作文材料的使用與處理

作文材料的使用與處理第一頁，共六十九頁，2022年，8月28日第二頁，共六十九頁，2022年，8月28日《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

第三頁，共六十九頁，2022年，8月28日《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

偶然發(fā)現(xiàn)—受到觸動(dòng)—迸發(fā)靈感—?jiǎng)?chuàng)作出杰作第四頁，共六十九頁，2022年，8月28日《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

偶然發(fā)現(xiàn)—受到觸動(dòng)—迸發(fā)靈感—?jiǎng)?chuàng)作出杰作偶然？第五頁，共六十九頁，2022年，8月28日《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

偶然發(fā)現(xiàn)—受到觸動(dòng)—迸發(fā)靈感—?jiǎng)?chuàng)作出杰作偶然？必然。第六頁，共六十九頁，2022年，8月28日觀察積累——發(fā)現(xiàn)素材必備的心理基礎(chǔ)；《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

偶然發(fā)現(xiàn)—受到觸動(dòng)—迸發(fā)靈感—?jiǎng)?chuàng)作出杰作偶然？必然。第七頁，共六十九頁，2022年，8月28日觀察積累——發(fā)現(xiàn)素材必備的心理基礎(chǔ)；《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

偶然發(fā)現(xiàn)—受到觸動(dòng)—迸發(fā)靈感—?jiǎng)?chuàng)作出杰作偶然？必然。情感觸動(dòng)——作品即將產(chǎn)生的情感基礎(chǔ)。第八頁，共六十九頁，2022年，8月28日除夕夜守糞的農(nóng)民——素材什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？畫作中父親的肖像——題材第九頁，共六十九頁，2022年，8月28日除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？畫作中父親的肖像——題材第十頁，共六十九頁，2022年，8月28日除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？畫作中父親的肖像——題材形象的裁剪；第十一頁，共六十九頁，2022年，8月28日除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？畫作中父親的肖像——題材形象的裁剪；背景（環(huán)境）的改動(dòng)；第十二頁，共六十九頁，2022年，8月28日除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？畫作中父親的肖像——題材形象的裁剪；背景（環(huán)境）的改動(dòng)；細(xì)節(jié)的增添。第十三頁，共六十九頁，2022年，8月28日除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？---題材源于素材、素材大于題材、為了主題的需要可以靈活處理(包括必要的增減)素材等。畫作中父親的肖像——題材形象的裁剪；背景（環(huán)境）的改動(dòng)；細(xì)節(jié)的增添。第十四頁，共六十九頁，2022年，8月28日從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？第十五頁，共六十九頁，2022年，8月28日從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？根據(jù)主題表達(dá)的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分——“中心印象”。第十六頁，共六十九頁，2022年，8月28日從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？根據(jù)主題表達(dá)的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分——“中心印象”。原始素材轉(zhuǎn)換的兩種基本途徑：第十七頁，共六十九頁，2022年，8月28日從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？根據(jù)主題表達(dá)的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分——“中心印象”。原始素材轉(zhuǎn)換的兩種基本途徑：1.提煉和強(qiáng)化；第十八頁，共六十九頁，2022年，8月28日從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？根據(jù)主題表達(dá)的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分——“中心印象”。2.文學(xué)意義的典型化。原始素材轉(zhuǎn)換的兩種基本途徑：1.提煉和強(qiáng)化；第十九頁，共六十九頁，2022年，8月28日題目提供的材料---素材；第二十頁，共六十九頁，2022年，8月28日題目提供的材料---素材；素材的中心(材料作文題中的“材料中心”、“材料內(nèi)涵”或“材料眼”)---“中心印象”第二十一頁，共六十九頁，2022年，8月28日題目提供的材料---素材；素材的中心(材料作文題中的“材料中心”、“材料內(nèi)涵”或“材料眼”)---“中心印象”分析提取“材料中心”---材料議論文寫作的第一步。