九年級春季班主任工作總結(jié)（通用11篇）

九年級春季班主任工作總結(jié)（通用11篇）隨著中考的完畢，一學期的班主任工作最終接近尾聲。回首半年的工作，勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所擔當?shù)膲毫Χ挤浅４螅粗约喝甑膶W生，平安歡樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我根據(jù)學校工作規(guī)劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級治理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學在初中的最終一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲?，F(xiàn)把詳細工作總結(jié)如下：

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習目標明確

本學期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一齊算時間，算任務(wù)，準時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大概的規(guī)劃。在隨后的幾個月里，我都準時留意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。

二、面對全體，不對每一個學生輕言放下

本學期是初中的最終一學期，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的期望，信任自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。固然高中的大門只會為勤奮的人翻開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初必需要制定自己的學習規(guī)劃，并且必需要堅持究竟，永不放下。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，準時鼓勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導(dǎo)學習，采納全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，此刻學生的自我治理潛力很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行必需的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定具體的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的時機?；蛟S，這樣做不利于學生的自我治理潛力的提高，但是沒方法，非常時期，就得有非常策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為，九年級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學期了，學生立即離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。由于學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來對待，這樣簡單激起學生的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：

①進步的、優(yōu)秀的必需要鼓舞表揚，而做錯了則必需要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責；

②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。

五、抓好學生日常行為標準，準時發(fā)覺并解決問題

九年級，很多學生開頭在思想上消失較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的熟悉。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為標準》嚴格要求，加強道德標準宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛群眾、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。

三年長跑到了終點，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結(jié)一樣，那我就用四個字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的完畢語吧，那就是——無愧無悔。

九年級春季班主任工作總結(jié)篇2

下學期的工作，一轉(zhuǎn)瞬又已完畢了。作為一名九年級的班主任教師，面對著這些九年級畢業(yè)生，本人是既有壓力又有動力的。壓力在這些學生能否順當考上抱負的高中，動力也在這些學生將努力考上抱負的高中，而這些正是本人這個班主任所應(yīng)當操勞的事情?，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)一下，好讓自己對這一年的畢業(yè)班工作有所汲取和成長：

一、畢業(yè)班不同于其他年級

九年級，也就是初三，這是一個面臨中考，馬上完畢九年義務(wù)教育的年級，這一年級的學生既有了相對成熟的思索，也有了自己想要考上的高中，這對于班級治理方面來說，是便于治理的。然而，也正是這一年級的特別，學生們在此階段的身心狀態(tài)也就成了班主任教師需要更加在意的方面了。在這一年級的工作中，既要調(diào)整改善學生的心理素養(yǎng)，也要狠抓學生的成績，保證他們都能夠考上自己抱負的高中，連續(xù)自己學習生涯的下一旅程。

二、調(diào)整改善學生心理素養(yǎng)

在本學期里，本人就畢業(yè)班學生的心理狀態(tài)進展了全面的調(diào)查和了解，排解了他們由于過于擔憂成績所會造成的心理問題，確認了只有少數(shù)同學有著考前綜合癥這樣的心理問題。然后本人依據(jù)這些學生的詳細狀況，對這些學生進展了家訪，確保這些學生的家長能夠積極協(xié)作我們這些班主任教師以及學校組織安排的工作，保證學生們都能夠在我們教師的幫忙下擺脫這樣那樣的心理困擾，繼而考出優(yōu)異的成績，考上自己抱負的高中。

三、狠抓畢業(yè)班學生的成績

不管是哪個年級，學生的學習成績都是特別重要的，九年級更不例外。在做好了學生的心理工作之后，本人作為班主任教師也對全部學生的成績進展了沖刺階段的提升。本人將班級學生的成績分成三大組，一組是成績還比擬落后的學生，一組是成績始終不上不下處于中等的學生，還有一組是有望沖刺重點高中的。本人本著不放棄任何一個學生的準備，托付各科教師，對這三大組的學生分別進展著沖刺階段的復(fù)習提升，使得今年的中考成績一如過去中考的成績一樣，令每一位學子都高興而歸。

