江蘇省連云港市下車中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文測試題含解析

江蘇省連云港市下車中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成16—18題。泥濘

遲子建

北方的初春是骯臟的，這骯臟當然緣自于我們曾經(jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進在街頭，看著枝條濡著雪絨的樹，看著教堂屋頂?shù)陌籽?，看著銀色的無限延伸著的道路，你的內(nèi)心便會洋溢著一股激情：為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。

然而春風(fēng)來了。春風(fēng)使積雪融化，它們在消融的過程中容顏蒼老、憔悴，仿佛一個即將撒手人寰的老婦人：雪在這時候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來：它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風(fēng)麗日映照它們時，它的丑陋才無奈地呈現(xiàn)。

純美之極的事物是沒有的，因而我還是熱愛雪。愛它的美麗、單純，也愛它的脆弱和被迫的消失。當然，更熱愛它們消融時給這大地制造的空前的泥濘。小巷里泥水遍布；排水溝因為融雪后污水的加入而增大流量，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢；雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回主人家的小院，使院子里印滿無數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影；老人在走路時不小心失了手杖，那手杖被拾起時就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那泥水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來……

這是我童年時常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個小山村，時間當然是泥濘不堪的早春時光了。

我熱愛這種渾然天成的泥濘。

泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個偉大的民族，羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術(shù)洋溢著一股高貴、博大、陰郁、不屈不撓的精神氣息，不能不說與這種春日的泥濘有關(guān)。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣？一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。

如今在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時那么深重了：但是在融雪的時節(jié)，我走在農(nóng)貿(mào)市場的土路上，仍然能遭遇那種久違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內(nèi)臟等等雜物若隱若現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲入鼻息。這感覺當然比不得在永遠有綠地環(huán)繞的西子湖畔撐一把傘在煙雨淳淳中耽于幻想來得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想，想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影，想起我們曾有過的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。

我們不會永遠回頭重溫歷史，我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上，但是，當我們在被細雨洗刷過的青石板路上走倦了，當我們面對著無邊的落葉茫然不知所措時，當我們的筆面對白紙不再有激情而蒼白無力時，我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢？為此，我們真應(yīng)該感謝雪，它誕生了寂靜、單純、一覽無余的美，也誕生了骯臟、使人警醒給人力量的泥濘。因此它是舉世無雙的。16．文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?(4分)

17．作者為什么說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”?請聯(lián)系全文回答。(5分)

18．最后一段，作者既說“我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上”，又

提出“我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢”，你是如何理解的?(6分)

參考答案：16．本題考查考生梳理文章脈絡(luò)、分析作品結(jié)構(gòu)和概括作品內(nèi)容的能力。突出了雪美麗與丑陋的兩重性，從而為下文寫泥濘作鋪墊（從寫熱愛雪寫到熱愛泥濘）-17．本題考查考生品味重要句子和賞析作品豐富內(nèi)涵的能力。因為泥濘帶來了鄉(xiāng)村質(zhì)樸自然的生活氣息；泥濘誕生了“跋涉者”；“泥濘”使人自然回憶起民族艱辛的歷史；“泥濘”使人自然想起土地的廣博與祖國的含義。18．本題考查考生從文章不同層面層層深入發(fā)掘作品意蘊的能力，并要求考生探討作品中蘊涵的人文精神。因為泥濘是渾然天成的，無法人為制造；而且泥濘象征著苦難與屈辱，沒必要在未來的路上人為地設(shè)置逆境和挫折；但是泥濘可以使人警醒，給人力量，可以促使人們重溫歷史，所以當我們在順境中茫然和麻木時，我們會渴望在“泥濘”中再跋涉一回。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：《中華人民共和國獻血法》實施已經(jīng)20周年，2018年無償獻血人次超過1500萬，無償獻血工作取得了長足進步。不過，目前仍然有大量的病人急需臨床等待輸血，部分城市偶發(fā)“血荒”。在與死神賽跑的道路上，如何讓更多的新鮮血液源源不斷地補充進來，挽救更多的生命？全國政協(xié)委員、中國紅十字會副會長王海京在接受北京青年報記者專訪時表示：“我們在探索一個機制，希望在大城市建立一批無償獻血志愿服務(wù)隊伍，尤其是在一些大城市、中心城市，一旦出現(xiàn)血荒，這些隊伍能拉得出來，參與獻血，通過這種方式就很容易解決血荒問題。這些隊伍要有一定的規(guī)模，不是十幾個人，而是上百、幾千人的隊伍。當然，一些特殊類型的血液只能靠特殊人群建立志愿捐獻者隊伍來解決”。（摘編自《紅會探索建立無償獻血志愿隊》，《北京青年報》2019年3月11曰）材料二:（摘編自王翠娥、潘凌凌等《浙江省無償獻血人群人口學(xué)特征分析》，《預(yù)防醫(yī)學(xué)》2018，Vol。30，No。3）材料三：日前，由西安鐵一中6名學(xué)生提出的模擬“提案”——《關(guān)于進一步推動無償獻血工作確保醫(yī)療用血充足供應(yīng)的建議》，受到駐陜?nèi)珖f(xié)委員、陜西省工商聯(lián)副主席楊正國的關(guān)注，并作為正式提案提交全國兩會。“2018年，全國范圍內(nèi)互助獻血的取消，使無償獻血進入了新的歷史時期?！闭{(diào)研中，團隊成員發(fā)現(xiàn)目前存在的主要問題有：無償獻血知識普及度不高，獻血人數(shù)比例偏低，各地差別較大；獻血點設(shè)置不合理，中心血站覆蓋供血半徑較大；獻血者及其親屬用血費用報銷流程煩瑣，影響獻血者的積極性；信息化建設(shè)程度不高，獻血服務(wù)體系建設(shè)有待加強。（摘編自《6名高中生關(guān)注無償獻血“提案”提交全國兩會》，中青在線2019年3月9曰）材料四：現(xiàn)如今，世界獻血者日活動的規(guī)模越來越大，為了鼓勵更多人參與獻血，各地都陸續(xù)推出精彩紛呈的獻血活動。美國為了鼓勵人們獻血用了各種各樣的獎勵辦法。在密歇根州，獻血者可以獲得紀念T恤和帽子；在圣迭戈，獻血者可以免費觀賞鯨魚；而克利夫蘭市的紅十字會更是想出了一個好主意，獻血者可以免費乘車到商業(yè)區(qū)品嘗自己喜歡的飲料。日本各地獻血室正絞盡腦汁吸引年輕人獻血。本土“動漫”風(fēng)加上年輕人所鐘愛的雜志和零食是日本部分獻血站等候區(qū)的特色。獻血者可以在采血時邊看電視，邊舒緩情緒，有的甚至還提供免費的美甲和按摩服務(wù)。獻血屋不僅設(shè)備先進、功能齊全、服務(wù)設(shè)施完備，更重要的是獻血屋工作人員熱情周到、服務(wù)細致，使獻血者真切地體會到了被尊重的感覺。（摘編自《同一個世界，同一個夢想——帶你看看國外無償獻血》，浙江省血液中心2018年4月13日）4.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.材料二中，年齡自18歲起統(tǒng)計，體重女性自45kg起統(tǒng)計、男性自50kg起統(tǒng)計，可見，無償獻血是有年齡、體重限制的。B.男性獻血者獻血量<360mL占比低于女性；隨著年齡段的增加，獻血者獻血量<360mL的占比大體呈減少的趨勢。C.女性獻血者獻血量<360mL的占比在體重45kg級時最小，50kg級時達到最高，然后隨著體重級別的提升，占比逐漸減小。D.從50kg級開始，隨著體重級別的提升，男性獻血者獻血量<360mL的占比的下降幅度遠遠大于女性。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是A.王海京認為除了一些特殊類型的血液引發(fā)的血荒外，其他血荒都可以通過建立一批無償獻血志愿服務(wù)隊伍來解決。B.在2018年以前，全國范圍內(nèi)存在著互助獻血，這種獻血方式不能順應(yīng)無償獻血的發(fā)展趨勢，因而最終被國家取消。C.西安6名中學(xué)生針對中國無償獻血現(xiàn)狀提出的模擬“提案”被作為正式提案提交全國兩會，引起了社會較大的關(guān)注。D.如今世界獻血日活動規(guī)模越來越大，各地為鼓勵更多人參與獻血，根據(jù)地域、人群的不同推出了精彩紛呈的獻血活動。6.推動無償獻血工作可以采取哪些具體措施？請結(jié)合材料簡要概括。參考答案：4.D