第二十二頁，共六十九頁，2022年，8月28日下面是2008年奧運(yùn)會(huì)四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識(shí)圖形：請(qǐng)你選取一個(gè)，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動(dòng)態(tài)特征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語言通順，運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭手法，不少于40字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。第二十三頁，共六十九頁，2022年，8月28日下列圖表是對(duì)我國(guó)少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語言完成后面的題目。第二十四頁，共六十九頁，2022年，8月28日300多年前，建筑設(shè)計(jì)師克里斯托·來伊恩受命設(shè)計(jì)英國(guó)溫澤市政府大廳。他應(yīng)用自己工程力學(xué)的豐富知識(shí)和多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)卻說只用一根柱子支撐天花板保障不了大廳的安全，責(zé)令萊伊恩再多加幾根柱子。萊伊恩爭(zhēng)辯無效，只好在大廳內(nèi)增加了4根柱子。不過，這4根柱子實(shí)際上并未與天花板接觸。直到前幾年，市政府準(zhǔn)備修繕大廳的天花板時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。請(qǐng)從這則材料中，選擇一個(gè)角度，談?wù)勀愕母惺堋Ｒ螅鹤詳M題目，不少于800字，不要寫成詩(shī)歌。第二十五頁，共六十九頁，2022年，8月28日提取材料中心的方法：第二十六頁，共六十九頁，2022年，8月28日提取材料中心的方法：1.某人做了什么？包括起因、經(jīng)過、結(jié)果。第二十七頁，共六十九頁，2022年，8月28日提取材料中心的方法：1.某人做了什么？包括起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.做得對(duì)不對(duì)？或者對(duì)，或者錯(cuò)，或者有對(duì)有錯(cuò)。判斷的過程其實(shí)就可以看出你的思想深度，表現(xiàn)你的價(jià)值觀、人生觀。第二十八頁，共六十九頁，2022年，8月28日提取材料中心的方法：1.某人做了什么？3.為什么說是“對(duì)”（或錯(cuò)，或有對(duì)有錯(cuò)）？理由是什么？包括起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.做得對(duì)不對(duì)？或者對(duì)，或者錯(cuò)，或者有對(duì)有錯(cuò)。判斷的過程其實(shí)就可以看出你的思想深度，表現(xiàn)你的價(jià)值觀、人生觀。這個(gè)理由其實(shí)就是你的觀點(diǎn)，即你提煉的觀點(diǎn)，或稱之為“一個(gè)角度”。第二十九頁，共六十九頁，2022年，8月28日材料的有機(jī)轉(zhuǎn)換第三十頁，共六十九頁，2022年，8月28日青蛙被突然丟進(jìn)滾沸的水鍋中，竟能奮力躍出，安然逃生，然而在緩慢加熱的涼水中，卻葬身鍋底。這兩種截然不同的結(jié)果，實(shí)在發(fā)人深省。若把滾沸的水看成人生的“逆境”，那么微溫的水便是“順境”。面對(duì)逆境，人們奮力抵抗，化險(xiǎn)為夷；身處順境，卻往往得意忘形，終至喪命。孟夫子說“生于憂患，死于安樂”，正是這個(gè)道理吧……壓縮材料連接句展開議論中心觀點(diǎn)第三十一頁，共六十九頁，2022年，8月28日青蛙被突然丟進(jìn)滾沸的水鍋中，竟能奮力躍出，安然逃生，然而在緩慢加熱的涼水中，卻葬身鍋底。這兩種截然不同的結(jié)果實(shí)在發(fā)人深省。一個(gè)國(guó)家，若是遭遇外族入侵，陷入危險(xiǎn)與災(zāi)難的境地，往往更加團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)，奮力抗?fàn)?；相反，過于安逸的生活，卻可能導(dǎo)致民族的滅亡?？磥恚熬影菜嘉！钡墓庞?xùn)，我們應(yīng)該牢記在心。第三十二頁，共六十九頁，2022年，8月28日青蛙被丟進(jìn)熱水中，發(fā)自本能地奮力躍出，安然逃脫；然而在悄悄加熱的涼水中，卻毫無察覺，葬身鍋底。同是青蛙，同是水鍋，結(jié)局為何迥然不同？其實(shí)，我們常如此蛙，只看到顯而易見的巨大危險(xiǎn)，卻對(duì)點(diǎn)滴積聚只待爆發(fā)的危機(jī)毫無防備和察覺。俗話說“明槍易躲，暗箭難防”，面對(duì)不斷變化的社會(huì)環(huán)境，我們必須時(shí)刻保持高度的警惕，切不可在渾渾噩噩中度日。第三十三頁，共六十九頁，2022年，8月28日1、壓縮材料，成為例證：演奏會(huì)上，李斯特一曲終了，要求下一曲在黑暗中演奏，誰料把大家聽得如癡如醉的，竟是音樂家那位默默無聞的摯友——肖邦。第三十四頁，共六十九頁，2022年，8月28日?qǐng)F(tuán)結(jié)就是力量，合作誕生希望。朋友之間，要互相幫助，不能妒嫉。提倡伯樂精神。用誠(chéng)摯的心對(duì)待朋友。真摯的友情，為你開啟人生中的一扇門。2、轉(zhuǎn)換的觀點(diǎn)：第三十五頁，共六十九頁，2022年，8月28日不鳴則矣，一鳴驚人。是金子，總是會(huì)發(fā)光的?！捌椒病敝嗅j釀著不凡。出類拔萃的人在成功之前往往是默默無聞的。不要因迷信權(quán)威而否認(rèn)了更有才華的人。轉(zhuǎn)換的觀點(diǎn)——第三十六頁，共六十九頁，2022年，8月28日3、以“平凡”為話題寫一段話(注意連接句)一次演奏會(huì)上，音樂家李斯特一曲終了，要求下一曲在黑暗中演奏，誰料把大家聽得如癡如醉的，竟是他的摯友、當(dāng)時(shí)還默默無聞的肖邦！在默默無聞中打磨自己的人生，在平凡中醞釀著精彩的華章。我相信，是金子，終將會(huì)發(fā)光的！1、不能甘于平凡，但須耐得住寂寞；2、積蓄實(shí)力，不鳴則矣，一鳴驚人；3、被埋沒的才華，需要伯樂的賞識(shí)。第三十七頁，共六十九頁，2022年，8月28日（客觀環(huán)境）艱難、險(xiǎn)阻、黑暗：