這學期的九年級班主任的主要工作差不多就是以上這三點了，而學生們考出的好成績，正是對本人這些工作的確定和認可了。

九年級春季班主任工作總結(jié)篇3

經(jīng)過一個學期的艱難努力，我們最終迎來中考，完畢了本學期的工作，現(xiàn)將本人這學期的得失總結(jié)如下：

本學期我仍舊擔當九年級（5）班班主任。進入最終沖刺階段深感壓力很大、責任很重。經(jīng)過兩年半的相處，我和同學們建立了深厚的情意，我們之間達成了很好的默契。許多時候不需要我過多干預(yù)，只需一句話、一個眼神他們都能很好領(lǐng)悟并完成自己所應(yīng)完成的事。

本學期我主要實行了以下幾個措施對班級進展治理：

一、仍舊大力度的發(fā)揮班干部的自主治理作用。

班委成員在班級治理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到榜樣帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。經(jīng)過兩年半的了解和熬煉，班級已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的班干群體。每個班干部都能明確自己的職責，能合理分工、合作。班級許多事情可以由班干部團隊自己獨立解決。如，分組學習、合作。日常大掃除安排崗位、檢查等。我只要定期召開會議，總結(jié)近期班級進步和缺乏，總結(jié)每周的學生表現(xiàn)狀況，準時訂正學生的不良行為，表揚先進，提出下周的要求。結(jié)合班級狀況對學生進展思想教育，不斷鼓舞他們，為他們樹立信念。制定今后一段時間的工作規(guī)劃和目標即可。

二、加強與各科任教師的溝通溝通，解決任課教師上課遇到的問題。

我平常常常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴峻影響課堂教學的學生，我準時找學生談話，并進展處理。保證各科教學的正常進展。并常常征求各授課教師意見和建議適時賜予接受利用。同時做好科課教師和學生的橋梁，積極協(xié)作課任教師的教學工作。如，英語教學中，張教師始終很苦惱學生不能準時過周清，為此和我商議對策。我先在全班做思想工作，和學生協(xié)商怎樣做他們才能準時過。后教師和學生全都達成協(xié)議。教師周一發(fā)卷，并訂正錯誤。學生周二周三背誦、周三晚上是最終期限。假如不能完成就要犧牲自己的玩耍時間補回來。至今收到了很好的效果。

三、常常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。

要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特殊是對學習成績不穩(wěn)定，平常比擬沒有毅力的那些同學。我就常常找他們談天，不時賜予鼓舞，力爭在他們馬上要松懈的時候，再加一把勁，讓他們的學習勢頭再堅長久一點。對表現(xiàn)好的也要準時賜予表揚和鼓舞，以發(fā)揮他們的最大潛能和榜樣作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談5次話。不放棄一個孩子。通過與學生思想溝通讓他們形成適合自己的人生目標，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。一個學期下來，取得了不錯的效果。孩子們的學習勁頭越來越大，狀態(tài)越來越好。

四、加強與家長的聯(lián)系。

針對我們學校是住宿學校的特點，孩子們一個星期才能看到父母一次。所以許多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了，錯誤的認為教育是學校的事情。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強與他們聯(lián)系，使他們熟悉到家長的責任，從而關(guān)懷自己的孩子的表現(xiàn)。我常常通過電話與家進步行溝通，向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。特殊是那些學習成績不抱負的學生，準時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重教育下，學生的不良行為有所改善，取得家長的支持與協(xié)作，在教育學生的工作中就多了一份勝利。依據(jù)學校安排定期召開學生家長會進展集中信息反應(yīng)，和家進步行面對面的溝通，起到了很好的效果。

五、其他方面。

1、協(xié)作學校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。仔細做好安全規(guī)劃，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，每天囑咐安全，防患于未然。主要進展的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、夏季防火防溺水安全等。

2、衛(wèi)生方面:海南省開展雙創(chuàng)工作，長期的清掃衛(wèi)生，讓學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再任憑扔紙屑了。放學后的衛(wèi)生清掃，速度比上個學期快多了，而且大局部很仔細地清掃。在沒有我監(jiān)視的狀況下也能保質(zhì)保量的完成。

