2022年度湖南省湘西市第二民族高級中學(xué)高三語文模擬試卷含解析

2022年度湖南省湘西市第二民族高級中學(xué)高三語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成11—15題。（20分）扣子[前蘇聯(lián)]卡沙耶夫瓦西利?維克托羅維奇?切爾內(nèi)舍夫正在辦公，同時用小電子計算器記錄著蒼蠅的數(shù)目。室內(nèi)的蒼蠅太多了，切爾內(nèi)舍夫出了一身汗。他本想把西服上衣敞開，幸好想起來襯衣上掉了一個扣子，在西服里面別人看不見，只要一敞開懷，立刻就會被發(fā)現(xiàn)。這副衣冠不整的模樣，一定會使自己在同事們中間的威信受到損失，況且，就是自己看著缺一個扣子也夠難受的，好像他是個把最后一顆扣子都拿去換酒喝了的酒鬼，哪里還像個日薪160盧布的總經(jīng)濟(jì)師呢！切爾內(nèi)舍夫為此很苦惱，于是種種不好的念頭開始在腦子里蠕動起來。他心里想：“哼，我老婆對我冷若冰霜，真是個沒心肝的女人！在一起過了15年，連給我釘個扣子的工夫都舍不得，當(dāng)然啦，這可不是說扣子已經(jīng)掉了15年，只能少于15年?？梢灿?個年頭了吧，大概還得再加半年。這事我要是不告訴我老婆，起碼得穿20年缺扣了的衣服。好吧，我就故意不吱聲她自己應(yīng)該發(fā)現(xiàn)嘛，你不是老婆嗎。我在這兒整天像頭牛一樣地干活，可她連個扣子都不給縫。她對我是一點感情也沒有了！哎，過去又能過感情嗎？青春年少時，我們倆曾相互鐘情，如今你就一輩子自討苦吃吧，你得忍受他的冷漠無情，她不關(guān)心我的事業(yè)，也不愿和我同甘共苦，這些你全得忍受……哎，我這一生可真倒了霉！”切爾內(nèi)舍夫傷心透了，他煩躁起來，不知不覺解開了上衣，這時卻猛然看見：在那個8年來缺扣子的地方現(xiàn)在竟給縫上了一個扣子。切爾內(nèi)舍夫不敢相信，他摸了摸扣子，解開又扣上，對著光線又看了一遍——果真是扣子，扣上正合適。切爾內(nèi)舍夫深受感動，內(nèi)心十分慚愧?！拔疫€算個人呀，壞蛋，哪能這么冤枉自己的結(jié)發(fā)妻子??！她真是個少有的極好的女人！應(yīng)該這么想：我們在一起生活了15年啦，她直到現(xiàn)在還惦記著我的每一個扣子！要知道，她也總是沒日沒夜地干活，沒有一點閑工夫，我可憐的人呀！當(dāng)然，我也不輕松，可要知道，她的工作比我更費神，而且全部家務(wù)活都落在她的肩上。家務(wù)事她一點也指不上我，我連給自己釘個扣子都不會！真是個暴君！沒心肝的懶蟲、笨蛋！”切爾內(nèi)舍夫大聲地抽了一下鼻子，把手伸進(jìn)了襯衣口袋掏手帕，然而掏出來的不是手帕，而是一盧布鈔票。切爾內(nèi)舍夫驚得幾乎失去知覺，待恢復(fù)了常態(tài)，他就閉上眼睛，溫情脈脈地回憶起自己那體貼入微的愛妻的臉蛋兒來，可是他只想起了她的鼻子。他絞盡腦汁也想不起來別的部分的模樣了。他對自己輕蔑到了極點，心里想道：“我真是一個自私自利家伙！一個可憐的硬化癥患者！對這樣一位崇高的女性我有眼無珠！還把她想得那么壞！只有自私自利的小人才會這樣！”他幾乎流下眼淚，一心要做點使妻子高興的事：買束鮮花獻(xiàn)給她，請她去劇院，再說，也該回送些錢給她花呀！于是他將還未計算完的小電子計算器放進(jìn)辦公桌里，就向商店飛奔而去?；氐郊視r，他手中捧著鮮花，穿著里子綻線的西服上衣，上衣兜里的35盧布在簌簌作響，連它們都躍躍欲出，急不可耐啦。他一面把花和錢遞給妻子，一面靦腆地對她說：“這是送給你的，親愛的。用這些錢去買那你早就想買的東西吧。假如錢不夠，那我……那我就勸你買別的便宜一些的吧?！逼拮颖贿@意外的場面鬧愣了。她站著不動，一言不發(fā)，真的不知道在這種場合說什么好。謝天謝地，岳父出來給解了圍。他走到切爾舍夫跟前問道：“瓦夏，你是怎么搞的，今天干嗎把我的襯衣穿走了？我的那件，不用說，和你的一樣，但是比你的要大兩號，難道你沒感覺出來嗎？拿我來說吧，你的襯衣我就套不進(jìn)去，還給你吧……”說著他把同樣的一件襯衣遞給了切爾內(nèi)舍夫。切爾內(nèi)舍夫瞅了瞅這件襯衣，上面正好缺一個扣子?？偨?jīng)濟(jì)師立刻沉下了臉，把鮮花和盧布一古腦兒掖在懷里，然后一聲不吭，徑直走進(jìn)屋里去了。這時他獨自思忖著：“”11．小說開篇便寫切爾內(nèi)舍夫在辦公室用計算器記錄蒼蠅的數(shù)目的用意是什么？（3分）12．結(jié)合小說情節(jié)，分析下列話語情境下的切爾內(nèi)舍夫心理。（4分）①切爾內(nèi)舍夫驚得幾乎失去知覺②總經(jīng)濟(jì)師立刻沉下了臉，把鮮花和盧布一古腦兒掖在懷里13．聯(lián)系全文，分析“謝天謝地，岳父出來給解了圍”這句話的含義和作用（3分）14．請根據(jù)切爾內(nèi)舍夫性格特征續(xù)寫一段內(nèi)心獨白。（4分，不少于三句，不超過100字）15．賞析文中切爾內(nèi)舍夫的形象。（不超過100字）（6分）參考答案：11．制造荒誕氣氛，強化諷刺力度，揭示主人公無聊的生存狀態(tài)。（前兩點1分，后一點2分）12．（4分，每點2分）①因妻子的溫柔體貼而感動，同時也為自己自私、不理解妻子而深感內(nèi)疚。②終于明白妻子的所謂“溫柔體貼”，完全是一場誤會，為自己的誤解而懊惱。13．含義：岳父道出故事真相，導(dǎo)致切爾舍內(nèi)夫態(tài)度轉(zhuǎn)變，化解妻子眼前尷尬。作用：推動小說情節(jié)發(fā)展，揭示切爾舍內(nèi)夫丑陋的心靈。（含義2分，作用1分）14．原文：“好一個可愛的女人！就算你累得筋疲力盡，也該把扣子給丈夫釘上??！不管怎么說，我同她在精神面貌上毫無共通之處！一丁點兒也沒有！現(xiàn)在我算看清楚了，跟她結(jié)婚是犯了一個大錯，唉，多大的錯誤呀！……”（要求：不求完全相同，只要語含諷刺，表現(xiàn)人物偽善、自私即可）15．日薪一百六十盧布的總經(jīng)濟(jì)師應(yīng)該算是社會上層人物，然而，他在工作時間打蒼蠅，且“用小電子計算器記錄著蒼蠅的數(shù)目”，襯衫鈕扣掉了這樣的生活瑣事卻被他“無限上綱”為妻子不關(guān)心他的事業(yè)，對他沒有感情；對妻子態(tài)度的變化無常，都充分表現(xiàn)了切爾舍內(nèi)夫是個庸俗無聊、自私虛偽的卑微者。（要求：緊扣要點，結(jié)合文本作具體分析）2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

