部編版三年級上冊語文課件大青樹下的小學(xué)第2課時

語文三年級上冊課件（部編版）第2課時1

大青樹下的小學(xué)統(tǒng)編版語文三年級上冊上節(jié)課，我們積累了很多有新鮮感的詞語，同時也了解了本課的記敘順序。請大家思考一下：本課的記敘順序是什么呢？課前導(dǎo)入本課是按照時間順序記敘的。上學(xué)路上上課時

下課時來到學(xué)校品讀鑒賞這所學(xué)校有哪些特別的地方？用自己的話說一說？（課后習(xí)題第二題）①_____________________________②_____________________________③______________________________

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。上學(xué)路上句式“從……從……從……”節(jié)奏明快，生動刻畫了孩子們從不同方向向?qū)W校走來的情景。山坡：高高低低、草木蔥蘢。想象：山坡是什么樣子的；坪壩是什么樣子的；小路上又是什么樣子的。坪壩：平整、空曠。小路上：開滿了鮮花。

用“從……從……從……”把你想象到的畫面說一說吧。早晨，從草木蔥蘢的山坡上，從平整空曠的坪壩里，從一條條開著美麗的鮮花的小路上，走來了許多小學(xué)生。早晨，從草木蔥蘢的山坡上，從平整空曠的坪壩里，從一條條開著美麗的鮮花的小路上，走來了許多小學(xué)生。有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的?！坝小小小€有……”表明這所學(xué)校不僅學(xué)生多，而且學(xué)生還來自不同的民族。請你用“有……有……有……還有……”句式描繪一下校園花壇里的鮮花?；▔锏幕ㄩ_了，有紅艷艷的海棠花，有粉嘟嘟的桃花，有潔白如雪的百合花，還有黃燦燦的迎春花。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。寫出各民族之間的團結(jié)。展現(xiàn)出學(xué)校的美麗和蓬勃氣象。來到學(xué)校同學(xué)們向校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。同學(xué)們向校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。這句話運用了______的手法，表現(xiàn)了同學(xué)們__________、________和__________的特點。排比天真可愛有禮貌熱愛祖國同學(xué)們向校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。請你仿照句子，再寫一個排比句。同學(xué)們向花壇里的隨風(fēng)搖擺的小花問好，向窗臺上張望的小松鼠揮手，向朋友們打招呼。這所邊疆小學(xué)，學(xué)生來自不同民族，穿著不同的服裝，但是大家很團結(jié)。上學(xué)路上來到學(xué)校特別之處第一部分小結(jié)：“當，當當！當，當當！”大青樹上的銅鐘敲響了。過渡段，引出下文。仔細閱讀下面段落，思考它在文中起什么作用？上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！上課時同學(xué)們朗讀時聲音響亮、整齊，有感情。這兩句話寫同學(xué)們上課的情景：同學(xué)們愛學(xué)習(xí)。自由朗讀下面這段話，邊讀邊想象：同學(xué)們上課時，窗外是什么樣的？這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只小猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著。鳥兒不叫了樹枝不搖了蝴蝶停在花朵上最有趣的是兩只小猴子這段文字屬于

描寫，通過

、

、蝴蝶和

的表現(xiàn)，突出了

，襯托了學(xué)生們

。這段文字屬于環(huán)境描寫，通過樹枝、鳥兒、蝴蝶和猴子的表現(xiàn)，突出了校園的安靜，襯托了學(xué)生們上課時的專心。自由朗讀下面這段文字，邊讀邊想象：下課了，你看到了哪些景象呢？

