幼兒園工作自查報(bào)告怎么寫1000字通用

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幼兒園工作自查報(bào)告。

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幼兒園工作自查報(bào)告怎么寫篇1

我園自從20xx年開展貧困生資助工作以來，嚴(yán)格根據(jù)上級要求做好貧困家庭幼兒資助工作。固對我園近年來的資助工作做如下自查。

一、基本狀況

自20xx年起至今我園已經(jīng)進(jìn)行了五年貧困幼兒的資助工作，我園地處農(nóng)村，外來務(wù)工子女流淌人口較多，幼兒家庭狀況簡單，給貧困生認(rèn)定帶來了肯定難度。

二、主要做法

(1)宣俠傳資助政策。

準(zhǔn)時(shí)下發(fā)補(bǔ)助宣揚(yáng)資料，校門外張貼，校內(nèi)群里通知。

(2)成立資助貧困同學(xué)評審領(lǐng)

導(dǎo)小組資助工作。政策性強(qiáng)，為了把工作做到公正、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿足，社會(huì)滿足，讓最困難的家庭子女

受益。學(xué)校成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領(lǐng)導(dǎo)小組。健全監(jiān)管機(jī)制，確保專項(xiàng)資金落到實(shí)處，順當(dāng)推動(dòng)學(xué)前教育階段資助政策，體現(xiàn)資助政策的“公正、公正、公開”的原則。保證貧困家庭的幼兒不受經(jīng)濟(jì)影響，能仔細(xì)學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)。

(3)確定資助范圍和對象。為學(xué)前教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困同學(xué)，并優(yōu)先考慮以下幾類:

1、孤兒(含艾滋孤兒)烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接鋅經(jīng)濟(jì)來源的同學(xué)。

2、父母一方已亡，生活非常困難的。

3、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的。

4、患病重大自然災(zāi)難突發(fā)大事，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的。

5、家庭成員長期患病或丟失勞動(dòng)力，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的。

6、殘疾家庭子女、殘疾同學(xué)。

7、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

8、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

（4）、資助對象認(rèn)定程序。

1、公開資助信息。宣揚(yáng)資助政策,真正做到家喻戶曉。

2、資助申請。貧困家庭同學(xué)家長填寫《貧困家庭教育資助申請表》

3、評審及公示。評審小組對申請資助的同學(xué)家庭貧困程

度進(jìn)行審核,擬定受助同學(xué)名單并公示,公示期內(nèi)如有異議的,評審小組對有關(guān)狀況進(jìn)行重新審核。

4、上報(bào)。學(xué)校依據(jù)公示無異議的受助同學(xué)名單填寫好《教育資助匯總表》上報(bào)。

5、資金發(fā)放。資金到位后由銀行將補(bǔ)助資金足額發(fā)放,并履行好領(lǐng)款簽字手續(xù)。

（5）、享受資助的同學(xué)每學(xué)年評定一次,依據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實(shí)際狀況對受助的貧困家庭同學(xué)作出適當(dāng)調(diào)整。

三、存在的問題及改進(jìn)方法

1、貧困同學(xué)認(rèn)定中難度大。由于種種緣由幼兒家長不能照實(shí)說明家庭狀況班主任也不能全面了解每一個(gè)同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)狀況工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數(shù)貧困同學(xué)臨時(shí)不能享受資助。

資助工作是一項(xiàng)愛心工程，惠民工程，也是一項(xiàng)非常嚴(yán)厲?的工作，在今后的工作中學(xué)校將更加細(xì)致調(diào)差，將活動(dòng)深化長久地開展下去，全面掩蓋，深化到每一個(gè)幼兒家庭宣揚(yáng)政策，全面了解幼兒的家庭狀況和經(jīng)濟(jì)狀況，一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行政策，使資門助工作真正惠及到每一個(gè)貧困家庭的子女。讓領(lǐng)導(dǎo)滿足、家長滿足。

幼兒園工作自查報(bào)告怎么寫篇2

依據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于開展校內(nèi)資助資金使用狀況自查自糾工作的通知》（皖教秘﹝20xx﹞xx4號）和淮南市教育局同學(xué)資助工作會(huì)議精神，做好貧困家庭幼兒資助工作，解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟(jì)困難問題是我國政府的責(zé)任，也是幼兒園的責(zé)任。它直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康進(jìn)展和學(xué)校乃至社會(huì)的穩(wěn)定，直接關(guān)系到教育收費(fèi)制度改革的進(jìn)展，直接關(guān)系到廣闊公民機(jī)會(huì)均等地接受教育的權(quán)利。現(xiàn)將20xx—20xx年度我園在幼兒資助工作方面總結(jié)如下：

