《巖石的組成》設(shè)計（配套版）

《巖石的組成》教學設(shè)計（配套版）課題巖石的組成課型新授課課時第1課時（總計1課時）教材分析本課是在前兩課學生已初步對巖石的形態(tài)進行觀察、比較、分類的基礎(chǔ)上，以花崗巖為例指導學生認識巖石是由礦物組成的，并通過課文資料初步了解不同的礦物在形態(tài)、性質(zhì)方面有著差異，從而引發(fā)學生對巖石的組分——礦物的關(guān)注，為下面的兩節(jié)觀察礦物特性的教學做好準備。教學目標科學概念：1.花崗巖主要由石英、長石和云母三種礦物組成。2.巖石都是由一種或幾種礦物組成的。3.礦物是組成地殼巖石的重要物質(zhì)；每一種礦物都由一種物質(zhì)組成。4.不同礦物具有不同的形態(tài)特征和用途。過程與方法：1.利用放大鏡觀察花崗巖的結(jié)構(gòu)，以及石英、長石、云母三種礦物的形態(tài)特征，并比較它們的特征。2.閱讀資料了解一些礦物的形態(tài)特征和用途。情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)對礦物觀察研究的興趣。2.認識到礦物和巖石是組成地殼的重要物質(zhì)，與人類關(guān)系密切。3.認識到認真、細致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。教學重點觀察花崗巖，認識到巖石是由礦物組成的。教學難點觀察花崗巖中三種礦物的形態(tài)、并把它們和三種礦物晶體進行比較，從中發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。教學策略“引探—合作”教學，并同時綜合運用觀察法，實驗法，討論法等多種教學方法來組織課堂教學。學生根據(jù)材料獨立進行探究，能充分發(fā)揮手、腦、眼的功能，仔細觀察、獨立思考、認真參與課堂教學，自己去獲得信息、經(jīng)歷過程。教學準備教師準備：花崗巖、石英、長石、云母、放大鏡等，常見礦物的標本或圖文資料。教師演示準備：介紹礦物的多媒體課件或標本。實施教學過程設(shè)計一、導入教師播放ppt鏈接視頻“巖石的形成.mp4”觀看巖石的形成。上節(jié)課我們知道了花崗巖是由幾種不同顏色的顆粒組成的，那么這幾種顆粒是什么樣的？它們又是什么呢？今天這節(jié)課來研究巖石的組成。二、研究花崗巖1.請大家拿出花崗巖，仔細觀察花崗巖，我們進行小組間的競賽，比一比那個小組發(fā)現(xiàn)花崗巖的秘密多。2.學生進行觀察活動，并記錄“花崗巖觀察記錄表”（ppt），師巡回指導。(準備：放大鏡)3.匯報交流。小組派一個代表，參加其他組的討論研究，交流發(fā)現(xiàn)所得。教師提供云母、長石、石英礦物標本。投影圖片：云母、長石、石英標本（ppt展示）4.學生利用放大鏡仔細觀察，它們各有什么樣的特點？學生觀察，記錄觀察記錄單，交流、匯報。5.利用提供的礦物標本再次鑒定花崗巖的成分。比較：花崗巖中的什么物質(zhì)與這三種礦物中的哪一種礦物最為接近？6.學生再次觀察并進行匯報。7.小結(jié)：石英、長石和云母都是自然界的礦物。礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石?；◢徥褪怯墒?、長石、云母組成的。三、常見的礦物1.師投影常見的礦物：輝銻礦、石墨、方解石、石膏、金剛石、石鹽、硫磺、赤鐵礦（ppt演示）。2.師解說：世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種。我們身邊有許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。3.你對礦物知道什么？請大家閱讀單元資料庫《礦物特征卡》，了解人們是怎樣描述礦物特征的。4.學生閱讀單元資料庫《礦物特征卡》。5.交流匯報：我們可以從哪些方面去描述礦物？（學生：名稱、性狀、用途）6.教師提供一些實物礦物標本，學生試著觀察，進行描述兩塊不同的礦物標本。7.學生制作ppt上的礦物的礦物鑒定分析卡。8.學生匯報交流及修正。板書設(shè)計巖石的組成美麗的花崗巖常見的礦物教學反思1.過高地相信了學生的自控能力，小組觀察討論時間過長。學生在拿到實驗材料后，在按老師的要求進行觀察后，并沒有及時地填寫實驗報告單，而是繼續(xù)在觀察著實驗材料，課堂時間被流失了。2.對文中第二部的內(nèi)容“常見的礦物”講少了，對教材的挖掘不深不精。教學中