魂魄猶在江山圖

范曾

當(dāng)一個時代的藝術(shù)整體奔向渾渾噩噩的時候，需要圣潔的藝術(shù)；而藝術(shù)風(fēng)貌整體墮入輕佻時，需要凝重的藝術(shù)，這正是李可染適時而生的緣由。

當(dāng)可染先生沉浸于自己寧寂而莊嚴(yán)的心靈王國的時候，他趨近的美便與教養(yǎng)合而為一。他的作品陶冶了整個一代人，還將千秋萬代地陶冶下去。藝術(shù)的助人倫、成教化，在潛移默化之中使人們心悅誠服地趨向社會的崇高，可染先生的藝術(shù)正是如此內(nèi)在地激勵著人們的心靈。

可染是一位深具藝術(shù)理念的大師，然而當(dāng)這種理念進(jìn)入可染的審美時，大地山河與精神是那樣地天然合拍，那樣地不假說教，使人覺得他的理念和審美在山川林壑、飛瀑流泉中不期而遇，那是最融洽最自然的流露。

可染先生生活于一個風(fēng)云動蕩的時代，他當(dāng)然有關(guān)心國家民族命運和服務(wù)于時代的直接的一面，如抗日烽煙中他的作品體現(xiàn)了一位卓越藝術(shù)家的愛國良知。然而可染先生也同樣有著純潔心靈、表達(dá)一己情懷的一面，這時的可染先生的畫，是心靈與廣宇的邂逅，當(dāng)審美與自然融而為一的時候，他的精神升騰到一個清明而純凈的、不染凡塵的境界，這對于一個山水畫家來說是何等難得。

可染先生當(dāng)然是不世的天才，他的“生而知之”透露出他異乎常人的語言方式。這是一種只可有一不可有二的語言方式，一種極具個性化的符號，它的存在表現(xiàn)了先生俯仰天地、浩然長嘆的襟懷。當(dāng)然可染先生知道自己有“生而知之”的本能，但憑著他更深邃的智慧，認(rèn)識到它的不可靠，或者他甚至看到一些恃一曲之才而毀掉自己藝術(shù)的聰明人，當(dāng)曇花一現(xiàn)的時節(jié)過去之后，留下的是殘枝敗葉。

可染先生告訴我，他年輕時作畫極快，有一次到一位朋友家，朋友留可染作畫，可染不允。忽然一陣敲門聲，遠(yuǎn)客來歸，主人越過天井開門，寒暄，回到畫室時，可染卻已畫畢，主人大為贊嘆，以為神來之筆，先生亦頗自喜。先生說完這段故事后，告訴我，多年之后，他才警然有悟，必須力矯這樣的用筆。先生還告訴我，他少年時有一位極富才華的朋友，寫給他的信，毛筆字的稚拙天真、渾厚樸雅使他有一種不可言喻的內(nèi)心的感動。這感動是如此地刻骨銘心，談到此事時，先生的表情竟顯得那樣地莊肅和神往。