5.C

6.①建立一批無償獻血志愿服務(wù)隊伍；②做好無償獻血宣傳；③優(yōu)化獻血場所布局，合理配置獻血點；④簡化報銷程序，落實優(yōu)惠政策;⑤建立大數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)信息共享；⑥通過活動、獎勵、服務(wù)，鼓勵吸引獻血者?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，然后分析材料二中的圖表，把握圖表涉及的內(nèi)容以及數(shù)據(jù)的變化，最后與選項信息進行比對，做出判斷。D項，“遠遠大于女性”錯誤，從材料二的圖表來看，在相同體重段，男性、女性獻血量“＜360mL”的占比相差不大，所以不能說“下降的幅度遠遠大于女性”，故D項錯誤。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進行比對。A項，“其他血荒都可以通過建立一批無償獻血志愿服務(wù)隊伍來解決”中“其他”一說錯誤，從材料一來看，血荒問題都可以通過“無償獻血志愿隊伍”這種方式解決，包括特殊類型的血液引發(fā)的血荒，如材料一中說“一些特殊類型的血液只能靠特殊人群建立志愿捐獻者隊伍來解決”，故A項錯誤；B項，“互助獻血……這種獻血方式不能順應(yīng)無償獻血的發(fā)展趨勢，因而最終被國家取消”錯誤，該信息于文無據(jù)，原文只是說“2018年，全國范圍內(nèi)互助獻血的取消，使無償獻血進入了新的歷史時期”，但并未涉及取消的原因。故B項錯誤；D項，“各地……根據(jù)地域、人群的不同推出了精彩紛呈的獻血活動”錯誤，原文是“為了鼓勵更多人參與獻血，各地都陸續(xù)推出精彩紛呈的獻血活動”，從材料來看，“根據(jù)地域人群”無中生有，故D項錯誤。C項，該項信息源自材料三，與文本一致，故C項正確。故選C。【6題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。解答這類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題問的是“推動無償獻血工作可以采取哪些具體措施？請結(jié)合材料簡要概括”，然后瀏覽文本，圈出直接陳述建議的內(nèi)容，無償獻血工作存在的問題，成功的案例，對于建議和成功的經(jīng)驗可以直接概括，而對于存在的問題，要針對問題給出相應(yīng)的措施。由材料一“我們在探索一個機制，希望在大城市建立一批無償獻血志愿服務(wù)隊伍，……通過這種方式就很容易解決血荒問題。這些隊伍要有一定的規(guī)模，不是十幾個人，而是上百、幾千人的隊伍。當然，一些特殊類型的血液只能靠特殊人群建立志愿捐獻者隊伍來解決”可以概括出第一點“建立一批無償獻血志愿服務(wù)隊伍”；由材料三中“無償獻血知識普及度不高，獻血人數(shù)比例偏低，各地差別較大”可以概括出第二點“做好無償獻血宣傳”，由“獻血點設(shè)置不合理，中心血站覆蓋供血半徑較大”可以概括出第三點“優(yōu)化獻血場所布局，合理配置獻血點”；由“獻血者及其親屬用血費用報銷流程煩瑣，影響獻血者的積極性”可以概括出第四點“簡化報銷程序，落實優(yōu)惠政策”；由“信息化建設(shè)程度不高，獻血服務(wù)體系建設(shè)有待加強”可以概括出第五點“建立大數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)信息共享”；材料四根據(jù)美國和日本的經(jīng)驗可以概括出第六點“通過活動、獎勵、服務(wù)，鼓勵吸引獻血者”【點睛】客觀選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向。考生要會讀，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點和態(tài)度等信息點；會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側(cè)重點。還要細對，就是精細對點，把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致對照。命題者往往會在細處著手，這就需要考生細心篩選信息點和命題點。接著就要嚴排查，就是在細對的基礎(chǔ)上嚴格排查四個選項，發(fā)現(xiàn)選項與原文信息不一致的地方，進行確定答案。3.閱讀下面的文字，完成1~3題。宋代家訓(xùn)的特點家訓(xùn)指古代家族對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。宋代家訓(xùn)是家訓(xùn)發(fā)展史上的重要階段。從所搜集的資料來看，宋代的家訓(xùn)，專著加上單篇計百余種，其數(shù)量遠遠超過了前代。這些家訓(xùn)根據(jù)纂述者的身份，可分為宋代帝王家訓(xùn)、宗室家訓(xùn)、士大夫家訓(xùn)、百姓家訓(xùn)等類型。宋代家訓(xùn)集成了傳統(tǒng)家訓(xùn)的散文、詩歌、條規(guī)等體裁，又有發(fā)展，如《集事詩鑒》將散文與詩歌融于一體。宋代家訓(xùn)體裁上的另一大發(fā)展則是輯錄體家訓(xùn)的大量出現(xiàn)。輯錄體家訓(xùn)就是將宋及宋前歷代的訓(xùn)家教子的成文文獻或者相關(guān)的家庭規(guī)范的活動匯集在一起，以歷史上的人、事為榜樣和范例教育子弟，如司馬光的《家范》等。宋代家訓(xùn)的繁榮，與宋代社會的發(fā)展變化有很大關(guān)系。宋代由以前的門閥政治時期轉(zhuǎn)變到官僚政治時代。選官以科舉為主，宋代長久不衰的世家大族已經(jīng)很少，貧富無定勢，甚至貧富易位的現(xiàn)象屢見不鮮。一些家族尤其是士宦家族積極地纂述家訓(xùn)，以期通過道德教化、行為規(guī)范等，令其家族成員修身、齊家，維持家族在競爭中的優(yōu)勢地位，達到興旺、繁榮的目的。宋代家訓(xùn)都有治生、制用的內(nèi)容。其中，治生方面，以葉夢得《石林治生家訓(xùn)要略》最為詳盡；制用方面，以陸九韶《居家制用》更為具體。宋人重視家庭治生，與宋代商品經(jīng)濟的高度發(fā)展有密切關(guān)系，這也是維持大家族正常運作所必備的經(jīng)濟基礎(chǔ)。此外，科舉也需要經(jīng)濟支持。宋代家訓(xùn)一方面提倡家庭治生，另一方面提倡辯證的節(jié)儉，量入為出是其基本原則。