學(xué)習(xí)、借鑒與體會(huì)

《學(xué)習(xí)、借鑒與體會(huì)-赴德學(xué)習(xí)總結(jié)》——201x年赴德培訓(xùn)總結(jié)根據(jù)《xx年度出國(guó)（境）培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃有關(guān)事項(xiàng)的通知》《國(guó)家外專局出國(guó)（境）培訓(xùn)審核件》xx項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書(shū)，學(xué)校一行12人自xx年x月x日至xx月x日赴德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和引進(jìn)德國(guó)工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，系統(tǒng)地了解了德國(guó)職業(yè)教育概況，雙元制培訓(xùn)體系等有關(guān)內(nèi)容，特別是深入了解了職業(yè)教育相關(guān)工作制度、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱及設(shè)計(jì)、教育教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)，收獲很大，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：一、總體概況（一） 紀(jì)律方面此次培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，出發(fā)前多次召開(kāi)專題會(huì)議，x校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)分別就出行安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面提出了要求。全體參訓(xùn)教師均參加了由外事、安全、外專等部門(mén)舉辦的出國(guó)前培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，全體參訓(xùn)教師嚴(yán)格遵守因公出國(guó)（境）培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)定，無(wú)假借培訓(xùn)名義變相公款旅游情況；無(wú)隨意改變出國(guó)（境）培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容、時(shí)間、國(guó)別和接受國(guó)外其他單位的資助和任務(wù)等情況，認(rèn)真執(zhí)行了經(jīng)審批的出國(guó)（境）培訓(xùn)項(xiàng)目。全體參加培訓(xùn)的老師按要求參加全部授課、對(duì)口交流、業(yè)務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，工作日未安排任何游覽觀光活動(dòng)。（二） 學(xué)習(xí)方面此次培訓(xùn)由xx基金會(huì)負(fù)責(zé)安排，培訓(xùn)地點(diǎn)固定在德國(guó)羅爾南圖林根xx技能培訓(xùn)中心，學(xué)校所在地比較偏僻，遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)，但德方學(xué)校精心準(zhǔn)備課程，邀請(qǐng)了不同領(lǐng)域的專家、教師組織了x個(gè)教學(xué)課題，理論教學(xué)與項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)穿插進(jìn)行，還安排考察了當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)學(xué)校、企業(yè)、勞動(dòng)就業(yè)信息服務(wù)中心等機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)內(nèi)容非常充實(shí)，而且后勤服務(wù)很到位，解除了參訓(xùn)老師們的后顧之憂。全體老師都非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，沒(méi)有一位老師缺課，也沒(méi)有一位老師單獨(dú)外出活動(dòng)，上課過(guò)程中勤思考、善提問(wèn)，結(jié)合工作實(shí)際與授課老師進(jìn)行互動(dòng)，開(kāi)展討論，實(shí)訓(xùn)課和項(xiàng)目教學(xué)課能按要求完成項(xiàng)目任務(wù)，充分體現(xiàn)了我校教師、干部的優(yōu)良作風(fēng)和素質(zhì)，保證了培訓(xùn)高質(zhì)量、按計(jì)劃順利完成。全體參加培訓(xùn)的老師都以優(yōu)異的成績(jī)獲得了結(jié)業(yè)證書(shū)，同時(shí)得到了培訓(xùn)中心和賽德?tīng)柣饡?huì)隨行翻譯的高度贊揚(yáng)，認(rèn)為此次參加培訓(xùn)的老師是他們承接的培訓(xùn)班中最優(yōu)秀的，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。（三）培訓(xùn)內(nèi)容1、 德國(guó)雙元制培訓(xùn)體系。重點(diǎn)介紹了德國(guó)雙元制職業(yè)教育模式下行會(huì)、企業(yè)和職業(yè)學(xué)校各自的職責(zé)，雙元制教育的培養(yǎng)目標(biāo)及優(yōu)缺點(diǎn)。2、 德國(guó)職業(yè)教育有關(guān)法律法規(guī)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了職業(yè)教育法、xx工規(guī)章制度。德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育的大門(mén)向每個(gè)德國(guó)公民敞2開(kāi)，想要接受培訓(xùn)的公民都可以不受限制的在其中找到培訓(xùn)位谿，唯一的條件是接受培訓(xùn)的學(xué)生必須從德國(guó)工商行會(huì)或手工行會(huì)申請(qǐng)選擇一家企業(yè)，獲批準(zhǔn)后與企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同，合同一式三份：學(xué)生、企業(yè)和工商行會(huì)。3、 培訓(xùn)教師的資質(zhì)、職責(zé)。了解培訓(xùn)教師應(yīng)具備的12項(xiàng)能力及應(yīng)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)功能。4、 職業(yè)教育教學(xué)原則，如何設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，區(qū)分不同學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何使學(xué)員將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際崗位上。5、 教學(xué)方法、培訓(xùn)措施及如何避免典型的教學(xué)方法錯(cuò)誤。