通過以上的幾點措施來對班級進展治理，取得了肯定的效果。然而還存在較多缺乏，在以后的教學中我肯定會連續(xù)努力，爭取做一個合格的班主任、教師。

九年級春季班主任工作總結(jié)篇4

20xx級2班在本期的“中職”招生工作完畢后，只剩下了40人，男生15人，女生25人。這個班在二年級時班風特別松散，學生的學習積極性極差，成績也相當糟糕，紀律更不用說，上課睡覺大有人在。經(jīng)過上期的努力工作，班風有了肯定的轉(zhuǎn)變，但還不徹底。始終到現(xiàn)在，學生最終順當畢業(yè)，并且取得了較為令人滿足的成績，有18人考取了一、二、七中，可以說是一種突破。這讓我們每一位初三教師都為之感到興奮和傲慢，覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。下面我就這一年的工作做簡潔的小結(jié)：

首先，連續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，準時抓住學生點滴的心情變化，準時解決問題。作為初三下學期，很多學生開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進展學習，并體會遵守標準的重要，從思想上給學生以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學進展積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同學生進展談心，而準時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學習中。

其次，積極培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，把握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者實行跟局部學生談心地方式，作出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學習動力。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師常常爭論班級治理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育治理學生，積極的向各位教師學習先進的班級治理、學生教育的閱歷，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，準時了解、把握學生狀況，共同治理教育學生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)系，準時反映學生狀況，并準時的了解、把握學生狀況，到達共同治理教育學生的目的。

第四，完善班級的治理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級治理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實施授權(quán)班干部的手法，熬煉學生的自理獨立力量。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種時機，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的力量。

第五，至于學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強的學習氣氛；二是加強學生作業(yè)的督察力度，大局部學生養(yǎng)成了較好的學習習慣；三是各位任課教師悉心教育，同學間互幫互助。因此，整個班的成績都有了不同程度的提高，特殊是升學人數(shù)上有了肯定程度的突破。固然，成績的取得，更離不開學校對初三教學及其他工作的支持。

第六，加強了培優(yōu)補差的工作。經(jīng)過長期持之以恒的工作，在畢業(yè)前的兩個月，有二十人左右學習特別刻苦，差生也有了很大程度的削減，為全班整體成績的提高起到了至關(guān)重要的作用。

在本期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在肯定的問題：在治理方面，還不夠科學、民主；學生的學問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的局部心理，還不能更好的把握，缺乏肯定的急躁，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

九年級春季班主任工作總結(jié)篇5

本學期在學校工作的安排下，本人連續(xù)擔當九年級（8）班的班主任工作。一個學期在我們的忙勞碌碌之中又過去了，分析過去，展望將來，現(xiàn)對過去的一個學期做如下總結(jié)。

一、抓好習慣養(yǎng)成

雖然他們已經(jīng)是九年級下學期，但是許多學生身上還有許多習慣問題。而對于一個學生而言，沒有好的學習習慣肯定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化學問，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班得一個重要的目標。為了實現(xiàn)這一目標，本學期我仍借助《中學生日常行為標準》，讓學生用這個《標準》來約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求自己。學生學習習慣的好壞往往表達在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育；上學時間的限定；升旗時學生站立的姿態(tài)和穿戴；平常早讀、課堂的一些根本要求和留意點，上課時良好的坐姿與標準；班級衛(wèi)生的保潔等等。

二、狠抓常規(guī)治理

1、抓好學生常規(guī)，制定班規(guī)。要求我班學生早上按時到校；作業(yè)在統(tǒng)一在早讀課后上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課教師處，學習委員負責作業(yè)上交狀況統(tǒng)計；上課注意紀律要求，仔細聽講，積極提問；中午準時進教室，做好下午的課前預(yù)備工作；放學后仔細做好值日生工作。

2、注意班級文化建立。依據(jù)班級特點布置班級環(huán)境；實現(xiàn)班級文化多元化，依據(jù)形勢要求，協(xié)作學校要求準時更換班級黑板報，并每周進展學習園地的更新。

3、完善班級治理制度。全面整頓班干部隊伍，進展組建班委。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。

典范的作用是無窮的。我班擁有像王昱力、耿廉程、楊筱逸、錢晨、周蘭齊等這樣的優(yōu)秀的學生，用她（他）們的學習態(tài)度和精神做典范，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛惜，引導(dǎo)這批學生自覺參與學習生活，激發(fā)他（她）們的學習激情，提高學習興趣與成績。平常充分利用課余時間對學生開展思想教育，樹立正確的班風學風。

三、加強各學科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學科成績。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導(dǎo)與教學工作，各門學科都能均衡進展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高。

