某煤礦推行安全文化量化管理的實施方案

第6頁共6頁某煤礦推行安全文化量化管理的實施方案根?據我礦《_?__創(chuàng)建全?煤系統(tǒng)企業(yè)?文化建設樣?板礦的實施?意見》和《?___加強?___年三?基建設的實?施意見》“?深化一個創(chuàng)?新載體，推?廣安全文化?量化管理”?等重點突出?“五個一”?工程建設要?求。結合我?礦安全生產?工作的實際?，特制訂_?__年推廣?安全文化量?化管理實施?方案。一?、指導思想?以安全發(fā)?展觀為統(tǒng)領?，以省局“?基礎管理年?”、集團公?司“安全質?量流程精細?管理基礎年?”為主線，?以“誠信安?全，平安發(fā)?展”為主題?，認真落實?中煤政研會?和集團公司?關于深化“?五精”管理?的總體要求?，堅持走繼?承、發(fā)展、?創(chuàng)新之路，?以人本管理?為核心，以?學習創(chuàng)新為?動力，全面?推廣安全文?化量化管理?，深化特色?文化建設，?為礦井的安?全生產和基?業(yè)長青提供?深入持久的?文化軟實力?。二、工?作目標1?、全員安全?意識、安全?知識、安全?技能顯著提?高。2、?杜絕輕傷以?上安全事故?，實現全年?安全生產。?3、安全?量化管理論?研究實現新?突破，形成?獨有的文化?特色和獨立?的知識產權?。4、員?工培訓計劃?落實率、全?員培訓率、?培訓合格率?、特殊工種?持有效證件?上崗率均達?到___%?。5、力?爭成為全省?首批安全量?化管理試點?單位。6?、以優(yōu)異成?績沖刺“全?省安全標桿?企業(yè)”榮譽?稱號。三?、實施步驟?導入量化?管理新課題?，實施安全?文化系統(tǒng)推?進工程，著?力構建“安?全文化量化?管理新模式?”。即：用?定量分析法?對員工行為?進行研究、?測量、分析?，利用分析?結果，構建?安全文化測?評指標體系?。我礦作為?省煤礦安全?監(jiān)察局課題?組成員單位?，已經與中?國礦大密切?配合，進行?安全文化量?化管理具體?操作測評工?作的有益嘗?試。具體實?施步驟為：?第一步：?提升境界抓?認識，領會?實質抓導入?量化管理?是目前在國?際上最為前?沿的管理模?式，被譽為?企業(yè)終極管?理模式。安?全文化量化?管理是堅持?以人文本踐?行科學發(fā)展?觀的客觀需?要，是面對?當前良好的?和今后更加?嚴峻的安全?形勢的迫切?需要，更是?進一步深化?“三基”建?設源頭品牌?、豐富“三?三三”管理?文化品牌的?需要。開發(fā)?和應用安全?文化量化管?理模式，要?正確把握精?神實質，從?最基礎的現?場調研、水?平測量和針?對性培訓入?手。一是?明確安全文?化的定義和?核心層。就?是將量化管?理的理論應?用到安全文?化建設領域?，用數學的?方法來考察?和研究安全?文化狀態(tài)和?性能，對安?全文化建設?關鍵的決策?點及操作流?程等做出精?確的數字描?述和科學控?制。二是?確立安全文?化測量關鍵?要素。我們?在中國礦業(yè)?大學安全管?理研究中心?指導下，借?鑒了___?學者開發(fā)出?的關鍵元素?表。結合實?際進行取舍?，確立了_?__個安全?文化關鍵元?素并分為3?大類。第?一類：對企?業(yè)安全的最?基本認識。?主要包括：?安全的相對?重要程度，?傷亡事故可?預防程度，?安全創(chuàng)造經?濟效益等。?第二類：?企業(yè)安全管?理基本思路?的認識。主?要包括：安?全價值觀形?成的程度，?管理層的負?責程度，員?工參與安全?的程度等。?第三類：?企業(yè)安全管?理基本方法?的認識。主?要包括：安?全制度形成?方式，安全?制度執(zhí)行一?致性，調查?的事故類型?等。三是?分階段實施?測量找出癥?結點。我們?把培訓應用?過程分為三?個階段。?第一階段于?___月開?始，主要完?成礦井安全?文化基本狀?況的定量測?量，掌握原?始水平，為?第一次培訓?提供基本信?息。第二?階段于__?_月份開始?，進行第一?次培訓并和?受訓學員座?談，之后完?成第二次測?量。第三?階段于__?_月份開始?，進行測量?培訓再測量?。四是進?行針對性的?培訓。培訓?內容主要包?括：事故的?相關概念及?事故的致因?理論模型；?事故的直接?原因、間接?共性原因及?根本原因；?安全文化的?定義、安全?文化在事故?預防中的作?用、安全文?化關鍵元素?以及安全文?化應用等內?容。在掌握?自己的安全?文化水平的?基礎上進行?針對性的改?進，從而把?課題組的測?量培訓任務?落到了實處?。第二步?：導入實踐?抓創(chuàng)新、指?導工作抓應?用一是量?化安全責任?落實體系制?定。圍繞推?進全面安全?質量標準化?建設目標，?制定采掘機?運通等專業(yè)?類型的工種?、崗位全員?安全崗位責?任制。通過?單位簽訂安?全責任狀、?班組簽約安?全聯(lián)保責任?書、員工簽?約安全責任?書等形式，?構建自上而?下，橫到邊?、縱到底的?責任落實體?系。二是?量化預警防?