一、基本狀況

我園樂觀響應(yīng)政府號召，在保教費(fèi)很低的狀況下，從當(dāng)年幼兒園事業(yè)收入中拿出園內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)，提取金額給貧困幼兒減免費(fèi)用，在20xx年度資助0.636萬元，在20xx年度資助0.828萬元，在20xx年度資助1.278萬元，在20xx年度資助1.0588萬元，四年共資助3.8008萬元，有效地解決了部分貧困幼兒園入園問題。

二、主要做法

1、樂觀宣揚(yáng)資助政策。

在校內(nèi)和同學(xué)所在村、組張貼布告宣揚(yáng)相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶曉。

2、成立資助貧困幼兒評審領(lǐng)導(dǎo)小組

資助工作政策性強(qiáng)，為了把工作做到公正、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿足，社會(huì)滿足，讓最困難的家庭子女受益，我園成立由園長任組長、主班老師等為成員的評審領(lǐng)導(dǎo)小組，健全監(jiān)管機(jī)制，確保專項(xiàng)資金落到實(shí)處，順當(dāng)推動(dòng)學(xué)前教育階段資助政策，體現(xiàn)資助政策的“公正、公正、公開”的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經(jīng)濟(jì)影響，能正常入園。

3、確定資助范圍和對象。為學(xué)前教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困幼兒，并優(yōu)先考慮以下幾類：

（1）、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟(jì)來源的同學(xué)；

（2）、父母一方已亡，生活非常困難的；

（3）、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；

（4）、患病重大自然災(zāi)難突發(fā)大事，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；

（5）、家庭成員長期患病或丟失勞動(dòng)力，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；

（6）、殘疾家庭子女、殘疾同學(xué)；

（7）、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為扶貧戶、低保戶、特困戶，持有相關(guān)證件，難以維持基本生活者的子女。

（8）、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

4、資助對象認(rèn)定程序。

（1）、公開資助信息。宣揚(yáng)資助政策，真正做到家喻戶曉。

（2）、資助申請。貧困家庭同學(xué)家長（監(jiān)護(hù)人）填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會(huì)和鎮(zhèn)政府審核后上交幼兒園。

（3）、評審及公示。評審小組對申請資助的同學(xué)家庭貧困程度進(jìn)行審核，擬定受助同學(xué)名單并公示；公示期內(nèi)，如有異議的，評審小組對有關(guān)狀況進(jìn)行重新審核。

（4）、備案。我園依據(jù)公示無異議的受助幼兒名單建立園內(nèi)資助資金發(fā)放狀況一覽表。

（5）、資金發(fā)放。園內(nèi)依據(jù)園內(nèi)資助資金一覽表將補(bǔ)助資金足額發(fā)放。

4、享受資助的同學(xué)每學(xué)年評定一次，依據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實(shí)際狀況，對受助的貧困家庭同學(xué)作出適當(dāng)調(diào)整。

三、存在的問題及工作改進(jìn)方法

1、貧困幼兒認(rèn)定難度大。由于種種緣由，不能全面了解每一個(gè)幼兒家庭經(jīng)濟(jì)狀況，工作中不易把握。

2、資助資金有限，致使少數(shù)貧困幼兒臨時(shí)享受資助資金較少。

資助工作是一項(xiàng)愛心工程，惠民工程，也是一項(xiàng)非常嚴(yán)厲?的工作，在今后的工作中，我園將資助深化長久地開展下去，全面掩蓋，深化到每一個(gè)幼兒家庭宣揚(yáng)政策，全面了解同學(xué)的家庭狀況和經(jīng)濟(jì)狀況，一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個(gè)貧困家庭的子女，讓領(lǐng)導(dǎo)滿足、家長滿足。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)閱歷，使真正需要關(guān)心的幼兒都能夠得到實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

幼兒園工作自查報(bào)告怎么寫篇3

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同相處，老師與家長之間的關(guān)系更加融洽，彼此溝通育兒閱歷的次數(shù)正漸漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過家訪活動(dòng)，家長對我們老師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向，特殊是對探究型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平常，大多數(shù)家長能協(xié)作班級

一、樂觀向家長宣揚(yáng)育兒學(xué)問

1、利用家長活動(dòng)時(shí)間，向家長宣揚(yáng)講解當(dāng)前的幼兒教育，讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中關(guān)心幼兒增進(jìn)與大自然親熱接觸的機(jī)會(huì)，注意孩子口語、動(dòng)手力量的培育，和家長一起培育幼兒的共享、憐憫、遵守規(guī)章、合作等親社會(huì)行為。