重點(diǎn)介紹了理論課常用的演示教學(xué)法、師生互動(dòng)教學(xué)法，實(shí)操課常用的4階段教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法。6、 職業(yè)學(xué)校理論教學(xué)大綱的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分。以行動(dòng)能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立計(jì)劃、獨(dú)立實(shí)施、獨(dú)立評(píng)價(jià)的能力。7、 企業(yè)實(shí)訓(xùn)大綱的制定依據(jù)及主要內(nèi)容。企業(yè)實(shí)訓(xùn)大綱要有可操作性，要與職業(yè)學(xué)校教學(xué)大綱相匹配。8、 教案設(shè)計(jì)。以實(shí)操課教案為例，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了實(shí)操課教案的整體設(shè)計(jì)、格式與內(nèi)容。9、 教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的、方式與效果。二、對(duì)德國(guó)職業(yè)教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)（一）完整的組織機(jī)構(gòu)和配套機(jī)制1、雙元制職業(yè)教育。雙元制職業(yè)教育是德國(guó)職業(yè)教育的基本形式。所謂雙元制職業(yè)教育，是指學(xué)生在企業(yè)接受實(shí)踐技能培訓(xùn)和在學(xué)校接受理論培養(yǎng)相結(jié)合的職業(yè)教育形式。它不同于學(xué)校制形式，可以稱為部分學(xué)校制職業(yè)教育形式。接受雙元制培訓(xùn)的學(xué)生，一般必須具備普通中學(xué)或?qū)嵖浦袑W(xué)（相當(dāng)于我國(guó)的初中）畢業(yè)證書(shū)之后，自己或通過(guò)勞動(dòng)局的職業(yè)介紹中心選擇一家企業(yè)，按照有關(guān)法律的規(guī)定同企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同，合同內(nèi)容一般包括：培訓(xùn)職業(yè)、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)間和期限、培訓(xùn)企業(yè)以外的培訓(xùn)措施、每天固定的培訓(xùn)時(shí)間、試用期限、培訓(xùn)津貼的支付及金額、休假的時(shí)間、解除合同的先決條件等，得到一個(gè)培訓(xùn)位谿，然后再到相關(guān)的職業(yè)學(xué)校登記取得理論學(xué)習(xí)資格。這樣他就成為一個(gè)雙元制職業(yè)教育模式下的學(xué)生。他具備雙重身份：在學(xué)校是學(xué)生，在企業(yè)是學(xué)徒工，他有兩個(gè)學(xué)習(xí)受訓(xùn)地點(diǎn)：培訓(xùn)企業(yè)和職業(yè)學(xué)校。2、 德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育的管理體制。工商業(yè)聯(lián)合會(huì)、手工業(yè)同業(yè)工會(huì)、農(nóng)業(yè)同業(yè)會(huì)、醫(yī)師協(xié)會(huì)、律師協(xié)會(huì)等行業(yè)協(xié)會(huì)為政府委托處理職業(yè)教育中主要任務(wù)的組織，是職業(yè)教育的主管機(jī)構(gòu)。其中規(guī)模最大的為工商業(yè)聯(lián)合會(huì)和手工業(yè)同業(yè)工會(huì)，所有的工商、手工業(yè)企業(yè)都要自覺(jué)加入?yún)f(xié)會(huì)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源是會(huì)費(fèi)和服務(wù)費(fèi)。在德國(guó)，企業(yè)很愿意與學(xué)校一起培訓(xùn)學(xué)生，學(xué)生其實(shí)是作為企業(yè)員工，在企業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中直接參與生產(chǎn)過(guò)程。3、 德國(guó)由聯(lián)邦政府統(tǒng)一公布國(guó)家承認(rèn)并設(shè)立的職業(yè)，為不同的職業(yè)設(shè)計(jì)并頒布培訓(xùn)計(jì)劃，再由州一級(jí)政府根據(jù)各自實(shí)際情況作具體細(xì)化和補(bǔ)充規(guī)定。這就較好地協(xié)調(diào)了社會(huì)需求、職業(yè)崗位設(shè)谿與培訓(xùn)教育的關(guān)系，達(dá)到了職業(yè)要求規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、全社會(huì)全行業(yè)通用、培養(yǎng)與就業(yè)結(jié)合。每個(gè)職業(yè)均有相應(yīng)的由政府、供應(yīng)商企業(yè)、雇員方行業(yè)工會(huì)代表等人員組成的專門(mén)委員會(huì)審議制定的培訓(xùn)計(jì)劃。（二）先進(jìn)的職教理念德國(guó)的職業(yè)教育直接指向市場(chǎng)需求和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)目標(biāo)以職業(yè)能力為核心，教學(xué)的目標(biāo)緊緊瞄準(zhǔn)職業(yè)能力，所有課程的選擇、課程的內(nèi)容及講授方式都是圍繞著學(xué)生畢業(yè)后所從事職業(yè)的能力要求來(lái)決定的。近年來(lái)在德國(guó)職業(yè)學(xué)校中推廣應(yīng)用“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程模式，學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要內(nèi)容來(lái)源于企業(yè)職業(yè)崗位的生產(chǎn)領(lǐng)域，其課程結(jié)構(gòu)以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)和行為過(guò)程為導(dǎo)向，針對(duì)企業(yè)職業(yè)崗位的工作過(guò)程順序來(lái)編排相關(guān)的課程，從而構(gòu)成一個(gè)與實(shí)際職業(yè)活動(dòng)過(guò)程相符合的序列。（三） 有力的教學(xué)質(zhì)量保障德國(guó)教育質(zhì)量的保證在于教考分離的考核制度。德國(guó)工商協(xié)會(huì)（ihk）或手工業(yè)協(xié)會(huì)（hwk）通過(guò)協(xié)調(diào)學(xué)校與企業(yè)的關(guān)系，制定職業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)，參與學(xué)生的評(píng)價(jià)，在職業(yè)教育中發(fā)揮著重要的作用。參加職業(yè)教育的學(xué)生畢業(yè)必須參加德國(guó)工商協(xié)會(huì)（ihk）或手工業(yè)協(xié)5會(huì)（hwk）組織的統(tǒng)一考試，只有通過(guò)考試才擁有職業(yè)上崗的資格證，從而確保了全德職業(yè)教育的質(zhì)量。