水的沉與浮大班教案8篇

Word-19-水的沉與浮大班教案8篇

在上課之前，寫(xiě)好一篇教案至關(guān)重要，有了教案的制定，才能使教學(xué)質(zhì)量得到提升，今日就為您帶來(lái)了水的沉與浮大班教案最新8篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

水的沉與浮大班教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來(lái)歡樂(lè)。

2、探究多種使大家歡樂(lè)的方法，知道關(guān)懷他人，萌發(fā)愛(ài)心。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來(lái)歡樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得只要有愛(ài)心，不管力量大小都可以關(guān)心別人。

教學(xué)預(yù)備：信封一個(gè)(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

今日老師特殊興奮，由于今日有好多老師和我們一塊兒上課，你們興奮嗎?而且我收到了一封很特殊的信，看：是小蝸牛寄來(lái)的，收信人是大班的小伴侶，小蝸牛給我們寫(xiě)信會(huì)寫(xiě)些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開(kāi)看一下。

小蝸牛為什么會(huì)寄微笑卡片給我們呢?你們肯定很想知道吧，那我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完這個(gè)故事你就會(huì)知道了，故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)老師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱“微笑”。

二、基本部分

(一)、老師敘述故事一遍。

(二)、故事后提問(wèn)：

1、小動(dòng)物們都為伴侶做了些什么?

2、小鳥(niǎo)為伴侶們--?(唱歌)

3、猴子為伴侶們--?(摘香蕉)

4、小兔子為伴侶們--?(送信)

5、小蝸牛送給伴侶們--?(微笑)

6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

(三)、微笑傳遞歡樂(lè)，探究多種帶來(lái)歡樂(lè)的方法。

(出示課件，幼兒觀看)

1、圖片上的人們都怎么啦?(都在笑)

2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?

3、師：微笑能使人歡樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把微笑送給班上的好伴侶和老師們吧!

剛才我們把微笑送給了好伴侶和老師，他們很快樂(lè)。除了微笑還有什么方法也能讓伴侶歡樂(lè)呢?(幼兒爭(zhēng)論讓伴侶歡樂(lè)的方法)

三、結(jié)束部分

1、幼兒繪畫(huà)師：小伴侶們想了好多讓伴侶歡樂(lè)的方法，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把自己的笑臉畫(huà)出來(lái)，送給自己的伴侶，為他們送去歡快，好嗎?(播放)

2、老師小結(jié)今日小伴侶們都知道了關(guān)心別人，為別人做事情是一件很歡樂(lè)的事情，而且我覺(jué)得今日小伴侶的微笑可甜了，下面我來(lái)幫你們，把你們的微笑拍下來(lái)，這樣會(huì)有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會(huì)特別歡樂(lè)的，好嗎?

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)開(kāi)頭的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得很多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。分析狀況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀看力量和繪畫(huà)水平是有差距的，老師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的力量。繪畫(huà)形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過(guò)的調(diào)整來(lái)保證每一位幼兒都能畫(huà)出笑臉。讓先畫(huà)出微笑的幼兒自己講講微笑的歡樂(lè)，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

水的沉與浮大班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

超市是幼兒生活中熟識(shí)的場(chǎng)所，而藏在超市中的數(shù)學(xué)比比皆是，貨品統(tǒng)計(jì)、貨品分類(lèi)、貨品排列、貨品重量、貨品價(jià)格、貨品買(mǎi)賣(mài)等等。通過(guò)一種簡(jiǎn)潔明白的方法把需要的物品數(shù)量清晰地記錄下來(lái)，這對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)是一種閱歷的提升。讓幼兒帶著“開(kāi)超市”為目的學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類(lèi)，并使用新方法圖表法來(lái)統(tǒng)計(jì)物品，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出自主、探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)利用圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法，并了解圖表統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)。

2、樂(lè)于嘗試和探究，情愿與同伴合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貨架3個(gè)，小籃5個(gè)，推車(chē)2輛，玩具類(lèi)、餐具類(lèi)、文具類(lèi)若干。

2、統(tǒng)計(jì)圖范例一張，表格兩張。

3、幼兒操作用的統(tǒng)計(jì)表若干、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1、談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