指控革除教籍陰謀詭計(jì)誘騙囚禁審訊折磨（8年之久）活活燒死（主觀意識(shí)）獻(xiàn)身精神：長(zhǎng)期漂流始終不渝絲毫沒有動(dòng)搖折磨（8年之久）面不改色英勇就義《布魯諾的故事》找關(guān)鍵詞第三十八頁，共六十九頁，2022年，8月28日2、……他堅(jiān)忍不拔，用自己的滿腔熱情與熱血，抵抗邪惡的教會(huì)，喚醒無知的人類。為真理，他始終不曾屈服，最終英勇就義，這犧牲是何等偉大？鮮花廣場(chǎng)上的沖天火光，正是科學(xué)家為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

1、……布魯諾相信真理、捍衛(wèi)真理，但他最終被燒死在百花廣場(chǎng)，為科學(xué)付出了生命的代價(jià)?？梢?，追求真理的過程絕不是一帆風(fēng)順的，科學(xué)的道路上充滿了荊棘險(xiǎn)阻。

3、……有一種勢(shì)力使真理失去光澤，有一種勢(shì)力使正義被深深抑制，有一種勢(shì)力使人們有奮起反抗的沖動(dòng)！這就是黑暗的勢(shì)力，是愚昧腐朽又頑固兇殘的勢(shì)力。它有時(shí)是很強(qiáng)大的，但我們能畏懼它嗎？……第三十九頁，共六十九頁，2022年，8月28日1、原材料一位少年渴望練就一身超群的劍術(shù)，于是求教于一位世外高人。少年說：“我決心勤學(xué)苦練，請(qǐng)問師傅，我需要多久才能學(xué)成下山？”師傅答：“十年。”少年說：“太久了，假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長(zhǎng)時(shí)間？”師傅答：“這樣大概要三十年?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師傅不答。少年又說：“我一定不惜一切代價(jià)，拼死拼活修煉，爭(zhēng)取早日成功?！睅煾嫡f：“那么你就得學(xué)至少七十年?！鄙倌贲に剂季?，終于大悟。第四十頁，共六十九頁，2022年，8月28日2、壓縮：一位渴望超群劍術(shù)的少年，成名心切，師傅卻告誡他說，越是“不惜一切代價(jià)”地去修煉，就要花越長(zhǎng)的時(shí)間，離成功也就越遠(yuǎn)……第四十一頁，共六十九頁，2022年，8月28日勤學(xué)苦練是真知。學(xué)無止境。沒有天賦，再多的努力也是不行的。3、得到的觀點(diǎn)：第四十二頁，共六十九頁，2022年，8月28日欲速則不達(dá)。要想學(xué)會(huì)跑，首先要學(xué)會(huì)走。功利心太重，往往適得其反。做事不能只想結(jié)果，更重要的是過程。4、轉(zhuǎn)換的觀點(diǎn)：無論學(xué)業(yè)還是事業(yè)，皆需一步一個(gè)腳印，日積月累，妄想一步登天。保持一顆平和心。第四十三頁，共六十九頁，2022年，8月28日