（四） 高標(biāo)準(zhǔn)的師資隊(duì)伍在德國(guó)，職業(yè)學(xué)校的教師是作為所在州政府的公職人員即公務(wù)員來(lái)對(duì)待的，所以教師的地位高、收入高、工作穩(wěn)定。但對(duì)從事職業(yè)教育的教師是有嚴(yán)格規(guī)定的：理論課教師除規(guī)定必須是大學(xué)本科以上學(xué)歷外，還必須接受過(guò)一定的專業(yè)教育和師范訓(xùn)練；任實(shí)踐教學(xué)的教師必須是掌握教育理論的技術(shù)專家。另外，德國(guó)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)特點(diǎn)是兼職教師數(shù)量很大，大量聘用兼職教師一是可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。二是聘用在各個(gè)行業(yè)第一線工作的工程師授課，可將最新發(fā)展技術(shù)教給學(xué)生。三是專職教師與兼職教師合作，可提高教學(xué)質(zhì)量，有利于專職教師業(yè)務(wù)能力的持續(xù)提高。三、幾點(diǎn)啟示（一） 德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育體現(xiàn)了法律和政策的保障，反映出標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)，目標(biāo)清晰，宏觀政策主導(dǎo)等優(yōu)勢(shì)。德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育的社會(huì)化管理、行業(yè)協(xié)會(huì)參與、行業(yè)協(xié)會(huì)制定標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)主體參與等方式，是職業(yè)教育培養(yǎng)出來(lái)的人才最終被企業(yè)認(rèn)同的重要因素。德國(guó)的“雙元制”是德國(guó)職業(yè)教育成功的根源，國(guó)情不一樣，短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)。但德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育對(duì)人才職業(yè)精神的培養(yǎng)、質(zhì)量體系的建設(shè)、公平公正的評(píng)價(jià)，注重職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，以及對(duì)技能人才的尊重值得我們學(xué)習(xí)。（二） 密切企業(yè)聯(lián)系，明確企業(yè)在人才培養(yǎng)中的責(zé)任，將校企合作落到實(shí)處，是職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)學(xué)校和企業(yè)的密切合作其實(shí)對(duì)雙方都是有利的，企業(yè)的參與會(huì)大大減輕學(xué)校教育的壓力。我校在從xx分離前的辦學(xué)模式其實(shí)是非常符合現(xiàn)在職業(yè)教育所提的校企合作模式的，但鑒于目前的情況，也必須克服困難，緊緊抓住學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，建立有效的頂崗實(shí)習(xí)管理辦法并實(shí)施，重新與企業(yè)建立合作與信任，共同構(gòu)建專業(yè)技能人才成長(zhǎng)環(huán)境。人才培養(yǎng)方面，應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)，建立企業(yè)參與辦學(xué)的制度，明確企業(yè)和學(xué)校的責(zé)、權(quán)、利，根據(jù)企業(yè)的需求確定職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式。（三） 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”教師。學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)可行的措施鼓勵(lì)和推動(dòng)年輕教師自覺(jué)提高實(shí)踐動(dòng)手能力，要求教師到企業(yè)掛職，建立和完善教師下企業(yè)的實(shí)施辦法，并嚴(yán)格執(zhí)行。因?yàn)閷W(xué)校有些老師大學(xué)畢業(yè)后就來(lái)到學(xué)校，理論知識(shí)扎實(shí)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠，動(dòng)手能力弱，特別是近幾年年輕教師越來(lái)越多，現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備、技術(shù)也是日新月異，教師只有走進(jìn)企業(yè)，加強(qiáng)培訓(xùn)和實(shí)踐，才能真正肩負(fù)起職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。（四） 積極探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式?！皩W(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程模式是通過(guò)模擬職業(yè)情境中的典型職業(yè)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的掌握。每一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是通過(guò)綜合活動(dòng)完成一個(gè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目通常來(lái)源于實(shí)際工作中一個(gè)綜合的任務(wù)，通過(guò)對(duì)完成項(xiàng)目所需要的工作進(jìn)行分析并總結(jié)出來(lái)，讓學(xué)生不僅掌握專業(yè)知識(shí)，而且掌握7完成項(xiàng)目的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極與企業(yè)溝通，結(jié)合專業(yè)課程開(kāi)發(fā)適合企業(yè)需求的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，并合理構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生將來(lái)到企業(yè)后，面對(duì)復(fù)雜的工作環(huán)境，才不會(huì)感到陌生，才能真正做到學(xué)以致用。（五） 創(chuàng)新教學(xué)方法，落實(shí)教學(xué)效果。所謂教無(wú)定法，在職業(yè)教育和培訓(xùn)中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)情分析，面對(duì)不同的教育對(duì)象，不同的課程，合理制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)中德方老師著重介紹了理論課常用的演示教學(xué)法、師生互動(dòng)教學(xué)法，實(shí)操課常用的4階段教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法，其實(shí)很多方法我們的老師也都在采用，但效果卻有很大差異，拋開(kāi)學(xué)生多、工位少等客觀因素，對(duì)一些細(xì)節(jié)的處理、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教師個(gè)人素質(zhì)與力、對(duì)教學(xué)效果的主動(dòng)評(píng)價(jià)等都在不同程度影響著教學(xué)質(zhì)量。