1、抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學生要多鼓舞和幫忙，采納多種形式，補缺補漏。

2、努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。

3、與家長積極溝通，端正學生學習態(tài)度，準時了解學生思想狀況，鼓舞進取，爭做先進。

4、多對學生進展學習方法的指導(dǎo)，講究科學合理的學習方法，并且常常用事實和道理指導(dǎo)學生。

5、培育堅韌的毅力和克制困難的士氣，努力在這一學期有大的進步。

以上是我本學期班主任工作得總結(jié)，在教學工作中我會連續(xù)向有閱歷的教師學習帶班閱歷，查漏補缺，爭取班主任工作做的更好。

九年級春季班主任工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作完畢了。本學期，本人擔當初三班的班主任工作。為了準時地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，從而為新的學期能夠更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

首先，連續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，準時抓住學生點滴的心情變化，準時解決問題。

初三下學期，很多學生在思想上開頭消失了較大的變化，特殊是許多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進展學習，并體會遵守標準的重要，從思想上給學生以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進展“換位”思索，并進展積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同學生進展談心，從而準時解決問題。同時，多開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生的學習興趣，把握科學的學習方法，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點準時的讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、模擬考試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過表揚的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習興趣，增加了他們的競爭意識，也熬煉了他們的力量。

第三，積極會同各學科教師備好學生，探討教育學生的方法，用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師常常爭論班級治理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育治理學生，積極的向各位教師學習先進的班級治理、學生教育的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在學期中間，班級中消失了學生上課前遲到，不交作業(yè)的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺這些不良苗頭，并賜予訂正，讓學生寫出狀況說明，給學生一個改正自省的時機，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大爭論，使學生在大家的關(guān)注中將此類問題毀滅，并且通知任課教師以及學生家長，準時關(guān)注這類問題，了解、把握學生狀況，共同治理教育學生。尤其是在一?？荚囈院螅梃b了采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，準時反映學生狀況，并準時的了解、把握學生狀況，到達共同治理教育學生的目的。

第四，完善班級的治理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級治理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉學生的自理獨立力量。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種時機，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的力量。

第五，至于成績方面，一是班級形成較強的分散力，組織、紀律性較好；二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比擬優(yōu)秀的成績。三是幾次模擬考試成績較為抱負，考出了他們應(yīng)有的水平。并且在課外活動的開展中也熬煉了同學們的力量，增加了他們的集體榮譽感。固然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

固然也是問題存在：在治理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的學問力量層次不一，落后面大；對于局部學生的心理，還不能更好的把握；關(guān)懷、愛惜每一個學生的想法還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取一個更好的表現(xiàn)，也盼望能夠得到大家更多的指導(dǎo)與幫忙。

九年級春季班主任工作總結(jié)篇7

下午，又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學業(yè)，我的班主任工作也臨時劃上了句號。回想走過的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。本屆學生2023年參與中考的人數(shù)是59人，在初三其次學期我做了以下一些工作。

一、赤心、愛心獻給學生

無論是優(yōu)秀學生，還是根底較差的學生；無論是富有的，還是貧困的，只要走進班級就是學生中的一員，每位教師就有責任教育他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的勝利之路。我對每位學生，從內(nèi)心深處把他（她）當做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對教育赤膽忠心，對每位學生我都賜予真心實意的愛。在學生的平常學習、生活中，我到處仔細觀看，常詢問學生有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決。夏天剛到，我就在全校領(lǐng)先搞起了防蚊工作，教室、寢室布好了紗窗，備足了驅(qū)蚊藥品，使學生們有一個較好的環(huán)境，能安心學習。

二、真心對待“學困生”、偏心外地生

xxx同學比擬愛學習，但根底較差，我常常找他談心，給以鼓舞，幫忙他查找把握學問的學習方法和動力，使這個學生的學習勁頭一天比一天濃。xx兩位同學承受問題稍稍慢了點，我就常常給她們打氣，在自己的課中對兩位同學進展必要輔導(dǎo)。xxx等同學來自郊區(qū)的村莊，每逢放學時下雨，我總要問要不要雨傘，要不要騎自行車回家；常常問一問他們生活費夠不夠，學習能否適應(yīng)，這些同學因此很感謝教師。假如真心實意地對待學生，偏愛較困難的學生，學生有了什么問題就會講真話、說實情。