宋人把簡樸當作自家的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，但對公益事業(yè)，則主張盡力而為，不要吝惜財產(chǎn)，如“鄉(xiāng)人有糾率錢物以造橋修路及造渡航者，宜隨力助之”（袁采《袁士世范》）。宋代家訓(xùn)注重道德教育，倡導(dǎo)父慈、子孝、兄友、弟悌、夫正、婦順，即通過對家庭成員言行舉止的規(guī)范，將儒家思想貫徹集中。除了道德教育外，宋代家訓(xùn)還重視參加科舉考試，以入仕的教育及其它知識教育，以提高子孫的素質(zhì)。宋人家訓(xùn)中也涉及許多教育原則，其中教育貴早、寬嚴相濟這兩點對今天來說仍有借鑒意義。家族對子孫等家庭成員的道德要求和行為規(guī)范，首先建立在教育的基礎(chǔ)之上。當好言相勸不能奏效時，家長便采取其他的懲罰方式，如庭訓(xùn)、笞、杖、役、經(jīng)濟懲罰、不承認身份、告官、驅(qū)逐、移鄉(xiāng)等。家訓(xùn)的纂述，是為家族的興旺長久，所以一般不會違反朝廷的法律。有的宋代家訓(xùn)如范氏的《義莊規(guī)矩》及后續(xù)規(guī)矩還得到朝廷的許可與支持。家訓(xùn)、法律中都有儒家思想的滲入，受儒家思想的影響，家訓(xùn)在強調(diào)修身、治家之后，仍然懷抱治國與平天下的崇高理想。家庭是社會的細胞，治天下也離不開家庭的修整、穩(wěn)定、繁榮。所以在禮法社會之中，家訓(xùn)與法律有著千絲萬縷的聯(lián)系。但家訓(xùn)與法律的出發(fā)點和目的還是略有側(cè)重的，家訓(xùn)更側(cè)重家庭的發(fā)展，而法律則更關(guān)注社會的長治久安。1．下列關(guān)于“宋代家訓(xùn)的特點”的表述，不正確的一項是（）A．宋代家訓(xùn)繼承并發(fā)展了傳統(tǒng)家訓(xùn)的散文、詩歌、條規(guī)等體裁，它匯集了宋及宋前歷代的家訓(xùn)，以歷史上的人、事為榜樣和范例教育子弟。B．宋代家訓(xùn)都有治生、制用的內(nèi)容，提倡辯證的節(jié)儉，把簡樸當作優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，但對公益事業(yè)，則主張盡力而為，不要吝惜財產(chǎn)。C．宋代家訓(xùn)注重道德教育，倡導(dǎo)通過對家庭成員言行舉止的規(guī)范，將父慈、子孝、兄友、弟悌、夫正、婦順等儒家思想貫徹集中。D．宋代家訓(xùn)對子孫的訓(xùn)導(dǎo)首先建立在教育的基礎(chǔ)上，當好言相勸不能奏效時，家長便采取庭訓(xùn)、笞、杖、役、經(jīng)濟懲罰、不承認身份等懲罰方式。2．下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A．在家訓(xùn)發(fā)展史上，宋代家訓(xùn)是個重要階段，其標志之一就是家訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量遠遠超過了前代。B．宋代選官以科舉為主，一些家族為使其成員能科舉入仕，積極纂述家訓(xùn)，這是宋代家訓(xùn)繁榮的重要原因。C．為提高子孫素質(zhì)，宋代家訓(xùn)既對子孫加強道德教育，又重視參加科舉考試以入仕的教育及其他知識的教育。D．家訓(xùn)是為家庭的興旺長久，而社會的長治久安又離不開家庭的修整、穩(wěn)定、繁榮。因此，家訓(xùn)并不違反朝廷的法律。3．下列說法不符合作者觀點的一項是（）A．重視家庭治生，這是宋人維持大家族的正常運作及參加科舉考試經(jīng)濟基礎(chǔ)得到保證的重要原因。B．在宋人家訓(xùn)的諸多教育原則中，教育貴早、寬嚴相濟這兩點對今天仍然具有借鑒的意義。C．因為受到儒家思想的影響，宋代家訓(xùn)在強調(diào)修身、治家之后，還提倡治國與平天下的崇高理想。D．在禮法社會中，家訓(xùn)與法律既有千絲萬縷的聯(lián)系，但在制訂的出發(fā)點和目的方面又略有側(cè)重。參考答案：1.A（根據(jù)原文第1段“輯錄體家訓(xùn)就是將……”可知，以偏概全）2.C（A根據(jù)原文第1段可知，選項“質(zhì)量遠遠超過了前代”的表述屬無中生有。B根據(jù)原文第2段“以期通過道德教化……達到興旺、繁榮的目的”可知，選項“為使其成員能科舉入仕”的表述曲解原意。D根據(jù)原文第4段“所以一般不會違反朝廷的法律”可知，選項“家訓(xùn)并不違反朝廷的法律”說法絕對）3.A（根據(jù)原文第3段“宋人重視家庭治生……這也是……的經(jīng)濟基礎(chǔ)”可知，因果倒置）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.本大題7小題，共35分閱讀下面的文言文，完成5—9題趙充國字翁孫，隴西上邽人也，后徙金城令居。為人沉勇有大略，少好將帥之節(jié)，而學(xué)兵法，通知四夷事。擊匈奴，獲西祁王，擢為后將軍神爵元年春，諸降羌及歸義羌侯楊玉等勘略小種，背叛犯塞，攻城邑，殺長吏。充國年七十余，上老之，使御史大夫問誰可將者，充國對曰：“無逾于老臣者矣。愿陛下以屬老臣，勿以為憂?！鄙闲υ唬骸爸Z?！背鋰两鸪?，常以遠斥候（偵察兵）為務(wù)，行必為戰(zhàn)備，止必堅營壁，尤能持重，愛士卒，先計而后戰(zhàn)。遂西至西部都尉府，日饗軍士，士皆欲為用。虜數(shù)挑戰(zhàn)，充國堅守。初，罕羌豪靡當兒使弟雕庫來告都尉曰先零欲反，后數(shù)日果反。雕庫種人頗在先零中，都尉即留雕庫為質(zhì)。充國以為亡罪，乃遣歸告種豪：“大兵誅有罪者，明白自別，毋取并滅。”充國計欲以威信招降罕羌及劫略者，解散虜謀，七月，充國引兵至先零在所。虜久屯聚，解弛，望見大軍，棄車重，欲渡湟水，道厄狹，充國徐行驅(qū)之。或曰逐利行遲充國曰此窮寇不可迫也緩之則走不顧急之則還致死諸校皆曰善虜赴水溺死者數(shù)百降及斬首五百余人鹵馬牛羊十萬余頭車四千余輛。兵至罕地，令軍毋燔聚落、芻牧田中。罕羌聞之，喜曰：“漢果不擊我矣！”后罕竟不煩兵而下。遂上屯田奏，言欲罷騎兵萬人留田。

充國奏每上，輒下公卿議臣。初是充國計者什三，中什五，最后什八。詔罷兵，獨充國留屯田。明年五月，充國奏言降者三萬一千二百人，請罷屯兵，奏可，充國振旅而還。

充國乞骸骨，賜安車駟馬、黃金六十斤，罷就第。朝廷每有四夷大議，常與參兵謀，問籌策焉。年八十六，甘露二年薨，謚曰壯侯。

（選自《漢書·趙充國傳》有刪節(jié)）5、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A、而學(xué)兵法，通知四夷事