可染先生好學(xué)而敏求，這是他“苦學(xué)派”的唯一解釋，苦學(xué)者不意味著枯澀無味地下笨功夫。我曾有幸上可染先生的書法課，他不強求碑帖的選擇。我選了一本禮器碑，他說要平心靜氣地讀碑，知其間架，重其用筆，悟其風(fēng)神，能于此三者有所悟，則去書道不遠(yuǎn)矣。書法課上，可染先生不喜歡一揮而就式的所謂筆動心不動、麻木不仁的寫字習(xí)氣。

可染先生于書法所下功夫可謂焚膏繼晷，30多歲時的風(fēng)華婉轉(zhuǎn)至50歲后一掃而空，無絲毫泥古、媚俗、求奇、嬌飾、市井、鄉(xiāng)愿……一切的書畫藝術(shù)可惡的痕跡與可染先生的書法格格不入，近之則畏，遠(yuǎn)之則敬。

有一次說到線，可染先生聯(lián)想起京劇，他說一個卓越的京劇演員會將每一個字送到聽眾的耳中，其原因很多，但其中一點是他會把中國字的聲母和韻母前后慢慢吐出，名角能控制聲調(diào)的每一絲變化，這和用筆是一個道理，我恍然大悟，又想起每逢新年聯(lián)歡，李可染可能會拉一下二胡，那真是鏗鏘老辣、蒼涼哀婉的高度統(tǒng)一，這其中固然有先生青年時代國家山河破碎的難伸孤憤，也有先生倔強不拔的滿懷壯志。

先生稱自己是“困而知之”，人們不要以為可染先生當(dāng)真為自己才情不逮而困?？扇鞠壬摹袄А笔撬苿又袊嬍愤@座沉重的列車所需的移山心力，他要弘揚的是中華文化所素有的偉岸與高華，他極端鄙棄浮光掠影的、油腔滑調(diào)的、市儈的藝術(shù)。這神圣的自尊支撐著他博大的靈魂。

可染先生通過自己不朽的筆墨所傾訴的愛戀，感動了全世界。這是可染先生的山水畫不可取代的歷史地位和時代精神。走向現(xiàn)代，可染先生已為我們作出了杰出的榜樣，和那些食西方剩菜殘羹的光怪陸離的藝術(shù)不同，可染先生所開啟的是宏門正學(xué)，而不是旁門左道。

（選自范曾《魂魄猶在江山圖》，有刪改）

（1）下列對文章內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（5分）

A．由京劇名角的唱腔和李可染演奏的二胡，作者領(lǐng)悟到，從事書畫藝術(shù)也應(yīng)以從容、平和的心態(tài)關(guān)注每一個細(xì)節(jié)的表現(xiàn)效果，并做到自如控制細(xì)節(jié)。

B．李可染先生生活的時代，整體的繪畫藝術(shù)陷入了躁動、迷惘、混亂、輕浮和功利的泥沼，這更凸顯了可染先生及其藝術(shù)追求的意義。

C．“食西方剩菜殘羹”批評的是當(dāng)代中國繪畫藝術(shù)發(fā)展嚴(yán)重滯后的所學(xué)到的僅僅是西方繪畫中那些已經(jīng)過時的技巧和手法而并非時下流行的“新潮流”。

D．可染先生的“生而知之”，不僅表現(xiàn)在藝術(shù)風(fēng)格上，也表現(xiàn)在他的語言表達(dá)上，而且這二者有其內(nèi)在的一致性。

E．可染先生憑著深邃的智慧，敏銳地看到先天稟賦的不可靠，因為那些僅憑天賦紅極一時的人物，其作品都不免趨時媚世、浮躁功利，難登大雅之堂。（2）作者寫李可染先生在朋友家作畫和感動于老友信上的字跡這兩件事，有什么作用？請簡要分析。（6分）（3）作者說“可染是一位深具藝術(shù)理念的大師”。請簡要說明其“藝術(shù)理念”的具體內(nèi)容。（6分）（4）孔子說，人有“生而知之者，學(xué)而知之者，困而知之者”三類。李可染先生屬于其中的哪一類？請結(jié)合原文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）參考答案：（1）B

A（答B(yǎng)得3分，答A得2分，答E得1分；答C、D不得分）（2）①從年輕時的“頗自喜”到后來的“警然有悟”“感動”，前后對比，具體展現(xiàn)了可染先生的成長過程。②具體形象地表現(xiàn)了可染先生追求圣潔、凝重，崇尚自然、融洽的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)理想。③結(jié)構(gòu)上，承上啟下，一方面承接上文，形象地表現(xiàn)可染的“不世之才”；另一方面開啟下文，引出“敏而好學(xué)”的內(nèi)容。（每點2分，意思對即可，答出其他可酌情給分）(3)①一方面要關(guān)心國家民族命運和服務(wù)于時代，另一方面要用純潔的心靈表達(dá)一己情懷，必須把二者融而為一。②在藝術(shù)創(chuàng)作中，完全依靠天賦是危險而且短視的行為，必須刻苦勤奮、堅持不懈。③應(yīng)繼承和弘揚本民族優(yōu)秀的文化藝術(shù)傳統(tǒng)，反對市儈藝術(shù)。（每點2分，意思對即可）(4)觀點一：李可染先生屬于“生而知之者”。

