二年級(jí)下語文教案音樂世界長(zhǎng)春版

我們的小樂隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)各種樂器的名稱，會(huì)寫7個(gè)一類字，對(duì)各種樂器有一個(gè)初步的了解，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂鑒賞力，豐富的想象力。.通過同學(xué)間互相介紹和老師在大屏幕上演示，使學(xué)生對(duì)各種樂器有一個(gè)初步了解，并在日常生活中能自己去了解其他樂器。.引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)各種樂器的了解，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛之情，并幫助他們形成熱愛生活的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：通過各種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種樂器。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生多種方法識(shí)記7個(gè)一類字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、樂器、字卡、磁帶教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)并了解樂器教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入今天老師要領(lǐng)大家走進(jìn)音樂世界，仔細(xì)看大屏幕，看看有你認(rèn)識(shí)的樂器嗎？他們都叫什么名字？二、認(rèn)識(shí)各種樂器1、組內(nèi)互相幫助認(rèn)樂器名稱，強(qiáng)調(diào)一些字的發(fā)音。鑼、笙、啖吶、琵琶、薩、簧2、老師這里還有一些樂器，你們一同來認(rèn)識(shí)一下吧。3、你們還知道哪些樂器？請(qǐng)學(xué)生來介紹。4、找朋友：我們剛剛認(rèn)識(shí)了那么多的樂器，現(xiàn)在老師這里有樂器的名稱和圖片，請(qǐng)你們找朋友，找對(duì)了后領(lǐng)讀。5、看書上的圖片，想想兩幅圖中樂器有什么不同？小組內(nèi)討論6、齊讀詞語卡片三、聽音猜詞語.磁帶放音，猜：嗔吶、架子鼓、古箏、二胡、薩克斯四、作業(yè)：1、向家長(zhǎng)說說你最喜歡的一種樂器。2、認(rèn)讀文中的樂器名稱。3、自制卡片：每張卡片上寫上各種樂器的名字。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)鞏固2、學(xué)習(xí)生字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)樂器名稱：1、同桌互讀自制的樂器名稱卡片。2、開火車讀卡片。二、多種方法識(shí)字（一）觀察生字特點(diǎn)例：1、鑼、鋼由金屬制成2、啖吶用嘴吹3、揚(yáng)、提與手的動(dòng)作有關(guān)4、架（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生字1、形聲字法學(xué)鑼、鋼、架鑼：本義指的是銅制的一種樂器：銅鑼。鑼鼓喧天緊鑼密鼓鋼：.①ggGng鋼鐵，可指人意志堅(jiān)強(qiáng)。鋼蹦兒，指金屬輔幣。鋼筆、鋼筋、鋼琴②ggangg把刀放在布、皮、石頭等上面磨，使它快些。把刀鋼一鋼。架：上聲下形，用作支撐的東西。放書的是書架，支撐葡萄秧向上爬的是葡萄架。2、學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)其他5個(gè)字（舉例：適合方法）噴：數(shù)筆畫最后一筆是點(diǎn)吶：部件組合揚(yáng)：數(shù)筆畫，注意與楊區(qū)別師出示幾個(gè)句子幫助生理解①我揚(yáng)手向他們告別。（高舉）②五星紅旗在空中飄揚(yáng)。（在空中飄動(dòng)）③我向天空揚(yáng)了一把花瓣。（播撒）④老師表揚(yáng)了他。（贊揚(yáng)）三、練習(xí)鞏固讀詞：嗔吶表揚(yáng)鋼筆神采飛揚(yáng)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)生字2、學(xué)習(xí)二類字3、指導(dǎo)書寫4、完成課后練習(xí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字1、開火車讀一類生字，組詞。2、讀有樂器名稱的字卡。二、學(xué)習(xí)二類生字1、從樂器名稱中，拿出二類生字來讀。2、學(xué)習(xí)二類生字，小組內(nèi)練讀三、指導(dǎo)書寫：引導(dǎo)看清字形，噴的最后一筆是點(diǎn)。四、完成練習(xí)1、找樂器課前已讓調(diào)查，課上說說，組內(nèi)交流去了那些地方？找到了哪些樂器?2、聽音樂說（寫）話（1）你喜歡聽什么音樂？每次聽到這樣的音樂，你會(huì)想到什么？(2)播放一段《春節(jié)序曲》，引導(dǎo)學(xué)生想象說說想到了什么？并寫下來，注意樂曲的節(jié)奏，充分發(fā)揮想象。