三、關(guān)懷、寬容學生

本班的學生與我的子女年齡大多相仿，我既是他們的教師，也可做學生的父輩。無論哪一位學生在校期間得了病，我都要護送到醫(yī)務(wù)室治療，中途并不時去探望。我班xx同學有特別病情，在家治療一次就是六、七天，每次生病期間我都要打電話向其家長詢問病情，屢次到其家探望，在學校一發(fā)病我總要護送其回家。其家庭和鄰居對學校、對教師由此也產(chǎn)生了感情。xxx兩位同學根底較差，我總是不厭其煩地開導(dǎo)她們，要她們先將書本學問把握好，再逐步深入學習。xx同學有一次流露出不想讀書的表情后，我準時勸導(dǎo)，和她談學習學問的重要性，并針對她走路的樣子給以訂正，要她怎樣進展訓(xùn)練，保持正確的走路姿態(tài)。事后，xx同學主動找我談話，我就趁熱打鐵做其思想工作，要求其安心學習，全身心地投入中考復(fù)習。

不少人認為，以前的學生聽話、好教，現(xiàn)在的學生不知怎么了，懶散、任性、目中無人。莫非現(xiàn)在的學生真的不行教也？客觀地講，現(xiàn)在的留守學生、獨生子女較多，他們的確有一些不盡人意的行為特點和共性習慣，但關(guān)鍵還是要進展疏導(dǎo)和訂正，用寬容的心去傾聽他們的召喚、他們的心聲。本班學生楊港常責備自己承受學問慢、根底不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。每次午休前我都要找他談話，要求其循序漸進，先怎么學，后怎樣學，我常拿他的字寫得好、仔細鼓舞他，讓其樹立信念，穩(wěn)定這位同學的心情，也消除了不想讀書的念頭，最終，順當?shù)貐⑴c了中考。xxxxxx兩位同學個子小，不很懂事，課堂上有時得意忘形，玩乎所以，不時講點小話，針對這些，我沒有進展批判，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性，對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學習中了。用寬容的心去看學生，去對待情理中發(fā)生的事，學生會理解，也會轉(zhuǎn)變自己的所作所為。這樣，班級氣氛“活而不死”，緊急與活潑適度，班級就有分散力、向心力。

四、“三勤”約束、治理學生

“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。

為了使學生順當完成學業(yè)，對學生一味遷就是不行的，必需嚴格要求，主要針對學習和紀律。我每一節(jié)課都要巡課，專心觀看學生的學習狀況，一發(fā)覺問題立刻訂正，課間和午休，我是必到的，科任教師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。魯齊同學成績好，但自覺性不強，簡單開小差，巡課時發(fā)覺這個苗頭后，我準時給以指出，為他制定了具體的學習規(guī)劃，“響鼓還須重錘擂”，還適當給他加壓，要求他到達相應(yīng)的標準。每天晚自習查班、晚自習下后查寢，我是必到的，有問題就當時解決。

由于有真誠的愛、寬容的心，學生才會信任你；有慈愛的關(guān)心、嚴格的標準，學生才會依靠你；有無私的奉獻、對教育的忠誠，事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了肯定的工作，但做得還很不夠?！岸襁~步從頭越”，今后還需更加努力，不負教師使命。

九年級春季班主任工作總結(jié)篇8

一、連續(xù)抓好班風建立，帶動良好的學風。

1、連續(xù)標準好儀容儀表

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種表達、雖然今年是初中的最終一年，學習比擬忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)裝扮都要符合學校的要求。

2、狠抓課堂紀律

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活潑，反響靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出標準化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴格有序。

課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學習成績的下降，所以我始終以來都特別強調(diào)要保持好課堂紀律、這個學期我就預(yù)備連續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細做好記錄，還要求各科任教師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀律狀況。

二、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作、注意對學生的學法指導(dǎo)

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學期肯定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好規(guī)劃，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績、對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班的李亮同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我發(fā)動學習好的同學幫忙他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。鄒靜同學主動擔當起幫忙的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，李亮有了很大的進步。