①擁有異于常人的藝術(shù)天賦；②極富才華，作畫極快，常有神來之筆；③具有深邃的智慧和更高遠(yuǎn)的追求。

觀點二：李可染先生屬于“學(xué)而知之者”。

①好學(xué)而敏求，講求悟道、循法；②刻苦勤奮，注重細(xì)節(jié)，毫不懈?。虎鄄荒喙?、媚俗、求奇，自成一格。

觀點三：李可染先生屬于“困而知之者”。

①把推動中國國繪畫不斷健康發(fā)展作為追求目標(biāo)；②以弘揚中華文化的偉岸與高華為己任；③努力使自己的筆墨成為藝術(shù)的永恒和不朽。（觀點明確，2分；論述合理、分析充分，6分。意思對即可）3.閱讀下面的文字，完成后面試題。一盆蘭花季明老安是一個憨厚樸實的山民。老安住在大山里，幾間石墻、瓦頂?shù)男∥?，屋后是綠浪翻滾的千頃竹海，屋前是一池水波蕩漾的山間湖泊，竹海的綠浪跌印在湖泊里，把清可見底的湖水，染成一池溫潤的碧玉。老安非常愛這峰青水秀的大山。老安也愛花，每當(dāng)上山采藥時，看見喜歡的花草，就挖回來，栽在自家那用竹籬笆圈成的小院里，有杜鵑、茶花、迎春、野玫瑰、山百合……最多的是蘭花，老安栽了二十多盆的蘭花。因此，一到春天，老安院子里的花，就開得姹紫嫣紅、芳香四溢。

