幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘》1設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)在幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必須抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間?；顒幽繕?biāo)1．感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘的長短。2．感受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘的長短難點(diǎn)：實(shí)際生活中懂得珍惜時(shí)間活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道秒針走一圈是一分鐘。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，時(shí)鐘，一分鐘計(jì)時(shí)課件，筷子、玻璃球、回形針、花生各六份,珠子和繩子各24份，記錄單人手一份，大記錄單一份，一分鐘的音樂。活動過程（一）認(rèn)識時(shí)鐘，感知一分鐘。時(shí)鐘引入活動。師：孩子們，你們認(rèn)識時(shí)鐘嗎？今天盧老師給大家?guī)硪粋€(gè)時(shí)鐘，我們一起來看一看時(shí)鐘上都有些什么？（對，時(shí)鐘上有時(shí)針、分針、秒針，還有1——12的阿拉伯?dāng)?shù)字）那么你們認(rèn)識時(shí)間嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？誰能告訴我時(shí)鐘上哪一根針走一圈是一分鐘？對，秒針走一圈是一分鐘。（3）教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。那么一分鐘到底有多長呢？出示時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒看秒針走一圈，感受一分鐘有多長。教師總結(jié)：一分鐘已經(jīng)過去了，孩子們，一分鐘其實(shí)是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長的。（二）播放課件，引導(dǎo)幼兒初步了解生活中人們一分鐘能干什么。師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。師：有的人一分鐘能跑200米，有的人一分鐘能踢48個(gè)毽子，有的人一分鐘能包30個(gè)大餛飩。（三）組織幼兒玩“一分鐘”穿珠子游戲，感受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。教師介紹玩法。師：接下來我們要來玩“一分鐘”的穿珠子游戲了，請小朋友聽到我說計(jì)時(shí)開始的時(shí)候，大家同時(shí)穿珠子。教師提出游戲要求：師：我來看看穿珠子時(shí)誰是又安靜又快，聽到老師說時(shí)間到的時(shí)候，大家要停下來，數(shù)一數(shù)自己穿了多少顆珠子，然后記在心里。師：現(xiàn)在請小朋友輕輕地拿起椅子下面的托盤放在自己的大腿上，準(zhǔn)備好了嗎？計(jì)時(shí)開始。（播放背景音樂）幼兒穿珠子，教師觀察指導(dǎo)。請個(gè)別幼兒來報(bào)數(shù)，并說一說為什么有的小朋友可以穿那么多的珠子，而有的小朋友卻穿那么少？教師小結(jié)：同樣一分鐘的時(shí)間，做事情的結(jié)果卻不一樣。這是因?yàn)橛械暮⒆雍苷J(rèn)真地在穿珠子，珠子就穿得多，有的孩子不夠認(rèn)真，會跟旁邊的孩子聊天所以就穿得少，有的孩子的速度比較快，穿的珠子就多，有的孩子的速度比較慢，穿的珠子比較少。（四）引導(dǎo)幼兒在“一分鐘”時(shí)間內(nèi)進(jìn)行分組活動，繼續(xù)感受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。介紹材料及玩法。第一組：夾玻璃球。用筷子把托盤里的玻璃球夾到碗里。第二組：穿珠子。用繩子把珠子穿起來。第三組：套回形針。用回形針一個(gè)套一個(gè)。第四組：給花生撥殼，把撥好的花生仁放到小碗里，再把花生殼放到大碗里。教師提出操作要求。師：六個(gè)小朋友一組，過一會兒聽到音樂的時(shí)候，小朋友的小手才可以開始工作，當(dāng)音樂停的時(shí)候，小朋友就要停止工作，數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少顆玻璃球、套了多少個(gè)回形針、撥了多少個(gè)花生仁，然后把自己的號數(shù)寫在記錄單第二行的第一格，把數(shù)量多少寫在第二格（教師有個(gè)大的'記錄單，邊講邊記錄），記錄好之后，把你的記錄單貼在旁邊的小黑板上。