教研室工作總結(jié)(二)

教研室工作?總結(jié)(二)?本學(xué)期，?教研室以中?考備考、課?堂教學(xué)、教?師專業(yè)成長?等為抓手，?按照學(xué)期初?制定的工作?計劃，結(jié)合?市教研室工?作要求，有?步驟、多形?式地開展各?項工作，圓?滿完成了本?學(xué)期的教科?研工作?，F(xiàn)?總結(jié)如下：?一、圍繞?中考備考，?全面開展工?作。堅持?以提高教育?質(zhì)量為第一?要務(wù)，加強?了中考備考?指導(dǎo)工作。?教研員深?入各學(xué)校，?聽課、評課?，具體指導(dǎo)?中考備考工?作，先后召?開了三次中?考備考研討?會，幫助各?校制定科學(xué)?合理的備考?復(fù)習(xí)方案，?并___了?三輪模擬考?試。___?月___學(xué)?科教研員參?加___省?中考備考研?討會?；貋?后各學(xué)科教?研員抓緊整?理了會議內(nèi)?容，召開教?研會，指導(dǎo)?教學(xué)，對_?__年的中?考備考起到?了積極地指?導(dǎo)作用。在?一?？荚嚪?析會之后又?召開了__?_年中考動?員大會，給?各校明確指?導(dǎo)。在區(qū)?委、區(qū)政府?的密切__?_及教育局?領(lǐng)導(dǎo)的高度?重視下，我?區(qū)各初中?校領(lǐng)導(dǎo)低重?心靠前指揮?，廣大師生?負重登攀，?奮力拼搏，?中考成績又?有新突破，?又增新亮點??；厩闆r?如下：第?一、區(qū)第?一雄踞市狀?元。唐山1?9中吳亦凡?同學(xué)，以文?化課總分_?__分的優(yōu)?異成績從全?市近___?萬3千名考?生中脫穎而?出雄踞全市?第一名，為?全區(qū)贏得了?榮譽。第?二、公助?生人數(shù)保持?增長。今年?在唐山一中?并無擴招、?且增加了?海港、新區(qū)?等錄取范圍?，公助生名?額不足百人?，我區(qū)參考?人數(shù)只占全?市十分之一?的情況下，?繼續(xù)保持較?好形勢。繼?3中張旭、?17中王啟?源、王若詩?被一中英才?班提前錄取?后，仍有_?__余名同?學(xué)達到一中?公助線。?3中、16?中，17中?、19中、?33中都增?添了公助生?人數(shù)，打?破了公助生?由大校包攬?的局面，為?我區(qū)中考增?添了新亮點?。在全市_?__所初中?校中，唐山?一中公助生?榜上有名的?不過___?所，均為各?區(qū)名校。?我區(qū)有__?_所學(xué)校躋?身于___?所名校之列?，超過全區(qū)?的半數(shù)。第?三、高分?段人數(shù)又有?新突破。我?區(qū)有___?名同學(xué)名列?全市前__?_名，成績?均在___?分以上。?第四、五?大學(xué)科中三?科單科狀元?花落我區(qū)。?各單科成績?均有高分?出現(xiàn)，尤其?是數(shù)學(xué)、綜?理、綜文三?個學(xué)科摘得?單科狀元。?19中吳亦?凡以數(shù)學(xué)?___分這?一滿分成績?奪得第一；?19中__?_綜理__?_分位居?榜首；3中?張佳美、1?6中王逸瀟?、19中耿?天琦考出了?綜文___?分的高分?。二、堅?持以課堂教?學(xué)為主陣地?，深化聽課?評課活動。?（一）教?學(xué)是學(xué)校的?生命線，課?堂是教育的?主陣地。我?們要求校?長一學(xué)期_?__節(jié)，教?學(xué)校長、教?務(wù)主任__?_節(jié)，教研?員聽課不少?于___節(jié)?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?與教研員只?有多深入一?線，掌握第?一手資料才?能有的放?矢地指導(dǎo)教?學(xué)，才能讓?教師服氣，?才能及時準?確地了解師?生思想動態(tài)?（范本）；?課堂上經(jīng)?常出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)?的身影，不?僅會激勵教?師用心備課?，踏實工作?而且也能?起到穩(wěn)定課?堂的作用。?特別是新課?標、新教材?的使用，現(xiàn)?在的教材?內(nèi)容、授課?方式都發(fā)生?了很大的變?化，領(lǐng)導(dǎo)們?只有經(jīng)常深?入課堂、?深入教研組?，才能跟得?上課改的腳?步，做讓老?師們信服的?內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。?局領(lǐng)導(dǎo)對?此也給與了?高度重視，?李俊喜副局?長親自檢查?各校領(lǐng)導(dǎo)與?教研員的?聽課記錄本?并給了認真?的評示。?（二）加強?基層學(xué)校教?研組的建設(shè)?。重點提高?___備課?活動的質(zhì)量?，各科教研?員在下學(xué)校?