這年春天，省城一位畫家到山里寫生，路過老安的家時，眼睛倏地被滿院五彩繽紛的花點亮，背著畫夾，推開籬笆門，走了進(jìn)去。畫家陶醉在花香撲鼻的世界里?！澳阋蚕矚g花？”正在侍弄花草的老安問。“是呵。尤其喜愛蘭花呢！”畫家在那二十多盆蘭花前蹲下來，很夸張地吸吸鼻子，仿佛要把花香全都吸進(jìn)腹中。蘭花有的已經(jīng)開了，有的長滿嫩綠的花箭，正含苞待放。畫家忽然問：“老鄉(xiāng)，你這花賣不賣？”老安憨憨地一笑，說：“賣啥賣？這些花兒不金貴，都是俺在山里挖的，你要是喜歡，盡管拿去！”畫家掏出錢，說：“一定得給你錢?！崩习布泵τ檬謸踝?，說：“啥錢不錢的，你也太小看俺山里人了！”倆人拉扯了半天，最后，畫家被老安的樸實所感動，從畫夾里取出剛畫好的畫，說：“我用這幅畫換你一盆花，行嗎？”老安接過畫，一看，畫的正是他們山鄉(xiāng)的風(fēng)景。畫家說：“我是個畫家，我叫李致寧。”畫家選了一盆蘭花，抱在懷里，歡喜地走了。老安不知道這李致寧是何方神圣，把那幅畫翻來覆去地看了半天，也看不懂它究竟好在哪里，便隨手扔在桌上。沒幾天，畫家從老安那兒抱走一盆蘭花的事，傳遍了小山村。這天，幾個外出打工剛回鄉(xiāng)的年輕人，急匆匆地來找老安。一個人說：“老安叔，你被騙啦，那盆蘭花肯定非常值錢！”“值啥錢？”老安不解地問。另一個人說：“我打工的那個城市，一盆蘭花最貴賣到五千多塊錢呢！”“五千多塊？”老安的手開始抖動起來。①又一個說：“五千多塊算啥？在花卉超市里，有一盆蘭花，竟然賣了三萬塊！”“三萬塊？那是啥蘭花？”三萬塊，老安就是賣好些年的草藥，也掙不到這么多錢呢！老安的手快速抖動起來。②那人來到院子里，仔細(xì)地看了看，指著其中的一盆說：“好像就是這樣的！”畫家抱走的正是這種蘭花！老安的手劇烈地抖動起來。③臨走時，幾個年輕人說：“老安叔，你真傻，一幅破畫就騙了你三萬塊，打水漂啦，響都不響呢！”老安的手飛快地抖啊抖，④然后，抱起頭，蹲在地上。半晌，老安從牙縫里擠出一句話：“這個狗日的畫家！”站起身，沖進(jìn)屋里，找到那幅畫，咬牙切齒地撕了個粉碎。又是一年春天，一個來山里游玩的城里人，走進(jìn)老安的院子。這個人也非常喜愛蘭花。城里人指著其中的一盆，問：“老鄉(xiāng)，這盆蘭花賣不賣？”老安斜著眼睛，說：“你給啥價？”“一百塊。”老安重重地哼了聲，說：“你騙不了俺，這盆少了三萬塊錢不賣！”那人驚叫一聲：“這不過是普普通通的一盆蘭花，頂多值一百塊，真的，我不騙你！賣三萬，你腦子有病?。俊崩习驳难劾锩俺龌鹦?，說：“別以為俺啥都不懂，去年，一個畫家就用一幅畫騙走了俺的一盆蘭花，值三萬塊哩，狗日的！”“畫家？叫啥名字？”那人疑惑地問。老安想了想，說：“他叫李致寧！”那人睜大了眼睛，問：“李致寧？那幅畫呢？”老安愕然地看著他：“干啥？”那人急急地說：“如果真是李致寧的畫，我給你五萬塊錢，買下它！”那人知道，李致寧是位著名畫家，市場上他的一幅畫，最少也值十萬塊錢?！拔迦f塊！”老安驚叫一聲。老安的手又劇烈地抖動起來。⑤老安的雙手劇烈地抖啊抖……⑥然后，狠狠地抽了自己幾個響亮的耳光。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（5分）A．看到陌生客人被自家的花香深深陶醉了，老安熱忱地送了李致寧一盆蘭花。出于酬謝，李致寧送了一幅畫給老安。B．對李致寧送給自己的畫，老安怎么看也看不出好在哪里，后來感覺自己被李致寧騙時，咬牙切齒地將畫撕成粉碎。C．老安送花的消息很快就傳遍了全村，從外地打工回來的年輕人告訴老安蘭花很貴，惋惜老安好花沒有賣到好價錢。D．第二年春天，一位城里人也被老安的蘭花吸引，提出購買。老安張口三萬塊，城里人大吃一驚，罵老安腦子有病。E．小說在構(gòu)思上頗具匠心，先揚后抑，情節(jié)跌宕起伏。蘭花是行文線索，以老安的前后變化，諷刺了他的咎由自取。（2）文中對老安生活環(huán)境和生活喜好的描寫，有什么作用？請簡要分析。（6分）（3）小說中的老安是一個怎樣的形象？請簡要分析。（6分）（4）小說中多次寫到老安的手在顫抖，作者如此不厭其煩，有什么用意？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）答B(yǎng)得3分，答D得2分，答A得1分，答C．E不給分。（2）暗示了山民憨厚樸實性格形成的原因；為下文展開關(guān)于蘭花的故事作了鋪墊或推動了情節(jié)的發(fā)展；環(huán)境之靜、喜好之雅與后文唯錢之俗對比強烈。（每點2分，3點6分）（3）小說中的老安是一個憨厚樸實又財迷心竅的農(nóng)民形象。他熱愛生活，熱愛青山綠水，喜愛花花草草；（2分）他憨厚樸實，待人熱情，慨然地送給畫家蘭花；（2分）他財迷心竅，當(dāng)聽到送給畫家的蘭花值錢時，認(rèn)為自己被騙，破口大罵，逐漸失去了曾經(jīng)的樸實。（2分）（4）作者如此安排，一是生動地刻畫出了人物的心理變化，使人物形象更真實可感，（1分）①②兩處寫出了老安得知蘭花很值錢時內(nèi)心很震驚，③④兩處寫出了老安內(nèi)心對畫家的憤怒，⑤⑥寫出了老安內(nèi)心的懊悔；（3分）二是諷刺了當(dāng)今時代人們一切向錢看，將真與善的美德拋之腦后；（2分）三是與前文老安的真與善形成對比，加強了諷刺效果。（2分）（1）試題分析：本題綜合考查小說的內(nèi)容和技巧。這類題一般是對文章內(nèi)容、手法、風(fēng)格的綜合考核的題目，文章內(nèi)容有文章細(xì)節(jié)和人物性格概括，細(xì)節(jié)可參考論述類問題閱讀進(jìn)行答題，人物性格分析要注意準(zhǔn)確性，此題都是涉及文章細(xì)節(jié)的題目，需要逐項結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行排查。A李致寧送給老安畫，不是為了酬謝，應(yīng)是感謝；C年輕人認(rèn)為老安是被人家騙了，不是惋惜蘭花沒有賣到好價錢；E蘭花不是線索，作者也不是為了諷刺老安咎由自取回答本題，需要在整體把握文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析歸納。先審清題干“下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検恰钡囊?，后把備選項與文本內(nèi)容逐項比對，防止發(fā)生史實表述錯誤、分析感知不當(dāng)?shù)儒e誤，在此基礎(chǔ)上判斷對錯。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：題干問的是“文中對老安生活環(huán)境和生活喜好的描寫，有什么作用？請簡要分析?！?，此題考查小說情節(jié)的作用。小說是文學(xué)體裁四分法中的一大樣式。它是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁?？疾烨楣?jié)的作用，要求考生從人物，主題等角度入手。情節(jié)角度：為下文展開關(guān)于蘭花的故事作了鋪墊或推動了情節(jié)的發(fā)展；環(huán)境之靜、喜好之雅與后文唯錢之俗對比強烈；人物角度：暗示了山民憨厚樸實性格形成的原因?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。（3）試題解析：題干問的是“小說中的老安是一個怎樣的形象？請簡要分析”。此題考查分析人物形象。解答本題，首先要找出文中語句，用一句話總結(jié)，再分別分析概括，要注意結(jié)合原文。小說中“老安非常愛這峰青水秀的大山。老安也愛花，每當(dāng)上山采藥時，看見喜歡的花草，就挖回來，栽在自家那用竹籬笆圈成的小院里，有杜鵑、茶花、迎春、野玫瑰、山百合……最多的是蘭花，老安栽了二十多盆的蘭花。因此，一到春天，老安院子里的花，就開得姹紫嫣紅、芳香四溢。”——他熱愛生活，熱愛青山綠水，喜愛花花草草；“老安憨憨地一笑，說：‘賣啥賣？這些花兒不金貴，都是俺在山里挖的，你要是喜歡，盡管拿去！’”——他憨厚樸實，待人熱情，慨然地送給畫家蘭花；“半晌，老安從牙縫里擠出一句話：“這個狗日的畫家！”站起身，沖進(jìn)屋里，找到那幅畫，咬牙切齒地撕了個粉碎。”“然后，狠狠地抽了自己幾個響亮的耳光?！薄斆孕母[，當(dāng)聽到送給畫家的蘭花值錢時，認(rèn)為自己被騙，破口大罵，逐漸失去了曾經(jīng)的樸實?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。（4）試題解析：題干問的是“小說中多次寫到老安的手在顫抖，作者如此不厭其煩，有什么用意？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶??！薄？疾煨≌f運用細(xì)節(jié)塑造人物形象的手法。細(xì)節(jié)往往反應(yīng)人物心理，考生要結(jié)合原文認(rèn)真分析，分點作答。小說中①②兩處寫出了老安得知蘭花很值錢時內(nèi)心很震驚，③④兩處寫出了老安內(nèi)心對畫家的憤怒，⑤⑥寫出了老安內(nèi)心的懊悔；生動地刻畫出了人物的心理變化；諷刺了當(dāng)今時代人們一切向錢看，將真與善的美德拋之腦后；與前文老安的真與善形成對比，加強了諷刺效果。考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成9—11題。【甲】君子之學(xué)也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動靜；端而言，蝡而動①，一可以為法則。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口。口耳之間，則四寸耳.曷足以美七尺之軀哉!古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢②。【乙】蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐③之根是為芷，其漸之滫④，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也?！颈鸧】故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也?！径　课釃L終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。注：①端而言，蝡而動：意思是說極細(xì)微的言行。端，微言；蝡，同“蠕”微動。②禽犢：小的禽獸，古人相見常以小禽獸做禮物。③蘭槐：一種香料。④滫，xiǔ，臭水9．下列各句中加點的詞語，解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．布乎四體，形乎動靜 形：形狀，形體。B．蘭槐之根是為芷，其漸之滫 漸：浸泡。C．故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士 就：接近。D．生而同聲，長而異俗 長：長大成人。10．下列句中加點詞語的用法和意義，都相同的一項是A．君子之學(xué)也，以美其身