一位渴望超群劍術(shù)的少年，成名心切，師傅告誡說，越是“不惜一切代價(jià)”地去修煉，就要花越長(zhǎng)的時(shí)間，離成功也就越遠(yuǎn)。這禪宗里的故事，透著生活的哲思。在這個(gè)浮躁的世界，我們總是太重視結(jié)果，而忽視過程，殊不知這樣往往欲速而不達(dá)。5、整合語段：6、分論點(diǎn)：1、急功近利常常適得其反；（反面）2、腳踏實(shí)地才能成就偉業(yè)；（正面）3、讓我們擁有一顆平和心。（結(jié)論）第四十四頁，共六十九頁，2022年，8月28日3，壓縮：材料一：阿基米德在羅馬士兵的利劍之下，想的不是自己，而是那道還未解出的幾何定理……

（對(duì)科學(xué)、對(duì)真理的癡迷）第四十五頁，共六十九頁，2022年，8月28日材料二：渾身是血的諾貝爾，高興地慶賀經(jīng)過無數(shù)次失敗的黃色炸藥試爆成功。（科學(xué)探索中的忘我）第四十六頁，共六十九頁，2022年，8月28日材料三：居里夫人發(fā)現(xiàn)了治療癌癥的鐳，然而自己卻死在鐳的手中。（科學(xué)家的犧牲精神）第四十七頁，共六十九頁，2022年，8月28日不為自己，而為人類進(jìn)步活著的人，最高尚。（居里夫人）成功背后付出的是常人想象不到的艱辛和磨難。（諾貝爾）轉(zhuǎn)換的觀點(diǎn)：第四十八頁，共六十九頁，2022年，8月28日把握生命中的分分秒秒，不要虛度了光陰。要做個(gè)毫不利己專門利人的人。人民群眾的利益高于一切。在有限的時(shí)間里，做出無限的價(jià)值。（大而空?。┑谒氖彭摚擦彭?，2022年，8月28日1、執(zhí)著者最癡，癡迷是打開真理的鑰匙。（阿基米德）2、執(zhí)著時(shí)常常忘我，忘我地犧牲，是最偉大的科學(xué)精神。（諾貝爾）3、執(zhí)著，成就偉業(yè)的必經(jīng)之路。（居里夫人）“執(zhí)著”為話題(課堂訓(xùn)練)第五十頁，共六十九頁，2022年，8月28日材料的壓縮與擴(kuò)展第五十一頁，共六十九頁，2022年，8月28日壓縮壓縮就是對(duì)文章或語段進(jìn)行概括。

“摘要”是摘取文章或或語段的要點(diǎn)。

“提要”是提取文章或或語段的要點(diǎn)。

“摘要”與“提要”的異同：

相同點(diǎn)：對(duì)文章或或語段的要點(diǎn)進(jìn)行概括。

不同點(diǎn)：“摘要”主要擷取原作中的語句加以綴合成句；而“提要”提取原作中的主要內(nèi)容，借助原作某些語句或用自己的話加以整合。第五十二頁，共六十九頁，2022年，8月28日壓縮1、給短文擬標(biāo)題2、用一句話提煉短文信息3、用一段話概括短文信息4、對(duì)一篇文章進(jìn)行壓縮第五十三頁，共六十九頁，2022年，8月28日

1、給短文擬標(biāo)題讀下列一條消息，然后為這條消息擬一個(gè)標(biāo)題（不超過15字）。

為了迎接新千年，新加坡郵政局決定發(fā)行兩套千年紀(jì)念郵票。郵票的發(fā)行日期為1999年12月31日和2000年1月1日，郵政局還設(shè)計(jì)一個(gè)特別的郵戳加蓋在上面。第一套郵票為10枚，分別用來代表本世紀(jì)以來新加坡的取得的10大歷史性成就。另外4枚，用來表達(dá)新加坡人對(duì)下一個(gè)千年的期望。這4枚郵票分別代表信息產(chǎn)業(yè)、文化藝術(shù)、傳統(tǒng)文化和全球化。參考答案：