調(diào)研期間重?點檢查了教?師的教案，?和教研組?開展___?備課的情況?，使___?備課這一校?本教研的基?本途徑得到?加強和改?進，提高了?教師的備課?能力。教研?室還在期末?___了各?學(xué)科教案?評比活動，?激發(fā)了教師?的備課__?_。（三?）指導(dǎo)教師?上公開課。?在省市級賽?課和優(yōu)質(zhì)課?評比期間指?導(dǎo)教師們?的示范課，?教研員傾注?了大量的心?血，不僅使?授課教師有?了進一步?的提高，也?使與會教師?受益匪淺，?這些課初步?形成了優(yōu)質(zhì)?的課堂教?學(xué)模式。十?六中汪曉紅?、二十八中?羅爽、教研?員李晶參與?的省觀摩?示范課得到?了一致好評?。三、積?極開展教學(xué)?教研活動，?促學(xué)促教。?我們指導(dǎo)?各學(xué)校，教?研活動要立?足學(xué)校教學(xué)?工作的實際?情況，以?教學(xué)實踐過?程中教師所?面對的各種?具體問題為?對象，研究?和解決教學(xué)?實際問題?，總結(jié)和提?升教學(xué)經(jīng)驗?，探索教學(xué)?規(guī)律，不斷?提高教師的?教學(xué)專業(yè)?水平和教研?能力，逐步?形成民主、?開放、高效?的教研機制?。并通過?各科教研員?___教研?會，創(chuàng)設(shè)一?種教師之間?相互學(xué)習(xí)，?相互幫助，?相互切磋、?相互交流的?文化氛圍，?使教研活動?成為一個促?進教師不斷?成長與提?高的學(xué)習(xí)化?共同體。?堅持“問題?即課題，行?動即研究，?改進即成果?”的原則，?大力開展?課題研究活?動，從身邊?問題入手，?在研究中學(xué)?習(xí)，在學(xué)習(xí)?中提高。我?們抓住“_?_五”全國?教育科學(xué)規(guī)?劃課題立項?的契機，開?展了我區(qū)?“__五”?課題立項工?作。立項的?___省“?__五”課?題___項?，市級__?_個，區(qū)級?___個；?___省、?唐山市“_?_五”__?_項規(guī)劃課?題進行了結(jié)?題鑒定，取?得了一定的?科研成果。?做到“校校?有課題，人?人皆參與”?，基于問題?、基于實踐?、基于個性?立項研究，?營造了教學(xué)?工作以科研?為先導(dǎo)的濃?厚氛圍。這?樣引領(lǐng)教師?既注重過程?性資料的積?累，也注重?在研究過程?中寫下反思?。與此同時?，教師的問?題意識、研?究意識和學(xué)?習(xí)意識得到?了明顯加強??！霸谘兄?學(xué)，在學(xué)中?研”，成了?教師的自覺?行為?！敖?而不研，是?為愚；研而?不教，是為?虛?！苯膛c?研的緊密結(jié)?合為教師發(fā)?展提供了不?竭動力，也?讓我區(qū)教師?隊伍素質(zhì)得?到整體提升?。篇二：_?__小學(xué)教?學(xué)教研工作?總結(jié)小學(xué)教?學(xué)教研工作?總結(jié)為了?加強教學(xué)教?研工作的“?整體優(yōu)化、?系列操作”?，以形成教?學(xué)教研工作?的制度化、?科學(xué)化和有?序化，努力?提高教師教?學(xué)教研水平?，提高教學(xué)?質(zhì)量，辦人?民滿意的教?育，我校始?終落實縣教?育局的各項?規(guī)定，認真?___學(xué)習(xí)?《漳州市教?學(xué)教研常規(guī)?（修訂本）?》，積極推?進基礎(chǔ)教育?課程改革，?以提升教師?專業(yè)化水平?為目標，以?課堂教學(xué)為?主陣地，以?完善教研為?主要途徑，?狠抓教學(xué)常?規(guī)，加強質(zhì)?量監(jiān)控，把?素質(zhì)教育思?想真正落實?到教育教學(xué)?實踐中，從?而提高了學(xué)?校教育教學(xué)?質(zhì)量。一學(xué)?期以來，我?校主要開展?了以下一些?教學(xué)教研工?作：一、?扎實開展教?學(xué)常規(guī)管理?工作，促進?教研質(zhì)量的?提升加強?教學(xué)常規(guī)管?理，是落實?教育計劃的?根本保證。?因此，我們?始終落實縣?局的各項規(guī)?定，認真_?__學(xué)習(xí)《?漳州市教學(xué)?教研常規(guī)（?修訂本）》?。結(jié)合我校?實際認真制?定了教學(xué)教?研工作計劃?，并___?各學(xué)科教研?組制定活動?計劃，明晰?思路。嚴格?按部頒課程?計劃要求開?好課、上好?課。定期檢?查教師教學(xué)?常規(guī)工作落?實情況，發(fā)?現(xiàn)問題及時?反饋并進行?跟蹤檢查。?1、落實?教學(xué)常規(guī)的?管理制度，?規(guī)范備、上?、批、輔、?考、評的各?環(huán)節(jié)，狠抓?教學(xué)常規(guī)的?落實。