二年級數(shù)學(xué) 拼角_第1頁
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文檔簡介

第4課時拼角R·二年級上冊3.在觀察，操作，歸納等學(xué)習(xí)過程中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，獲得積極的情感體驗。1.掌握用一副三角尺拼一個鈍角的方法，鞏固對直角、銳角和鈍角的認識及關(guān)系的理解。2.積極參與用三角尺拼角的活動，培養(yǎng)動手操作能力，積累解決問題的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能用一副三角尺，拼出一個鈍角嗎？這兩個三角尺都有一個直角和兩個銳角，我們試著拼拼看。鈍角比直角大，用這個直角和銳角拼在一起，是鈍角。二、探究新知這樣拼也可以，用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。用三角尺上的銳角拼行嗎？我們試試。上面的這兩個銳角拼出來的是鈍角。下面的這兩個銳角拼出來的不是鈍角，是銳角。這是大家拼出的所有鈍角。三、達標(biāo)檢測1.拼一拼，連一連。（）角2.比一比，填一填。（看下面三角尺拼出的是什么角）（）角銳鈍（）角鈍（）角銳四、鞏固提高1.從兩副三角尺中選出兩個，拼出銳角、直角和鈍角。2.“開心變變變”。在下圖中添一條線，使它們分別增加2

個直角、3

個直角和4個直角。拼角銳角和銳角可以拼成銳角直角鈍角五、課堂小結(jié)銳角和直角拼出的角一定是鈍角；直角和直角拼出的角比鈍角還大，是平角（以后學(xué)）。1.從課后

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