四、作業(yè)：回家聽一段自己喜歡的音樂，和父母說說感受。五、板書設(shè)計(jì)：我們的小樂隊(duì)鑼、噴、吶、鋼、揚(yáng)、架、提第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)小樂隊(duì)教學(xué)過程：1、組成調(diào)查小組：調(diào)查班級(jí)學(xué)習(xí)各種樂器的情況。2、研究樂隊(duì)組成：根據(jù)班級(jí)各種樂器的掌握情況，研究樂隊(duì)如何組成。3、確定演奏的曲子。4、利用課余時(shí)間來排練。5、匯報(bào)演出。教學(xué)反思：小音樂家教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫8個(gè)一類字，能正確流利有感情地朗讀課文，理解課文大意，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生歸類識(shí)字記字，如用部件組合法記憶躺、牧、野。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)小揚(yáng)科的同情感，學(xué)習(xí)他為了追求自己的愛好執(zhí)著努力的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗR(shí)記8個(gè)一類字教學(xué)準(zhǔn)備：課件生字卡配樂磁帶教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、初讀課文，理解大意2、分類學(xué)習(xí)生字3、指導(dǎo)書寫教學(xué)過程：一、講故事導(dǎo)入我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)了很多的樂器，今天老師要帶你們認(rèn)識(shí)一位小音樂家（板書）,請(qǐng)同學(xué)們翻開書，讓我們一同走進(jìn)這個(gè)小音樂家吧。二、初讀課文了解大意1、師范讀，注意聽清字音。2、生自讀，畫出文中不認(rèn)識(shí)的字。通過自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)這些字。3、畫分自然段，分自然段讀。三、學(xué)習(xí)生字1、自由讀課文，畫出一類字。2、生領(lǐng)讀生字3、組內(nèi)將生字讀熟、讀準(zhǔn)4、組內(nèi)討論，按適合的學(xué)習(xí)方法學(xué)生字例：（1）部件組合：牧：牧羊牧童牧場(chǎng)牧師游牧野：（郊外村外）野營(yíng)田野野外野蠻狼子野心（不是人工培植馴養(yǎng)）野獸野草躺：學(xué)“身”字旁，撇不出頭平躺（2）形聲字：?jiǎn)瑁簲M聲詞嗚嗚還可形容哪些聲音？汽笛風(fēng)聲哭聲（3）數(shù)筆畫：切：①qiC用刀從上往下割如：切磋②q位不切實(shí)際急切一切（4）比擬法：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)鞏固2、理解課文指導(dǎo)朗讀教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字，讀字組詞二、理解課文，指導(dǎo)朗讀自由讀課文，思考：（1）你心目中的揚(yáng)科是什么樣的？根據(jù)課文中哪個(gè)詞哪個(gè)句子或哪個(gè)自然段說的？可抓住以下要點(diǎn)：①外貌：瘦頭發(fā)淡黃眼睛閃閃發(fā)亮為什么是瘦的？讀第一自然段找原因?yàn)槭裁囱劬κ情W閃發(fā)光的？（在.文中找找答案）②揚(yáng)科熱愛音樂，從哪看出來的？抓住一個(gè)句型：無論--一總-一一說明他很善于聽聲音自讀下邊例子。找找還出現(xiàn)了哪些地方？想象（2）看圖：揚(yáng)科在拉小提琴看他的神態(tài)（專注認(rèn)真陶醉）想他拉出的聲音會(huì)怎么樣？（3）因?yàn)楦F，揚(yáng)科用樹皮、馬鬃自己做小提琴，聲音小，太小，可是卻一天到晚拉著，可看出他很熱愛音樂，他會(huì)想到什么呢？注意句型：哪怕也（4）讀出對(duì)音樂無比熱愛之情（5）指導(dǎo)背誦第三自然段，按照地點(diǎn)：田野果園，鄉(xiāng)村，草料廠，河邊。（6）從揚(yáng)科身上你學(xué)到了什么？（7）談?wù)勀愕膼酆檬鞘裁?，決定怎樣努力？二、作業(yè)：畫一幅你心目中的揚(yáng)科，并寫上一句對(duì)他祝福的話。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)生字，讀課文2、完成課后練習(xí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1、讀生字卡片2、抽讀課文背誦，同桌互背二、完成練習(xí)1、讀讀寫寫（1）組內(nèi)讀熟，會(huì)寫寫下來（2）用5個(gè)詞，分別說一句話2、找句子看圖片，在書中畫出相應(yīng)的句子，有感情讀讀。3、讀讀做做大自然中有各種聲音，你能模仿這些聲音嗎？（可用動(dòng)作）比方雞叫，狗叫,雨聲，雷聲，書上這些擬聲詞我們先讀讀再學(xué)學(xué)。三、板書設(shè)計(jì)小音樂家揚(yáng)科：瘦淡黃色頭發(fā)愛音樂：｛無論總哪怕也｝小音樂家第四課