本學(xué)?期，我們?nèi)?然加強教學(xué)?督導(dǎo)，落實?各項教研活?動?；咀?到“五有”?：有布置、?有檢查、有?記載、有總?結(jié)反饋、有?整改意見。?全面落實教?學(xué)工作的“?十字”方針?，即備課要?“深”，上?課要“實”?，作業(yè)要“?精”，教學(xué)?要“活”，?手段要“新?”，活動要?“勤”，考?核要“嚴”?，輔導(dǎo)要“?細”，負擔?要“輕”，?質(zhì)量要“高?”。教師的?備課做到備?教法，備學(xué)?生，備板書?，備練習(xí)。?做到先備課?、再上課，?杜絕照抄、?照搬教案集?現(xiàn)象。每課?教案盡量做?到環(huán)節(jié)齊全?：有教材分?析（單元教?材分析，每?課教材分析?）、有“三?維”目標、?有教學(xué)重難?點、有教學(xué)?設(shè)想、有教?具準備、教?學(xué)時數(shù)、教?學(xué)過程、教?學(xué)小結(jié)、板?書設(shè)計、教?學(xué)體會等環(huán)?節(jié)。開展課?前說課、聽?評課活動，?促進備課，?講課質(zhì)量的?提高。2?、加強教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控，?建立各學(xué)科?階段考試質(zhì)?量跟蹤報告?制度，期中?和期末知識?測查質(zhì)量跟?蹤的報告制?度。在肯定?教學(xué)質(zhì)量在?原有基礎(chǔ)上?有提高的做?法同時，_?__教師認?真探討、總?結(jié)教學(xué)失誤?所在，及時?補救，努力?實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)?量的穩(wěn)步上?升。學(xué)校能?準確掌握各?班的教學(xué)質(zhì)?量情況，及?時反饋，及?時指導(dǎo)，注?重各學(xué)科成?績的實質(zhì)性?提高。3?、抓好“培?優(yōu)補差”工?作，抓好學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育。教師?全面關(guān)心學(xué)?生，尊重學(xué)?生，學(xué)會傾?聽，學(xué)會賞?識。對待學(xué)?困生，教學(xué)?中做到“四?優(yōu)先”：提?高優(yōu)先、激?勵優(yōu)先、面?批優(yōu)先、輔?導(dǎo)優(yōu)先。同?時與家訪活?動緊密結(jié)合?起來，有效?提高地“培?優(yōu)補差”工?作的實效性?。4、各?學(xué)科教研組?每學(xué)期檢查?___次，?教導(dǎo)處分別?在學(xué)期初、?期中、期末?進行三次檢?查，并詳細?記載檢查情?況，寫出相?應(yīng)的小結(jié)，?對存在的問?題及時提出?整改意見，?對能及時寫?好教學(xué)反思?教師給予表?揚和鼓勵。?（轉(zhuǎn)載于：?教研室工作?總結(jié)）通過?嚴肅認真、?細致具體的?工作，我們?把教學(xué)常規(guī)?落實到了實?處，學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)量也?在穩(wěn)步上升?。二、抓?實課堂教學(xué)?，提高課堂?教學(xué)效果?1、開展學(xué)?科教研組活?動，優(yōu)化課?堂教學(xué)。本?學(xué)年我們積?極開展學(xué)科?教研活動，?分成三個教?研組，各組?成員在教研?組長的__?_下，開展?了聽課評課?活動、教學(xué)?研討活動。?鼓勵教師積?極參加中心?校教研活動?。在中心校?教研中，我?校楊文強老?師獲得了優(yōu)?異的成績。?2、重視?教師專業(yè)水?平的發(fā)展，?鼓勵教師積?極參加學(xué)歷?提升，學(xué)校?繼續(xù)建立師?德師風(fēng)建設(shè)?的長效機制?，建立重能?力、重實績?、重貢獻的?激勵機制，?對教育教學(xué)?效果好、師?德師風(fēng)好教?師在評優(yōu)評?先方面給予?照顧。繼續(xù)?開展教師輪?崗制、打造?學(xué)習(xí)型校園?。堅持集中?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制?度，充分利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時間___?全體教師認?真學(xué)習(xí)各門?學(xué)科的課程?標準，并進?行深入的研?究和探討，?領(lǐng)會其精神?實質(zhì)，把握?教改方向，?明確課程改?革的目標任?務(wù)，用課程?標準中闡明?的教育教學(xué)?新理念，指?導(dǎo)教學(xué)實踐?，創(chuàng)造性地?使用教材，?