明清統一多民族國家的發(fā)展課件

誘思導語―――溫故知新、激發(fā)情趣第五節(jié)

明清時期統一多民族國家的發(fā)展河北正定中學劉占軍學海導航―――目標探究、學法指導目標一：明清時期與蒙古、新疆地區(qū)的關系是如何加強的？

了解明清與蒙古、新疆地區(qū)各民族關系加強的史實、意義，準噶爾貴族叛亂和大小和卓兄弟叛亂被平定的過程、意義，土爾扈特部回歸的原因、意義。目標二：明清時期是如何加強對西藏地區(qū)的統治的？

烏思藏都司、確立冊封制度、駐藏大臣。目標三：元明清三代是怎樣加強西南地區(qū)的管轄的？

明末到清代“改土歸流”的原因、過程、意義及影響。目標四：清朝是如何加強對臺灣的管轄的？

把握鄭成功收復臺灣、清朝設臺灣府的原因和意義。直面歷史―――整體感知、梳理線索直面歷史―――整體感知、梳理線索直面歷史―――整體感知、梳理線索直面歷史―――整體感知、梳理線索材料探究一、同蒙古、新疆關系的加強簡述明朝與蒙古的關系材料探究清朝時期哪些重大事件？材料探究材料探究二、同西藏地區(qū)關系的加強材料探究三、改土歸流和臺灣府的設置材料探究三、改土歸流和臺灣府的設置材料探究三、改土歸流和臺灣府的設置思考討論

明清時期我國統一多民族國家發(fā)展的主要表現是什么？主要有哪些方式？特點？影響？表現：1、同蒙古新疆地區(qū)的關系加強2、同西藏地區(qū)關系的加強3、同西南地區(qū)關系的加強4、對臺灣的管理方式：①冊封少數民族首領；②設立管理機構；③進行互市貿易；④平定叛亂；⑤改土歸流。思考討論

明清時期我國統一多民族國家發(fā)展的主要表現是什么？主要有哪些方式？特點？影響？特點：評判與加強聯系相結合；禮遇與軍事行政管理相結合；反抗外來侵略。影響：①統多國固發(fā)，族間經文聯交加強，邊疆開發(fā)②清前期，疆域廣大，版圖奠定四、清朝的疆域1.清朝前期的疆域：西跨蔥嶺，西北達巴爾喀什湖，北接西伯利亞，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼等，南包南海諸島。2.清朝前期的行政管轄：全國設立18個省、5個將軍轄區(qū)、2個辦事大臣轄區(qū)；在各省分別設置總督、巡撫、將軍、辦事大臣；又在中央設立理藩院，管理少數民族事務。3.境內各族及其關系：在遼闊的疆土上，生活著漢、滿、蒙、回、藏等五十多個民族，各民族團結互助，共同為祖國的發(fā)展作出了貢獻。要點歸納中央和邊疆關系的加強課堂小結明清時期統一多民族國家的發(fā)展明：永樂冊封、中期長城、恢復貢市、后期和平清：歸屬臣服、碎噶爾丹、將軍參贊、直接掌權蒙古疆域民族一六八三、進軍臺灣、設臺灣府、隸屬福建疆域遼闊、亞東最大、省區(qū)盟旗、有效管理新疆西藏西南臺灣碎噶爾丹、平兩和卓、伊犁將軍、統管新疆明：衛(wèi)所貢賦、藏人管理、僧官制度、一心擁護清：順達康班、中央冊封、雍正駐藏、管理加強明：土司制度、交納貢賦、永樂叛亂、改土貴州清：平定三藩、創(chuàng)造條件、云貴桂川、大派流官中央理藩、掌管事務、五十民族、團結互助情感升華―――注目現實、展望未來

1.清政府在各族人民的支持下，同分裂和叛亂勢力進行斗爭，加強了對蒙古、新疆、西藏、西南地區(qū)、臺灣地區(qū)的統治；土爾扈特部歸國為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝篇章。2.清朝的疆域，是我國各族人民在共同締造統一的多民族國家的長期斗爭中逐漸形成的；在統一政權下，各族人民在經濟、文化方面的聯系進一步加強，共同創(chuàng)造了祖國的歷史。

達賴喇嘛近日宣稱，青藏鐵路是對西藏的第二次侵略，除摧毀西藏文化傳統外，還將對當地的環(huán)境造成破壞。還有人宣稱中國想利用鐵路掠奪西藏豐富的礦產資源。請運用所學知識批駁上述觀點明辨是非達賴應為統一做益事德國《法蘭克福匯報》記者：達賴喇嘛表示希望到中國來朝圣，但是中方有一些官員稱，達賴喇嘛一直是宣揚西藏獨立的。達賴喇嘛現在已經表明他不尋求西藏獨立，但是，為什么中國政府仍然視他為一個民族分裂分子？您是否會允許達賴喇嘛在北京奧運會期間到中國來朝圣？

溫家寶：對達賴喇嘛，我們不僅要看他說些什么，更要看他做些什么。我們希望達賴喇嘛能夠為了祖國的統一、西藏的發(fā)展多做有益的事情。我們對達賴喇嘛的政