高三歷史復習課件：近代中國思想解放潮流

近代中國思想解放潮流

“一個懂得尊重思想的民族，才會誕生偉大的思想。一個擁有偉大思想的國家，才能擁有不斷前行的力量?！?/p>

——《大國崛起·法國篇》器物(科技)制度(資本主義制度)思想(民主和科學\馬克思主義)開眼看世界洋務運動維新變法（維新派）辛亥革命（革命派）新文化運動（激進派）馬克思主義傳播地主階級資產階級無產階級近代中國人向西方學習的漸進過程,也是近代中國人思想不斷解放歷程結合所學知識，說出近代中國向西方學習的幾個階段特征、領導階級及相關歷史事件？體會專題內涵：先進的中國人向西方學習的過程。1、貫穿一個主題——“中國向何處去”；2、把握兩個方向——“向西方學習”、走自己的路；3、經歷三個階段——“器物-制度-思想文化”。板塊一:直擊考點夯實基礎一、近代地主階級向西方學習——學器物二、近代資產階級向西方學習——學制度三、先進知識分子向外國學習——學思想階段階級階層核心思想實踐結果學習層次從鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)爭地主階級抵抗派“師夷長技以制夷”未實踐學習西方器物洋務運動，結果失敗“中體西用”地主階級洋務派一、地主階級向西方學習相同點不同點（1）根本目的：維護封建統(tǒng)治（2）學習內容：學習西方先進技術（1）目的側重點：抵抗派主要是為了抵御外國資本主義侵略；洋務派主要用于鎮(zhèn)壓人民革命，對西方資本主義侵略采取妥協(xié)退讓的態(tài)度（2）實踐結果：抵抗派主張由于受到壓制未能付諸實踐；洋務派主張付諸實踐三十多年，掀起洋務運動抵抗派和洋務派在學習西方問題上的異同階段階級階層核心思想實踐結果學習層次從戊戌變法到辛亥革命資產階級維新派資產階級改良，實行君主立憲制維新變法，結果失敗學習西方制度辛亥革命，推翻帝制建立資產階級共和國資產階級革命，實行民主共和制資產階級革命派二、資產階級向西方學習階段階級階層核心思想實踐結果學習特點新文化運動時期資產階級激進派(1915--1919三提倡三反對新文化運動，動搖封建思想統(tǒng)治地位從學習西方到以俄為師再到走自己的路五四運動，馬克思主義與中國工人運動相結合宣傳馬克思主義馬克思主義者(1917—1919)三、先進知識分子向外國學習問題二

19世紀末20世紀初（1890—1919年）是中國思想界異?；钴S、變化劇烈的時期，請概述這一時期中國思想潮流的發(fā)展演變情況，并從政治、經濟和思想文化角度分析導致這些變化的共同因素有哪些？

第1問——發(fā)展演變：維新變法思想、資產階級革命思想、新文化思想解放運動第2問——共同因素：政治上，民族危機空前嚴重，資產階級力量發(fā)展壯大。經濟上，民族資本主義經濟的發(fā)展。思想上，西方資本主義思想文化的傳入。

結合“近代中國思想解放潮流”的知識體系，概括指出近代中國思想演變的原因及特點。探究一抵抗派開眼看世界洋務派學習西方器物維新派學習西方政治制度革命派激進派學習西方思想地主階級資產階級洋務運動戊戌變法辛亥革命新文化運動民族危機加深向西方學習不斷深入無產階級傳播馬克思主義近代中國思想解放潮流演變的原因政治上，西方列強入侵，民族危機空前嚴重，經濟上，民族資本主義經濟的產生和發(fā)展。思想上，西方資本主義思想文化的傳入有識之士的推動近代中國思想演變的特點1.階層廣泛2.目的明確3.層次分明4.階段清晰5.發(fā)展曲折線索梳理專題總結1、對中國近代思想解放潮流的學習，應抓住四個時期（1）從鴉片戰(zhàn)爭至甲午戰(zhàn)爭：地主階級學“器物”（2）從戊戌變法至20世紀初：資產階級學“制度”（3）從1915年至1919年：資產階級學“思想文化”（4）從五四運動至新中國成立：中國共產黨從“走俄國的路”到“走自己的路”。