最后看看誰完成的數(shù)量多。現(xiàn)在請小朋友不搬椅子，輕輕地走到你想去的那一組。幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。請個(gè)別幼兒把小黑板搬到臺上，教師一一介紹。引導(dǎo)幼兒說一說為什么同樣一分鐘的時(shí)間，我們每一組的小朋友做的結(jié)果會不一樣呢？師小結(jié)：剛才小朋友說了，也找到了一部分原因。雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。（五）游戲“一分鐘”系鞋帶。介紹游戲玩法。師：接下來我們要來玩好玩的“一分鐘”系鞋帶游戲了，等一下請大家同時(shí)把鞋帶打開，聽到老師說計(jì)時(shí)開始時(shí)大家同時(shí)系鞋帶，現(xiàn)在先把鞋帶打開，準(zhǔn)備好了嗎？開始。（播放背景音樂。）幼兒系鞋帶，交流一分鐘內(nèi)完成任務(wù)的情況，教師幫助幼兒統(tǒng)計(jì)在一分鐘內(nèi)系好鞋帶的人數(shù)。幼兒再次游戲，同樣統(tǒng)計(jì)完成任務(wù)的人數(shù)，并對前后情況進(jìn)行對比。4．教師小結(jié)：剛才小朋友都說得很好，做事情要專心，要抓緊時(shí)間，不拖拉，這樣就能更快了。（六）引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中懂得珍惜時(shí)間。師：孩子們，今天我們嘗試了一分鐘內(nèi)可以系好鞋帶，一分鐘可以穿20顆珠子，一分鐘可以夾10個(gè)玻璃球等等，知道了一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，所以從現(xiàn)在開始我們不管做什么事情都不拖拉，認(rèn)真地完成，珍惜每一分鐘?；顒臃此急敬位顒拥闹攸c(diǎn)是讓幼兒體驗(yàn)一分鐘的長短，感受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。這次活動的內(nèi)容選擇符合本班幼兒的現(xiàn)有水平與需要，并具有一定的挑戰(zhàn)性，貼近幼兒的生活，并能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在活動的準(zhǔn)備方面能準(zhǔn)備充分，材料經(jīng)濟(jì)實(shí)用，都是一些平時(shí)常見的物品如彈珠、回形針、鞋子等。整個(gè)活動環(huán)節(jié)層次清晰，每一環(huán)節(jié)的目的明確，而且能層層推進(jìn)。活動的形式多樣，能注重個(gè)人、小組、集體的多種形式合理組織。教師能啟發(fā)、支持幼兒的主動學(xué)習(xí)，并能及時(shí)的小結(jié)，幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。幼兒對本次活動非常的興趣，能積極愉快地參與活動，并認(rèn)真地操作。但是由于個(gè)別幼兒操作時(shí)拖拉的現(xiàn)象，導(dǎo)致整個(gè)活動所用的時(shí)間過長，因此教師在組織活動時(shí)可以更緊湊一些。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘》2活動目標(biāo)1、體驗(yàn)1分鐘的長短。2、懂得參與各項(xiàng)活動都要珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。3、進(jìn)一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是知道1分鐘的長短，抓緊時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間?；顒訙?zhǔn)備多媒體課件，鐘表，繩子，穿珠，筆，卡片?；顒舆^程1、播放課件引出1分鐘的重要性。2、體驗(yàn)1分鐘的長短。我們平時(shí)怎樣計(jì)算時(shí)間呀?認(rèn)識時(shí)針、分針、秒針。各種方式體會1分鐘的長短。唱歌、靜坐、做游戲。分別請小朋友談一談哪個(gè)一分鐘長那個(gè)一分鐘短。(4)穿珠子感受1分鐘。先自由穿一遍幾下多少，在抓緊時(shí)間穿一次記下多少。為什么數(shù)量不一樣?討論一下。3、總結(jié)一下抓緊時(shí)間就會做更多的事。4、回家后讓父母幫忙記算時(shí)間做各種不同的1分鐘游戲體驗(yàn)珍惜時(shí)間的重要性。教學(xué)反思整體來看孩子們比較喜歡參加這一