新加坡發(fā)行千年紀(jì)念郵票。

第五十四頁，共六十九頁，2022年，8月28日“給短文擬標(biāo)題”的要求：①提取主要內(nèi)容；②分清層次；③用主謂句式表達(dá)。第五十五頁，共六十九頁，2022年，8月28日

2、用一句話提煉短文信息讀下列文字，用一句話概括其主要內(nèi)容。

本報(bào)北京4月13日電（實(shí)習(xí)生劉莉記者鄭琳）北京市人事局日前對(duì)接收高中畢業(yè)生留京出臺(tái)了新的措施，對(duì)過去的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了調(diào)整。北京市人事局大中專畢業(yè)生就業(yè)處處長(zhǎng)介紹說，調(diào)整的目的是增加吸引外地人才的競(jìng)爭(zhēng)力，措施共有四條。一、對(duì)北京市各用人單位接收非北京生源畢業(yè)研究生和獲得省部級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)的本科畢業(yè)生不再作專業(yè)和數(shù)量的限制。此外，為了避免引進(jìn)人才專業(yè)重復(fù)，根據(jù)去年年底對(duì)北京人才專業(yè)需求狀況的調(diào)查，確定了四五十個(gè)專業(yè)作為人才引進(jìn)的范圍，主要集中在計(jì)算機(jī)、通訊等工科專業(yè)。第五十六頁，共六十九頁，2022年，8月28日

二、對(duì)地處北京遠(yuǎn)郊區(qū)縣單位接收非北京生源畢業(yè)生放寬專業(yè)限制，允許在劃定的緊缺范圍之外，接收本地區(qū)急需專業(yè)的畢業(yè)生。三、對(duì)于重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)接收非北京生源本科生不作數(shù)量限制。四、接收非外語專業(yè)畢業(yè)生，要求英語水平最低應(yīng)通過國(guó)家四級(jí)水平考試（其他語種暫不規(guī)定）。據(jù)了解，在此次調(diào)整的基礎(chǔ)上，北京市對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)京的原來兩條規(guī)定仍然存在，即：一、引進(jìn)生源基本上來自部委院校，一般不要地方省市級(jí)院校的生源；二、專業(yè)對(duì)口。參考答案（不得多于30字）：今年，北京接收非北京生源大學(xué)畢業(yè)生政策有松有緊。第五十七頁，共六十九頁，2022年，8月28日“用一句話提煉短文信息”的要求：1、分清層次，概括大意；2、分類合并，分點(diǎn)壓縮；3、一般以單句概括為多，也可使用復(fù)句。第五十八頁，共六十九頁，2022年，8月28日

3、用一段話概括短文信息

閱讀下列材料，概括其主要信息（不得超過50字）。

畢業(yè)于中央美院的王林，熱愛自己的美術(shù)教育事業(yè)。他在某省礦務(wù)局一中任教期間，利用業(yè)余時(shí)間，注重培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)繪畫有興趣的學(xué)生。經(jīng)他精心輔導(dǎo)3年的該校高中美術(shù)小組的9名學(xué)生，在今年高校藝術(shù)類的考試中專業(yè)成績(jī)?nèi)窟^線，其中有5名考入省藝術(shù)高校，3名被中國(guó)礦業(yè)大學(xué)美術(shù)專業(yè)錄取。參考答案：

某省礦務(wù)局一中王林老師業(yè)余輔導(dǎo)3年的9名學(xué)生，在今年高校藝術(shù)類招生考試中均取得優(yōu)異成績(jī)。第五十九頁，共六十九頁，2022年，8月28日“用一段話概括短文信息”的要求：①理清重要信息（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的經(jīng)過、結(jié)果等）；②按語法結(jié)構(gòu)整合成句。第六十頁，共六十九頁，2022年，8月28日4、對(duì)一篇文章進(jìn)行壓縮