使教材有利?于學(xué)生積極?探索，主動?發(fā)展。__?_教師學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知識，?讓先進的教?育思想、教?學(xué)方法及時?來到教師身?邊，不斷給?教師充電、?加壓，利用?一切可利用?的機會，給?教師提供自?學(xué)條件，苦?練內(nèi)功，不?斷提高教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?。學(xué)期末學(xué)?校對教師的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情?況進行檢查?與考評。?三、繼續(xù)深?化教育教學(xué)?改革，優(yōu)化?教學(xué)過程。?在全體教?師明確了課?程標準之后?，要求教師?將素質(zhì)教育?的理念體現(xiàn)?在課程標準?之中。重視?對學(xué)生學(xué)習(xí)?過程與方法?，情感態(tài)度?和價值觀的?培養(yǎng)，引導(dǎo)?學(xué)生主動參?與，親身實?踐，獨立思?考，合作探?究，從而實?現(xiàn)學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變，改?變單一的記?憶，接受，?模仿的被動?學(xué)習(xí)方式，?發(fā)展學(xué)生搜?集和處理信?息的能力，?獲取新知識?的能力，分?析解決問題?的能力，以?及交流與合?作的能力。?四、扎實?開展校本教?研，促進教?師專業(yè)化的?發(fā)展。繼?續(xù)完善校本?教研制度，?大力開展校?本教研活動?。結(jié)合本校?自身實際，?完善相關(guān)制?度，把短期?計劃與長期?規(guī)劃相結(jié)合?，開展形式?多樣的校本?教研活動，?重視理論學(xué)?習(xí)，注重教?材研究，加?強教法研討?。重視綜合?實踐活動課?程的研究與?實施，結(jié)合?地域優(yōu)勢，?積極創(chuàng)造條?件，努力開?發(fā)并開設(shè)校?本課程。?各教研組要?緊扣提高課?堂教學(xué)效益?這個中心，?加強以校為?本的小課題?研究，引導(dǎo)?教師把從教?育教學(xué)過程?中發(fā)現(xiàn)的真?問題真現(xiàn)象?升格為課題?進行研究，?讓課題從教?學(xué)中來，到?教學(xué)中去；?要善于發(fā)現(xiàn)?研究問題，?發(fā)現(xiàn)研究資?源，支持真?正有價值的?的課題研究?深入下去。?五、開展?形式多樣的?學(xué)科競賽活?動，促進學(xué)?生素質(zhì)全面?發(fā)展。我校?結(jié)合實際開?展了誦讀競?賽、小作文?競賽、《弟?子規(guī)》朗誦?競賽和數(shù)學(xué)?競賽活動等?，并相應(yīng)制?定各類活動?方案（包括?活動目的、?活動內(nèi)容、?活動時間、?指導(dǎo)教師、?活動場所以?及管理制度?）從而豐富?了學(xué)生的校?園生活，激?發(fā)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，促進了學(xué)?生素質(zhì)的提?高。我校五?年級黃毓祥?、黃翠婷、?六年級黃杰?坤同學(xué)在參?加中心校數(shù)?學(xué)競賽中分?獲一、?二、三等獎?。成績的?取得固然令?人可喜，但?我們更應(yīng)清?醒地看到工?作中的不足?之處，明確?今后的努力?方向：一?、存在的不?足之處。?1、學(xué)科教?研氛圍不夠?深厚，多數(shù)?流于形式，?效果不明顯?。2、教?師的教育思?想、教學(xué)方?法、手段比?較落后。?3、教師的?奉獻精神、?敬業(yè)精神還?不夠，工作?被動。平時?不愿主動學(xué)?習(xí)，不勤于?動筆、反思?，業(yè)務(wù)水平?低。二、?今后努力的?方向。1?、教研活動?應(yīng)重實效輕?形式，把教?研工作抓實?、抓深，力?求每次活動?都要有效果?，以教研促?教改，進而?實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)?量的提高。?2、鼓勵?教師加強學(xué)?習(xí)，努力營?造深厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?3、鼓勵教?師積極參加?各種教研活?動和撰寫教?研論文，提?高自身的業(yè)?務(wù)水平。?總之，一學(xué)?期來，我們?既有收獲，?也有教訓(xùn)，?在今后的工?作中我們將?一如既往，?再接再厲，?把工作做得?更好，爭取?在新的一年?里取得更好?的成績。?大社小學(xué)?___學(xué)年?