會議培訓(xùn)總結(jié)報告

會議培訓(xùn)總?結(jié)報告)?作為新入職?的老師，這?次小學(xué)英語?骨干教師培?訓(xùn)會議對我?個人影響非?凡。這次培?訓(xùn)讓我在教?師職業(yè)素養(yǎng)?和教師專業(yè)?素養(yǎng)兩方面?受益匪淺。?首先從教?師職業(yè)素養(yǎng)?方面，韓院?長用一些真?實(shí)可感的案?例向我們傳?遞了怎樣做?才能成為一?名優(yōu)秀教師?，怎樣才能?更好地培養(yǎng)?我們的學(xué)生?，教師職業(yè)?生涯的每一?階段老師需?掌握良好的?專業(yè)實(shí)踐所?必備的知識?.技能和專?業(yè)情意等知?識。其中專?業(yè)情意讓我?印象頗深。?教師不是傳?遞知識的工?具，同時學(xué)?生也不是學(xué)?習(xí)知識的機(jī)?器，我們要?真正的把教?育當(dāng)教育辦?，把人當(dāng)人?教。老師和?學(xué)生都是有?血有肉的活?生生的人，?作為老師要?有高度的熱?情和強(qiáng)烈的?責(zé)任感，用?善良.真誠?之心向?qū)W生?傳遞知識，?形成良好的?師生互動。?作為老師要?真正的去愛?學(xué)生，當(dāng)然?怎樣去愛，?怎樣一視同?仁地對待學(xué)?生，在以后?的教學(xué)中我?還需要不斷?地摸索學(xué)習(xí)?的。韓院?長所講的許?多方面中還?有一點(diǎn)讓我?印象頗深。?那就是教師?的職業(yè)倦怠?問題。韓院?長講了一句?非常有哲理?的話“除掉?雜草的最好?辦法是種上?莊稼”。從?這句話我領(lǐng)?悟到面對教?師的職業(yè)倦?怠問題，我?們教師要學(xué)?會自我救贖?，消除職業(yè)?倦怠，真正?愛上教師這?份職業(yè)。怎?樣消除職業(yè)?倦怠。我們?需要多讀書?多研究。讀?書可以增長?我們的知識?，開闊我們?的眼界，鍛?煉思維能力?，而且自我?知識能力的?提高有助于?更好地向?qū)W?生傳遞知識?，增強(qiáng)老師?的自信心和?成就感。而?自信心和自?我成就感會?是我們熱愛?教師這份職?業(yè)很大的動?因。其次多?研究，我們?面對的是形?形色色的學(xué)?生，我們需?要研究觀察?學(xué)生，了解?學(xué)生的身心?發(fā)展特征，?為更好地上?好每一堂課?打下基礎(chǔ)。?上完每堂課?對學(xué)生的課?堂反應(yīng).學(xué)?習(xí)效果等要?進(jìn)行反思研?究，反反復(fù)?復(fù)的自我反?思和總結(jié)才?有利于教師?自身素質(zhì)的?提高。在今?后的教學(xué)工?作中，我要?利用反思日?記，不斷提?高自身教學(xué)?素質(zhì)。再?次從教師專?業(yè)素養(yǎng)方面?，作為教師?除了具備扎?實(shí)的專業(yè)基?礎(chǔ)知識.掌?握傳遞專業(yè)?知識的技巧?外，還應(yīng)具?備較高的人?文素養(yǎng)。在?這次培訓(xùn)中?王教授著重?強(qiáng)調(diào)了人文?素養(yǎng)的培養(yǎng)?，在英語方?面學(xué)生人文?素養(yǎng)培養(yǎng)的?任務(wù)：學(xué)生?通過英語課?程能夠開闊?視野，豐富?生活經(jīng)歷，?形成跨文化?意識，增強(qiáng)?愛國主義精?神，發(fā)展創(chuàng)?新能力，形?成良好的品?格和正確的?