《囊螢夜讀》《鐵杵成針》教學設計

文言文二那么《囊螢夜讀》《鐵杵成針》教學設計教學目標：.認讀“恭勤”等4個生字，會寫“囊螢”等9個生字，正確讀寫“囊螢夜讀恭勤不倦博學多通”等詞語。.能正確、流利地朗讀課文，背誦《囊螢夜讀》。.正確、流利地朗讀課文，從人物的語言、動作描寫中，感受人物的品質。.能借助注釋理解課文的意思。教學重點：正確、流利地朗讀，從人物的語言、動作描寫中，感受人物的品質。教學難點：能參考注釋讀懂每句話的意思。課時安排：2課時教學過程:第一課時一、談話交流，導入課題。1.背《三字經(jīng)》“人之初，性本善……”《三字經(jīng)》里還有一句：如囊螢,如映雪。家雖貧，學不輟。（出示課件）2.這個故事就是《囊螢夜讀》,2.這個故事就是《囊螢夜讀》,2.這個故事就是《囊螢夜讀》,2.這個故事就是《囊螢夜讀》,板書：囊螢夜讀）,2.這個故事就是《囊螢夜讀》,板書：囊螢夜讀）,學生齊讀課題。指導讀音:囊；解釋課題，囊螢：用袋子裝螢火蟲。囊：文中作動詞用，意思是“用袋子裝”。這是一篇文言文，文言文人們通常說古文。二、讀通讀順，感知課文。.試讀，說說讀后的感受。自己解決生字：囊、螢、恭、勤、博、貧、焉.自由、大聲讀課文，至少讀三遍，有生字的地方，難讀的地方多讀幾遍。(1)注意讀準前鼻音“勤貧焉”，后鼻音“囊螢恭”。(2)指導書寫。重點指導“囊勤焉”。(教師用書書寫指導)“囊”上中下結構，筆畫較多，寫的時候要注意寫扁一些，注意筆畫的穿插避讓。“勤”左右結構，注意左邊的局部，下面是兩橫一提?！把伞鄙厦媸莻€“正”，下面的局部不是“與注意把字寫得扁一些。.讀出節(jié)奏。劃分節(jié)奏。指導按節(jié)奏讀.教師范讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。.學生再次自由朗讀課文。.點名讀，齊讀。三、理解文本，探究交流。.俗話說：讀書百遍，其義自見。文章的大致意思理解了嗎？根據(jù)注釋，試著理解文中每句話的意思方法：不理解的地方看注釋；給一些字組成詞語來理解；利用或生活經(jīng)驗來理解(1)出示詞語意思：胤恭勤不倦：晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦。恭：肅敬的意思。練囊：用白色絹子做袋。練：白絹，文中作動詞用，意思是“用白絹做”。以夜繼日：夜晚接著白天(學習)。（2）棄去一放棄倦一疲倦貧一貧窮.學生匯報句子意思，教師相機點撥“夏月那么練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉"。這句話的意思是說，夏天的夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光）的袋子，裝幾十個螢火蟲照著書本，夜以繼日地學習著。.在少年時代，車胤是個什么樣的人?（1）環(huán)境描寫的：家貧不常得油（條件艱苦）（2）文中描寫車胤動作的詞語，從這些動詞中，你體會到車胤什么品質？（主線問題）預設：表示動作的詞語是“囊螢（用袋子裝）”和“練囊（用白絹做”預設：從“囊螢（用袋子裝）”和“練囊（用白絹做）”中，我體會到車胤刻苦努力，沒有條件努力創(chuàng)造條件的精神。（考點）（勤奮刻苦）“胤恭勤不倦,博學多通”，這句話告訴我們晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。（板書：車胤：謹慎勤勞而不知疲倦）（考點）（板書：囊螢夜讀夜以繼日）（考點）.讀了這個小故事，你明白了什么道理（1）我覺得車胤真的很聰明，遇到困難很好地解決困難。（2）我讀懂了車胤家里非常貧窮，沒有讀書的條件，但是車胤絕不放棄，努力給自己創(chuàng)條件。（3）我們這些有條件讀書的人，應該珍惜讀書的機會，好好學習。四、讀寫訓練，背誦全文五、總結：人物品質第二課時一、談話導入，揭示課題.教師談話：大家喜歡李白的詩嗎？李白是我國著名的大詩人，我們都喜歡他寫的詩歌。傳說李白小時候學習并不認真，十分貪玩，是什么事改變了他呢？上節(jié)課我們學習了第一那么文言文《囊螢夜讀》，了解了關于“熱愛讀書”的一段佳話。這節(jié)課我們來學習第二那么文言文《鐵杵成針》。（板書課題：鐵杵成針）齊讀課題。.釋題：“鐵杵”是什么意思？“鐵杵成針”又是什么意思呢？（“鐵杵”，是“用來舂米或搗衣的鐵棒”的意思。“鐵杵成針”就是把鐵棒磨成繡花針的意思。.引導學生就課題質疑，及時歸納整理并出示課件:（1）是誰把鐵棒磨成針？（2）為什么把鐵棒磨成針?（3）這個故事告訴我們一個什么道理?二、初讀課文，讀通句子1.初讀課文，學習字詞。自由讀文，有生字的地方，難讀的地方多讀幾遍。（1）注意讀準平舌音“卒”，后鼻音“逢（2）指導書寫（教師用書書寫指導）重點指導“逢卒”。“逢”半包圍結構，先寫I上面的局部。書寫順序：點橫折折撇捺?！白洹豹汅w字結構，注意下面的橫寫得長一些，基本壓在橫中線上，豎壓住豎中線。2.教師范讀課文，歸納出朗讀文言文的要點：一是讀的速度要慢。二是停頓要得當。出示原文和停頓符號.學生模仿教師自由練讀，讀通讀順為止。.同桌互讀課文，互相正誤。.教師運用多種方式指導學生朗讀課文，如指名讀、賽讀、齊讀等，直到讀熟為止。三、精讀課文，理解文意.學生對照文后注釋，自己嘗試弄懂每句話的意思，理解故事的內(nèi)容，遇有困難教師及時幫助。.同桌互相解疑釋惑，合作學習，討論每句話的意思，也可向教師請教。教師指導使用填字組詞法對文中字義的解釋（課后練習三）：如“棄”是“放棄”的意思，“之”在文中指“老婆婆”；“還”是回去，到學校去的意思。.學生對照注釋，講解自己對文中語句的理解，教師及時講解學生理解中的難點。.同桌互相講說故事內(nèi)容。出示課文大意:磨針溪，坐落在象耳山下。傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒,問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆樱突厝ネ瓿蓪W業(yè)。（板書：李太白放棄學業(yè)老婆婆鐵杵成針）四、聯(lián)系生活，深化認識.請學生談談學習本文的體會。