三、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平，連續(xù)開展“每月一星”的評比活動

衛(wèi)生、兩操是良好班風的表達。因此，每一個班都必需提高對這兩項工作的重視程度。我準備在這個學期一開頭就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎罰措施，以便在以后對學生的治理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。上個學期通過評比“每月一星”的活動，激發(fā)了全班同學的積極性，所以這個學期要連續(xù)并完善好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作用。

四、仔細抓好活動課程建立，注意培育學生良好的心理素養(yǎng)

今年是升學的關(guān)鍵，所以我預(yù)備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或嬉戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣、另外，我還要多召開關(guān)于抱負，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

五、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將連續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，常常性地深入學生間了解狀況、發(fā)覺問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消退學生在日常生活中存在的一切擔心全因。

六、加強與各任課教師的協(xié)作

我還規(guī)劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點，我要常常性地與各任課教師爭論各科的學習方法，并準時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外，連續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。

七、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，教師很難知道學生在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，我常常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同催促學生仔細學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

八、注意對孩子的思想教育

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進展教育。在處理鬧沖突的學生時，我讓學生多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比來培育學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的時機。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的時機很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先必需得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，準時表揚做得好的同學，批判做的不仔細和逃跑的同學，讓孩子們知道教師不僅在意他們的學習更注意他們的人品。

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我發(fā)動學習好的同學幫忙他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動擔當起幫忙王帥的任務(wù)。經(jīng)過治理帶來的效果。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應(yīng)當做到以下兩點：

1、把微笑送給學生

許多人在提到教師時，總會與“嚴厲”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢爛的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段——微笑。我們班有個學生，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙學生們健壯成長。

2、把真情送給學生

真誠關(guān)懷和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細表達在實際行動上，公平對待每一位學生，不管是成績好的還是成績差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比方，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

九年級春季班主任工作總結(jié)篇9

一轉(zhuǎn)瞬間，孩子們都要初中畢業(yè)了，從剛開頭接收他們的頭疼到今日成了戀戀不舍，一年的班主任工作中，讓我有班級總媽的感覺，與孩子們共度了人生中難忘的時間，在我和代課教師們的努力下，看到孩子們長大了許多，作為班主任，內(nèi)心甚有幾份成就感。

回憶與孩子們的日子，我先是努力抓好他們的日常行為習慣，要求孩子們文明禮貌，誠信待人，愛心他人，感恩父母，感恩學校，喜愛祖國，從思想行動上嚴格要求，使孩子們樹立起自信陽光，頑強英勇的心理，面對這些青春期的孩子們，我從他們的心理上賜予引導(dǎo)，行為上賜予指導(dǎo)，讓孩子們正確面對青春期，安康度過青春期。當發(fā)覺有人狀態(tài)不佳、心情不穩(wěn)定時，我就準時找他們談心，幫忙孩子們進展心理疏導(dǎo)，讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對生活和學習上的問題，通過一年的努力，良好的班風、強勁的班集分散力形成了。

在對待留守兒童方向，我常常通過打電話或與孩子家長溝通，將孩子在校狀況準時向家長匯報，將孩子進步和成長告知家長，讓遠在他鄉(xiāng)的家長知道孩子的成績，能合理關(guān)懷孩子的成長。在面對特別學生，我總是鼓舞他們參加班級活動，一起勞動，一起讀書，一起玩耍，讓他們感受到九年級三班大家庭的暖和，同時，嚴格要求其他同學不許卑視這幾個孩子，將他們視為兄弟姐妹，準時賜予他們應(yīng)有的幫忙，并愛護好他們脆弱的心靈，在對待學困生問題上，我總是鼓舞他們積極進取，同時與家長溝通，盼望家長能與學校攜手抓好孩子的學習。也利用課余時間多去關(guān)懷他們的內(nèi)心想法和學習上的困難，并與代課教師溝通，爭取賜予學困生最正確的幫忙，使他們也能收獲進步的喜悅。

在班級治理上，我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和榜樣帶頭作用，讓班干部同學成為我的得力助手，班干部同學能以身作則，為良好的班風形成做出了不行磨滅的成績。我會定期召開班干部會，反應(yīng)班級存在問題，幫忙班干部在班管中工作的開展，經(jīng)過努力，班干部在大家內(nèi)心樹立良好的典范。在學?；顒又校遗c孩子們一起積極參加其中，盡力使孩子們身上的特長和優(yōu)點能在活動中得到充分的發(fā)揮和展現(xiàn)，元旦文化藝術(shù)節(jié)，演講賽，朗讀賽，運動會，拔河競賽等活動中，九年級三班同學分散的力氣和積極的參加得到了全校師生的好評。