今日老師與小伴侶一起開(kāi)一個(gè)超市，我當(dāng)老板，你們當(dāng)員工好嗎？我已經(jīng)預(yù)備了這些貨物，你們看是什么？

2出示貨架、小籃、推車(chē)問(wèn)：這些東西有幾個(gè)呢？你能用線條、數(shù)字、圖片

等各種方法記錄下來(lái)嗎？

二、通過(guò)記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計(jì)

1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。

2、溝通自己的記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計(jì)的方法：畫(huà)上一樣物品再寫(xiě)上數(shù)字，有多少物品就畫(huà)多少個(gè)。

3、爭(zhēng)論圖表的制作方法。出示老師的統(tǒng)計(jì)表讓幼兒爭(zhēng)論它的優(yōu)點(diǎn)，能看出各種物品的多少，還能看出誰(shuí)最多誰(shuí)最少？并操作演示圖表的記錄方法：數(shù)字標(biāo)號(hào)從0開(kāi)頭從下往上標(biāo)，每一格表示數(shù)量一個(gè)，要統(tǒng)計(jì)的貨品用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)在對(duì)應(yīng)的格子下面，有多少物品就涂多少格子。

4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行記錄。

三、通過(guò)對(duì)超市商品的分類(lèi)，學(xué)習(xí)和利用圖表方法統(tǒng)計(jì)貨品。

1、請(qǐng)幼兒把超市的商品進(jìn)行分類(lèi)。師：看看我又選購(gòu)了什么貨品？出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風(fēng)車(chē)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類(lèi)，并數(shù)數(shù)分別有多少。引導(dǎo)幼兒分類(lèi)并把貨品放在貨架上嘗試合作學(xué)習(xí)。

2、采納任務(wù)的形式請(qǐng)幼兒對(duì)各種類(lèi)別的商品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行檢驗(yàn)。

3、總結(jié)：今日我們學(xué)會(huì)了用圖表法來(lái)統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量，但是還有很多種方法也可以統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量，以后我們?cè)賹W(xué)。

四、結(jié)束部分

1、我們的超市全部預(yù)備好了，誰(shuí)能給它取個(gè)名字呢？

2、為了讓超市生意興隆，我們?nèi)バ麚P(yáng)，讓更多的人都知道我們的超市。（幼兒出教室）

課后反思：

本次活動(dòng)的開(kāi)展表面上是按超市的實(shí)際流程綻開(kāi)，實(shí)際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的進(jìn)展，注意由易到難、逐層深化的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后老師推舉新方法，大家共同分析，最終讓幼兒動(dòng)手操作，并在集體中進(jìn)行溝通和檢驗(yàn)，鼓舞幼兒大膽表述自己的看法，既起到與同伴共享溝通、拓展閱歷的作用，也自然地完成了相互驗(yàn)證，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注意幼兒動(dòng)手操作方面的訓(xùn)練，供應(yīng)讓幼兒自主操作，主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

水的沉與浮大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀賞，感受青花瓷盤(pán)的顏色美和圖案美。

2.嘗試運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

3.樂(lè)觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案?；顒?dòng)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用連續(xù)花紋和單獨(dú)花紋進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：事先了解青花瓷的由來(lái)、熟悉過(guò)生活中的一般瓷器制品。

2.物質(zhì)材料預(yù)備：ppt課件，一次性紙盤(pán)若干，藍(lán)色記號(hào)筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，播放ppt，熟悉青花瓷盤(pán)。

指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶你們家里是不是有很多美麗的盤(pán)子呢?今日老師也帶來(lái)了很多美麗的盤(pán)子，我們一起來(lái)看看吧！

二、進(jìn)一步觀賞青花瓷圖片，加深對(duì)線條、圖案的熟悉。

⑴你看到了什么樣的花紋和圖案？這些漂亮的花紋都裝飾在盤(pán)子的什么部位？（盤(pán)心、盤(pán)邊。）

（2）這些花紋是怎么排隊(duì)的？

三、明確要求，幼兒操作。

1、個(gè)別幼兒談?wù)勛约耗阍O(shè)計(jì)的盤(pán)子，中間畫(huà)什么，四周畫(huà)什么？

2、老師提出要求，幼兒操作。

①先裝飾中間的，再裝飾旁邊的；

②大膽裝飾，讓自己的作品與眾不同；

③要保持畫(huà)面干凈。

3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

四、展現(xiàn)作品、共享評(píng)價(jià)。

將幼兒的作品布置在展板上，提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪個(gè)盤(pán)子，為什么？