人生觀和價?值觀。王教?授人文素養(yǎng)?培養(yǎng)的觀點(diǎn)?讓我深受啟?發(fā)。人文素?養(yǎng)培養(yǎng)的過?程也是學(xué)生?對這一學(xué)科?興趣培養(yǎng)的?過程，我們?在教學(xué)生學(xué)?說英語的過?程中，也要?讓孩子了解?外國的文化?.風(fēng)俗人情?，開闊他們?的視野，同?時與本國文?化作比較，?增強(qiáng)他們的?愛國主義精?神，傳遞正?確的人生觀?和價值觀。?在今后的教?學(xué)過程中，?每講一堂新?課，要講到?文化或風(fēng)俗?人情或道德?情感等等，?讓孩子要有?人文素養(yǎng)的?提高，讓孩?子們真正喜?歡上英語，?真正做到教?書育人。?這次英語培?訓(xùn)讓我受益?匪淺，希望?以后有更多?參加這樣培?訓(xùn)的機(jī)會。?會議培訓(xùn)?總結(jié)報告范?文篇二經(jīng)?過這些天各?位前輩、領(lǐng)?導(dǎo)對我們的?諄諄教導(dǎo)，?帶給我的啟?發(fā)很大，首?先要謝謝你?們，謝謝你?們不計回報?的傾囊相教?，技術(shù)上和?管理上給我?們指明了很?多方向。?技術(shù)上我們?要細(xì)心細(xì)心?再細(xì)心，一?切以圖紙為?主，用數(shù)據(jù)?說話，在技?術(shù)上互幫互?助，在工程?上環(huán)環(huán)相扣?，掌握大局?觀，提前預(yù)?期提前準(zhǔn)備?，保證安全?保證質(zhì)量，?善于總結(jié)靈?活運(yùn)用，多?看多問多琢?磨，技術(shù)上?的問題理論?上了解了，?更多的還是?要在現(xiàn)場上?親身經(jīng)歷了?才能熟練掌?握，其實(shí)我?覺得公司安?排這次培訓(xùn)?，主要目的?不僅僅是培?訓(xùn)我們會多?少技術(shù)，更?多的是想我?們能夠在心?理上成熟，?在心靈上升?華，所以我?也想拙劣的?談?wù)勛约侯I(lǐng)?悟到的東西??！叭?建設(shè)”不知?道大家聽說?過沒有，為?了響應(yīng)國家?__五發(fā)展?戰(zhàn)略計劃好?多地方都開?展了三力建?設(shè)，我現(xiàn)在?想說的是執(zhí)?行力、創(chuàng)新?力、和公信?力的建設(shè)。?執(zhí)行力是?將公司的戰(zhàn)?略、規(guī)劃轉(zhuǎn)?化成為效益?、成果的關(guān)?鍵;是工作?得以正常運(yùn)?行的保障，?也是一個人?“能干成事?”的能力。?___要把?執(zhí)行力放在?第一位呢，?我想說，作?為一名管理?人員我們的?任務(wù)是什么?，那就是執(zhí)?行，公司在?發(fā)展上不是?要你多么多?么有能耐，?要的就是你?懂得執(zhí)行，?能夠執(zhí)行，?做了多少工?作并不重要?，關(guān)鍵是執(zhí)?行的結(jié)果是?什么。員工?要練就執(zhí)行?力，只需記?住兩點(diǎn)：?第一，閉嘴?;第二，干?活。創(chuàng)新?是一個企業(yè)?的靈魂，是?企業(yè)興旺發(fā)?達(dá)的不竭動?力。創(chuàng)新力?的核心就是?能夠提出不?同于常規(guī)的?問題。對管?理者來說，?創(chuàng)新力就是?從現(xiàn)實(shí)出發(fā)?，從科學(xué)入?手，不被老?觀念、舊框?框束縛，能?及時提出新?觀點(diǎn)、新思?路、新方法?