不如須臾之所學(xué)也B．一可以為法則

曷足以美七尺之軀哉!C．吾嘗終日而思矣

登高而招，臂非加長也D．其質(zhì)非不美也，所漸者然也

不如須臾之所學(xué)也11．下面各句從“勸學(xué)”的目的出發(fā)概括四段文字的基本觀點，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．【甲】段文字說的是，學(xué)習(xí)的目的不是為了炫耀，而是為了加強自身的行為修養(yǎng)。B．【乙】段文字說的是，外在環(huán)境對人的影響很大，后天的學(xué)習(xí)也是這樣。C．【丙】段文字說的是，后天的學(xué)習(xí)可以使人發(fā)生根本性的變化，必須給予重視。D．【丁】段文字說的是，無論做什么事情都要善于借助別人的幫助，不要自己逞強。12．把下面文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語（8分）⑴復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞠目，發(fā)盡上指冠。（3分)

譯文：_____________________________________________________________________⑵夫晉，何厭之有？（2分）

譯文：_____________________________________________________________________⑶事所以不成者，乃欲以生劫之。（3分）譯文：_____________________________________________________________________參考答案：9．A解析：“形”應(yīng)為動詞“表現(xiàn)”。10．D“所”字均和后面的詞語組成“所字結(jié)構(gòu)”11．D不是從“勸學(xué)”目的出發(fā)，而且概括內(nèi)容不符合語段原意。12．（8分）（1）（荊軻）又發(fā)出悲壯激昂的羽聲。眾賓客都睜大了眼睛，頭發(fā)都向上豎起頂住了帽子。

⑵晉國有什么能滿足的呢？⑶事情沒有成功的原因，是想活生生地劫持你。5.閱讀下面文言語段，完成下面小題溫純，字景文，三原人。嘉靖四十四年進(jìn)士。屢遷兵科都給事中。倭陷廣東廣海衛(wèi)，大殺掠而去?？偙鴦c以戰(zhàn)卻聞，純劾燾欺罔。時方召燾督京營，遂置不問。黔國公沐朝弼有罪，詔許其子襲爵。純言事未竟，不當(dāng)遽襲。中官陳洪請封其父母，純執(zhí)不可。言官李已、石星獲譴，疏救之。俺答請貢市，高拱定議許之。純以為弛邊備，非中國利。出為湖廣參政，引疾歸。召為左都御史。礦稅使四出，有司逮系累累，純極論其害，請盡釋之，不報。已，諸閹益橫，所至剽奪，污人婦女。四方無賴奸人蜂起言利，帝并欣然納之，遠(yuǎn)近駭震。純言：“利歸群小，害貽國家。乞盡捕諸奸人，付臣等行法，而亟撤稅監(jiān)之害民者?！币嗖粓?。中外爭請罷礦稅，帝悉置不省。純等憂懼不知所出，乃倡諸大臣伏闕泣請。帝震怒，問誰倡者，對曰：“都御史臣純?！钡蹫殪V威，遣人慰諭曰：“疏且下。”乃退。已而卒不行。廣東李鳳等以礦稅激民變，純又抗言：“稅使竊弄陛下威福以十計，參承受憑藉稅使聲勢以百計。生靈困于水旱，既囂然喪其樂生之心，安能復(fù)勝此千萬虎狼耶！”御史于永清按陜西貪，懼純舉奏，與都給事中姚文蔚比而傾純。純不勝憤，上疏盡發(fā)永清交構(gòu)狀，語頗侵首輔沈一貫。一貫等疏辨。帝為下永清、文蔚二疏，而純劾疏留不下。純益憤三疏論之因力丐罷乃謫永清純遂與一貫忤純求去章二十上杜門者九閱月。帝雅重純，諭留之。純不得已，強起視事。純清白奉公。五主南北考察，澄汰悉當(dāng)。肅百僚，振風(fēng)紀(jì)，時稱名臣。卒，贈少保。天啟初，追謚恭毅。