通知：通曉

B、使御史大夫問誰可將者

將：帶領(lǐng)C、后罕竟不煩兵而下

竟：竟然

D、充國振旅而還

振：整頓6、下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是A、無逾于老臣者矣/不拘于時，學(xué)于余B、行必為戰(zhàn)備，止必堅營壁/不足為外人道C、充國計欲以威信招降罕羌及劫略者/拜為上卿，以勇氣聞于諸侯D、緩之則走不顧/王無異于百姓之以王為愛也7、下面六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)趙充國“有大略”的一組是①無逾于老臣者矣

②常以遠斥候為務(wù)

③行必為戰(zhàn)備，止必堅營壁

④充國徐行驅(qū)之

⑤虜赴水溺死者數(shù)百

⑥言欲罷騎兵萬人留田A、①③⑤

B、②④⑥

C、①②⑥

D、②③⑤8、下列對文意的敘述，不正確的一項是A、趙充國年輕時就喜愛將帥的節(jié)操，學(xué)習(xí)兵法，了解邊情，行軍打仗時愛士卒，沉著穩(wěn)重，這都是他作戰(zhàn)取勝的不可缺少的因素。B、趙充國根據(jù)叛羌的情況，采取了以守為主的戰(zhàn)略。他到金城后，常常把派偵察兵到遠處偵察作為重要事務(wù)。行軍途中，他小心謹慎，避免傷亡，計劃好再作戰(zhàn)。到西部都尉府后，敵人多次挑戰(zhàn)，他都堅守不應(yīng)戰(zhàn)。C、趙充國還對敵人采取分化瓦解的策略，先零羌劫持脅迫那些小部落一起反叛，罕羌首領(lǐng)事先派雕庫向都尉報告，都尉扣押雕庫作人質(zhì)，趙充國放他回去，讓他告訴首領(lǐng)：要與先零羌保持距離。他進兵到罕羌地域，下令不準焚燒村落，只可到田中去牧馬，從而取得了罕羌的好感。D、趙充國等到敵人久屯松懈之時，引兵去攻擊，敵人望風(fēng)而逃，他只慢慢地追趕，擄獲了大量的牛羊車馬。打勝仗后，他上書請求撤除騎兵，只留萬名士兵在當?shù)赝吞铩５降诙晡逶?，敵人投降的達三萬多人，禍患平息，他請求撤除屯田士兵，整頓隊伍，凱旋而歸。9、斷句和翻譯（10分）（1）用“/”給下面的文段斷句。（4分）或曰逐利行遲充國曰此窮寇不可迫也緩之則走不顧急之則還致死諸校皆曰善虜赴水溺死者數(shù)百降及斬首五百余人鹵馬牛羊十萬余頭車四千余輛（2）翻譯下面的句子（6分）①行必為戰(zhàn)備，止必堅營壁

②朝廷每有四夷大議，常與參兵謀，問籌策焉。

參考答案：5、C（竟：應(yīng)解釋為“最終”）6、C（A項前一個引進比較對象，后一個表被動。B項一為動詞，做；一為介詞，對，向。C項兩個都是“憑借”。D項一為音節(jié)助詞，不譯；一為結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性。）7、B（1句表現(xiàn)他的自信，忠貞，5句講的是敵人方面的情況，并非充國的策略?！坝写舐浴敝缚紤]周全，辦事穩(wěn)重，有遠大的謀略）8、C（“只可到田中去牧馬”有誤，應(yīng)是“不可到田中去牧馬”）9、（1）或曰逐利行遲/充國曰/此窮寇不可迫也/緩之則走不顧/急之則還致死/諸校皆曰/善/虜赴水溺死者數(shù)百/降及斬首五百余人/鹵馬牛羊十萬余頭/車四千余輛（2）①行軍時一定要做好戰(zhàn)斗準備，駐扎時一定要修好堅固的壁壘。

②朝廷每有關(guān)四方夷狄的重大商議，經(jīng)常請他參與軍事謀劃，詢問計策。參考譯文：趙充國字翁孫，原為隴西上邽人，后來遷居到金城令居縣，他為人沉著勇敢而又有遠大的謀略，從小喜愛將帥的節(jié)操，學(xué)習(xí)兵法，通曉四邊少數(shù)民族的事務(wù)。參加攻打匈奴，擒獲了西祁王，被提拔為后將軍。神爵元年春，那些歸順的羌人以及歸義羌侯楊玉等人，用武力脅迫那些羌族小部落，一起背叛漢朝，侵犯邊塞，攻打城鎮(zhèn)，殺死地方官吏。當時趙充國年已七十多歲，皇上認為他老了，派御史大夫去問他誰可擔任平定羌人的將領(lǐng)。趙充國回答說:“沒有超過我的人了，希望陛下把這件事交給我，不要擔憂。”皇上笑著說:“好吧?！壁w充國抵達金城，常常把派偵察兵到遠處偵察作為重要事務(wù)，行軍時一定要作好戰(zhàn)斗準備，駐扎時一定要修好堅固壁壘，尤其能堅持穩(wěn)重的策略，愛惜士兵，預(yù)先做好計劃再打仗。這樣就向西到達西部都尉府。每日犒賞士兵，士兵都愿意為他效命。敵人多次挑戰(zhàn)，趙充國堅守不出應(yīng)戰(zhàn)。當初，罕羌首領(lǐng)靡當兒派弟弟雕庫來報告都尉說先零羌想要反叛，過了幾天果然反叛了。由于雕庫的那個部落也有很多人夾雜在先零羌中參加反叛，西部都尉就把雕庫扣留下來作為人質(zhì)。趙充國認為雕庫沒有罪，便放他回去，并讓他轉(zhuǎn)告各部落首領(lǐng)：“漢朝大軍只誅殺有罪的人，你們要主動與先零羌保持距離，區(qū)別開來，不要落得一同被消滅的下場?！壁w充國計劃憑借威望和信用招降罕羌以及被脅迫的羌族小部落，解散敵人的同盟。七月，趙充國引領(lǐng)軍隊偷襲先零叛羌屯駐的地方。敵人因為長久屯聚，十分松懈，望見漢朝大軍丟下輜重想渡過湟水，道路狹窄趙充國慢慢地前進驅(qū)趕他們。有人說，你這時為餓了奪取財物而緩慢前進，會貽誤戰(zhàn)機。趙充國說；“這就叫窮寇不可迫??！我們緩慢地追擊他們只會一直逃跑不回頭看，如果我們追趕得過于急迫他們就會轉(zhuǎn)過身來和我們拼命了?！睂⑿兌颊f：“對?！睌橙说舻剿镅退赖挠泻脦装偃?，投降以及被殺的五百多人，俘獲馬牛羊十萬多頭，車四千多輛。漢軍來到罕羌的地域，趙充國下令不許焚燒村落，不許在田地中放牧。罕羌聽說后，高興地說：“漢軍果然不攻打我們！”后來罕羌終究沒有煩勞軍隊就投降了。趙充國于是獻上主張屯田的奏章，提出撤出騎兵留下萬名步兵屯田。

趙充國的奏章每次送上來，皇帝就發(fā)給公卿大臣們討論。最初贊成趙充國意思的只有十分之三，中間十分之五，最后十分之八?；实巯略t撤兵，只有趙充國留下來屯田。第二年的五月，趙充國上奏說：“羌人投降的有三萬一千二百人。叛羌已經(jīng)平定，請求撤銷屯田的軍隊。”皇上同意了，趙充國整頓軍隊，凱旋而歸。趙充國請求告老回鄉(xiāng)，皇上賞賜他用四匹馬拉的安車、黃金六十斤，免職回鄉(xiāng)。朝廷每有關(guān)于四方夷狄的重大商議，經(jīng)常請他參與軍事謀劃，詢問計策。趙充國享年八十六歲，在甘露二年去世，謚號稱為壯侯。