（六）科學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重學(xué)生持續(xù)發(fā)展。此次學(xué)習(xí)，有一個(gè)課題受到了參訓(xùn)老師的普遍關(guān)注和認(rèn)同，就是關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的建立。德國(guó)職業(yè)教育教學(xué)原則的確定第一條就是進(jìn)行學(xué)情分析，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同合理制定教學(xué)原則。所提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和技能目標(biāo)，其中情感目標(biāo)主要是關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，在教育中關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工位清潔及工具的整理，與人溝通合作能力及團(tuán)隊(duì)合作能力等社會(huì)能力的培養(yǎng)，真正做到了以人為本，以養(yǎng)成教育入手，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。8通過(guò)這次培訓(xùn)，全體參訓(xùn)教師更加深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。社會(huì)在發(fā)展，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，教學(xué)方式在轉(zhuǎn)變，作為一名職業(yè)教育工作者，不僅要在專業(yè)領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)在職業(yè)教育理念、思路上去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)新，去開(kāi)闊視野、拓寬思路，否則就無(wú)法滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技能人才的培養(yǎng)需求。20天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但帶給我們的思考卻還將繼續(xù)下去，非常感謝學(xué)校給大家提供了這樣一次學(xué)習(xí)、交流和提高的機(jī)會(huì)，全體參訓(xùn)老師將以此次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，以更飽滿的熱情、更高的責(zé)任心投入到今后的工作中去，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)以致用，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。第二篇：赴廣德學(xué)習(xí)思想工作總結(jié)赴廣德學(xué)習(xí)思想工作總結(jié)根據(jù)縣委，縣政府的要求，8月30日至11月31日我同其他8名同志赴廣德縣進(jìn)行為期兩個(gè)月的掛職鍛煉，按照領(lǐng)導(dǎo)要求，我在廣德林業(yè)局掛職學(xué)習(xí)，雖然這次掛職時(shí)間較短，但我自覺(jué)服從安排，積極融入，全面了解、有所側(cè)重的開(kāi)展調(diào)研、宣傳和交流，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的做法，接受新的觀念，，通過(guò)學(xué)習(xí)、切實(shí)使我本人學(xué)習(xí)了知識(shí)、得到了鍛煉、提高了能力、增長(zhǎng)了才干，得到了較為全面的學(xué)習(xí)鍛煉，在思想政治素質(zhì)、工作實(shí)踐能力等方面都有了不同程度的提高?，F(xiàn)將掛職以來(lái)的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下：一廣德社會(huì)及林業(yè)概況廣德縣位于我省東南部，地處蘇浙皖三省八縣交界處，素有“三省通衢”之稱，是我省重點(diǎn)山區(qū)縣之一，廣德縣古稱桐枘，東漢建安初置，迄今有1800多年的歷史，現(xiàn)有人口50.6萬(wàn)，xx年財(cái)政收入5.6億元，廣德屬北亞熱帶季風(fēng)性氣候，干濕冷暖，四季分明，氣候溫和，黃山余脈與天目山余脈在這里交匯，層戀疊嶂，翠竹覆蓋，廣德是國(guó)家首批命名的“中國(guó)竹子之鄉(xiāng)、”“中國(guó)板栗之鄉(xiāng)、”“全國(guó)經(jīng)濟(jì)林建設(shè)示范縣?！比h國(guó)土面積2165平方公里，其中林業(yè)用地面積190萬(wàn)畝，森林覆蓋率60%，竹林面積81萬(wàn)畝，蓄竹2.1億株，竟內(nèi)有國(guó)家四a級(jí)旅游風(fēng)景名勝“天下四絕”之一的太極洞，尤以“洞中大峽谷”的桃姑迷宮風(fēng)景區(qū)。還有碧波萬(wàn)頃盧湖水庫(kù)，其東是竹林幽深的甘溪溝，其西是峰巒挺拔的笄照山。盧湖猶如一顆晶瑩的明珠，鑲嵌在茫茫綠海之中。這里曲曲彎彎是湖，重重疊疊是山，水在巒間繞，峰在水中現(xiàn)。青山竹海構(gòu)成了盧湖風(fēng)景區(qū)獨(dú)特之處?？芍^森林資源，旅游資源，礦產(chǎn)資源極為豐富。二、掛職鍛煉期間的主要工作1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)入角色。到先進(jìn)地區(qū)林業(yè)局掛職鍛煉，是一個(gè)難得的自我學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的機(jī)會(huì)。也是組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)心。因此，我時(shí)時(shí)提醒自己，一定要珍惜機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)了組織的期望。要想真正完成學(xué)習(xí)目的，只有真誠(chéng)和熱心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，熟悉和掌握相關(guān)的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)。為使我們盡快熟悉工作、進(jìn)入角色，來(lái)局里報(bào)到的第一天，林業(yè)局張勇國(guó)局長(zhǎng)就特地為我安排了引見(jiàn)了分管林政工作的局黨委委員，檢查總站站長(zhǎng)陳總和分管林業(yè)產(chǎn)業(yè)化工作的儲(chǔ)局長(zhǎng)、兩位責(zé)任心強(qiáng)的同志作為我掛職鍛煉期間的指導(dǎo)教師，通過(guò)一對(duì)一地幫助，很快熟悉情況、開(kāi)展工作。