（選自《明史?溫純傳》，有刪改）5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.純益憤/三疏論之/因力丐罷乃/謫永清/純遂與一貫忤/純求去章/二十上/杜門者九閱月B.純益憤/三疏論之/因力丐罷/乃謫永清/純遂與一貫忤/純求去/章二十上/杜門者九閱月C.純益憤三/疏論之/因力丐罷/乃謫永清/純遂與一貫/忤純求去/章二十上/杜門者九閱月D.純益憤/三疏論之/因力丐罷乃謫永清/純遂與一貫/忤純求去/章二十上/杜門者九閱月6.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.倭，文中指倭寇。指14至16世紀(jì)騷擾劫掠朝鮮和我國沿海的日本海盜。B.公，文中指爵位。我國春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。C.中國，文中指中原，包括河南、山東、河北、山西等省的部分地區(qū)。D.贈，文中指贈官，指給活著的或死去的官吏或其父祖封官爵。7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.溫純?yōu)楣賱傉?。他考中進(jìn)士步入仕途，曾彈劾劉燾謊報軍情，指出不應(yīng)當(dāng)倉促封沐朝弼之子，上奏疏解救諫官李已、石星。B.溫純反對危害百姓和逐利的行為。他請求釋放有關(guān)官員濫抓的人；皇帝接受謀利之法，他反對這事卻沒有得到皇帝支持。C.溫純憂慮國事。因礦稅的事，他提議大臣到宮殿哭泣請求，惹怒皇帝，皇帝知道他是倡議者后而息怒，答應(yīng)了他們的請求。D.溫純盡職奉公。他處理政務(wù)很得當(dāng)，有名聲；于永清與姚文蔚勾結(jié)排擠他，他上疏揭發(fā)于永清與姚文蔚的事，并得罪了沈一貫。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）生靈困于水旱，既囂然喪其樂生之心，安能復(fù)勝此千萬虎狼耶！（2）帝雅重純，諭留之。純不得已，強起視事。參考答案：5.B

6.D

7.C

8.（1）百姓被水災(zāi)、旱災(zāi)困擾，已經(jīng)發(fā)愁到喪失生活下去的意愿，哪能又承受這些如狼似虎的礦稅使呢?。?）皇帝一向看重溫純，下令拘留他。溫純不得已，勉強上班處理事務(wù)。5.試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結(jié)合對文句的理解，同時也要注意文句中的標(biāo)志性的詞語，本題中標(biāo)志性的詞語有“因”“乃”“純”“杜門者”。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。6.試題分析：D.贈，文中指贈官，指給活著的或死去的官吏或其父祖封官爵?！盎钪摹倮簟卞e。7.試題分析：C.溫純憂慮國事。因礦稅的事，他提議大臣到宮殿哭泣請求，惹怒皇帝，皇帝知道他是倡議者后而息怒，答應(yīng)了他們的請求?！按饝?yīng)了他們的請求”與原文不符。8.文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的（1）得分點：雅、強、視事。（2）得分點：樂、勝、被動句式。參考譯文：征召擔(dān)任左都御史。礦稅使派往各地，有關(guān)官員逮捕了很多人，溫純極力論述這件事的害處，請求全部釋放，沒有得到回復(fù)。后來，宦官們更加強橫，所到之處就搶劫，奸污婦女。各地品行不良的人紛紛起來進(jìn)言謀利之法，皇帝都高興地采納了，遠(yuǎn)近之人都驚駭震動。溫純說：“好處歸這些小人，壞處留給國家。請全部逮捕這些壞人，交給我等依法處置，盡快撤銷危害百姓的稅監(jiān)。”也沒有得到批復(fù)。朝廷內(nèi)外爭著請求免去礦稅，皇帝全部擱置不察看。溫純等人擔(dān)憂害怕，不知怎樣才好，于是首先提出各位大臣跪伏宮殿前哭泣請求。皇帝震驚發(fā)怒，追問是誰發(fā)起的，回答說：“都御史臣溫純。”皇帝因為他而息怒，派人安慰他說：“奏疏將批下來。”溫純于是回去。事情過后最終沒有實行。廣東李鳳等人因礦稅激發(fā)百姓生事，溫純又直言：“稅使私下玩弄陛下刑賞權(quán)力以十人計算，跟隨者依靠稅使聲勢的以百人計算。百姓被水災(zāi)、旱災(zāi)困擾，已經(jīng)發(fā)愁到喪失生活下去的意愿，哪能又承受這些如狼似虎的礦稅使呢！”御史于永清擔(dān)任陜西按察使時貪污，害怕溫純檢舉上奏，跟都給事中姚文蔚勾結(jié)而傾軋溫純。溫純非常憤慨，上疏徹底揭發(fā)于永清相互勾結(jié)的情況，言語侵犯到首輔沈一貫。沈一貫等人上疏辯解。皇帝為此批下于永清、姚文蔚兩人的奏疏，而溫純彈劾的奏疏留住不批下。溫純更加憤慨，三次上疏議論這件事，同時堅持請求罷免他們，朝廷于是貶謫于永清。溫純就跟沈一貫相抵觸。溫純請求去職，奏章上了二十次，不出門上班九個月?；实垡幌蚩粗販丶儯铝钔炝羲?。溫純不得已，勉強上班處理事務(wù)。溫純廉潔奉公。五次主持南北考察，整頓清理全部得當(dāng)。端莊百官，振興風(fēng)紀(jì)，當(dāng)時稱為名臣。去世，贈官少保。天啟初年，追贈謚號恭毅。6.閱讀下面的文言文．完成4～6題。（19分）屈突通，雍州長安人。（隋）文帝遣通往隴西檢覆群牧，得隱藏馬二萬余匹。文帝盛怒，將斬太仆卿慕容悉達(dá)及諸監(jiān)官千五百人，通諫曰：“人命至重，死不再生，陛下至仁至圣，子育群下，豈容以畜產(chǎn)之故，而戮千有余人？愚臣狂狷，輒以死請?！钡坼唬唬骸半拗幻?，以至于是。感卿此意，良用惻然。今從所請，以旌諫諍?！毕み_(dá)等竟以減死論。由是漸見委信，擢為右武候車騎將軍。奉公正直，雖親戚犯法，無所縱舍。時通弟蓋為長安令，亦以嚴(yán)整知名。時秦、隴盜賊蜂起，以通為關(guān)內(nèi)討捕大使。有安定人劉迦論舉兵反，有眾十余萬。通發(fā)關(guān)中兵擊之，師臨安定，初不與戰(zhàn)，軍中以通為怯，通乃揚聲旋師而潛入上上郡。迦論不之覺，遂進(jìn)兵南寇，去通七十里而舍，分兵掠諸城邑。通候其無備，簡精甲夜襲之，賊眾大潰，斬迦論并首級萬余，于上郡南山筑為京觀，虜男女?dāng)?shù)萬口而還。煬帝幸江都，令通鎮(zhèn)長安。義兵起，代王遣通進(jìn)屯河?xùn)|。既而義師濟(jì)河，大破通將桑顯和于飲馬泉，通大懼，留鷹揚郎將堯君素守河?xùn)|，將自武關(guān)趨藍(lán)田以赴長安。軍至潼關(guān)，為劉文靜所遏，不得進(jìn)，相持月余。通又令顯和夜襲文靜，顯和軍潰，悉虜其眾，或說通歸降，通泣曰：“吾蒙國重恩，歷事兩主，受人厚祿，安可逃難？有死而已！”每自摩其頸曰：“要當(dāng)為國家受人一刀耳！”通聞京師平，乃留顯和鎮(zhèn)潼關(guān)，率兵東下，將趨洛陽。通適進(jìn)路，而顯和降于劉文靜。遣副將竇琮、段志玄等率精騎與顯和追之，遂擒通送于長安。高祖謂曰：“何相見晚耶？”通泣對曰：“通不能盡人臣之節(jié)，力屈而至，為本朝之辱，以愧相王?！备咦嬖唬骸八迨抑页家??！泵屩诒可袝?，封蔣國公，仍為太宗行軍元帥長史。從平薛舉，時珍物山積，諸將皆爭取之，通獨無所犯。高祖聞而謂曰：“公清正奉國，著自終始，名下定不虛也?！睂ひ员竟倥嘘儢|道行臺仆射，復(fù)從太宗討王世充。世充平，通功為第一，尋拜陜東大行臺右仆射，鎮(zhèn)于洛陽。數(shù)歲，征拜刑部尚書，通自以不習(xí)文法，固辭之，轉(zhuǎn)工部尚書。貞觀元年，授洛州都督，賜實封六百戶，加左光祿大夫。明年，卒，年七十二。（節(jié)選自《舊唐書·屈突通傳》）4．下列語句中，加點詞解釋不正確的一項是（