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)學(xué)問(wèn)與閱歷。

水的沉與浮大班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．教幼兒用顏料給杯子涂上美麗的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2．熬煉幼兒的動(dòng)手操作力量和豐富幼兒的想象力量

二、活動(dòng)預(yù)備：

紙漿等

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入--演示--操作--觀賞（一）導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子美麗還是這個(gè)杯子美麗啊？

師：所以啊，我們要給紙漿杯子裝扮得美麗一點(diǎn)，給他穿上美麗的外衣。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚(yú)啊，只要裝扮得美麗一點(diǎn)就好。

（二）演示1．我們用左手拿好杯子，用你喜愛(ài)的顏料涂在杯子的身體上，肯定要涂得勻稱，我們可以在上面涂上不同的顏色?？梢援?huà)點(diǎn)自己喜愛(ài)的圖案在上面，總之，怎么美麗就怎么涂。留意不要弄臟桌子和衣服。

2．我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。

3．我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小伴侶可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們?cè)趺囱b飾都可以的。

（三）操作師：小伴侶你們行動(dòng)起來(lái)吧，用你喜愛(ài)的方式把紙漿杯子裝扮得美麗一點(diǎn)！

小伴侶進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

（四）觀賞：觀賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰(shuí)裝飾的更美麗!

水的沉與浮大班教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)做羊肉泡饃，感受a、b段的結(jié)構(gòu)和不一樣風(fēng)格。

2、在熟識(shí)樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上，分主角扮演嬉戲中的廚師和小老鼠。

3、感受陜西方言的樂(lè)趣，在嬉戲追趕中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、音樂(lè)

2、課件動(dòng)畫(huà)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒愛(ài)好

1、展現(xiàn)課件動(dòng)畫(huà)，老師講故事

今日，陳老師給小伴侶帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。

小米是一只藍(lán)色的小老鼠，平常在老鼠部落中無(wú)法發(fā)揮它的才能，只能擔(dān)當(dāng)“毒性檢測(cè)”專(zhuān)家，而它的幻想是成為一名廚師，可是它的家人不理解也不支持，同時(shí)他也會(huì)經(jīng)受來(lái)自人類(lèi)的各種困難，一天，幸運(yùn)的它偶遇一位好心的廚師，讓他有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)幻想，廚師教它做的第一道美食就是陜西的特色美食?？墒切±鲜蟮谝淮螌W(xué)廚，廚師為了讓它很快的學(xué)會(huì)，就編了一首兒歌：熬、熬、熬高湯，掰，掰，掰小饃，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡饃，撒撒撒調(diào)料，撒撒撒香菜，撒撒撒蔥花，羊肉泡饃做好了。

二、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，協(xié)作動(dòng)作感知a段音樂(lè)

1、老師提問(wèn)：羊肉泡饃是怎樣做的？先做什么？后做什么？

2、請(qǐng)看看廚師是這樣做的嗎？

3、播放a段音樂(lè)，老師示范。

4、師：你們聞聞我做的羊肉泡饃香嗎？你們和我一齊學(xué)做羊肉泡饃吧！師幼一齊跟隨音樂(lè)做一遍。

5、師：你們學(xué)會(huì)了嗎？我此刻是廚師，來(lái)看看你們是不是真的學(xué)會(huì)了？

三、感知b段音樂(lè)

1、師：小伴侶你們學(xué)會(huì)了做羊肉泡饃心境怎樣樣？小老鼠也和你們一樣興奮，可是它的心理還有一些顧慮，想明白他和廚師誰(shuí)做的香？它呀！聞一下廚師的，聞一下它的，還是分不出，最終還是打算嘗一嘗，嘗完廚師的泡饃后，用陜西方言夸了夸說(shuō)：羊肉泡饃！聊咋了！

2、老師示范b段動(dòng)作，幼兒仿照。

四、師幼主角嬉戲，完整感受音樂(lè)