2、思想解放的作用：是社會變革的先導（1）洋務思想付諸實踐，開啟了中國近代化的第一步——洋務運動；（2）維新變法思想的發(fā)展直接導致了戊戌變法的發(fā)展；

（3）資產階級革命思想的傳播，推進了辛亥革命的爆發(fā)；

(4)民主和科學的提倡，動搖封建思想統(tǒng)治地位，呼喚五四運動到來;(5)馬克思主義的傳播，成為中國共產黨領導中國革命和建設的思想基礎。3、學習西方歷程最終結果的啟示與認識：器物制度文化（1）甲午戰(zhàn)爭失敗洋務運動破產，宣告了單靠學習西方先進技術是不能挽救中國的；

（2）戊戌變法和辛亥革命失敗照搬西方的政治制度同樣不能挽救中國；

(3)最終無產階級選擇了馬克思主義，真正符合中國國情的就是社會主義道路，只有中國特色的社會主義能夠挽救中國危亡，實現(xiàn)中國富強。近代前期中國人向西方學習的五次思想潮流

某中學歷史興趣小組以“傳統(tǒng)文化與新文化”為主題進行研究性學習，大家搜集了近代中國不同社會階層對傳統(tǒng)文化的認識，并就如何樹立對傳統(tǒng)文化和西方文化正確的揚棄觀展開熱烈討論。據此回答下列問題：探究二閱讀下列材料：甲：“天不變，道亦不變；立國之道，尚禮儀不尚權謀；根本之圖，在人心不在技藝”。乙：“中學為內學，西學為外學，中學治身心，西學應世事，不必盡索之于經文，而必無悖于經義。丙：“中國戶口不下四萬萬，果能設立議院，聯(lián)絡眾情，如身使臂，如臂使指，合四萬萬之眾如一人，雖以并吞四海無難也?！首h院者，大用之則大效，小用之則小效者也”。?。骸耙獡碜o德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治；要擁護那賽先生，便不得不反對舊藝術、舊宗教。要擁護德先生又要擁護賽先生，便不得不反對國粹和舊文學”。（1）依據材料指出甲、乙、丙、丁在對待西學的具體態(tài)度上有何不同？甲、乙、丙、丁對待西學的態(tài)度甲反對學習西學；乙主張學習西方器物，不學制度。丙不僅要學習西方技術，也要學習西方的制度。丁全盤肯定西方文化，全盤否定中國傳統(tǒng)文化。板塊三:線索梳理專題總結1、對中國近代思想解放潮流的學習，應抓住四個時期（1）從鴉片戰(zhàn)爭至甲午戰(zhàn)爭：地主階級學“器物”（2）從戊戌變法至20世紀初：資產階級學“制度”（3）從1915年至1919年：資產階級學“思想文化”（4）從五四運動至新中國成立：中國共產黨從“走俄國的路”到“走自己的路”。

（2）在探究過程中，同學們針對如何建設新文化出現(xiàn)了兩種不同的觀點。一種觀點認為新文化“應以傳統(tǒng)文化為基礎”；另—種觀點認為新文化“應以現(xiàn)代西方文明為基礎”。你認為應該如何建設新文化?