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。下課時跳孔雀舞摔跤做游戲下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。運用擬人手法，寫出小動物們的到來為學(xué)校增添了歡樂的氣氛，表現(xiàn)了同學(xué)們玩耍的熱鬧景象。具體描寫同學(xué)們下課玩耍的熱鬧情景。上課時下課時特別之處第二部分小結(jié)：這是一所充滿歡樂的學(xué)校：同學(xué)們上課，小動物們聽課；同學(xué)們玩耍，小動物們看熱鬧。朗讀第四自然段，邊讀邊想象：這一自然段描寫了什么樣的畫面？這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……一口古老的銅鐘在高大的大青樹的粗壯的枝干上掛著，時而會發(fā)出悠悠的聲音。茂盛的鳳尾竹的影子在潔白的墻壁上搖晃著，令人向往……描繪的畫面這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……思考：以景物描寫結(jié)尾有什么好處？讓我們感受到這所小學(xué)古老悠久的氣息和民族特色，這是一所令人難忘的美麗、和諧的學(xué)校。讓我們感受到這所小學(xué)古老悠久的氣息和民族特色，這是一所令人難忘的美麗、和諧的學(xué)校。全文中心句，總結(jié)上文內(nèi)容，抒發(fā)了作者的自豪、贊美之情。這所學(xué)校有哪些特別的地方？用自己的話說一說？（課后習(xí)題第二題）①_____________________________②_____________________________③______________________________

同學(xué)們民族和穿戴不同，但很團結(jié)。這是一所充滿歡樂的學(xué)校。這所學(xué)校很美麗。再讀課文，思考：這所小學(xué)和我們的小學(xué)有哪些不同的地方呢？大青樹下的小學(xué)

我們的學(xué)校古老的銅鐘粗壯的大青樹鳳尾竹潔白的墻一排白楊熱鬧的操場美麗的花壇安靜的圖書室……教室里操場上你的學(xué)校是什么樣子的？同學(xué)們在學(xué)校里做些什么？選擇一個場景說一說。

（課后習(xí)題第三題）花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下先回想自己的學(xué)校是什么樣的，以及同學(xué)們在學(xué)校里做些什么，然后從題目提供的場景中選擇一個說一說。說的時候，要仿照課文內(nèi)容，借助泡泡提示“上課的時候……”“放學(xué)了……”進行口頭描述，最好用上從本文積累的有新鮮感的詞句。點撥我喜歡我們學(xué)校的花壇。這個花壇是花瓣形的，種了很多鮮花。春天，花壇里特別熱鬧：月季、牡丹開得艷麗，蜜蜂嗡嗡地飛來飛去。我和同學(xué)們經(jīng)常在花壇邊畫畫，有時還會觀察蜜蜂是如何采蜜的，有趣極了！示例：寫法鑒賞學(xué)寫排比句例句：同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。這句話運用排比的修辭手法，層層遞進，寫出了同學(xué)們的天真和有禮貌，表現(xiàn)了他們喜愛動物、尊敬師長、熱愛祖國的美好品質(zhì)。3.至少要寫三句話。三句或三句以上的話并列，才能構(gòu)成排比。2.幾個句子的句式要相同。比如例句連用了三個“向”字引領(lǐng)句子。1.要注意句子之間的順序。如例句中的“打招呼”“問好”“敬禮”是層層遞進的關(guān)系，不能弄錯順序。寫法指導(dǎo)板書設(shè)計總結(jié)（4）上學(xué)路上和來到學(xué)校（1）學(xué)校生活（2、3）大青樹下的小學(xué)自豪贊美穿戴不同團結(jié)友愛上課時認真讀書下課時充滿歡樂邊疆小學(xué)，美麗可愛主旨提煉這篇課文按照時間順序描寫了一所邊疆小學(xué)歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的團結(jié)友愛，表達了作者的自豪、贊美之情。寫讀書的名言書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獫h·劉向讀書百遍，其義自見?！獣x·陳壽課外拓展讀書破萬卷，下筆如有神?！啤ざ鸥εf書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！巍ぬK軾成語樂園——聞雞起舞東晉時，祖逖和劉琨?；ッ阏褡鳌０胍孤牭诫u鳴，立即起來舞劍。后以“聞雞起舞”比喻及時奮發(fā)。漢（）嘆（）粉（）扮（）組（）粗（）漢族嘆氣打扮粉紅粗壯小組1.辨析字形并組詞。課堂練習(xí)（???）的服裝（??）的老師（）的國旗（）的銅鐘（）的枝干（）的墻敬愛鮮艷2.根據(jù)課文內(nèi)容把詞語補充完整。高高飄揚古老粗壯潔白歡樂美麗團結(jié)這就是我們可愛的小學(xué)：這里有鳳尾竹、潔白的墻、