1、老師扮演老鼠，幼兒扮演廚師，在座位上進(jìn)行練習(xí)。

2、師幼主角互換，進(jìn)行嬉戲。

五、“嘗泡饃”的嬉戲

1、老師交代嬉戲玩法和規(guī)章，老師示范當(dāng)老鼠嬉戲。

2、反復(fù)嬉戲2-3次。

六、結(jié)束延長(zhǎng)部分

1、師：小老鼠還想連續(xù)學(xué)習(xí)我們的陜西美食，你明白還有什么嗎？

2、請(qǐng)你們回家再搜集一些陜西美食，明天來(lái)給小老鼠教一教。

【活動(dòng)反思】

老師教態(tài)大方，非常有親和力，能夠?qū)訉舆f進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，不足的音樂(lè)有點(diǎn)小，幼兒聲音大，因而有些地方?jīng)]跟上節(jié)奏，在其次環(huán)節(jié)幼兒在第一次學(xué)習(xí)動(dòng)作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)多學(xué)兩次，讓幼兒熟識(shí)兒歌資料，老師教學(xué)中語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，嬉戲規(guī)章交代不清，并且全部幼兒都應(yīng)當(dāng)參與嬉戲，不應(yīng)消失消極等待，在以后的教學(xué)中我會(huì)留意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，會(huì)準(zhǔn)時(shí)改正學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)更上一層樓。

水的沉與浮大班教案篇6

教育目標(biāo)：

1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

2、懂得參加各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入學(xué)校作預(yù)備。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2、幼兒操作材料若干，如圖形圈和繩子，套環(huán)，木珠和筷子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通：一分鐘有多長(zhǎng)

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小伴侶了，再有幾個(gè)月的時(shí)間我們就要進(jìn)入學(xué)校，成為一名學(xué)校生了，所以老師盼望大家能夠抓緊在幼兒園的每一分鐘，快歡樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天。

師：說(shuō)到了時(shí)間，今日老師帶來(lái)了一個(gè)時(shí)鐘，你們熟悉時(shí)鐘上邊的指針嗎？哪一根針轉(zhuǎn)一圈是一分鐘？假如有的鐘沒(méi)有秒針，只有兩根針，我們?cè)趺纯梢灾酪环昼姷搅四兀?/p>

（老師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。）

師：你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？有多長(zhǎng)？我們請(qǐng)秒針寶寶走一圈，感覺(jué)一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)？

二、體驗(yàn)：一分鐘有多長(zhǎng)，一分鐘能干什么

1、一分鐘有多長(zhǎng)?

(播放多媒體課件)幼兒觀看時(shí)鐘畫(huà)面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

老師小結(jié)：一分鐘說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但是悄悄的等一分鐘，也是蠻長(zhǎng)的。

2、一分鐘能做什么?

（1）.你們覺(jué)得一分鐘能做什么事情？

（2）.大人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?我們一起來(lái)看看。

(老師邊播放多媒體課件邊解釋?zhuān)?

●運(yùn)動(dòng)員一分鐘能跑200米。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?

●跳繩高手一分鐘能跳300次。

●電腦打字高手一分鐘能打600多個(gè)字。

老師小結(jié)：你們覺(jué)得他們牛嗎？為什么？看來(lái)，一分鐘能做的事情也許多，只要我們抓緊時(shí)間來(lái)做的話，也是很有收獲的。

3、我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

(2)老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開(kāi)頭走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立即停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么，并記錄在記錄表中。

(4)幼兒操作。

(5)溝通匯總，老師記錄結(jié)果。

請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(老師記錄幼兒的報(bào)數(shù)。)

c、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較簡(jiǎn)單，所以結(jié)果也不同。

d、做同樣的事情，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，由于每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

三、爭(zhēng)論：如何珍惜時(shí)間

1、前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?

2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間。

3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?

4、為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?

5、做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?