弘揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅持民族文化的獨立性；汲取世界各民族優(yōu)秀文化，堅持對外來文化的包容性；對待優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和外來文化，在內容和形式上要相互融合，積極創(chuàng)新。

2、思想解放的作用：是社會變革的先導（1）洋務思想付諸實踐，開啟了中國近代化的第一步——洋務運動；（2）維新變法思想的發(fā)展直接導致了戊戌變法的發(fā)展；

（3）資產階級革命思想的傳播，推進了辛亥革命的爆發(fā)；

(4)民主和科學的提倡，動搖封建思想統(tǒng)治地位，呼喚五四運動到來;(5)馬克思主義的傳播，成為中國共產黨領導中國革命和建設的思想基礎。3、學習西方歷程最終結果的啟示與認識：器物制度文化（1）甲午戰(zhàn)爭失敗洋務運動破產，宣告了單靠學習西方先進技術是不能挽救中國的；

（2）戊戌變法和辛亥革命失敗照搬西方的政治制度同樣不能挽救中國；

(3)最終無產階級選擇了馬克思主義，真正符合中國國情的就是社會主義道路，只有中國特色的社會主義能夠挽救中國危亡，實現(xiàn)中國富強。1．有首上海的舊民謠，講述了清朝260多年的大事，其中與戊戌政變有關句子是A.昊三桂要去借清兵，順治帝登基享現(xiàn)成B.林則徐嚴禁吸洋煙，忠心報國無人識C.曾國藩團練起湘鄉(xiāng)，淮軍還有李鴻章D.好頭顱六個憑空送，菜市街夜夜叫冤魂D板塊四:高考經典練習反饋2．陳獨秀在《青年雜志》創(chuàng)刊號上宣稱“批評時政，非其旨也?！边@預示著新文化運動A.純粹是一場學術文化運動

B.將思想革命作為救國的根本C.旨在推翻當時的共和政體

D.以陳獨秀的右傾思想為指導3．光緒二十四年(1898)五月，維新派代表人物康有為從“中體西用”的角度論述了科舉制度改革的必要性。這表明他A．在戊戌變法初期思想趨于保守B．認同洋務派的“中體西用”思想C．在教育改革方面與洋務派觀點一致D．所說的“體”和“用”與洋務派不同DB4、下列著作、雜志中，反映中國人最早睜眼看世界的是A5、魯迅以中體西用的描述是:”西哲的本領雖然要學,子曰詩云也要昌明.換句話說,便是學了外國的本領,保存中國舊習.本領要新,思想要舊.”持這種主張的派別是

A.維新派B.洋務派

C.革命派D.激進民主派B6、中西方文化的相互交流，彼此影響，推動了社會發(fā)展和歷史進步。閱讀下列材料，回答問題：材料一：我國宋元時期的科技文化傳播到歐洲，對歐洲產生了重大的影響；16世紀后期，特別是中國近代前期，西方科技文化不斷涌入中國，沖擊著中國傳統(tǒng)文化的正統(tǒng)地位。材料二：17、18世紀的世界正處在急劇的變革中，東西方幾乎同時產生了反映這種變革的啟蒙思想。歐洲的啟蒙運動成為偉大的思想解放運動，促進了人類歷史向近代化邁進；而明清之際的中國啟蒙思想人存留在思想家的著作之中，并沒有推動中國社會的進一步變革。（1）宋元時期，“中學西傳”的有哪些具體表現(xiàn)？它們的傳入對當時的歐洲有何影響？這一時期為什么會出現(xiàn)“中學西傳”現(xiàn)象？（2）近代前期，在“西學東漸”的過程中，中國向西方學習了哪些先進的政治思想？這一時期為什么會出現(xiàn)“西學東漸”現(xiàn)象？（3）19世紀末到20世紀初，中國受西方啟蒙思想影響的重大政治變革有哪些？（4）結合材料和所學知識，概括中西方啟蒙思想家主張異同點。6、（1）表現(xiàn)：活字印刷術、指南針和火藥傳入歐洲。影響：促進了歐洲從封建社會向資本主義社會轉變。原因：宋元時期我國科技文化居世界領先地位，西方在中世紀神學籠罩下，科技文化落后于中國，形成了“中學西傳”現(xiàn)象。（2）維新派主張君主立憲制；革命派主張民主共和制；激進的民主主義者倡導民主與科學。原因：從明朝中后期開始，西方近代科技產生，而中國傳統(tǒng)科技在專制制度統(tǒng)