《氧氣的性質》設計 省賽一等獎

《氧氣的性質》教學設計（2）教學目的：1、了解02的性質、用途，以及S、P、Al與02反應的現(xiàn)象、反應表示式。2、研究具體物質的方法，并知道性質與用途之間的關系。3、了解化學性質、氧化劑的概念。4、了解化學反應、化合反應、氧化反應、緩慢氧化等概念之間的區(qū)別與聯(lián)系在本課題中要重點培養(yǎng)學生的歸納思維能力，要讓學生學會“觀察現(xiàn)象→分析現(xiàn)象→得出結論”的科學思維方法。教學重點：1、氧氣的化學性質、化學變化2、S、P、Al與02反應的現(xiàn)象教學難點：1、氧氣的化學性質。2、氧化反應和氧化劑的概念。教學過程：【提問】1．空氣中有哪些氣體？這些氣體的體積分數各是多少？2．空氣中最重要的氣體是什么？【引入】氧氣是一種非常重要的氣體，我們對氧氣有多少了解呢？現(xiàn)在讓我們來學習氧氣的性質。一：氧氣的性質【演示】展示一瓶氧氣?！局v述】氧氣的物理性質。1：氧氣的物理性質：在通常狀況下(101千帕室溫)：無色、無味、不易溶于水(1:的氣體，密度:D=L比空氣略重(高山為什么缺氧)可液化:

101千帕時:-183℃液化為淡藍色液體.，可固化:

101千帕時:-218℃固化為雪花狀淡藍色固體.在標準狀況下(101千帕0℃)：氧氣:D=L空氣：D=L氮氣：D=L【講述】通常狀況和標準狀況的區(qū)別。【設問】我們知道了氧氣的物理性質，氧氣又能發(fā)生哪些化學反應呢？2：氧氣的化學性質【演示】帶火星的木條在氧氣燃燒的實驗，燃燒后向集氣瓶中倒入澄清的石灰水（一邊實驗一邊引導學生觀察木條在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象的不同）?！咎釂枴繛槭裁闯吻宓氖宜畷儨啠俊狙菔尽苛蛟谘鯕馊紵膶嶒灒ㄒ贿厡嶒炓贿呉龑W生觀察硫在空氣和氧氣中燃燒時火焰顏色的不同）。【講述】硫在空氣和氧氣中燃燒時火焰顏色不同的原因以及二氧化硫的氣味。實驗現(xiàn)象：①

硫在空氣中能燃燒,發(fā)出微弱淡藍色火焰;②

在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰。③

生成一種有刺激性氣味的氣體.【演示】鋁在氧氣燃燒的實驗（一邊實驗一邊提醒學生注意做本實驗時,集氣瓶底,要鋪一層細砂或放少量水.(防止灼裂瓶底)并引導他們觀察細鋁在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象和生成物的顏色和狀態(tài)）。實驗現(xiàn)象：鋁在空氣中加熱,不能燃燒!，在氧氣中劇烈燃燒,，放出大量的熱和耀眼的白光。與氧氣反應的物質與氧氣反應的現(xiàn)象

表達式

實驗2-2木條帶火星的木條復燃實驗2-3硫磺燃燒時發(fā)出藍紫色火焰，有刺激性氣味.。實驗2-1紅磷發(fā)出明亮的黃色火焰（在空氣中發(fā)出微弱的黃色火焰）有大量白煙實驗2-4鋁箔劇烈燃燒,，放出大量的熱和耀眼的白光，生成白色粉末。學習和研究觀察實驗的方法。變化前變化中變化后1、有幾種物質參加反應；2、物質的色、態(tài)、味等。1.

反應條件（加熱、點燃、催化劑等）；2.

現(xiàn)象（發(fā)光、放熱、生成沉淀或氣體等）。1、有幾種物質生成；2、生成物的色、態(tài)、味等。常用氣體鋼瓶簡介：除裝毒氣的鋼瓶外，鋼瓶的一般工作壓力都在150kg/c㎡左右。按國家標準規(guī)定涂成各種顏色以示區(qū)別。例如：氧氣鋼瓶為天藍色，黑字；氮氣鋼瓶為黑色，黃字；壓縮空氣鋼瓶為黑色，白字；氯氣為草綠色，白字；氫氣鋼瓶為深綠色，紅字；氨氣鋼瓶為黃色，黑字；石油液化氣鋼瓶為灰色，紅字；乙炔鋼瓶為白色，紅字等等。鋼瓶運輸和儲存期間不得曝曬。

二：化學變化復習物理變化，變化時，無新物質產生的變化。{車來車往；藍藍的天生白云飄，白云下面馬兒跑}化學變化：（化學反應）有新物質產生的變化。{鋁燃燒，食物變質}化學變化與物理變化的本質區(qū)別：有無新物質生成化學性質：物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質。【提問】從反應前后各有多少種物質來分析，碳、硫、磷、鋁等物質與氧氣的反應有什么共同的特點？【討論】引導學生討論，得出以上反應都是有兩種物質參加反應生成一種物質的結論?；戏磻簝煞N或兩種以上物質生成一種新物質的反應叫化合反應。氧化反應：物質和氧發(fā)生的反應叫氧化反應。氧氣有氧化性，是一種常見的氧化劑?！局v解】講解氧化反應的概念，適當說明氧化性的概念?！局v解】講解氧化反應和化合反應的區(qū)別。說明氧化反應不一定是化合反應。提示以后還會學到一些化合反應也不一定是氧化反應?！咎釂枴吭谑裁辞闆r下氧化反應也一定是化合反應呢？【討論】引導學生討論?！拘〗Y】有氧氣參加反應，生成物只有一種物質。在這種情況下的氧化反應一定是化合反應，在這種情況下的化合反應也一定是氧化反應?！把鯕庵肌边@種說法為什么是錯誤的？我們可做如下的實驗，把氧氣或氯氣用玻璃管導入氫氣中點燃，同樣可以看到氧氣或氯氣在氫氣中燃燒。而且氫氣供應充足燃燒就旺，氫氣供應不足，燃燒就不旺。如果單從表面現(xiàn)象看問題，即可得出“氫氣助燃”的結論。關于“氧氣助燃”或是“氫氣助燃”問題，都不能從表面的現(xiàn)象來看。燃燒：可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應【提問】生活中有許多燃燒現(xiàn)象，你能根據這些現(xiàn)象列舉一些使物質燃燒的方法嗎？【回答】用火柴、打火機、煙火、爐火等火源將紙、煤、酒精燈等引燃，用電子打火點煙、鉆木取火等。緩慢氧化：有些氧化反應進行得很慢，雖也有放熱過程，但很不容易察覺，這種氧化反應叫“緩慢氧化”。【講述】在生活中，緩慢氧化的例子很多，如動植物的呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造、農家肥料的腐熟等，都包含有緩慢氧化的過程。由于緩慢氧化的速度很慢，故不易觀察其現(xiàn)象，但借助以下實驗可以證明其發(fā)生的事實：【演示】白磷自燃?！咎釂枴繌娜紵臈l件分析，白磷為什么可以燃燒？【講解】白磷的著火點較低，只有40℃。白磷在緩慢氧化中產生熱量，而這些熱量又不能及時散失，就會積聚造成溫度升高，達到白磷著火點時，會自發(fā)燃燒在鋁箔燃燒實驗中，最能說明該變化是化學變化的現(xiàn)象是(

)

A.鋁箔變小B.放出大量的熱C.發(fā)出耀眼