略5.（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成6～8題。王古直傳

李東陽王古直，名佐，字仁輔，后去車為甫，古直其所自號，以號行世。居臺之黃巖，今分太平縣地也。少為詩及行草，漫游京師。有鄉(xiāng)人坐事者，古直候諸官。官并捕候者，詢其孥甚急。古直甘侵辱，竟不言所在。入刑部獄，獨暴立烈日，不與從囚伍。李主事廷美異之，檢衣帽間得柯學(xué)士諸詩，問之曰：“爾能詩耶？”使賦日影詩成，縱之歸，長揖而出。獄吏皆大笑，然古直亦自是得名。與今侍郎黃定軒、侍講謝方石友善。嘗主方石，方石以憂去,主林給事克沖。旅食三十年，無僮仆，不置釜甑。有大籠五六，惟詩畫數(shù)百幅，中貯壺酒，晨出飲一再勺，已復(fù)鐍①之以去。上元節(jié)京師燒糯汗為瓶，以貯水畜魚，旁映屏燭，通明可愛，俗呼為炮燈。古直賈置謝館，日玩弄為兒戲。一日，誤觸碎，意拂然不樂，曰：“吾平生家計在此，今蕩盡矣！”方作草書，值掾吏至，曰：“遽敗吾興?！比恨蛴麣蛸伦詾橛?。古直曰：“我固當毆，毆由吾名益彰?！币蝗沼鲋T途，竟被毆，獨袖手承之以歸，亦不以屑意也?；騽袷故耍笱栽唬骸拔襾頌榫舻搱D耶！”“盍科舉乎？”則笑曰：“安得以少年處我?！眹L在酒所，嘆曰：“此亦功名事業(yè)也?！憋@靈宮道士請主師塾，館餼②甚厚。閱月，忽辭去曰：“安能矻矻③操朱墨，坐幾案間乎！”克沖之使，欲與俱，不果?；騿栔剩唬骸氨瞬晃釓?，吾安能為彼行耶！自古大賢聞人不渡海者何限，海豈必渡然后為快也！”其性氣屹屹不肯為人屈類此。然意度率直，內(nèi)不為蹊徑，遇所會意，欣然忘去，人亦以此樂之。為說者曰：“方石先生嘗云：天地如許大，中間可喜、可嘆、可怪、可笑事何所不有？可勝道哉！”沈按察仲律嘗值古直，詢其邑里名籍不置，古直曰：“公不須問，大抵奇怪人也！”其亦善自道耶！《周官》稱四民，班固表人物列九卿等，魏晉以來中正第九品，予雅知古直，然不能目其為何如人也。作王古直傳?！咀ⅰ竣夔~（jué）：鎖閉。②館餼（xì）：指塾館的饋贈。③矻矻（kū）：極度勞累的樣子。6．下列對句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．有鄉(xiāng)人坐事者

坐：被罪B．毆由吾名益彰

彰：顯明C．沈按察仲律嘗值古直

值：肯定D．予雅知古直

雅：平素

7．下列句子分別編為四組，都能證明王古直“性氣屹屹”的一項是（

）①古直甘侵辱，竟不言所在

②使賦日影詩成，縱之歸③群掾欲毆之，或俾自為計。

④一日遇諸途，竟被毆⑤安能矻矻操朱墨，坐幾案間乎！”

⑥然意度率直，內(nèi)不為蹊徑A．①⑤⑥

B.②③④

C.③④⑤

D．④⑤⑥8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．王古直年少時寧愿受侵害羞辱，也沒有說出同鄉(xiāng)的妻子兒女所在地，致使自己被投入刑部監(jiān)獄，此時已體現(xiàn)出他剛直不屈的性格。B．王古直買了個泡燈放在謝館，天天賞玩游戲。后泡燈不小心碰碎了，他的內(nèi)心竟然非常不高興，充分凸顯了王古直性格直率的一面。C．顯靈宮道士請王古直主持學(xué)堂，饋贈待遇非常豐厚，但一個月后，王古直卻不聽他人的勸說，執(zhí)意辭職以避勞累之苦。D．王古直在正統(tǒng)派人物的眼中，被認為是一位怪人。他以特有的方式待人處世，也以特有的方式自恃，透露出追求獨立自主人格的時代要求。參考答案：6.C

7.A

8.C

附：【文言文譯文】

王古直傳王古直，名佐，字仁輔，后來去掉車字旁叫甫，古直就是他所取的別號，他憑借此號流行于世。居住在黃巖臺，現(xiàn)在分到了太平縣地界。年少時作詩并練習(xí)行書草書，在京師漫游。有他的同鄉(xiāng)人因事犯罪，王古直到官府門前靜侯案情。官吏一起把所有靜侯的人抓了起來，非常急迫地詢問王古直的同鄉(xiāng)的妻子兒女在哪里。王古直寧愿受侵害羞辱，最終沒有說出王古直的同鄉(xiāng)的妻子兒女所在地。后來把他送入了刑部大牢，他獨自站在烈日下暴曬，也不和那些囚犯為伍。有個主事李廷美覺得非常奇怪，翻檢他的衣帽時找到了柯學(xué)士的一些詩，問王古直說：“你能作詩嗎？”就讓他以日影為題作詩，（一會）詩便作成了，李廷美就放了王古直，王古直作了長揖便離去。管監(jiān)獄的官吏都笑了。然而王古直也因此獲得了名聲。王古直和侍郎黃定軒，侍講謝方石結(jié)為朋友。王古直曾經(jīng)做謝方石的幕僚，謝方石因為父母中有人去世離開。他就給給事林克沖做幕僚。王古直寄食京城三十年，沒有仆人，沒有置備鍋碗器皿。有五六個大箱子，其中只有幾百幅詩卷畫卷，中間存放著一壺酒，每天早晨拿出來喝一兩勺，喝后再鎖上后才離開。上元節(jié)京城流行用燒干糯米做成的瓶子，可以灌水養(yǎng)魚，旁邊用蠟燭照亮，通透明亮很好看，民間稱為炮燈。王古直買了一個放在謝館，天天賞玩做小孩子樣的游戲。一天，不小心碰碎了，內(nèi)心非常不高興，說：“我一生的家當都在這，現(xiàn)在都沒有了！”正當他想揮寫草書時，碰上小官吏來了，說：“竟然敗了我的興致?！痹S多小官吏想要打他，有人私下在計劃。王古直說：“我本來也該被打，打架也使我的名聲更加彰顯。一天在路上遇到了這些人真的被打了，他獨自承受后離開，也不在意。有人勸他謀官職，他大聲說：“我來京城難道是為了封官進爵嗎！”有人問，“為什么不參加科舉呢？”他笑著答道：“哪能用約束小孩子那套來約束我?！彼?jīng)在酒館，嘆息道：“這也是功名事業(yè)的一部分?！憋@靈宮道士請他當學(xué)堂的老師，饋贈待遇非常豐厚。過了一個月，突然辭職說：“怎能勞累枯燥地坐在書桌前運用筆墨！”林克沖到海外出使，想讓他一起去，他沒有答應(yīng)。有人問他原因，他說：“他沒有我強，我怎么能為他做事呢！自古以來有名望的人不出海也不能限制他，難道一定要出海后才能很快發(fā)展？”王古直的性格剛直不阿就是這樣不愿向人屈服。然而性情風(fēng)度耿直，內(nèi)心不會拐彎使壞，遇到自己喜愛的，會高興得忘記離開，人們也樂意和他交往。寫這篇文章的人說：“謝方石先生曾說：天地如此之大，中間覺得喜歡，覺得悲嘆，覺得怪異，覺得可笑的事哪里沒有呢？怎么能說得完呢！”按察沈仲律曾經(jīng)遇到王古直，詢問他的地址姓名籍貫不停，王古直說：“您不用問，我大概是個奇怪的人吧！”他也喜歡自己的道路！《周官》記錄士農(nóng)工商，班固《漢書?古今人表》分古今人物為九等，魏晉以來有九品之制。我一向知道王古直，但不能分辨出他是怎樣的人。于是為王古直作這篇傳。尚節(jié)亭記古人栽種花草樹木是想從中獲得深義的，難道僅僅是好玩罷了？所以蘭花是取它的芬芳之義，諼草是取它忘憂之義，蓮花是取它生長在污泥里，卻不染上污穢之義。不只是花草樹木，（其它如）用玉石做佩飾，用象牙做環(huán)圈，用傾斜的器具做座位右邊的擺設(shè)（也是這個意思）；有的人拿它來比擬美好的德行而借以自勉，有的人拿它來懲戒不良的想法而借以自警；這樣做，在提高道德修養(yǎng)方面是有好處的。