俗語(yǔ)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人/在掛職鍛煉期間，學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方，甘當(dāng)小學(xué)生，虛心向局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)業(yè)務(wù)科室同志請(qǐng)教。逐漸了解了廣德林業(yè)近年來(lái)的發(fā)展和有關(guān)工作情況，通過(guò)學(xué)習(xí)更新了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了自身工作能力，在較短時(shí)間內(nèi)便進(jìn)入了工作角色。2、 嚴(yán)格要求、塑造形象。對(duì)于工作環(huán)境的變化，我積極進(jìn)行調(diào)整，自己較快地適應(yīng)工作角色和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在掛職的兩個(gè)月，我嚴(yán)格遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照機(jī)關(guān)作息時(shí)間，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假打招呼，自覺(jué)參加組織的各種集體活動(dòng)，參加局里每周一次的學(xué)習(xí)會(huì)和班子會(huì)議。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，隨時(shí)和有關(guān)科室溝通交流。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，樹(shù)立良好的干部形象。3認(rèn)真考察，虛心學(xué)習(xí)。除自覺(jué)參加有關(guān)會(huì)議，翻閱局情資料、文件和當(dāng)?shù)貓?bào)刊，拜訪領(lǐng)導(dǎo)外，堅(jiān)持深入部門(mén)，深入基層站所，深入企業(yè)，調(diào)研了解廣德林業(yè)產(chǎn)業(yè)化情況，開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、招商引資及黨政機(jī)關(guān)效能建設(shè)的基本情況和成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)多次赴周邊縣市、安吉，長(zhǎng)興，溧陽(yáng)，宜興，涇縣，寧國(guó)等地考察。既對(duì)廣德地域文化所獨(dú)有的創(chuàng)業(yè)精神及周邊發(fā)展理念進(jìn)行了感受，又對(duì)毗鄰的浙江民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，還對(duì)廣德經(jīng)濟(jì)成功發(fā)展模式等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了分析，從而基本了解了發(fā)展的真經(jīng)。4深入思考，解放思想。無(wú)論是閱讀當(dāng)?shù)攸h政機(jī)關(guān)文件，還是瀏覽媒體網(wǎng)站消息，隨時(shí)注意用廣德的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取人所長(zhǎng)，彌補(bǔ)以往工作過(guò)失?？疾煺{(diào)研當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，始終不忘對(duì)照廣德和碭山的實(shí)際，做深度思考，從中探索別人經(jīng)驗(yàn)，尋求加快碭山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良計(jì)妙策。通過(guò)學(xué)習(xí)廣德，思想進(jìn)一步解放，思路進(jìn)一步開(kāi)闊，腦筋進(jìn)一步靈活，加快發(fā)展的責(zé)任感和精神動(dòng)力進(jìn)一步增強(qiáng)，為今后工作奠定了基礎(chǔ)5加強(qiáng)溝通，結(jié)交朋友。本著“掛一次職，交一片朋友，促進(jìn)雙贏發(fā)展”的思想，主動(dòng)與廣德的領(lǐng)導(dǎo)交流、匯報(bào)，跟相關(guān)單位工作人員相互學(xué)習(xí)，建立良好的工作關(guān)系，通過(guò)掛職的橋梁作用，加強(qiáng)和廣德的黨政干部交流并融洽感情，上班瞅機(jī)會(huì)，下班抓機(jī)會(huì)，虛心做他們的小學(xué)生，誠(chéng)心和他們交朋友，建立了深厚感情和友誼。加強(qiáng)與廣德的企業(yè)界人士溝通滲透，堅(jiān)持互換名片，真誠(chéng)相待，實(shí)情相告，已有幾十名政界和商界朋友表示了加強(qiáng)交往與聯(lián)絡(luò)的意愿。為今后建立長(zhǎng)期合作關(guān)系進(jìn)一步創(chuàng)造了條件。6廣泛宣傳，爭(zhēng)取項(xiàng)目。利用各種機(jī)會(huì)，廣泛向廣德的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政府部門(mén)，特別是企業(yè)界人士，宣傳推介碭山自然資源、人文環(huán)境、風(fēng)土人情和招商引資項(xiàng)目及優(yōu)惠政策，介紹可與廣德以及廣德周邊地區(qū)對(duì)接的企業(yè)和項(xiàng)目，使廣德的黨政領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)界增進(jìn)了對(duì)碭山的了解，增強(qiáng)了向碭山投資的意識(shí)和信心，擴(kuò)大了碭山在廣德的影響及知名度。三用心感受，深入體會(huì)掛職鍛煉期間，我們掛職工作組的全體同志通過(guò)學(xué)、聽(tīng)、看、干，進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，豐富了工作經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了才干，尤其是解放了思想，更新了觀念，學(xué)到了在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件中發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新思路、新辦法，對(duì)我們今后的工作有很大啟發(fā)。1掛職鍛煉是培養(yǎng)干部、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑。實(shí)踐證明，從經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)選派干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)掛職鍛煉學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)思路寬’眼界寬’胸襟寬，三寬型’’干部的快速通道，是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力水平、帶動(dòng)落后地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑。通過(guò)在廣德的看’干’接觸到的是精神抖擻想干事的人，感覺(jué)到是強(qiáng)烈的發(fā)展氛圍.干部關(guān)鍵在"干"，廣德的干部個(gè)個(gè)想干事，會(huì)干事，能干事.通過(guò)掛職鍛煉，我們進(jìn)一步開(kāi)闊了眼界，開(kāi)啟了思路，有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，為今后的工作提供了寶貴的、可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。2掛職鍛煉，能夠正確認(rèn)識(shí)差距，堅(jiān)定加快發(fā)展的信心和決心。通過(guò)掛職鍛煉，我們認(rèn)為廣德與碭山的差距主要有三個(gè)方面：一方面是思想上的差距。廣德這些年來(lái)經(jīng)濟(jì)之所以發(fā)展速度快，靠的是對(duì)外開(kāi)放，而對(duì)外開(kāi)放最關(guān)鍵的動(dòng)力源泉就是他們思想解放，開(kāi)拓意識(shí)強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，必須樹(shù)立大解放、大開(kāi)放觀念，這一點(diǎn)已成為當(dāng)?shù)馗骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)。另一方面是招商引資上的差距。廣德把招商引資作為經(jīng)濟(jì)工作的重中之重來(lái)抓，全縣上下緊緊圍繞招商引資，千方百計(jì)抓招商引資。相比之下，廣德比碭山在招商引資上的氛圍更濃、決心更足、措施更硬、力度更大、辦法更多、效果更好。第三是跑項(xiàng)目上的差距.從廣德林業(yè)局可以看出來(lái)，全縣經(jīng)濟(jì)部門(mén)到省跑項(xiàng)目，要項(xiàng)目力度之大，我縣暫無(wú)法相比，每月只要有時(shí)間局里就安排到省廳聯(lián)系，于省廳領(lǐng)導(dǎo)也結(jié)下了深刻的友誼，據(jù)說(shuō)林業(yè)廳韓廳長(zhǎng)今年以來(lái)到廣德視察林業(yè)工作已五次之多了，對(duì)此，我們?cè)谒枷肷嫌|動(dòng)很大、感受頗深，同時(shí)，也堅(jiān)定了加快開(kāi)放、積極招商引資的信心和決心。3立足優(yōu)勢(shì)，抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展。作為我們來(lái)講，關(guān)鍵是要立足自身優(yōu)勢(shì)，只有突出抓好招商引資和項(xiàng)目建設(shè)，只有我們大上、快上項(xiàng)目，才能縮短與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨躍式發(fā)展。從廣德林業(yè)發(fā)展來(lái)看，林業(yè)產(chǎn)業(yè)化一初具規(guī)模，廣德有一批具有較大規(guī)模和較強(qiáng)帶頭能力的林業(yè)企業(yè)，如潤(rùn)華生態(tài)林業(yè)公司躋身首批“安徽省林業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)”，近年來(lái)，在大力推進(jìn)廣德縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)和促進(jìn)當(dāng)?shù)亓謽I(yè)又好又快發(fā)展中起到了積極的作用。結(jié)合我縣實(shí)際和我縣林業(yè)狀況，我們特別要突出薛樓和張老家兩個(gè)板材工業(yè)園區(qū)，加大扶持力度，做大做強(qiáng)做優(yōu)，要發(fā)揮我縣地處四省七縣的地理優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)摸排我縣及周邊地區(qū)的林業(yè)資源，形成林木交換的集散地，建立一支專業(yè)的板材工業(yè)招商隊(duì)伍，把我縣打造成安徽在龍海經(jīng)濟(jì)圈的板材產(chǎn)業(yè)大縣.總之，通過(guò)兩個(gè)月的掛職鍛煉，我們掛職工作組的九位同志思想得到了解放，觀念得到了更新，同時(shí)開(kāi)闊了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了才干，各方面素質(zhì)明顯提高，收益頗深，不虛此行。第三篇：黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)（借鑒）黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)曾經(jīng)的我對(duì)我黨只是一些感性的認(rèn)識(shí)，只知道我們的黨很偉大，對(duì)黨充滿了景仰之情，但對(duì)于黨的實(shí)質(zhì)卻了解不多。而如今，自己作為一名入黨積極分子坐在這樣一個(gè)集體中，為感受著黨的厚重與輝煌而愈加自豪。在這兩天黨課學(xué)習(xí)中，老師們?yōu)槲覀兩羁痰仃U述了黨的性質(zhì)和價(jià)值。對(duì)此，我的收獲很大，也引發(fā)了我對(duì)一些問(wèn)題的思考：作為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名入黨積極分子，一個(gè)先進(jìn)集體中的一員，我們究竟該如何在周邊生活中去證實(shí)自身的價(jià)值，以下是我自身的一些心得體會(huì)：一、端正入黨動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到，黨員不只是一個(gè)稱號(hào)，更是一種精神。雖然現(xiàn)在我們生活平穩(wěn)，早已不是黨員上沙場(chǎng)的艱苦年代，但作為新時(shí)期黨員，必須為振興中華和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這是新時(shí)代給予我們的歷史使命。從前，沒(méi)有想過(guò)會(huì)成為黨組織的一員，現(xiàn)在，既然成為了入黨積極分子，那么，我自己的入黨動(dòng)機(jī)必須是端正的。周國(guó)平說(shuō)的好，先輩們抗擊外國(guó)侵略者，殊死內(nèi)戰(zhàn)，為我們創(chuàng)下基礎(chǔ)，為的只是信仰，沒(méi)有信仰的人生是沒(méi)有意義的。既然要成為黨員，那我就得保持與追尋與先輩們一樣的信仰一一為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。二、 勤奮學(xué)習(xí)，價(jià)值的體現(xiàn)也需要用才能武裝，并且把黨的性質(zhì)延伸到學(xué)習(xí)中去。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)很清楚地知道，學(xué)習(xí)始終是重中之重。只有我們擁有了足夠的知識(shí)來(lái)武裝自己，我們才能懂的為國(guó)家做些什么，又該如何做。所以我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，要認(rèn)識(shí)到各方面的緊迫性，以積極的心態(tài)去迎接我們即將面臨的一切問(wèn)題，要保持自身的先進(jìn)性，跟黨走，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗終身，因?yàn)橹袊?guó)的發(fā)展更期待著我們這一代的努力，不斷更新思想，積極地創(chuàng)新，為中華民族振興而奉獻(xiàn)我們的青春和生命。