(要把鐵杵磨成細針，需要鍥而不舍、持之以恒的精神，只要我們擁有這樣的精神，還有什么事情做不成呢？)(考點).你能聯(lián)系實際說一說嗎？(讓學生聯(lián)系生活、學習中的經(jīng)歷充分發(fā)言，認識到不能輕言放棄，要堅持就會成功。)到不能輕言放棄，要堅持就會成功。)到不能輕言放棄，要堅持就會成功。)到不能輕言放棄，要堅持就會成功。)到不能輕言放棄，要堅持就會成功。)(板書：不輕言放棄，堅持就會成功)到不能輕言放棄，要堅持就會成功。)(板書：不輕言放棄，堅持就會成功)(考點)33.“鐵杵磨針”帶給我們什么啟示?3.“鐵杵磨針”帶給我們什么啟示?3.“鐵杵磨針”帶給我們什么啟示?(考點)(1)只要堅持不懈，就算是鐵杵也能磨成針。(2)一個人，認準了一個目標，只要堅持不懈，就可以創(chuàng)出佳績。(3)目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。(4)如果有了目標就不能中止，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們的目標。(5)要把鐵杵磨成細針，需要鍥而不舍、持之以恒的精神，只要我們擁有這樣的精神，還有什么事情做不成呢？(6)無論做什么事請，只要有恒心，就一定會成功，因為工夫不負有心人。重視生活細節(jié)，那將影響你的一生，請牢記：世界上沒有你做不到的事，關鍵在于你的心態(tài)。五、課堂小結.同桌互相講故事。.指導學生流利地朗讀課文《囊螢夜讀》并試著背誦。六、板書設計囊螢夜讀車胤：謹慎勤勞而不知疲倦

囊螢夜讀夜以繼日鐵杵成針李太白放棄學業(yè)老婆婆鐵杵成針不輕言放棄，堅持就會成功七、作業(yè)設計一、看拼音寫漢字。ndngyingyddiib6xu6dudtongjiapinziiyV二、照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。ndngyingyddiib6xu6dudtongjiapinziiyV例：胤恭勤不倦（疲倦）。.囊螢夜讀（.家貧不常得油。（.夏月那