言傳身教，以為人師表的良好品德引導(dǎo)學生樹立積極向上，端正仔細的學習態(tài)度。在學習教育上，我積極與各代課教師溝通，了解孩子其他學科學習狀況，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的.學習興趣，有效的提高成績，以良好的狀態(tài)去面對中考，學期初，我讓孩子們每人買了字帖，每人每天練一張，目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面干凈。同時在臨摹的過程中培育孩子們仔細的態(tài)度和優(yōu)雅的心理，使身心都能從中感受到一種修煉。最終的一段時間里，我經(jīng)常鼓舞孩子們正確面對中考，既不能害怕緊急，也不能無關(guān)緊要。通過班會、課間等時間與孩子們談心，給他們打氣，疏散到中考的恐驚心理，以積極的心態(tài)去面對。

經(jīng)過一年的努力，班級漸漸形成團結(jié)向上的分散力，班級紀律得到好轉(zhuǎn)，良好的班風漸漸形成，得到了學校的屢次嘉獎，成績的取得離不開孩子們的努力和教師們的支持。

固然在班主任工作中，我也存在一些問題。由于個人性子急躁，所以在面對孩子犯下原則性錯誤時，處理方式有些心情化，有時候心太急，看到進步不滿意，總想一口吃個大胖子，有時對待孩子們過于嚴峻，只想著為孩子們好，但是沒有考慮到孩子是否能承受，在今后的工作中，我將連續(xù)發(fā)揚好的閱歷和方法，積極改良自身的缺乏，爭取將工作做得更好！

面對畢業(yè)的孩子們，我也在此祝愿他們，給我的孩子們最美妙的祝愿！

九年級春季班主任工作總結(jié)篇10

古代教育實踐告知我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體安康、情愿為同學效勞的學生擔負班干部，并依據(jù)他們性格、力量的差異，部署相應(yīng)的工作，盡心腸進展培育和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學始終進取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的精良班級風貌更上一個新臺階，我特殊看重班干部的步隊建立。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)悟。

一、創(chuàng)造提拔班干部

由于全部的學生都閱歷了一個學年的不均衡進展，我決議對原有的班委會進展重大的調(diào)劑。在班干部的產(chǎn)生進程中，我以為先生的包辦取代，肯定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不用要的艱難，是不行取的！然而，單純的所謂的民主，讓學生完整自決，一些學生往往會偏向選舉自己的好友人，以便在當前的班級治理中得到照料，同樣有缺乏。比較好的措施應(yīng)當是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由教師衡量。為了使學生的選舉成果更具代表性，我讓大家在劃定的時間內(nèi)推舉20位同學上來，而后再按所得票數(shù)的多寡進展排列，前12位的同學始得入選，這樣能夠最大限度地讓學生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比擬夢想。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性情類型以及才能的差異進展分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用時機跟我叨念有關(guān)選拔班干部的事，話語中示意我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就懂得到該生的責任心和組織力量都很強，學習成就也金榜題名，而且喜好普遍，我便打算請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維機動，反映快速，但看問題比擬浮淺、草率，這個學生平常往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而靈敏發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我打算讓她當宣揚委員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑可惡、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當消遣委員；斟酌到出操、聚會很大水平上反響了班級的精神風貌，我打算讓體育競賽成績凸起、組織力量強的鄭英雄同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實際證明，在民主選舉的根本上，經(jīng)由班主任的優(yōu)化組合而發(fā)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，存在較強的戰(zhàn)役力。

二、教育造就班干部

班主任對班干部，不能只是應(yīng)用，還應(yīng)當進展教育跟培育。我經(jīng)常教育他們建立為群體效勞的光榮感和義務(wù)感，要求他們盡力學習、團結(jié)同學、言傳身教，鼓勵他們既要英勇工作，又要嚴峻懇求，留神工作方式。固然，選出的干部畢竟不是完人，因而對他們不能過火奢求、責怪，特別是在工作呈現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生催促檢討工作的歐陽偉華同學，起初對本人的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加潔凈工作同窗的名字以及清潔狀態(tài)告知我，為此，我重復(fù)向她敘述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體安康和班級精力風貌的內(nèi)在接洽，同時講授該項工作的要點，讓她從新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況說明，她們的工作實現(xiàn)得相稱出色！