而這，也將是我們最終的價(jià)值體現(xiàn)。在對(duì)黨的性質(zhì)的理解中，給我感觸最深的是我們黨是代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。因而，我們的學(xué)習(xí)最終也是為了中國(guó)最廣大人民的根本利益。三、 樹(shù)立偉大的理想去堅(jiān)定自己的價(jià)值觀。作為一名入黨積極分子，我們肩上的責(zé)任是重大的，背負(fù)的歷史使命是光榮的;作為一名入黨積極分子，我們的追求應(yīng)該是高尚的，我們的理想應(yīng)該是純潔的；我們必須向長(zhǎng)遠(yuǎn)看，我們最終的價(jià)值體現(xiàn)應(yīng)是全心全意人民謀福利，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。這才是選擇了正確的方向，走了光明之路，成就了輝煌人生。除以上三點(diǎn)，我還體會(huì)到：大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是通過(guò)對(duì)實(shí)事和我黨政策的了解，更加堅(jiān)定了我的共產(chǎn)主義的信仰。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。自入校學(xué)習(xí)以來(lái)，思想上積極向上，堅(jiān)持自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，誠(chéng)懇待人，樂(lè)于助人。具有強(qiáng)烈的班集體主義精神，積極協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。樂(lè)于參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己的身心得到健康發(fā)展。黨校學(xué)習(xí)結(jié)束后，我將更加努力地學(xué)習(xí)黨的三個(gè)代表，更加深入的了解xx主義、xx思想以及在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮的中大作用，用它來(lái)武裝自己。學(xué)無(wú)止境，我將會(huì)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，關(guān)心實(shí)事和黨的政策；同時(shí)，平時(shí)做事從小事做起，盡量用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時(shí)，我覺(jué)得自己的思想不會(huì)象以前那樣淺薄，在考慮問(wèn)題的時(shí)候會(huì)從多個(gè)方面去想，再不會(huì)象以前那樣草率，毛躁。由于對(duì)共產(chǎn)黨根本宗旨的學(xué)習(xí)，讓我深刻地悟到在我們的大學(xué)生活中很多事是可以為人民服務(wù)的。對(duì)于自己，我覺(jué)得還存在一些問(wèn)題。有時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)的態(tài)度不是很好，時(shí)認(rèn)真，時(shí)懶惰。我認(rèn)為這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候一個(gè)人的態(tài)度是決定事情成功的關(guān)鍵。所以，在以后我要多多改正一下自己著方面。另外在做事情的時(shí)候很容易受自身情緒的影響，控制性不是很強(qiáng)。這方面在以后要多加訓(xùn)練，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是的做事。對(duì)于自身的優(yōu)點(diǎn)要多加發(fā)揚(yáng)下去，更重要的是對(duì)于自身存在的問(wèn)題要努力改正。希望自己能很好地為國(guó)家貢獻(xiàn)打好基礎(chǔ)，為早日成為共產(chǎn)黨員墊好基石。第四篇：赴德龍參觀學(xué)習(xí)體會(huì)赴德龍參觀學(xué)習(xí)體會(huì)xx年4月13日，我們赴邢臺(tái)德龍參觀學(xué)習(xí)，在有限的時(shí)間里，我們主要參觀了原料驗(yàn)收、鋼坯及金相檢驗(yàn)等方面，聽(tīng)取了該廠的經(jīng)驗(yàn)介紹與技術(shù)改造。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。他們的許多檢驗(yàn)步驟、方法及經(jīng)驗(yàn)，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。經(jīng)參觀學(xué)習(xí)，有下面幾個(gè)值得借鑒：1、 原料采購(gòu)驗(yàn)收方面：在交流中我們發(fā)現(xiàn)，德龍公司在原料采購(gòu)驗(yàn)收方面有一套多部門(mén)檢驗(yàn)、多部門(mén)驗(yàn)收的方法。除了在收料過(guò)程中，對(duì)其進(jìn)行目測(cè)、采樣、制樣、化驗(yàn)等項(xiàng)目的檢驗(yàn)。另外，在購(gòu)料前，組強(qiáng)團(tuán)隊(duì)（供應(yīng)部門(mén)、生產(chǎn)部門(mén)、檢驗(yàn)部門(mén)、合同科等）對(duì)上貨公司及原料質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)審。查看其是否皮包公司，是否合法經(jīng)營(yíng)，是否具備及時(shí)供貨的能力，及其原材料質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)等方面的驗(yàn)證。幾個(gè)部門(mén)相互配合、各盡其責(zé)、各施其能，既保證了外進(jìn)原料的質(zhì)量，又保證了本廠生產(chǎn)的順利進(jìn)行。我部經(jīng)慎重考慮，建議本廠在購(gòu)料時(shí)，效仿德龍公司的供料驗(yàn)方法。從源頭抓起，控制原材料的質(zhì)量，既要做到整體控制局部，又要做到局部反映整體，各部門(mén)做到相輔相成，滴水不漏。2、 鋼坯檢驗(yàn)方面：在參觀中了解到，德龍鋼廠在生產(chǎn)過(guò)程中檢驗(yàn)鑄坯。當(dāng)鑄坯從扇型段生產(chǎn)出來(lái)后，首先，由連鑄工段的割坯工，負(fù)責(zé)檢驗(yàn)紅坯定尺和表面質(zhì)量問(wèn)題；然后，在鑄坯割斷運(yùn)往冷床的過(guò)程中，由切割工點(diǎn)著割槍放在離紅鑄坯20mm處的跨道上方，利用切割槍的火焰查看紅坯細(xì)小的質(zhì)量問(wèn)題。如出現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)通知技術(shù)人員處理。最后，由質(zhì)檢人員檢驗(yàn)確認(rèn)，如無(wú)質(zhì)量問(wèn)題，寫(xiě)清爐號(hào)，規(guī)格、鋼種，通知庫(kù)管人員入出庫(kù)，如質(zhì)檢員發(fā)現(xiàn)鑄坯表面有質(zhì)量問(wèn)題，就視為割坯工漏檢并對(duì)其予與考核。一直以來(lái)，我廠都是由質(zhì)檢員在鑄坯送到冷床后，對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)，相比德龍的檢驗(yàn)工序，少了關(guān)鍵的一步。