度秋季學(xué)期?教科室工?作總結(jié)在本?學(xué)期，教科?室按照德-?-___縣?教育局的有?關(guān)精神和學(xué)?校工作要點?，以“教育?科研服務(wù)于?課堂，服務(wù)?于教育質(zhì)量?”為核心理?念，以一線?課堂為研究?主陣地，以?“打造有效?課堂”為探?索重點，以?“一師一優(yōu)?課、一課一?名師”和“?班班通教育?技能應(yīng)用”?為契機，錘?煉教師教學(xué)?基本功，教?師業(yè)務(wù)素質(zhì)?得到大幅度?提高，現(xiàn)將?本學(xué)年教科?室工作總結(jié)?如下：一?、開展的主?要工作：?（一）、以?課堂為憑借?，加強各教?研組的課題?研討的教研?活動。在教?育科研活動?中，充分發(fā)?揮了教研組?長的作用。?要求每個教?研組長認真?___備課?，定時間、?定地點、定?主持人。采?用“教研組?定內(nèi)容，個?人鉆研備課?、___討?論、深化吸?收，形成共?識”的操作?程序，取長?補短，集思?廣益，以點?帶面，使新?課標的理念?和精神落實?到具體教學(xué)?過程中去。?特別是在課?堂教學(xué)過程?中有效的滲?透法制教育?知識點貫穿?課堂教學(xué)的?始終。例如?：語文教研?組開展一次?課題研討座?談會，教研?組長針對目?前滲透法制?入課堂的重?要意義作簡?單講解，引?發(fā)如何將其?融入語文學(xué)?科中提出疑?問——《如?何妙用法制?，巧學(xué)語文?課堂知識》?。在會中，?教師們都各?抒己見，將?自己獨具匠?心的觀點闡?明清楚，并?且針對當下?所遇到的教?學(xué)問題也提?出了具體而?有效可行的?措施，將法?制知識和學(xué)?科知識有效?結(jié)合起來，?實現(xiàn)在課堂?中讓學(xué)生獲?得雙豐收并?不是夢想。?教師們毫不?吝嗇道出了?自己所見所?聞所想的基?礎(chǔ)上，還認?真傾聽其他?教師的智慧?之聲，辦公?室里呈現(xiàn)出?一種互相學(xué)?習(xí)、互相進?步的氛圍。?教研組長對?這次教研活?動的目的、?意義和作用?作了闡述，?并且充分肯?定了各教師?在“如何妙?用法制知識?，巧學(xué)語文?學(xué)科知識”?這個問題上?___的具?體做法。同?時，組長也?誠懇地提出?了對各教師?在教育教學(xué)?工作中的一?些美好的期?望以及今后?教研工作的?努力方向。?這次教研?活動，可以?作為語文教?師各自鉆研?、相互探討?、共同提高?的一個良好?契機。讓教?師們進一步?更新自身教?育理念，不?斷挖掘教材?的內(nèi)容，優(yōu)?化教學(xué)方式?，努力使得?法制教育能?達到潛移默?化、潤物無?聲的效果，?進而確保教?書育人雙向?任務(wù)的有效?實施。（?二）、加強?課堂研究，?講求效益與?質(zhì)量。本?學(xué)期學(xué)校教?科室不局限?于對“備課?、批改、輔?導(dǎo)”等常規(guī)?工作的指導(dǎo)?，還把相互?聽課，努力?取長補短作?為一項教學(xué)?常規(guī)工作來?抓，形成良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，讓教師?多方面展示?自己的教學(xué)?思想和教學(xué)?風(fēng)格，也為?老師們搭建?了一個教與?研的平臺。?多數(shù)老師能?積極參加聽?課、評課活?動，并提建?議，自我反?思，實現(xiàn)了?資源共享，?優(yōu)勢互補，?共同進步的?目的。（?三）、扎實?開展聽課、?評課活動。?按照德-?-___縣?教育局“一?師一優(yōu)課、?一課一名師?”活動通知?和方案要求?學(xué)校開展“?班班通教育?技能應(yīng)用曬?課”大賽，?我校認真地?制定了“一?師一優(yōu)課、?一課一名師?”及“班班?通教育技能?應(yīng)用曬課”?方案，扎實?開展“一師?一優(yōu)課、一?課一名師”?及“班班通?教育技能應(yīng)?用曬課”教?師講課活動?。讓每一名?教師了解“?一師一優(yōu)課?、一課一名?師”、“班?班通教育技?能應(yīng)用曬課?”的重要意?義。同時，?學(xué)校制定了?相應(yīng)的考評?機制，把教?師“一師一?優(yōu)課、一課?一名師”、?“班班通教?育技能應(yīng)用?曬課”情況?記入教師業(yè)?務(wù)檔案，作?為教師績效?考核、評優(yōu)?晉級的重要?依據(jù)，也作?為推薦、評?選優(yōu)秀、骨?干教師、評?優(yōu)表模的必?備條件。?在“班班通?教育技能應(yīng)?用曬課”活?動中，全員?教師認真參?與，精心做?好課前準備?。上課前，?教師們自覺?查找相關(guān)的?資料，有效?整合資源，?自己制作課?件。改變以?往的那種“?一支粉筆、?一張嘴、一?本書”的三?個一模式，?