2、辦好宣揚(yáng)欄，為了讓家長準(zhǔn)時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)狀況，我們準(zhǔn)時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級宣揚(yáng)欄上，讓家長在每天接受孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)狀況。

二、創(chuàng)設(shè)樂觀向上的環(huán)境

依據(jù)主題開展?fàn)顩r，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時(shí)準(zhǔn)時(shí)了解老師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)狀況。

三、利用多種途徑與家長溝通

1、利用家長活動(dòng)時(shí)間，讓家長樂觀參加各種爭論，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。

2、針對個(gè)別幼兒狀況，通過來離園時(shí)、電話等多種途徑溝通幼兒平常在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)狀況，尋求家庭協(xié)作共同教育的途徑。

四、鼓舞家長樂觀參加幼兒園和班級活動(dòng)

1、鼓舞家長樂觀參加家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向溝通。

2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動(dòng)參加幼兒園活動(dòng)的樂觀性，發(fā)揮好父母的教育工作。

3、鼓舞家長樂觀參與親子活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感溝通。

但由于我們教育的對象有部分來自農(nóng)村，有些家長文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)孩子，日常生活中的很多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理力量較差；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動(dòng)手等方面的力量仍不夠抱負(fù)，在下學(xué)期仍有待提高。

幼兒園工作自查報(bào)告怎么寫篇4

做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅(jiān)持黨中央提出的“立黨為公,執(zhí)政為民”根本要的詳細(xì)體現(xiàn)：是實(shí)施“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的重要保證：是為維護(hù)幼兒園乃至社會(huì)穩(wěn)定，增加幼兒對黨和國家喜愛之情，努力辦好讓人民滿足的教育你的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟(jì)困難問題是我國政府的責(zé)任，它直接關(guān)系到教育收費(fèi)制度改革的進(jìn)展，直接關(guān)系到廣闊公民機(jī)會(huì)均等地接受教育的權(quán)力。固下面對20xx年秋季我園的幼兒資助工作狀況自查如下：

一、基本狀況

20xx年秋季，我園共幼兒208人，接受國家專項(xiàng)救助資助資金的幼兒14人，共計(jì)供應(yīng)救助資金7000元。

二、主要做法

1、宣揚(yáng)資助政策。

在園內(nèi)和放發(fā)家長的一封信布告宣揚(yáng)相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶曉。

2、成立資助貧困同學(xué)評審領(lǐng)導(dǎo)小組

資助工作政策性強(qiáng)，為了把工作做到公正、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿足，社會(huì)滿足，讓最困難的家庭子女受益，學(xué)校成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領(lǐng)導(dǎo)小組，健全監(jiān)管機(jī)制，確保專項(xiàng)資金落到實(shí)處，順當(dāng)推動(dòng)學(xué)前教育階段資助政策，體現(xiàn)資助政策的“公正、公正、公開”的原則，保證貧困家庭的幼兒部受經(jīng)濟(jì)影響，能仔細(xì)學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)。

3、確定資助范圍和對象。為學(xué)前教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困同學(xué)，并優(yōu)先考慮以下幾類：

(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟(jì)來源的同學(xué);

(2)父母一方一亡,生活非常困難的;

(3)父母雙殘或單殘,造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;

(4)患病重大自然災(zāi)難突發(fā)大事,造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;

(5)家庭成員長期患病或丟失勞動(dòng)力量,造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;

(6)殘疾家庭子女,殘疾同學(xué);

(7)家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶,持有特困證,難以維持基本生活者的子女.

(8)雙下崗職工家庭女子,家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女.

4.資助對象認(rèn)定程序.

(1)公開資助信息.宣揚(yáng)資助政策,真正做到家喻戶曉.

(2)資助申請，貧困家庭同學(xué)家長(監(jiān)護(hù)人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委和幼兒園審核后上交資助辦。

(3)評審及公示。評審小組對申請資助的同學(xué)家長貧困程度進(jìn)行審核，擬定同學(xué)名單公示，公示期內(nèi)，如有異議的，評審對有關(guān)狀況進(jìn)行從新審核。

(4)上報(bào)，學(xué)校依據(jù)公示無異議的受助的同學(xué)名單，填寫好《廣西教育資助匯總表》上報(bào)，

(5)資金發(fā)放，資金到位后有銀行將補(bǔ)助資金足額發(fā)放，并履行好領(lǐng)款簽字手續(xù)。

5.享受資助的同學(xué)每學(xué)年評定一次依據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實(shí)際狀況，對受助的貧困家庭同學(xué)做出適當(dāng)調(diào)整。

三、存在的