正是因?yàn)檫@步，使我廠檢驗(yàn)費(fèi)工費(fèi)力，檢驗(yàn)準(zhǔn)確度也不高。我們對(duì)此進(jìn)行了比較：首先，鑄坯表面細(xì)小的質(zhì)量問(wèn)題等傳送冷床后，隨著溫度的降低，在沒(méi)有切割火焰的照耀下，是很難被發(fā)現(xiàn)的；其次，我廠鋼坯為自供，生產(chǎn)出來(lái)大部分被車?yán)呋蛘哂奢伒纻飨蜍堜搹S。如鑄坯表面細(xì)小的問(wèn)題，能在上冷床前及時(shí)解決掉，可以減少鑄坯庫(kù)存；再次，如鑄坯在下冷床后，直接傳軋鋼廠進(jìn)行軋制，既可少熱量的損失，又可節(jié)省燃料的消耗。3、金相檢驗(yàn)方面：在與德龍金相檢驗(yàn)負(fù)責(zé)人一邊交流，一邊對(duì)其鑲樣機(jī)進(jìn)行了參觀，德龍的鑲樣機(jī)帶有水冷比較安全方便；且是自動(dòng)的，不用人工操作，安全系數(shù)高；鑲樣速度較快，節(jié)省時(shí)間。我廠的鑲樣機(jī)與其相比。沒(méi)水冷，自然冷卻，降溫速度慢；在操作過(guò)程中，需人工操作，容易對(duì)人身造成傷害；做樣速度慢，耗費(fèi)時(shí)間。針對(duì)于現(xiàn)在1250大批的做試樣，如有一臺(tái)快的鑲樣機(jī)會(huì)提快檢驗(yàn)速度，能保證檢驗(yàn)結(jié)果的適時(shí)性。與其同時(shí)，我們還參觀了磨樣機(jī)，發(fā)現(xiàn)德龍的磨樣機(jī)，噪音小，耗材使用與我們的也不同，其使用的是無(wú)錫的金相紗紙，速度也相對(duì)較快。通過(guò)參觀德龍檢驗(yàn)?zāi)Ｊ礁锌芏??？傊?，臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)；心動(dòng)更要行動(dòng)。雖然檢驗(yàn)設(shè)備不如人家，但我們質(zhì)管部全部員工有決心、有信心，在本次參觀學(xué)習(xí)之后，在郭董事長(zhǎng)及石總的指導(dǎo)下，在曹總的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量管理，轉(zhuǎn)變工作思路，提高思想素質(zhì)，充分發(fā)揮資質(zhì)優(yōu)勢(shì)，整和資源、規(guī)范管理。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的滾滾浪潮中，乘風(fēng)破浪，奮起直追，開(kāi)創(chuàng)普鋼“質(zhì)量品牌”更加美好的明天。質(zhì)管部xx年4月15日第五篇：xx05赴臺(tái)交流學(xué)習(xí)心德體會(huì)（范文）赴臺(tái)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)離開(kāi)臺(tái)灣已經(jīng)一個(gè)多月了，回想在寶島10天的生活，仿佛如昨天一般。此次能夠在工作期間參加總行組織的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，是我一生中極為富貴的經(jīng)歷，非常感謝總分行領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次，我們一行10多人，來(lái)到地方接受了為期10天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)略了臺(tái)灣當(dāng)?shù)氐拿袼兹饲?，同時(shí)學(xué)校為我們安排了豐富的課程，讓我們深入貼切地了解了臺(tái)灣銀行的經(jīng)營(yíng)理念與管理模式。短短十天時(shí)間里，我們分別學(xué)習(xí)了xxx學(xué)院xxx老師講授的《》《》等，受益匪淺。而各位老師的個(gè)性化教程，更是讓我印象深刻。最近這幾年臺(tái)灣地區(qū)金融市場(chǎng)劇烈的變化，使銀行業(yè)有了一百八十度的大轉(zhuǎn)變，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手從簡(jiǎn)單變成多元，從獲利甚豐到薄利時(shí)代的來(lái)臨。是緣于金融環(huán)境持續(xù)惡化，再加上國(guó)際金融市場(chǎng)異業(yè)結(jié)合日趨緊密所致。銀行業(yè)是一個(gè)人力密集的產(chǎn)業(yè)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境，善用自身的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造最大的利益，是經(jīng)營(yíng)成功的不二法門(mén)。臺(tái)灣地區(qū)銀行業(yè)主要特征有：公營(yíng)銀行優(yōu)勢(shì)漸漸瓦解?；跉v史、政府政策及制度上的原因，大部分臺(tái)灣地區(qū)銀行屬于公營(yíng)。xx年才準(zhǔn)許開(kāi)放臺(tái)灣地區(qū)設(shè)立新銀行，xx年準(zhǔn)許外國(guó)銀行來(lái)臺(tái)設(shè)立分行。然一般民眾仍以公營(yíng)銀行為交易對(duì)象居多。不過(guò)該現(xiàn)象近年來(lái)因開(kāi)放出境觀光，民智漸開(kāi)及國(guó)際化腳步日益開(kāi)展，對(duì)于民營(yíng)銀行或外國(guó)銀行民眾接納度漸受影響而有所紓解。金融商品無(wú)專利。銀行產(chǎn)業(yè)的金融業(yè)務(wù)是沒(méi)有專利的，這說(shuō)明-1-兩件事，一是金融商品的同構(gòu)型很高，各類銀行業(yè)務(wù)范圍的區(qū)隔并非十分明顯；另一是金融商品很容易被模仿，所以銀行必須要能推出與眾不同的服務(wù)，且滿足市場(chǎng)需求才有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新性業(yè)務(wù)在總業(yè)務(wù)收入結(jié)構(gòu)中占有越來(lái)越大的比重。銀行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)如同企業(yè)經(jīng)營(yíng)，差異化與核心價(jià)值的建立是關(guān)鍵。在擴(kuò)大盈利策略下，創(chuàng)新與研發(fā)是各銀行努力的方向。臺(tái)灣地區(qū)與全球企業(yè)隨著并購(gòu)浪潮的興起，越來(lái)越多企業(yè)利用外部交易戰(zhàn)略尋求超常規(guī)發(fā)展，大多數(shù)的并購(gòu)活動(dòng)都是作為中介機(jī)構(gòu)的投資銀行促成的。規(guī)模經(jīng)濟(jì)和專業(yè)化分工為基金管理業(yè)產(chǎn)生提供了背景，而全球經(jīng)濟(jì)一體化和國(guó)際金融市場(chǎng)的融合促使其得到長(zhǎng)足的發(fā)展。作為新興業(yè)務(wù)，項(xiàng)目融資已成為國(guó)際上許多大型企業(yè)工程項(xiàng)目籌措資金的主要方式。相應(yīng)地，實(shí)力雄厚的投資銀行也逐漸把它作為新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)，或者擔(dān)任企業(yè)與大財(cái)團(tuán)之間的中介機(jī)構(gòu)，或者直接出資參與項(xiàng)目。隨著互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，