段來強(qiáng)化老師的學(xué)習(xí)意識并促進(jìn)老師反思才能的進(jìn)步?！财摺掣黝惻嘤?xùn)工作及其他工作。完成上級培訓(xùn)部門交辦的各項培訓(xùn)工作。做好繼續(xù)教育論文的征集?！舶恕承畔⒓夹g(shù)工作。配合進(jìn)修信息技術(shù)教研部開展信息技術(shù)工作。總之，本學(xué)期，我校的師訓(xùn)工作要繼續(xù)按照上級主管部門的指示精神及各項要求去做，堅持以人為本，以校為本，以素質(zhì)教育為本，研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合的原那么，大力穩(wěn)固上學(xué)期校本培訓(xùn)的經(jīng)歷及成果，把本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作做到扎實有效有特色。篇四：老師崗位培訓(xùn)方案老師是黨的道路、方針、政策的貫徹執(zhí)行者，在教育、教學(xué)中起主導(dǎo)作用。老師素質(zhì)的上下直接關(guān)系到培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)的好壞。我校歷來重視老師的崗位培訓(xùn)，特修訂方案如下：1、加強(qiáng)老師政治素質(zhì)的培養(yǎng)，落實每周一次的政治理論學(xué)習(xí)。2、結(jié)合政治理論學(xué)習(xí)等內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，樹立法制觀念，依法治校，到達(dá)知法、懂法、用法、守法。3、努力落實老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，到202_年高中、初中合格率都要達(dá)100%。4、學(xué)校創(chuàng)造條件支持和鼓勵老師進(jìn)展學(xué)歷達(dá)標(biāo)的各類進(jìn)修學(xué)習(xí)。5、努力進(jìn)步在崗老師的業(yè)務(wù)程度，堅持實行各種形式的崗位培訓(xùn)。〔1〕利用每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，堅持學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)步老師掌握教育學(xué)、心理學(xué)的理論程度。〔2〕通過開展教研活動，如觀看名師導(dǎo)課，新教法、新理論的學(xué)習(xí)等，增強(qiáng)廣闊老師借鑒好的科研成果、教學(xué)方法來處理教材的才能，進(jìn)步課堂效率?！?〕通過校級公開課，培訓(xùn)指導(dǎo)青年老師盡快成為教學(xué)骨干，促進(jìn)老師去不斷創(chuàng)新。6、充分發(fā)揮教研員及骨干老師的作用，定期開展聽課、評課和專題講座活動，促進(jìn)新老老師結(jié)成對子，互幫互學(xué)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。7、采取走出去、請進(jìn)來的方法，為老師創(chuàng)造交流、學(xué)習(xí)借鑒的時機(jī)。篇五：老師崗位培訓(xùn)方案老師是教育的主體，是課程施行中最具有動態(tài)，最靈敏的要素，具有不可代替的作用。因此，我們應(yīng)注重在工作中激發(fā)老師內(nèi)在的情感、意志和理想，注重開發(fā)老師的潛能和積極性，鼓勵老師，使老師群體做到和諧、努力、富有創(chuàng)意和在所作為。同時我們也要加強(qiáng)老師道德品質(zhì)的塑造。在新的管理理念指導(dǎo)下，我們制定了本學(xué)期老師培訓(xùn)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹《新綱要》，以《幼兒園學(xué)期方案》為根據(jù)，為進(jìn)步我鎮(zhèn)老師、幼兒的綜合素質(zhì)，進(jìn)步保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革開展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。二、培訓(xùn)目的通過開展園本崗位培訓(xùn)，進(jìn)一步穩(wěn)固老師的職業(yè)道德，穩(wěn)固老師專業(yè)思想，使老師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷進(jìn)步科學(xué)教育理論程度和教育教學(xué)研究才能，更新知識，進(jìn)步執(zhí)教程度。使老師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒老師的知識、才能構(gòu)造，進(jìn)步其施行幼兒教育教學(xué)的才能，以促進(jìn)老師專業(yè)成長。三、培訓(xùn)內(nèi)容____理論根本原理、三個代表重要思想、中國____XX大文件精神、老師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育根本理論、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，老師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)技能理論知識，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼教科研根本知識。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動組織的根本要求、游戲的組織等。1、培養(yǎng)老師高尚的思想品質(zhì)及正確的工作態(tài)度A、熱愛祖國，熱愛幼教事業(yè)，忠于職守，對工作具有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。B、關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)和生活，對幼兒的態(tài)度要和藹可親，做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心。帶班做到人到、心到、手到。C、熱愛幼兒、尊重幼兒、理解幼兒，把幼兒看作學(xué)習(xí)、生活的主人，師生關(guān)系平等和諧。D、積極參加政治、教育研究活動，按要求參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身政治、文化、專業(yè)程度。不斷改革創(chuàng)新教學(xué)方法。2、進(jìn)步老師的學(xué)歷，提倡、重視老師繼續(xù)教育。3、開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，進(jìn)步老師個人素質(zhì)隨著科技的開展，我園逐步完善了各種教學(xué)的新設(shè)備。