九年級化學(xué)集體備課計(jì)劃

九年級化學(xué)集體備課計(jì)劃九年級化學(xué)集體備課規(guī)劃

九年級化學(xué)集體備課規(guī)劃

為了適應(yīng)當(dāng)前教育進(jìn)展的需要，發(fā)揮集體的才智和力氣，加快提高整體授課水平，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，特定規(guī)劃如下：一、集體備課的目的：

為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開展“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研的作用，集思廣義，取他人之長，補(bǔ)自己之短，盡快提高化學(xué)組全體人員備課、授課水平，大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化和標(biāo)準(zhǔn)備課。二、集體備課的任務(wù)與要求：

1、集體備課應(yīng)實(shí)行“一說、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：

①、將教材劃分，確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。②、將內(nèi)容安排給各教師，并確定好中心發(fā)言人。

③、由中心發(fā)言人談教材的處理意見，然后由大家爭論，最終形成教

學(xué)案的核心。

④、對教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)

定。

⑤、在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的根底上初步形成教學(xué)案，每人細(xì)心設(shè)計(jì)一

個(gè)教學(xué)案，由全組爭論后共同使用。⑥、由主講人先行上討論課，之后，每人修改，小組爭論前方可上課。2、備課嚴(yán)格根據(jù)國家新公布的課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)常規(guī)及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”和“先學(xué)后教”的先進(jìn)的教學(xué)思想和有關(guān)要求進(jìn)展。詳細(xì)應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

①、做到五備：即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；②、表達(dá)好五點(diǎn)：即每節(jié)課討論好學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)、及“自

主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點(diǎn)。③、力爭三定：即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心。

④、搞好五討論：即討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法和考法。

⑤、做到五統(tǒng)一：即統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一單元測試。3、活動由備課組長負(fù)責(zé)，每次活動不超過1小時(shí)，記錄好，形成材料，并留意保存和積存。

三、集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、課題、主備人及分工狀況：

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九年級化學(xué)集體備課規(guī)劃（201*.9寫）

【指導(dǎo)思想】：

積極推動和貫徹“高效課堂課改”的精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)討論工作，以新的教育思想和課程理念，實(shí)施以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，力爭讓初三化學(xué)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)真正落實(shí)到每一位學(xué)生身上，面對全體學(xué)生，培育興趣、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，同時(shí)不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)力量、自身教學(xué)科研方面的力量、課堂的教學(xué)效果等。

【集體時(shí)間安排】（一周一次）：

每周二下午第四節(jié)，進(jìn)展集體備課。討論好每節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)、及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點(diǎn)。

201*201*學(xué)年度，第一學(xué)期初三化學(xué)1-7單元集體備課時(shí)間安排狀況：

教學(xué)周備課內(nèi)容主備人1第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》的教學(xué)設(shè)計(jì)廖禮先2一單元教學(xué)反應(yīng)研討，修正學(xué)案以備再用廖禮先3其次單元《我們四周的空氣》的教學(xué)設(shè)計(jì)鐘代仙4二單元教學(xué)反應(yīng)研討，修正學(xué)案以備再用鐘代仙5國慶放假6第三單元《物質(zhì)構(gòu)成的神秘》的教學(xué)設(shè)計(jì)伍侯俊7三單元教學(xué)反應(yīng)研討，修正學(xué)案以備再用伍侯俊8第四單元《自然界的水》的教學(xué)設(shè)計(jì)吳旗剛9四單元教學(xué)反應(yīng)研討，修正學(xué)案以備再用吳旗剛

10第五單元《化學(xué)方程式》的教學(xué)設(shè)計(jì)廖禮先

11五單元教學(xué)反應(yīng)研討，修正學(xué)案以備再用廖禮先

12第六單元《碳和碳的氧化物》的教學(xué)設(shè)計(jì)鐘代仙

13六單元教學(xué)反應(yīng)研討，修正學(xué)案以備再用鐘代仙

14第七單元《燃料及其利用》的教學(xué)設(shè)計(jì)伍侯俊

15七單元教學(xué)反應(yīng)研討，修正學(xué)案以備再用伍侯俊

16查漏補(bǔ)缺探討，迎接期末考試吳旗剛

17期末考試

【要求及設(shè)想】（集體措施）：

1、集體備課應(yīng)實(shí)行“一說、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：①將教材劃分，確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。②將內(nèi)容安排給各教師，并確定好中心發(fā)言人（主備人）。

③由主備人談教材的處理意見，然后由大家爭論，最終形成教學(xué)案的核心。

④對教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試，商討作出統(tǒng)一的規(guī)定。⑤在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的根底上初步形成教學(xué)案，每人細(xì)心設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案，由全組爭論修改后共同使用。

2、備課根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求進(jìn)展合理的備課安排。詳細(xì)應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：①做到“五備”：即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；②表達(dá)好“五點(diǎn)”：即每節(jié)課討論好學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)，及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點(diǎn)。③力爭“三定”：即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心。④搞好“五討論”：即討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法和考法。⑤做到“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一單元測試。

3、活動由備課組長負(fù)責(zé)，每次活動不超過1小時(shí)，記錄好，形成材料，并留意保存和積存。

【到達(dá)的目的】：

積極推動和貫徹“高效課堂課改”的精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)討論工作，以新的教育思想和課程理念，實(shí)施以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式，充分發(fā)揮集體的才智和力氣。集思廣義，取他人