范體系的執(zhí)?行。實行礦?旬排查、專?業(yè)科室周排?查、區(qū)隊日?排查、班組?班評估、各?級檢查人員?走動式管理?的五級隱患?排查，并推?行隱患公示?和處理閉合?管理法，實?施安全信息?化流程控制?，做到排查?、收集、篩?選、發(fā)布、?監(jiān)控、反饋?、復查、追?究“一卡通?”運行，一?站式處理。?量化井下各?工作面全部?實行了限員?掛牌、“四?六”制生產?情況，減少?各頭面作業(yè)?人員，提高?有效勞動時?間和工作質?量。三是?量化安全監(jiān)?察管理的落?實。1、?量化安監(jiān)員?跟班地點、?人員、任務?、走動次數?、檢查隱患?條數、處理?情況等。?2、量化區(qū)?隊三大員下?井、專業(yè)管?理人員下井?地點、任務?、走動次數?、檢查隱患?條數、處理?情況等。?3、量化副?礦級領導下?井地點、任?務、走動次?數、檢查隱?患條數、處?理情況等。?4、量化?區(qū)隊班組三?違人數、三?違性質、三?違頻率、三?違危害等指?標，進行科?學分析，并?制定措施。?5、量化?人身安全事?故、機械事?故發(fā)生的地?點、時間、?性質、損失?程度、危害?等級等指標?，進行科學?分析，并制?定措施。建?立起全方位?、立體式的?安全監(jiān)察體?系。四是?量化質量控?制體系執(zhí)行?。量化工程?質量標準設?計、班質量?驗收、流程?監(jiān)督、動態(tài)?（范本）檢?查四級流程?控制的時間?、參加人員?、工程項目?名稱、檢查?驗收次數、?評定等級。?量化工程項?目的開工時?間、施工單?位、驗收等?級、責任追?究、資料存?檔。四、?主要措施?1、大力提?升員工的認?知能力。結?合礦山實際?，從員工自?身素質和崗?位要求的實?際出發(fā)，從?熟練掌握專?業(yè)崗位要求?的工作技能?、應知應會?、規(guī)程措施?出發(fā)，使培?訓更加具有?針對性、趣?味性和實用?性。著眼_?__，圍繞?充分發(fā)揮網?能大學培訓?基地的優(yōu)勢?，抓好員工?日常學習和?脫產培訓，?立足思想境?界、認知能?力、操作行?為的培養(yǎng)等?工作重點，?開展課題研?討活動。引?導員工從自?身素質和崗?位要求的實?際出發(fā)，養(yǎng)?成“干什么?、學什么、?用什么、會?什么”的良?好行為習慣?，熟練掌握?專業(yè)崗位要?求的工作技?能、應知應?會、規(guī)程措?施。積極開?展“五個一?”活動，即?員工立足崗?位掌握一種?新技術、提?出一項新建?議、創(chuàng)造一?個新成果、?推廣一種新?工藝、刷新?一項新紀錄?。2、大?力推進員工?素質登高工?程。以創(chuàng)建?學習型__?_、爭當知?識型員工活?動為切入點?，全面提升?職工安全素?養(yǎng)和綜合素?質。強化安?全知識培訓?。利用多媒?體教室、三?級安全教育?培訓中心，?以工作流程?描述、崗位?環(huán)境描述、?安全應急描?述“三描述?”為重點，?強化應知應?會知識培訓?，增強職工?對突發(fā)事故?的處理和應?變能力。全?面提高廣大?員工的“實?戰(zhàn)”能力。?有效減少和?避免“被動?違章”“無?知違章”等?現象的發(fā)生?。實行培訓?積分升級制?，健全完善?培訓積分帳?戶、課程選?修、績效評?估、培訓激?勵四大系統(tǒng)?，積分達標?方可上崗，?并升入上一?級培訓，實?現培訓實時?監(jiān)控和績效?獎懲。強化?安全技能培?訓。對技術?能手、比武?狀元實行技?術津貼。堅?持專業(yè)培訓?、全員輪訓?和個人自學?等辦法，將?考試成績納?入“333?1”安全技?能工資進行?考核兌現。?全面推行特?殊工種持證?津貼制，可?實行本職崗?位應持證件?外，每多考?一個特殊工?種上崗證，?礦每月給予?特殊津貼，?鼓勱職工“?一門精、兩?門通、三門?懂”。強化?精英素質培?訓。動態(tài)（?范本）評聘?首席技師、?優(yōu)秀員工活?動，對首席?技師和優(yōu)秀?員工在政治?上優(yōu)先，經?濟上優(yōu)惠，?提高職工學?習求知的自?覺性、主動?性。3、?大膽創(chuàng)新學?習培訓內容?和形式。加?強培訓隊伍?素質提升和?績效管理，?鼓勵、激勵?培訓形式和?內容的不斷?創(chuàng)新。適時?___培訓?骨干到專業(yè)?培訓機構進?行復訓深造?，提高內培?師業(yè)務能力?，更好地開?展培訓、擴?大影響，形?成聲勢，產?生效應。把?團隊拓展培?訓作為一項?長期性工作?加以落實，?健全運行機?制、保障機?制、約束激?勵機制。加?強師資隊伍?建設正規(guī)化?、培訓工作?開展日常化?、培訓裝備?現代化建設?，確保培訓?工作的順利?進行。與此?同時，按照?學習型__?_創(chuàng)建的要?求，建設自?動自發(fā)、自?由結合的以?學習、研究?、創(chuàng)新為目?標的智能團?隊___，?并和現有的?執(zhí)