如：錄像機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀以及電腦等在幼兒園逐漸普及，遺棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用先進(jìn)的科技改良教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容變得直觀形象、生動活潑，有利于幼兒更好的獲得知識經(jīng)歷。為了能更好地進(jìn)步老師的教學(xué)程度，本學(xué)期還將繼續(xù)對老師進(jìn)展電腦培訓(xùn)，使100的老師掌握現(xiàn)代化的工具，可以獨立地完成文字的打印、保存。爭取使40的老師能獨立制作課件。4、重視老師外出學(xué)習(xí)后的匯報活動。個別外出學(xué)習(xí)的老師注意做好相關(guān)記錄，回園后進(jìn)展匯報課或者匯報講座等，組織老師參加。5、組織好每一次的幼兒興趣小組活動，每個興趣組均有詳細(xì)的授課方案，各老師做好課前準(zhǔn)備工作，其余老師要做好協(xié)助工作。四、詳細(xì)措施：1、協(xié)助園長每周進(jìn)展一次全園老師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。2、定期組織老師學(xué)習(xí)《新綱要》的文章，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深化領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作標(biāo)準(zhǔn)》，標(biāo)準(zhǔn)老師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氣氛，使幼兒安康、快樂地成長。4、組織老師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動，開闊眼界。5、積極開展教學(xué)改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的理論活動，讓新教材真正進(jìn)入班級教學(xué)，并嘗試與園本課程互相交融、互相補(bǔ)充，尋求新的教學(xué)方法。6、舉辦一次教研活動，邀請全園幼教工作者參加，組織全園老師觀摩學(xué)習(xí)，并展開討論。7、組織多種競賽，給不同老師提供展示自己的時機(jī)和條件。8、期末，要求每位老師寫工作總結(jié)和經(jīng)歷文章，引導(dǎo)老師進(jìn)展自我認(rèn)識、自我分析^p、找出自己工作中的缺乏，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的開展方向。五、培訓(xùn)管理1、要求培訓(xùn)老師準(zhǔn)時到會并做好學(xué)習(xí)筆記。2、要樹立和強(qiáng)化老師的生存危機(jī)意識，激發(fā)老師參培興趣。3、展現(xiàn)老師培訓(xùn)的成果。4、鼓勵老師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護(hù)老師的教育教學(xué)個性與風(fēng)格，尊重老師的開展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。老師崗位練兵方案選文一、指導(dǎo)思想為了全面進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)才能的強(qiáng)化訓(xùn)練.為了進(jìn)步自身的教學(xué)根本功和專業(yè)技能，以我區(qū)的老師崗位大練兵活動為契機(jī),經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，努力進(jìn)步自己的專業(yè)才能和根本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校對老師提出的希望和要求,針對自身的情況，制定個人崗位練兵方案。二、詳細(xì)方案1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論程度《課標(biāo)》對于我們每一個教育工作者來說，都是的理論學(xué)習(xí)根據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷考慮探究如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改良和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探究，不斷理論，使新課標(biāo)能更加落實，對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。積極參加學(xué)校組織開展的專題集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動；并在隔周的教研組學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。從而提升自己的理論程度。2、理論課堂，追求高效教學(xué).作為老師，更應(yīng)該借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)才能。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。在做好根底教育的同時，發(fā)揮個人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中表達(dá)讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的思想,使教學(xué)成為師生積極互動、共同開展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。設(shè)計學(xué)生理論探究的過程和時機(jī),讓學(xué)生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導(dǎo)學(xué)生勤于考慮。使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識和技能，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的考慮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。3、利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展再學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學(xué)資。力爭做到每天堅持上網(wǎng)，有效的利用