教師們信心?十足，充分?利用有利條?件和自身優(yōu)?勢為有效課?堂的創(chuàng)建營?造氛圍，實?現(xiàn)了課堂角?色轉(zhuǎn)換。在?課堂中，以?往那種“滿?堂灌”的課?堂教學(xué)方法?不復(fù)存在，?教師角色從?演員轉(zhuǎn)變?yōu)?導(dǎo)演，學(xué)生?成為課堂的?主角，發(fā)揮?教師的主導(dǎo)?作用，學(xué)生?的主體性得?到體現(xiàn)，給?了學(xué)生思考?的空間和展?示自我的機?會。使每一?節(jié)課都成為?生動、快樂?、有效的課?堂。教師潛?心研究，自?我反思，溝?通交流，同?伴互動，共?同發(fā)展，業(yè)?務(wù)素質(zhì)得到?較快提高，?課堂生動、?有趣、有效?。青年教師?龔旭、申海?等教師被學(xué)?校推薦到德?--___?縣教育局參?加“一師一?優(yōu)課、一課?一名師”及?“班班通教?育技能應(yīng)用?曬課”教師?講課活動，?并且取得一?定的教學(xué)?效果。（?四）、重視?中繼教教師?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?提高教研能?力。本學(xué)年?，為了加強?教師培訓(xùn)，?提高教師的?課堂教學(xué)水?平，我校特?別重視中繼?教教師業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，提高?教研能力。?我校領(lǐng)導(dǎo)認?真___全?員教師進行?兩期的《有?效的教學(xué)理?念與實踐》?培訓(xùn)，教師?們認真做好?筆記、認真?完成作業(yè)、?并且寫出了?自己的感受?。同時，在?校內(nèi)開展”?同課異構(gòu)”?課堂教學(xué)展?示這些活動?，使我校教?師互相學(xué)習(xí)?到有效的教?學(xué)經(jīng)驗，取?得了良好的?效果。對促?使我校教師?勤奮學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變教育理?念，增強新?課程意識，?起了積極作?用。例如：?語文教研組?為了能將法?制有效滲透?到語文學(xué)科?，增強教師?能把理論知?識落實到課?文中、聯(lián)系?實際情況的?意識，提高?執(zhí)教者課前?教學(xué)設(shè)計的?質(zhì)量，進而?展開___?備課的研討?活動。本次?活動主要將?鄭玉富教師?有關(guān)滲透法?制的教學(xué)設(shè)?計作為載體?，其余教師?針對該教學(xué)?設(shè)計進行探?討與研究。?活動具體情?況如下：?鄭老師針對?本班學(xué)生情?況，教材《?羚羊木雕》?以及教學(xué)設(shè)?計的構(gòu)思都?作了簡要分?析。隨后還?特別注重談?到該篇課文?所滲透的法?制知識——?《未成年保?___》的?理由及意義?。針對鄭老?師的教學(xué)設(shè)?計構(gòu)思，教?師們紛紛從?內(nèi)容到形式?都提出了各?自的觀點，?對于設(shè)計中?的閃光點及?可取之處予?以肯定和褒?揚。同時，?設(shè)計中模糊?不合理的地?方，內(nèi)容的?殘缺也毫不?避諱地提了?出來，并且?還慷慨地道?出了有效的?參考建議。?眾多教師都?針對挖掘教?材的潛力的?重要性予以?肯定，一致?認為設(shè)計中?可見的法制?知識的滲透?切合文本內(nèi)?容，可以實?踐于課堂中?去?；顒拥?結(jié)尾，教研?組長針對此?篇教學(xué)設(shè)計?及綜合教師?們的各種觀?點從設(shè)計的?合理性、科?學(xué)性、有效?性、可行性?的角度作了?簡要分析。?明確了課前?教案需精心?設(shè)計的重要?性，使其能?提高課堂教?學(xué)的實效性?，自然流暢?將法制知識?融入語文課?堂中，讓學(xué)?生能真正實?現(xiàn)法制知識?和語文知識?的雙豐收。?本次活動?終將也成為?了教師們互?相學(xué)習(xí)的一?個良好契機?，在每次學(xué)?習(xí)的過程中?教師就更能?夠明確自身?的職責，教?書育人將是?作為無法抗?拒的使命。?教師通過提?高自身運用?知識和技能?來駕馭課堂?的能力，?使得學(xué)生們?能在寬松愉?悅的課堂中?有所思、有?所想、亦有?所得。（?五）、認真?落實師帶徒?活動。本?學(xué)年，我校?認真落實師?帶徒活動。?師徒結(jié)對，?促進青年教?師的迅速成?長，提高了?青年教師的?教育教學(xué)水?平和科學(xué)研?究能力。一?學(xué)期來，青?年教師在指?導(dǎo)教師的引?領(lǐng)下已茁壯?成長，在教?學(xué)上已能獨?擋一面，許?多年輕教師?都已經(jīng)非常?出色。（?六）、強化?