九年級語文上學期教學工作總結

九年級語文上學期教學工作總結九年級語文上學期教學工作總結

九年級語文上學期教學工作總結

許宏春201*.1

本學期我擔當九年級的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。已是畢業(yè)班，教學任務自然較繁重。時間很倉促，學生學習積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最終還是圓滿地完成了教育教學工作任務。現(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結如下：

一、關注了解學生，與學生建立良好融洽的師生關系。

我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生，他們是學習的主體，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學質(zhì)量，我覺得應當充分調(diào)動學生的學習積極性，讓他們從被動地學變成主動地學，在歡樂地學習當中發(fā)揮他們的才智潛能。首先應多了解學生與其談心，幫忙學生緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。假如不重視對他們的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師，我注意與學生進展談心溝通幫忙他們樹立學習信念，找到努力的目標。

二、緊抓課堂教學這塊學習陣地，積極探究有效教學

能嚴格組織好課堂教學，關注全體學生，仔細鉆研教材研讀《考試大綱》結合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學，難點是談論文教學。教完還要教學下學期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，在課堂上我留意創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂，通過這樣制造良好的課堂氣氛。細心設計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學習。課堂提問面對全體學生，留意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講讀結合，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔。

三、緊抓作業(yè)批改，注意分析。緊抓后進生的學習催促跟蹤

開學以來，我始終堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生學問落實狀況有更好把握，隨時調(diào)整教學。對于學生作業(yè)中普遍存在的問題準時講評催促，要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別學問輔導和思想教育相結合的方式，與學生談抱負、談目標，激發(fā)他們的學習熱忱。四、積極參加教研活動，學習有關教育理論

堅持聽課、評課，留意學習組里骨干教師的好的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。與組內(nèi)教師積極爭論學習兄弟學校課程改革好的閱歷，并試著拿一些適合學生教學方法來用。

本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成績，但在教學工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

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九年級上學期語文教學工作總結

教學工作總結

歲月荏苒，新學期馬上成為舊學期，我們的生活將增加更多的得失與悲歡?，F(xiàn)從幾個方面將一學期的工

作心得總結如下：一、尋常心和責任感

教師的職業(yè)注定了我們這些人將有別于社會上其他一些職業(yè)者，我們將不能擁有過度的貪欲和功利性，這將不利于對學生的教育和對自身心靈的凈化。這樣，面對社會上光怪陸離的現(xiàn)象，我們不應太專注；紛繁華美的表象，我們不能太分心；迷人迷人的情感，我們不行太投入。教育本身是一種宗教，是一種科學的積極的思想體系，它要求我們要有適度的清心寡欲，不然，我們就不大適合做一名教師。我們可能注定要做一名普一般通的園丁，一位很平凡的人，我們要擁有一顆尋常心，我們可能終生如蠟，但并不意味著我們沒有安康、樂觀和幸?！，F(xiàn)在的學生，其實是很苦的，雖然條件上遠勝我們當時，但他們的內(nèi)心，虛弱多多，金錢的大環(huán)境，會讓他們無所適從，會在花一樣的季節(jié)里就迷失了自己，設身處地，你就有可能理解他們的行為，上網(wǎng)、逃課、墮落、早戀、萎靡不振。他們需要我們花適當?shù)木θヒ龑?，我們有這種

根本的責任。固然，方法和急躁，可能會挑戰(zhàn)我們工作的難度。

二、和雙差生打交道

本人在這個學校教齡已滿三年，年年都和差生打交道，起初我會埋怨工作安排的不公，但現(xiàn)在不會了，我對差生，那種厭反感在漸漸削減，要有急躁，就像面對生活，沒有急躁，一天也過不下去。對待差生，首先得要學會包涵，適量的容忍他們的語言和行為，你裝得下他們，時間長了，他們就會漸漸被感化，進

而投入到學習中來，“死心塌地”的做你的鐵桿粉絲；

其次，你要真心對他們好，像對待自己的弟妹或者子女，講道理給他聽，他知道你的苦心，最起碼他不

會跟你胡來；

第三，不能一味的縱容，假如你做老好先生，什么都好好好，到最終，你的課堂肯定會第一個完蛋，所以適當?shù)臅r候，我們要“擒賊先擒王”，瞄住“帶頭大哥”，把這個學生先搞定，敢于和他們直面，語言上不要過分的刺激他，不要有卑視的神態(tài)，適當給他一些語言上的“打擊”是必要的也是必需的，假如把什

么都當作體罰，膽戰(zhàn)心驚，倒反而違反了教育規(guī)律。

第四，學習上不要放棄他們，給他們發(fā)揮的空間，催促他們作業(yè)，加強溝通，真誠的和氣的對他們，肯

定會有好的回報。三、教材和學習資料

因材施教，我們也可以因教施教。我教一般班，許多晦澀的課文我都少講，教學時把握難的簡講，簡的多講，會的不講，偏的帶過的原則；手中的資料，學校買了我們就要利用，我要求學生，對課外閱讀，包括現(xiàn)代文和文言文的，都不要做，固然，做的，歡送，而且，還批改。他們對學習，原來就有怯的心理，我們不能把他們嚇住，嚇走一個，就像商家的客戶，損失不小啊，一個不學了，就會接二連三的，多米諾