此外，我還保持按期召開班干部會議，組織他們學會制定準備及具體方法，檢查落實情形，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾螀^(qū)分長短，準時制止同學中的不良行動。而對班干部在班級中的不良行為，決不遷就，鼓勵他們以身作則并帶動其余同學，增進全部班級的治理工作。

三、加強班干部間的凝集力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如斯，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大清掃等，通過運動擴展班干部在同學中的踴躍影響，通過活動增加班干部之間的合作精神和集團意識。這樣既能在班干部的紀律及慣例治理上起到顯明的后果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友好的風氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干軍隊伍建立的工作中，我認為自己還存在良多的缺乏和缺點。例如，上述全部提到名字的班干部在升中測驗中，竟然不一個人總分到達600分，要曉得咱們班一共有18位同學總分在600分以上呢！假如有機遇再當班主任，我必定會器重對班干部進展考試心理輔導(dǎo)，究竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學要大很多許多。

九年級春季班主任工作總結(jié)篇11

一、做好思想發(fā)動，明確學習目標

本學期是初三其次學期，具有的特點就是：任務(wù)緊，時間緊。在開學之初，我和學生一起計算時間，規(guī)劃任務(wù)，使每個同學都明確自己的奮斗目標，在心中有了一個大概的規(guī)劃。即讓每一個人都知道本學期該做什么，什么時候做什么等。在整個學期里，我都隨時留意學生的思想動向，和他們一起學習，一起活動，把握和了解他們的想法，隨時調(diào)整他們的心理，堅持一個原則：把練考當做中考，把中考當做練考，平常要緊急，關(guān)鍵時刻要放松，要樂觀自信，安康向上。

二、強化集體意識，力求共同進步

本學期是最終一年，對于每一個學生來說，是他們初中生活的最終階段。每一個學生都對自己的集體和同學包括教師和學校都存在留戀的心理，而這種心理在我的鼓舞下成為我們班級的進步的力氣，具有集體意識的學生，才能遵守校紀，愛惜班級名譽，關(guān)懷自己的同學，敬重自己的教師，端正自己的學習態(tài)度，也能積極幫忙其他同學的學習、勞動和其他方面。因此上我在班會上不遺余力的制造時機，鼓起他們喜愛積極集體的熱忱，也抓住各種時機，表揚那樣在各種細節(jié)中表現(xiàn)出來的對于班級的喜愛的同學，所以九年級二班的每一個人都特別注意班級的名譽，情愿為班級奉獻自己的力氣和盡到自己的義務(wù)。

進步是一個班級追求的，也是每一個學生進步的合力，對待不同的學生來說，有不同的意識和學習根底和層次，為了集體的榮譽，他們首先是要做好自己，在這種意識下，我們班的學生都能你追我趕的學習，成績也在漸漸的提高。

三、教學生做好人成為班級的精神核心

班主任是學生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是教師一方面是父母，教學生做好人是第一位的，做一個追求真善美的，有社會責任心，有素養(yǎng)的社會成員，是每一個班主任所提倡的的，在平常的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動，一言一行，感化他們，教育他們，要寬容，要安康陽光，要敬重他人，說話做事要經(jīng)過思索，不和社會上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的時間，努力向上。

每一個集體只有一個班主任，班主任當仁不讓的成為班級的精神核心，班主任是每一個班級的總領(lǐng)，因此上班主任的人生觀、價值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中，也不知不覺的感染和影響每一個學生的人生觀和價值觀的形成和變化，因此從這個意義上說，作為班主任，我努力在集體中提倡先進積極的思想，以正面的教育為主要內(nèi)容，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚自身的正氣，成為班集體的精神核心和首領(lǐng)。

四、強化班級紀律，做到有賞有罰

九年級其次學期是一個特別的學期，學生和教師都存在一個心理，認為學期一完畢什么都完畢了，有的學生會滋生放縱的心理，開頭不把紀律當回事，開頭放松對于自己的要求，各種錯誤會有所抬頭，。還有些學生會由于中考要到達一個較高的水平對自己要求增加，因此上只顧學習，不顧其他，學習好的一般屬于