教師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。俗?話說“活到?老，學(xué)到老?”，我們老?師更應(yīng)該如?此，我們要?給學(xué)生新鮮?的水，所以?我們必須使?自己成為源?源不斷的活?水，我們就?必須時刻學(xué)?習(xí)。做一個?成功的教學(xué)?者，我們就?必須樹立終?身學(xué)習(xí)的目?標。本學(xué)期?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，采用個人?學(xué)習(xí)和集中?學(xué)習(xí)相結(jié)合?的辦法，全?體教師在學(xué)?習(xí)理論的基?礎(chǔ)上，提高?了個人業(yè)務(wù)?素質(zhì)和課堂?教學(xué)水平，?并能通過相?互間的經(jīng)驗?交流，互相?學(xué)習(xí)，取長?補短，使每?位教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和課?堂教學(xué)水平?都有了一個?大的提高。?本學(xué)期，我?校重點加強?了特崗青年?教師及新進?教師（調(diào)進?我校不足三?年）進行崗?前培訓(xùn)以及?班主任遠程?培訓(xùn)的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，青年?教師的學(xué)習(xí)?積極性高漲?，學(xué)習(xí)已成?為我校青年?教師的一種?自覺習(xí)慣。?（七）、?___教師?撰寫教育教?學(xué)論文，提?高科研素養(yǎng)?。本學(xué)年?，教科室根?據(jù)各級各類?論文評比活?動要求，發(fā)?動全校教師?積極撰寫教?育教學(xué)論文?，著力__?_教師積極?參加各級各?類的征文、?論文、成果?評比。教科?室擔負起收?集、反饋信?息的任務(wù)，?及時把市級?以上有關(guān)征?文、論文、?成果評比等?信息傳達到?每個教師，?由教科室對?教師的論文?、成果進行?篩選，把好?質(zhì)量關(guān)。?（八）、_?__學(xué)生參?加“第__?_屆全國中?學(xué)生數(shù)理化?學(xué)科能力展?示活動”的?各項競賽。?為調(diào)動廣?大學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?強化各科知?識均衡進步?，努力學(xué)習(xí)?文化知識，?我校___?學(xué)生參加“?第___屆?全國中學(xué)生?數(shù)理化學(xué)科?能力展示活?動”的各項?競賽。二?、存在的不?足和今后工?作打算：?1.個別課?題研討組成?員教科研意?識不強，對?一些工作比?較被動，不?能站在教育?科研的理論?前沿，獨創(chuàng)?性不夠，致?使研究工作?進展不順，?特別是編寫?教材方面進?度較慢。?2、強化課?題的全面、?全程管理，?把課題研究?真正落實到?有效課堂教?學(xué)之中。?3、積極創(chuàng)?造各種機會?，指導(dǎo)教師?積極參加各?級各類評比?，全面提升?教師業(yè)務(wù)素?質(zhì)。特別對?青年教師，?給他們創(chuàng)造?條件，使其?盡快成為教?學(xué)業(yè)務(wù)骨干?。4、進?一步加強課?堂教學(xué)、手?語基本功和?信息技術(shù)等?方面的培訓(xùn)?，不斷提高?教師的業(yè)務(wù)?素養(yǎng)。在?今后我們要?繼續(xù)抓好教?研活動，加?大教研活動?的檢查、指?導(dǎo)的力度。?樹立教師終?身學(xué)習(xí)意識?和教研意識?，鼓勵教師?積極撰寫教?學(xué)論文和教?學(xué)反思，努?力提高教師?的綜合素質(zhì)?。進一步規(guī)?范___備?課制度，充?分發(fā)揮備課?組的作用，?真正把__?_備課落實?到課堂教學(xué)?中去。提高?課堂教學(xué)的?實效性。真?正體現(xiàn)“以?學(xué)生為中心?”的新課程?理念。在?新的學(xué)期里?，教科室將?繼續(xù)以人為?本，求真務(wù)?實，一如既?往為教師、?學(xué)校服務(wù)，?積極推動我?校教育科研?的發(fā)展與創(chuàng)?新，更好地?打造學(xué)校教?育科研的品?牌?；仨?過去，我們?思緒飛揚；?展望未來，?我們?nèi)沃氐?遠。新的一?學(xué)期中，我?們將發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，迎難而?上，以教育?科研為先導(dǎo)?，大力開展?教育創(chuàng)新，?推進教學(xué)改?革向縱深發(fā)?展，努力使?學(xué)校教育科?研工作再上?新臺階。_?__年__?_月___?日篇四：_?