）（3分）A．悉達(dá)等竟以減死論

竟：竟然B．遂進(jìn)兵南寇

進(jìn)：進(jìn)犯C．既而義師濟(jì)河

濟(jì)：渡過D．每自摩其頸

摩：撫摸5．下列語句中，加點的字意義與用法全都相同的一項是（

）（3分）A．朕之不明，以至于是

命釋之，授兵部尚書B．擢為右武候車騎將軍

要當(dāng)為國家受人一刀耳C．顯和軍潰，悉虜其眾

每自摩其頸曰D．豈容以畜產(chǎn)之故，而戮千有余人

通自以不習(xí)文法，固辭之6．下列對內(nèi)容表述全都正確的一項是（

）（3分）A．文帝派屈突通檢查隴西放牧的情況，結(jié)果查得當(dāng)?shù)毓賳T隱藏馬匹，文帝大怒，要將太仆卿和一千五百多管事的官員處死。后經(jīng)屈突通力諫，文帝免除了他們的罪責(zé)。B．劉迦論造反后，屈突通發(fā)兵征討，最初表現(xiàn)出怯意，后來才在劉迦論無備的情況下，調(diào)用精兵擊潰賊兵。C．屈突通聽說洛陽被義兵占領(lǐng)，于是率軍去救，被降將桑顯和及劉文靜副將竇琮、段志玄等追擒，送至長安，太祖以其忠貞，仍授其兵權(quán)。D．突通不愛財貨，為高祖稱贊，又因討王世充功居第一，被授陜東大行臺右仆射一職，鎮(zhèn)守洛陽。參考答案：4．A（解析：竟，此處意思為最終）5．C（解析：A前為主謂之間，后為代詞“他”。B前為動詞“做”。后為介詞“替”。C均為代詞“他的”。D前為介詞“因為”，后為動詞“認(rèn)為”）6．C（解析：A原文“悉達(dá)等竟以減死論”，只是免死罪，并非全免罪惡責(zé)。B“初不與戰(zhàn)，軍中以通為怯”只是誘敵之法，并非真怯。D授陜東太行臺右仆射一職，只是后因，并非前因。）三、語言文字運用（20分，共4題）7.下圖是語言現(xiàn)象的圖示框架，請根據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的基本特征，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過50個字。參考答案：①聽說是前提，讀寫是基礎(chǔ)；②聽和讀是接受信息，說和寫是發(fā)表信息；③它們之間是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的。試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于圖片類，圖片有解說和描述，解說注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點