會稽人黃中立，喜歡種竹子，是取竹有節(jié)的意思，因此他在竹林間建了一所亭子，起名叫“尚節(jié)亭”，作為讀書游玩的地方，淡泊而無向外營謀的念頭。我見了，很喜歡。

竹子作為一種植物，體質(zhì)柔弱，當中還是空的，柔美卻不會被風(fēng)雨摧殘折斷，因為它有節(jié)。至于經(jīng)歷冬天的嚴寒、夏天的酷熱，遭受霜雪的侵襲，而枝干不改，葉子不變，顏色依舊青青的，像是守住大節(jié)而不可以使他屈服的君子一般。的確，里面有什么也會表現(xiàn)在外面，因為（天賦的真性）常常表現(xiàn)在形體上。這樣，就拿節(jié)來說明竹子，（否則）又憑什么崇尚竹子呢？

世風(fēng)衰敗，道德淪喪，能夠憑借節(jié)操立身的人很少了。中立有才能還沒有開始施展卻早早地因崇尚節(jié)操而立下志向，這的確具有大大超過常人的地方，我又怎能不高興呢？

關(guān)于“節(jié)”字的含義，《易經(jīng)》已解釋得十分充分了，用不著另外尋求解釋?；ú輼淠镜墓?jié)，是枝葉所生的地方，生氣聚集在那里，筋脈也匯合在那里。所以得到這個節(jié)的中和之道，就可以暢旺茂盛，枝條通達，而長成美好的植物；得不到這個中和之道，就變成流出汗液、生出贅瘤、枝干彎曲的壞草木，從而戕害了它的生命。因此一年中的春分、秋分，夏至、冬至，就是節(jié)氣；所謂節(jié)氣，就是陰陽寒暑轉(zhuǎn)移的時機。在人生旅途中遭到變故，人的節(jié)操就會顯露出來；所謂節(jié)操，是人很難表現(xiàn)到恰到好處的，于是有了中庸的（標準）。所以辭讓國王之位，這件事是大節(jié)，在泰伯就做對了，在季子就沒有做對；守住自己至死不變，也是大節(jié)，在子思那里是適宜的，但在曾子那里就太過了。必定要看看怎樣才能合乎義，不可固執(zhí)。分辨得不精細，處理得不適當，就不能暢達通順，而變成流出汁液、生出贅瘤、枝干彎曲的花草樹木了。這不就差太遠了嗎？

《禮記?中庸》的注書上說：“在做事前預(yù)先計劃好，就不致發(fā)生困惑?！逼饺沼兴芯浚坏┯龅绞?，處理起來就應(yīng)對自如了。那么，黃中立取竹的含義來為他的亭子命名，又和我們這些人交游，難道隨便就能這樣嗎？

略6.閱讀下面的文言文，完成4--7題。

任文公，巴郡閬中人也。父文孫，明曉天官風(fēng)角秘要。文公少修父術(shù)，州辟從事。哀帝時，有言越巂太守欲反，刺史大懼，遣文公等五從事檢行郡界，潛伺虛實。共止傳舍，時暴風(fēng)卒至，文公遽趣白諸從事促去，當有逆變來害人者，因起駕速驅(qū)。諸從事未能自發(fā)，郡果使兵殺之，文公獨得免。

后為治中從事。時，天大旱，白刺史日：“五月一日，當有大水。其變已至，不可防救，宜令吏人豫為其備?！贝淌凡宦犖墓殐θ傩栈蚵勵H有為防者到其日旱烈文公急命促裁使白刺史刺史笑之。日將中，天北云起，須臾大雨，至晡時，湔水涌起十余丈，突壞廬舍，所害數(shù)千人。文公遂以占術(shù)馳名。辟司空掾。平帝即位，稱疾歸家。

王莽篡后，文公推數(shù)，知當大亂，乃課家人負物百斤，環(huán)舍趨走，日數(shù)十，時人莫知其故。后兵寇并起，其逃亡者少能自脫，惟文公大小負糧捷步，悉得完免。遂奔子公山，十余年不被兵革。

公孫述時，蜀武擔石折。文公曰：“噫！西州智士死，我乃當之。”自是常會聚子孫，設(shè)酒食。后三月果卒。故益部為之語日：“任文公，智無雙?！?/p>

（節(jié)選自范曄<后漢書·方術(shù)列傳》）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.刺史不聽文公／獨儲大船／百姓或聞／頗有為防者／到其日旱烈／文公急命促載／使白刺

史／刺史笑之。

B．刺史不聽文公／獨儲大船／百姓或聞／頗有為防者／到其日旱烈／文公急命／促載使白刺

史／刺史笑之。

C．刺史不聽／文公獨儲大船／百姓或聞／頗有為防者／到其日旱烈／文公急命／促載使白刺

史／刺史笑之。

D.刺史不聽／文公獨儲大船／百姓或聞／頗有為防者／到其日旱烈／文公急命促載／使白刺

史／刺史笑之。5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.天官風(fēng)角，是古代占卜之法。天官是以人出生的年、月、曰、時確定十二宮的位置

來預(yù)測吉兇；風(fēng)角是用觀察風(fēng)向來判斷吉兇。

B．從事，官名。漢以后三公及州郡長官皆自辟僚屬，多以“從事”為稱。后文中的“治

中從事”是刺史的高級佐官之一，主眾曹文書，居中治事。

C.晡時，即申時，就是夜半二十三點至凌晨一點。中國古代把一天分為十二時辰，每

個時辰等于現(xiàn)在的兩小時。

D.武擔，山名，在今成都北。周朝時期，古蜀國君王因為思念己故的愛妃，派五名大

力士去愛妃故鄉(xiāng)武都擔土至成都，為其營建墳塋，后世把這座墳冢稱作“武擔山”。6．下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.任文公的父親精通天官風(fēng)角，任文公也自幼學(xué)習(xí)天文，能測風(fēng)雨水患。這個才華在