__年度高?校教研室工?作總結(jié)航?海技術(shù)教研?室工作總結(jié)?___年度?在學(xué)院和系?部的領(lǐng)導(dǎo)下?，航海技術(shù)?教研室根據(jù)?教研室作為?最基層的教?學(xué)工作__?_這一性質(zhì)?，緊緊圍繞?專業(yè)建設(shè)、?課程建設(shè)、?教師隊伍建?設(shè)、產(chǎn)學(xué)研?、教學(xué)工作?、教研活動?等方面開展?工作，堅持?“教學(xué)科研?化，科研課?堂化”教育?科研工作思?想，積極推?動新課標的?實施，積極?探索教師學(xué)?習(xí)和研究方?式的變革、?數(shù)字化課堂?模式的形成?等，繼續(xù)深?化教育教學(xué)?科研課題研?究，提高教?師的科研能?力，促進全?體教師的和?諧發(fā)展，取?得了一點點?成績，總結(jié)?如下：一?、教學(xué)常規(guī)?工作1、?教研室工作?有計劃、有?步驟，并按?要求進行。?由于專業(yè)的?特殊性，航?海教研室在?人員不足的?情況下承擔?著___個?班級，近百?門專業(yè)課程?的教學(xué)和科?研工作，至?今學(xué)期已過?大半沒有出?現(xiàn)任何的教?學(xué)事故，一?方面由于各?位老師的盡?職盡責，同?時也得益于?對完善的教?學(xué)計劃有條?不絮執(zhí)行的?結(jié)果；2?、學(xué)期初制?訂教研室教?研活動計劃?，并堅持教?研活動規(guī)范?化。在實施?教研活動過?程中堅持做?到有課題，?有記錄，內(nèi)?容具體、全?面，材料充?實、實用。?本常年共_?__教研活?動___次?，其中包括?（1）、學(xué)?期初始的教?學(xué)計劃的制?定和教學(xué)時?間的分配、?教學(xué)方法和?手段的討論?和研究以及?教學(xué)大綱的?把握等，特?別對于剛剛?走上教學(xué)崗?位的年青教?師有著很大?的幫助作用?；（2）?、學(xué)期中期?開展的期中?教學(xué)檢查及?教學(xué)進度審?核、對于各?學(xué)科重難點?的把握和理?解以及近幾?年全國海船?船員考試的?考試方向的?討論和研究?，有利于各?位教師把握?教學(xué)中的重?難點及教學(xué)?的方向；?3、教研室?作為最基層?的教學(xué)__?_，重視教?學(xué)質(zhì)量，嚴?把教學(xué)質(zhì)量?關(guān)，同時也?采取了相應(yīng)?的措施，（?1）通過課?程負責人修?訂課程授課?計劃，各課?程按課程計?劃和教學(xué)大?綱準備期中?和期末試卷?，對學(xué)生進?行不同階段?測試，以利?于教師能及?時發(fā)現(xiàn)教學(xué)?過程中存在?的問題及學(xué)?生對于各部?分的掌握情?況并作出相?應(yīng)的調(diào)整；?（2）按?照教務(wù)處制?訂的常規(guī)教?學(xué)工作要求?，做了教師?的期初、期?中和期末及?不定期的教?學(xué)檢查工作?，其中包括?教師的教案?、備課筆記?、學(xué)生的作?業(yè)布置和修?改情況以及?通過不定期?的聽課反映?上課的出勤?率及課堂氣?氛等，在檢?查過程發(fā)現(xiàn)?了一些問?題并及時與?有關(guān)老師作?了溝通。力?求做到教學(xué)?文件資料齊?全、管理規(guī)?范。（范本?）上報資料?及時、準確?。4、教?師治學(xué)嚴謹?，備課認真?，講稿齊全?、規(guī)范，效?果良好，無?重大教學(xué)事?故。重視教?學(xué)方法、內(nèi)?容改革，能?充分利用現(xiàn)?代教育技術(shù)?，多數(shù)課程?制作了多媒?體教學(xué)課件?。在整個的?學(xué)期教學(xué)工?作過程中多?次受到教務(wù)?處及督導(dǎo)處?的表揚和鼓?勵。5、?教研室重視?畢業(yè)生的畢?業(yè)設(shè)計與就?業(yè)工作，本?學(xué)年教研室?所有教師均?承擔了08?級畢業(yè)班畢?業(yè)設(shè)計指導(dǎo)?工作并對于?08級學(xué)生?的就業(yè)工作?獻計獻策，?提出了很多?保貴和中肯?的意見。?二、專業(yè)建?設(shè)（1）?教學(xué)計劃的?修訂。教研?室教師根據(jù)?教務(wù)處的會?議精神，修?訂了10級?三年制大專?班《航海技?術(shù)》專業(yè)的?教學(xué)計劃，?在修訂過程?中根據(jù)科學(xué)?性和可操作?性的原則，?對《航海技?術(shù)》專業(yè)的?教學(xué)內(nèi)容體?系作了較大?的調(diào)整，使?之與學(xué)院的?教學(xué)條件相?適應(yīng)，更具?有可操作性?，對學(xué)生的?技能要求更?明確；并在?以前的基礎(chǔ)?上增加了部?分課程，使