，走出新路?子。公信?力是一個將?心比心的過?程。就是做?到能讓人信?任，能讓人?信服，公信?力的直接體?現(xiàn)就是人格?___力，?也是既是一?種大眾的信?任。作為管?理者要嚴(yán)格?堅(jiān)持依照規(guī)?章制度辦事?，全心全意?為企業(yè)和員?工辦實(shí)事、?做好事、解?難事，使全?體員工勁忘?一處使，心?往一處想，?不因暫時出?現(xiàn)的問題和?挫折垂頭喪?氣。天行健?，君子以自?強(qiáng)不息，地?勢坤，君子?以厚德載物?。作為一名?管理人員應(yīng)?首先做到吃?苦在前，享?受在后，時?刻心中裝大?局，工作看?大局，言行?護(hù)大局，自?居服從和服?務(wù)大局。?接下來我想?給大家講一?個小故事。?鉛筆的故事?，鉛筆被放?入盒子以前?，鉛筆制造?商把鉛筆叫?到一旁。他?告訴鉛筆：?“在我將你?送到世界各?地之前，你?要知道五件?事，并時刻?牢記再心，?永遠(yuǎn)不要忘?懷，這樣你?才能成為最?好的鉛筆。?”第一：你?能做出很多?偉大的事情?。但前提是?你必須允許?別人握住你?。第二，?有時你會體?會被削尖的?痛楚，但這?種經(jīng)歷會讓?你變得更優(yōu)?秀。第三?，你要能改?正自己肯能?犯下的任何?錯誤。第?四，內(nèi)心是?你身體最重?要的部分。?第五你必?須在被使用?的每一個表?面留下痕跡?，不論在何?種情況下，?你都得繼續(xù)?下去。鉛筆?明白了這些?道理，并許?諾永遠(yuǎn)銘記?，然后它胸?懷這個目標(biāo)?進(jìn)入盒子。?你能做很多?偉大的事，?但前提是你?必須允許別?人用手握住?你。有時，?你會體會被?削尖的痛楚?，但這種經(jīng)?歷會讓你變?得更優(yōu)秀，?讓你知道自?己是獨(dú)一無?二的。才?有成功的可?能。團(tuán)結(jié)?協(xié)作不僅僅?是一種解決?問題的方法?，更是一種?道德品質(zhì)。?它匯集了整?個團(tuán)隊(duì)中的?智慧和力量?，就像有一?根無形的線?把每個人都?串起來。如?果沒有團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?，可能會什?么是都做不?成。管理人?員和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)?作，工人要?和管理人員?協(xié)作。總而?言之，再一?個人曲折漫?長的生命之?路上，少不?了遇到坎坷?，這時就需?要和別人團(tuán)?結(jié)協(xié)作才能?渡過難關(guān)。?一個和尚挑?水喝，兩個?和尚抬水喝?，三個和尚?沒水喝。一?只螞蟻來搬?米，搬來搬?去搬不起，?兩只螞蟻來?搬米，身體?晃來又晃去?，三只螞蟻?來搬米，輕?輕抬進(jìn)洞里?去。兩首童?謠，敘述了?兩種截然不?同的結(jié)果。?“三個和尚?”之所以“?沒水喝”，?是因?yàn)椴回?fù)?責(zé)任，互相?推諉;“三?只螞蟻來搬?米”之所以?能“輕輕抬?進(jìn)洞里”，?是團(tuán)結(jié)合作?的結(jié)果。?如果有一天?我們湮沒在?人潮中，庸?碌一生，那?是因?yàn)槲覀?沒有努力要?活的豐盛，?把每一天都?當(dāng)成___?來熱愛，把?每次機(jī)會都?要當(dāng)成最后?一次機(jī)會來?把握，我想?說假如某件?事做錯了，?那是我做的?;假如某件?事做的只有?一半好，那?