四、老師總結(jié)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”

活動(dòng)反思：

在日常生活中，我們發(fā)覺(jué)幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的狀況比較普遍。尤其是早晨入園常常會(huì)有遲到的小伴侶，現(xiàn)階段我班幼兒正處于幼小連接的重要時(shí)期，幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對(duì)時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(zhǎng)短的體驗(yàn)較少；幼兒園、學(xué)校截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題的考驗(yàn)。如何增加孩子的時(shí)間觀念，轉(zhuǎn)變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)雽W(xué)校奠定基礎(chǔ)呢?充分考慮幼小連接階段幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和良好習(xí)慣培育的需要．力圖在這一重要的過(guò)渡期賜予幼兒一些必要的支持，以關(guān)心幼兒熟識(shí)學(xué)校生活．萌發(fā)對(duì)當(dāng)學(xué)校生的憧憬之情。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做許多事情，并逐步懂得參加各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間．珍惜時(shí)間。

“熟悉時(shí)鐘．逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需，首先在活動(dòng)前我先鞏固幼兒對(duì)時(shí)鐘的熟悉，活動(dòng)開(kāi)頭我先讓幼兒自己溝通一分鐘有多長(zhǎng)，由于幼兒對(duì)時(shí)鐘的分針、時(shí)針都熟悉，所以幼兒在爭(zhēng)論時(shí)就特別的樂(lè)觀。時(shí)間的長(zhǎng)短必需通過(guò)比較來(lái)感受設(shè)計(jì)時(shí)力求規(guī)律嚴(yán)密、環(huán)節(jié)相扣、步步推動(dòng)。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時(shí)間的狀況下．抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”我支配了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料共享—+一分鐘做事的操作體驗(yàn)—，一分鐘可做不同事的溝通了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等，使幼兒初步理解了影響單位時(shí)間辦事效率有多種因素(是否抓緊時(shí)間、動(dòng)作快慢等)．從而引發(fā)幼兒思索“做事慢的緣由”等問(wèn)題，關(guān)心他們克服過(guò)渡期中的時(shí)間運(yùn)用障礙。

本次活動(dòng)適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能仔細(xì)參加活動(dòng)，尤其是操作部分孩子們愛(ài)好很高，效果特別好。

水的沉與浮大班教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽發(fā)揮想象，畫(huà)出形狀新奇、特殊的果樹(shù)以及樹(shù)上的水果。

2、通過(guò)想象進(jìn)行繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、收集各種各樣的水果。

2、繪畫(huà)紙、水彩筆，每人1份。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、從奇妙的箱子里，依次出示各種各樣的水果，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，并觀看水果的特征。

2、講故事引入繪畫(huà)主題。

師：在神奇的果園里，有一棵奇妙的果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許很多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特殊，不光樣子好看，而且還有特別的香味，引來(lái)了很多小動(dòng)物。你們猜猜看，這棵果樹(shù)為什么很奇怪呢？鼓舞幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，激發(fā)幼兒的思維。

幼兒自由發(fā)言。

師：你們想不想畫(huà)一畫(huà)這奇妙的果樹(shù)和水果呢？激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，構(gòu)思形狀奇怪的水果和果樹(shù)。

師：你們想象中的奇怪的水果是什么外形的？有哪些顏色？味道怎樣？引導(dǎo)幼兒想象奇妙的水果的形象；這棵果樹(shù)除了果實(shí)奇怪以外，樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉有什么奇怪的地方？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象，豐富表現(xiàn)內(nèi)容。

4、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒觀看水果后進(jìn)行想象再畫(huà)。

引導(dǎo)幼兒大膽想象，在果樹(shù)上畫(huà)滿各種奇妙的水果。

在給水果涂色時(shí)，提示幼兒留意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹(shù)葉突顯出來(lái)。

5、幼兒相互介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的作品的奇妙之處。

【活動(dòng)反思】

愛(ài)幻想是孩子的天性，奇思妙想的制造活動(dòng)讓孩子其樂(lè)無(wú)窮。孩子們喜愛(ài)水果，熟識(shí)水果，也愛(ài)畫(huà)水果，利用孩子的童年特性和對(duì)自然界各種事物的奇怪???心，讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮愛(ài)想，敢想的特點(diǎn)，通過(guò)想想，玩玩，畫(huà)畫(huà)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂(lè)趣。課堂上我先讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)水果對(duì)我們?nèi)梭w的好處，具有什么樣的功能，讓他們知道一些簡(jiǎn)潔的生活常識(shí)，提高孩子們的