他的仕途生涯中發(fā)揮了很大作用。

B．任文公擔任治中從事的時候，預(yù)測到五月一日會有大水災(zāi)。可惜的是，沒有任何人

相信他，導(dǎo)致水災(zāi)發(fā)生后，毀壞了大量的屋舍，幾千人被淹死。

C．王莽篡位，任文公料到天下不再太平。于是讓家人平時練習(xí)負重快跑，后來，就靠

這“體能訓(xùn)練”，家人在戰(zhàn)亂逃難中存活下來。

D.公孫述時，任文公從“武擔山石折”的異象里揣測到自己大限已到。三月之后，他

果然去世。益州人認為他的智慧天下無雙。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)共止傳舍，時暴風(fēng)卒至，文公遽趣白諸從事促去，當有逆變來害人者，因起駕速

驅(qū)。（5分）

(2)乃課家人負物百斤，環(huán)舍趨走，日數(shù)十，時人莫知其故。（5分）參考答案：4．D（“獨儲大船”的是任文公，可知前兩句的斷句A、B有錯；“急命促載”是動賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)該并在一起，可知B、C中的斷句有錯。）5．C（晡時，即申時。但對應(yīng)今天的時間是午后三點至五點；選項中的時間段，對應(yīng)的是“子時”。）6．B（“可惜的是，沒有任何人相信他”錯。原文中說到“刺史不聽”，但從“百姓或聞，頗有為防者”可知，老百姓中有不少人相信他而提前做了防備。）7．（1）（5分）（他們）一同住在客舍，當時暴風(fēng)突然到來，文公就連忙叫（告訴）其他從事抓緊離開，說是將有逆變來害人；（自己）于是也駕車飛速逃跑。（“卒”“趣”“因”各1分，大意2分。）（2）（5分）于是督促家人背上百斤重的東西，繞著房屋跑步，每天跑幾十趟，當時的人不明白他這樣做的緣故。（“課”“趨”“日”各1分，大意2分。）【參考譯文】任文公，巴郡閬中人。父親任文孫，懂得天官風(fēng)角秘要。文公年輕時學(xué)習(xí)父親那一套，州里召他做從事。哀帝時，有人說越巂太守想造反，刺史非常害怕，派文公等五位從事檢查郡的邊界，偷看虛實情況。（他們）一同住在客舍，當時暴風(fēng)突然到來，文公就連忙叫（告訴）其他從事抓緊離開，說是將有逆變來害人；（自己）于是也駕車飛速逃跑。不少從事（不相信）沒有趕快逃跑，越巂太守果真派兵殺了他們，只有文公一人得以幸免。后來文公做了治中從事。當時大旱，（他）向刺史報告：“五月一日，會有大水災(zāi)，災(zāi)變已定，不能改變，應(yīng)叫官吏百姓早作準備。”刺史不聽，文公獨自準備一條大船。百姓有的聽到了，很有一些人提前作了防備。到了五月一日這一天，天干旱酷熱，文公緊急命令催促裝船，并派人報告刺史，刺史卻一笑置之。接近中午，北邊天空突然陰云密布，不久便大雨滂沱，至傍晚時，湔水陡漲十余丈，沖壞房屋，受害的達數(shù)千人。文公于是因為占卜術(shù)而出了名。被征召為司空掾。平帝即位后，他稱病回家。王莽篡位后，文公預(yù)測天象，知道大亂將至，于是督促家人背上百斤重的東西，繞著房屋跑步，每天跑幾十趟，當時的人不明白他這樣做的緣故。后來兵寇并起，那些逃亡的人很少能脫身的，只有文公一家大小背著糧食快步逃跑，全部得以保全幸免。（后來）就逃到子公山，十余年未曾遭受戰(zhàn)爭之苦。公孫述割據(jù)益州時，四川武擔山石頭折斷。文公說：“唉！西州有智士死，我將順應(yīng)它（死的人就是我了）?！睆拇顺３：妥訉O聚會，吃飯喝酒作樂。三個月后果然死去。所以益州人有句話：“任文公，智慧天下無雙?！比?、語言文字運用（20分，共4題）7.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是①世界杯走過80多年歷程，歐洲球隊和南美球隊的對抗，一直是貫穿其中的主旋律。在前18屆世界杯中，來自歐洲和南美的球隊剛好各奪得９次冠軍，

