專題三：科學(xué)發(fā)展觀.翻轉(zhuǎn)課堂課件

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系主講人：張海鴻教學(xué)目標(biāo)思想教育

基礎(chǔ)知識(shí)能力培養(yǎng)掌握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵及準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和指導(dǎo)意義理解科學(xué)發(fā)展觀與鄧小平理論三個(gè)代表同馬克思主義中國(guó)化的第二大理論成果中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系以積極的態(tài)度理解科學(xué)發(fā)展觀，能在大學(xué)生活和社會(huì)生活中積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。課程導(dǎo)學(xué)

準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和指導(dǎo)意義

重點(diǎn)

難點(diǎn)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：課程導(dǎo)學(xué)主要內(nèi)容

科學(xué)發(fā)展觀一、科學(xué)發(fā)展觀提出的依據(jù)二、科學(xué)發(fā)展的觀的形成和發(fā)展三、科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)一、科學(xué)發(fā)展觀提出的基本依據(jù)

改革開放30年偉大成就

資源環(huán)境壓力大

嚴(yán)重的社會(huì)不公

經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理

不同文明之間的失衡

民生問(wèn)題突出2003年首次提出二、科學(xué)發(fā)展觀的形成和發(fā)展正式提出完整表述

2004年9月，十六屆四中全會(huì)

黨的十六屆三中全會(huì)

2003年春天非典系統(tǒng)表述

2007年，黨的十七大寫入黨章

2012年，黨的十八大成為黨的指導(dǎo)思想成為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中的一部分科學(xué)發(fā)展觀為什么發(fā)展？為誰(shuí)發(fā)展？如何發(fā)展？三、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)為什么發(fā)展？為誰(shuí)發(fā)展？如何發(fā)展？發(fā)展的重要性誰(shuí)是發(fā)展的收益者誰(shuí)是發(fā)展的推動(dòng)者用什么樣的方式發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀三、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)任務(wù)一：提問(wèn)鞏固任務(wù)二：成果展示每個(gè)同學(xué)從平臺(tái)學(xué)習(xí)的視頻中出3-5個(gè)題目并帶到課堂上來(lái)，小組間交叉提問(wèn)，并進(jìn)行成績(jī)匯總記錄到對(duì)小組考核中。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剰目茖W(xué)發(fā)展觀提出以來(lái)，我們身邊都發(fā)生了哪些變化（從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明）；（形式可以是用ppt的方式）您認(rèn)為當(dāng)前中國(guó)發(fā)展面臨的最大問(wèn)題是什么，我們?cè)撛鯓咏鉀Q這些問(wèn)題？談?wù)勀阏J(rèn)為大學(xué)生最應(yīng)該干的五件事是什么、最不應(yīng)該干的五件事是什么、你認(rèn)為目前大學(xué)生發(fā)展的主要障礙有哪些？翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)詳單任務(wù)三：討論分享任務(wù)四：總結(jié)提高任務(wù)一：提問(wèn)鞏固每個(gè)同學(xué)從平臺(tái)學(xué)習(xí)的視頻中出3-5個(gè)題目并帶到課堂上來(lái)，小組間交叉提問(wèn)，并進(jìn)行成績(jī)匯總記錄到對(duì)小組考核中。

時(shí)間控制：15分鐘

活動(dòng)內(nèi)容1：兩小組兩名同學(xué)交叉提問(wèn)

活動(dòng)內(nèi)容2：老師抽查翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)詳單

活動(dòng)內(nèi)容3：成績(jī)匯總請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剰目茖W(xué)發(fā)展觀提出以來(lái)，我們身邊都發(fā)生了哪些變化（從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明）；（形式可以是用ppt的方式）

時(shí)間控制：20分鐘

活動(dòng)內(nèi)容1：小組分別上臺(tái)展示

活動(dòng)內(nèi)容2：小組間交叉評(píng)價(jià)翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)詳單

活動(dòng)內(nèi)容3：成績(jī)匯總?cè)蝿?wù)二：成果展示請(qǐng)結(jié)合今年兩會(huì)精神談?wù)劗?dāng)前中國(guó)發(fā)展面臨的最大問(wèn)題是什么，我們?cè)撛鯓咏鉀Q這些問(wèn)題？

時(shí)間控制：20分鐘

活動(dòng)內(nèi)容1：小組分組討論

活動(dòng)內(nèi)容2：小組上臺(tái)分享討論結(jié)果翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)詳單

活動(dòng)內(nèi)容3：成績(jī)匯總?cè)蝿?wù)三：討論分享談?wù)勀阏J(rèn)為大學(xué)生最應(yīng)該干的五件事是什么、最不應(yīng)該干的五件事是什么、你認(rèn)為目前大學(xué)生發(fā)展的主要障礙有哪些？

時(shí)間控制：20分鐘

活動(dòng)內(nèi)容1：小組分組討論

活動(dòng)內(nèi)容2：小組上臺(tái)分享討論結(jié)果翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)詳單

活動(dòng)內(nèi)容3：成績(jī)匯總?cè)蝿?wù)四：總結(jié)提高

老師對(duì)本節(jié)課各小組的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

時(shí)間控制：10分鐘

活動(dòng)內(nèi)容1：助教匯總各項(xiàng)任務(wù)成績(jī)

活動(dòng)內(nèi)容2：老師根據(jù)各組表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)詳單

活動(dòng)內(nèi)容3：成績(jī)匯總?cè)蝿?wù)五：總結(jié)評(píng)價(jià)大學(xué)生踐行科學(xué)發(fā)展觀健全人格努力提升珍惜時(shí)光拼搏進(jìn)取結(jié)束語(yǔ)任務(wù)一：提問(wèn)鞏固任務(wù)二：小組探究每個(gè)同學(xué)從平臺(tái)學(xué)習(xí)的視頻中出3-5個(gè)題目并帶到課堂上來(lái)，小組間交叉提問(wèn)，并進(jìn)行成績(jī)匯總記錄到對(duì)小組考核中。對(duì)比視頻“松下之路：中村變革”談?wù)勗鞘謾C(jī)和膠卷行業(yè)老大的諾基亞和柯達(dá)為什么會(huì)被消費(fèi)者所淘汰？講講身邊還有哪些讓你深受感觸的“解