骨牌效應，將會在你眼皮底下上演。

四、人際關系

教學工作，與人際關系有什么聯(lián)系嗎？本人認為，聯(lián)系很大呀！有兩個關系，

一是學生，記得周校長開會時說過，先把與學生的關系搞好，不信他們成績上不來，我深有同感，我教的三個班假如說沒有拖平行班的腿，最大的緣由是我和他們的關系特別和諧，學生喜愛你，他沒理由不學你的學科，再大的學生，他的心理仍舊孩子化，他們有的還沒理智到，一邊跟你冷戰(zhàn)，私下里卻又把你的

學科學得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。

二是教師，這個關系比跟學生簡單多了，也重要多了，同事之間，無怨無仇，有一些競爭和妒忌也特別正常，但要有個限度，不能進展到打擊報復詆毀中傷的程度，假如這樣，時間長了，你確定待不下去，沒人跟你講話啊。一個和諧的校園人文環(huán)境，比拿出肯定的薪水更能留住人。我們會很快樂的在這個大家庭

里生活，交往，帶著開心的心情去課堂教學，去工作。

五、習慣

養(yǎng)成良好的生活習慣，保足睡眠，搞好飲食衛(wèi)生。

養(yǎng)成良好的學習習慣，作為一名語文教師，我常常做試卷，感受新課改氣息，了解高考動向；多讀課外書，拓寬視野，減化庸俗；多學習其他門類，學無止境，本人上個月還學習安裝使用電腦的LINUXUBUN

TU操作系統(tǒng)，在困難的探究中增加了生活的樂趣。新年來了，盼望有更好的收獲在前方等著我。

隨著新年的氣息,第一個學期又將完畢，在這辭舊迎新之際我將本學期我所擔當?shù)木拍昙?2、13兩個班的

語文教學工作作一個小結.

一、依據(jù)規(guī)劃，我仔細抓了課堂內(nèi)的效率，增加課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓練效率；依據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內(nèi)容，運用敏捷多樣教學方式引導學生進展有效的學習；面對全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得\“好、準、快\“，

中間的要完成得\“好、準\“，中下的只要完成好就行。

二、在根底學問方面，提倡自學，依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積存并漸漸形成習慣。促使他們積極歸類學問，在多看多說中把握。針對新題型，在教師的帶

領下，作一些典型訓練。

三、在古詩詞的積存方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的根底上背誦外，重要的是催促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則

多角度地訓練和思索，在實際的語言中敏捷運用。

四、在閱讀訓練方面。從課堂內(nèi)開頭嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分表達學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用掃瞄、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進展整體的把握后，深入重難點，細細體會，在團結互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學問。課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解力量。從學生把握的狀況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W生的閱讀力量，依舊是今后一個

長期而艱難的工作。

五、在寫作方面。書寫仍舊影響其得高分的一個直接緣由，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這局部學生的書寫，但都堅持不了多久，在教師催促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊需要練筆，每周要按教師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長力量。再次，注意總結和歸納，在教師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及

時發(fā)覺他們的特長，順勢引導，在相互仿照中得到提高。

六、無論任何時候都要注意學生自覺性和主動性的培育，這樣會取得事半功倍的成效。

總之，本人始終用自己的心去教導學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的寬闊天地。不過還應當說的是在取得成績的同時，也消失了教學上的很多缺乏。今后我定會在教學中不斷改良，以適應教育改革的

新浪潮，努力使學生的成績在原有的根底上有更大的進步。

九年級上學期語文教學工作總結

時間如水，歲月如歌，轉瞬間，一學期完畢了?；貞浺粚W期的工作，雖然取得了肯定的成績，

但缺點和缺乏更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結如下：

一、教學目標完成狀況

在語文教學中，依據(jù)開學初制定的規(guī)劃，讓學生理解人與自然的關系，熟悉到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)覺自我，提升人格精神和審美力量；了解前輩讀書治學的閱歷；了解古代文人的社會抱負、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進一步激發(fā)學生喜愛

祖國語言文字的感情，培育學生安康的審美情趣，提高學生的文化品嘗。

經(jīng)過一個學期的學習，大多數(shù)學生能夠通過學習文章內(nèi)容把握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步。通過學習不同的論述方法，并能仿照肯定的論述方

式。把握簡潔的文學評論的寫作方法。

二、課堂教學方面

本人堅持仔細提前備課，不但備教材并依據(jù)學生特點因材施教。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和制造性思維，培育學生有舉一反三的力量。培育學困生的學習興趣，教學方法力求受到學生的寵愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務順當完成，學生的學習效果比擬

抱負。

我還利用早自習時間對學生進展背誦指導,并進展了聽寫和默寫。讓他們對古詩文嫻熟掌

握并強化訓練。通過午休時間對學困生進展輔導，急躁講解，準時查缺補漏。

學生的作業(yè)做到了仔細準時批改，依據(jù)學生的自身狀況，有區(qū)分的書寫評語，仔細書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的缺乏，幫忙他們樹立學習的自信念，端正學習態(tài)度，明確學

習目標。

三、個人提高方面

1、業(yè)務方面：積極參與了學校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關學科教師的課共27節(jié)，以學習他們好的教學閱歷。本學期完成了每個星期設計一個美觀合理的板書；每周寫一

頁仔細工整的小字；每月寫一篇富有真情實感的下水文。

2、讀書方面：我利用課余時間進展了自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保了半小時到一小時的讀書時間。每周撰寫了一篇讀書筆記；每月研讀了一本教育刊物；保證了讀書的效果，并學以致用。本學期閱讀的書目如下：《教師以德育人的