閱讀下面一篇文章，寫出“內(nèi)容摘要”。

李白思想以儒家學(xué)術(shù)為體，道家、縱橫家學(xué)術(shù)為用，雜糅名、墨、法、兵諸家思想。其思想體系之博雜，實(shí)屬少見。然浸透其骨髓，主宰其一生的，無疑是儒家“亞圣”孟子的修、齊、治、平思想及其調(diào)和儒道兩家的“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”學(xué)說。故與先秦至盛唐眾多知識(shí)分子先入世、后出世的人生選擇如出一轍，李白終其一生，均對(duì)博取高官、建功立業(yè)表現(xiàn)出極大的政治熱情。李白一生都在為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想和美好愿望而奮斗，但結(jié)果既未能自布衣直取卿相、兼濟(jì)天下，也未能從宦途從容隱退、獨(dú)善其身，而是棲棲惶惶，終生與失意和挫折為伍。冷靜地審視歷史事實(shí)，李白之所以“懷才不遇”，成為政治上的悲劇人物，除了政治黑暗和各種不利的客觀因素制約外，更為重要的恐怕還在于李白本人政治才能和政治素質(zhì)的匱乏。首先李白對(duì)政治幼稚無知，其大言不切于實(shí)際，虛名不適于用。因此，在人生的幾次大好機(jī)遇中，他均未能把第六十一頁，共六十九頁，2022年，8月28日握住，以致坐失良機(jī)，徒成悔恨。其次李白志行的游移不定與精神素質(zhì)的瞬息多變，顯然有悖于政治家所應(yīng)具備的精神素質(zhì)。在他短暫的一生中，既有雄心壯志，也有頹唐潦倒；既有進(jìn)取精神，也有消沉意態(tài)；既有張揚(yáng)自我，不卑不亢，也有曲意奉迎，自責(zé)自憐；既有愛國(guó)赤誠(chéng)，民本良愿，也有狎妓解悶，泄憤惡念。總之，李白的情緒多變與放浪形骸，早已注定了他在政治上碌碌無為、含恨而終的必然命運(yùn)。也許正是因?yàn)檎紊蠎K遭失敗，反過來又促使詩(shī)人“不平則鳴”，在文學(xué)領(lǐng)域中獲得了巨大的成功。當(dāng)李白從復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)中轉(zhuǎn)移到他所熱愛的詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)，詩(shī)人的愛國(guó)赤誠(chéng)、善良人性、瀟灑風(fēng)神、天賦才情和主體精神則如大江奔海、熔巖乍噴般揮灑自如，并幻化成無數(shù)扣人心弦的千古絕唱。參考答案：本文闡述了李白思想的內(nèi)涵，論述了造成李白政治悲劇的原因，強(qiáng)調(diào)了李白政治悲劇對(duì)其文學(xué)創(chuàng)作的作用。第六十二頁，共六十九頁，2022年，8月28日“對(duì)一篇文章進(jìn)行壓縮”的要求：

1、抓各段或各層次的關(guān)鍵句子；

2、結(jié)合文章內(nèi)容，理解關(guān)鍵句子；

3、根據(jù)關(guān)鍵句子的內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。第六十三頁，共六十九頁，2022年，8月28日第一題是壓縮訓(xùn)練。參考例文：

升學(xué)考試指中考和高考，二者均統(tǒng)一命題、考試、閱卷。升學(xué)考試既考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又是學(xué)生繼續(xù)深造的依據(jù)。中考和高考在能力考查方面有顯著差別。第三題是寫內(nèi)容提要。參考例文：

1978年，中科院考古人員發(fā)現(xiàn)的小長(zhǎng)梁遺址，把“中國(guó)石器時(shí)代”的上限前推了36萬年。第六十四頁，共六十九頁，2022年，8月28日擴(kuò)展

“擴(kuò)展”是在不改變?cè)姓Z言信息本意的基礎(chǔ)上進(jìn)一步充實(shí)信息內(nèi)容，使內(nèi)容由簡(jiǎn)約到豐贍，由平實(shí)到生動(dòng)，由抽象到形象。

“強(qiáng)化”是在原有信息的基礎(chǔ)上，利用描寫或修辭方法將語句加以擴(kuò)充。

“闡釋”是對(duì)原有信息（意象、理念或客觀現(xiàn)象）進(jìn)行解說、闡發(fā)和補(bǔ)充。第六十五頁，共六十九頁，2022年，8月28日擴(kuò)展1、議論性文字的擴(kuò)展2、散文性文字的擴(kuò)展3、詞語（成語）連話4、短文擴(kuò)寫第六十六頁，共六十九頁，2022年，8月28日1、議論性文字的擴(kuò)展