。②美聯(lián)儲內(nèi)部對加息與不加息的爭論一直存在，美聯(lián)儲決策委員會投票官員近期評論預(yù)示，傾向9月加息與不加息的兩方

。③安德羅西克大膽預(yù)言，在今后5年內(nèi)，俄與亞太國家和地區(qū)的貿(mào)易額將有大幅提升，甚至可能上升至與對歐貿(mào)易額

。A.勢均力敵

旗鼓相當

平分秋色

B.平分秋色

勢均力敵旗鼓相當C.平分秋色

旗鼓相當

勢均力敵

D.旗鼓相當平分秋色勢均力敵參考答案：B試題分析：解答該題，首先明確詞語意思，然后結(jié)合語境考慮即可。平分秋色：指雙方各占一半。勢均力敵：雙方勢力相等，不分高低。旗鼓相當：比喻雙方力量不相上下?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。8.閱讀下面的文字，完成問題。中國作家莫言獲諾貝爾文學(xué)獎以后，某報以“莫言空前，莫言絕后”為標題進行報道。這個標題吸引了不少讀者的眼球，但在許多讀者贊賞的同時，也有不少讀者持否定態(tài)度。請談?wù)勛x者贊賞和否定的理由各是什么。參考答案：贊賞：第一個“莫言”實指莫言本人，第二個“莫言”是“不要說”的意思。第一句意思是“莫言取得的成就是空前的”，是對莫言文學(xué)成就的肯定，對莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎的褒揚；第二句意思是“不要說是絕后的”，是對莫言本人的鞭策，希望他再接再厲，同時也是對其他中國作家的鼓勵，鼓勵他們也能像莫言一樣創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的作品，獲得國際大獎?？梢哉f“成也莫言”。（從文學(xué)的角度理解）否定：“莫言”一詞的多意性，容易讓讀者產(chǎn)生歧義理解。比如，可以理解為“莫言的成就是空前的，也是絕后的”，也可理解為“莫言的成就不是空前的，也不是絕后的”，也可理解為“莫言的成就是空前的，但不是絕后的”。作為新聞，這不符合新聞標題表意準確、易懂的要求?？芍^“敗也莫言”。（從新聞的角度理解）【詳解】本題考查學(xué)生為某一觀點闡述理由能力。題干指出莫言獲得諾貝爾獎后，某報以“莫言空前，莫言絕后”為標題進行報道。讀者對這個標題莫衷一是，有的贊成有的否定，題目要求分別從否定和贊成的角度談?wù)勛x者各自理由。所以答題的時候注意要從兩個方面，一個是贊成，一個是否定。不論是贊成還是否定，都是由于“莫言”一詞的多意行造成的。所以贊成的角度，談?wù)劇澳钥涨?，莫言絕后”這個題目的好處，比如該標題用了雙關(guān)，既盛贊“莫言”首獲諾貝爾文學(xué)獎，又說明中國文學(xué)來者可期，表現(xiàn)了對中國文學(xué)的認識和對未來的自信。也就是第一個“莫言”是指作家名字，第二個“莫言”是不要說的意思。從否定的角度，談?wù)劇澳钥涨埃越^后”這個題目容易讓人產(chǎn)生什么樣不好的理解，比如“莫言空前，莫言絕后”容易產(chǎn)生誤解，理解成“莫言的成就是空前的，也是絕后的”。還有以這種有歧義的句子作為新聞標題不符合新聞標題表意準確、易懂的要求。9.請為下面的漫畫擬寫題目（不超過8個字），并寫出漫畫寓意（不超過30個字）。參考答案：題目：盤根錯節(jié)，人機難離寓意：手機已經(jīng)生根于身體，人已經(jīng)異化為手機的奴隸。試題分析：漫畫擬題，可以抓住漫畫的中心事件擬題，也可以抓住漫畫中的主要人物擬題，還可以抓住漫畫的主題擬題。分析要抓住漫畫中夸張的部分體會主題，題目根據(jù)主題簡潔凝練深刻表達，寓意要準確，揭示某種現(xiàn)象、本質(zhì)，表明作者的態(tài)度，如：諷刺、批判、贊頌。這幅漫畫中手機長出根須，牢牢纏住手掌手腕，由此去理解主題?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！镜淅卣埂繉τ趫D形寓意，總體思路：多角度聯(lián)想，按要求答題。聯(lián)想的多個角度：一、主題?；諛嗣Q中關(guān)鍵的一個字的漢字或拼音首寫字母一般會出現(xiàn)，圖形和顏色也會為主題服務(wù)。例如題中的“中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念活動標識”以數(shù)字符號“70”，時間“1945—2015”，和平鴿，組成“V”字的長城圖案。二、文字。1．漢字。如第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽中有個寫意的漢字“竹”，北京奧運會標志中國印里有個漢字“京”，中國探月工程標志里有個漢字“月”。2．阿拉伯數(shù)字。如第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽總體上形成“6”，還有一個隱含的“6”，就是6片竹葉。3．英文及首寫字母。如中國中央電視臺臺標是“CCTV”。4．漢語拼音首寫字母。如洛陽電視臺臺標表面是“TV”，實際是變形的“洛陽”的拼音首寫字母“LY”；中國殘疾人聯(lián)合會會徽里有“殘疾人”的首寫字母“CＪＲ”。5．漢字的分與合。如中國公民道德標志里，總體是個“公”字，分開看，上面是“人”字，下面是“心”字形，說明公德心體現(xiàn)人內(nèi)在的素養(yǎng)。三、圖形。1．圖形的多方面含意。比如我國的國家節(jié)水標志中，那只手掌又像一條河流，象征滴水成河。其實那滴水也可以解釋為像眼淚，如果不節(jié)約用水，我們的最后一滴水，就是自己的眼淚。只是因為2013年新課標二卷的這個題目中限定不超過70個字，寫不下而已。（那只手放在別的徽標里，也可能表示白鴿或字母“Ｓ”。）2．圖形的分與合。比如2013年新課標卷的中國環(huán)境標志的外圍是十個環(huán)，但不能孤立去看這些環(huán)，還要看到它們環(huán)環(huán)相扣、象征共同保護環(huán)境的一面。中國2009世界集郵展覽（在洛陽舉辦）標志中間總體有朵牡丹花，分開看是蝙蝠，“蝠”與“?！敝C音。3．圖形的陰與陽。比如全國婦聯(lián)會徽中間，總體是朵花，而陰處是三個“女”字的旋轉(zhuǎn)重疊，陽處是三個“W”，而“W”是英語“Woman”的首寫字母。四、圖與文的結(jié)合。比如北京奧運會標志中國印里的漢字“京”同時也是個跑動的人的形狀；中國探月工程標志里的漢字“月”中間兩橫是兩個腳印，表達登月的目的；中國殘疾人聯(lián)合會會徽“殘疾人”的首寫字母“CＪＲ”組成輪椅形狀；提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動計劃標志的漢字“文”同時是條龍，龍尾上還有長城。中國環(huán)境標志則是由“環(huán)”形想到環(huán)境、環(huán)保。沈陽全民讀書月標志總體是“S”，“S”既是“沈陽”的“沈”字的拼音首寫字母，也是“書”字的拼音首寫字母；分開看這個“S”，又是打開的兩本書，兩書中間還有只眼睛。五、顏色。高考試卷雖然是黑白的，但顏色在題干中會有提示，所以還是要注意。比如北京奧運會標志和中國公民道德標志呈紅色，總體上都是中國印。2013年第六屆東亞運動會會徽的紅綠藍三條彩帶，既是鳳尾，又比喻賽場跑道。第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽整體為綠色，意為“綠色環(huán)?！?、“綠色生活”。10.根據(jù)所給材料，按要求作答。(6分)

（1）閱讀下面一段文字，按要求回答問題(2分)四年彈指一揮間，從都靈冬奧會上孤零零的一金到溫哥華冬奧會上寫滿曲折的三金，王濛實現(xiàn)了職業(yè)生涯的退變，成長為真正中國短道速滑的領(lǐng)軍人。①文中有一個詞使用錯誤，請指出并改正。(1分)②文中有一處語法錯誤，請改正。(1分)(2)請用一句話概括下面這則新聞的主要信息。（不超過20字）（2分）新華網(wǎng)北京10月18日電

作為第25屆東京國際電影節(jié)唯一入圍主競賽單元的華語影片，《萬箭穿心》出品方18日在北京召開新聞發(fā)布會，宣布退出東京國際電影節(jié)的競賽及其相關(guān)活動。影片制片人兼發(fā)行人董文潔說，前不久《萬箭穿心》出品方收到了東京國際電影節(jié)組委會關(guān)于影片入圍的通知，該片成為今年唯一一部入圍主競賽單元的華語影片。導(dǎo)演王競和女主角顏丙燕也同時受邀出席電影節(jié)，并有望角逐最佳影片金麒麟獎和影后桂冠。出品方在致東京電影節(jié)組委會的退賽聲明中表示，由于日本政府非法“購買”中國領(lǐng)土釣魚島導(dǎo)致了近期中日關(guān)系的惡化，但是，“日本政府及右翼勢力至今未作出解決爭議的誠懇態(tài)度，嚴重傷害了中國人民的感情。因此，由電影頻道節(jié)目中心、北京今典影業(yè)有限公司、青年電影制片廠聯(lián)合出品的電影《萬箭穿心》決定正式退出第25屆東京國際電影節(jié)主競賽單元及所有相關(guān)活動，對此深表遺憾?！?3)下表是部分國家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計，根據(jù)表內(nèi)提供的資料，按要求回答。(2分)國

家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)國

家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)中

國28,000,00030,000,000日

本1,850,000672,000蘇

聯(lián)13,700,00013,000,000德

國3,500,0001,600,000南斯拉夫300,0001,200,000意大利77,500153,000從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價值的信息，請寫出兩條。

①

②

參考答案：（1）①(1分)“退變”改為“蛻變”。(飛越、超越、質(zhì)變)(僅指出未改正不得分)②(1分)改為“真正成長為中國短道速滑的領(lǐng)軍人”或“成長為中國短道速滑真正的領(lǐng)軍人”（2）《萬箭穿心》退出第25屆東京國際電影節(jié)。（2分）（3）（2分）示例：示例：①在抗日戰(zhàn)爭中，中國軍民死亡人數(shù)是全世界最多的②在第二次世界大戰(zhàn)中，各國軍民死亡人數(shù)均以十萬、百萬，甚至千萬計算。③戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)國雙方都帶來了深重的災(zāi)難。④在戰(zhàn)爭中，大多數(shù)被侵略國家平民死亡人數(shù)多于軍人死亡人數(shù)。⑤侵略國軍人死亡人數(shù)多于平民死亡人數(shù)。（任寫兩點，每點1分）略六、寫作（60分，共1題）11.閱讀以下材料，按要求寫作。有這樣一則《孩子在為誰而玩》的寓言故事。一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。于是，他出來給了每個孩子25美分，對他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意。”孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩子15美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