班主任工作個人總結

第34頁共34頁班主任工作個人總結班主任工作個人總結。我是如何開展班主任工作的素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生得到全面和諧地開展。作為小學六年級的班主任，我面對的兒童思維更活潑，知識面廣，有自己的行為判斷。我想，怎樣把工作做得更好呢？下面我結合自己的工作實際，談談自己是如何開展班主任工作的。一、聲威在愛中建立愛是互相的。只有愛才能讓孩子愛你，親近你，樂于聽你的話，承受你的教育。因此，班主任要擅長接近孩子，體貼和關心學生，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的根底。為了研究學生，我通過活動、觀察、談話等方法，實在理解班極主要的優(yōu)缺點并分析^p其原因所在，找到亟待糾正的弱點。在親近與研究學生的過程中，我覺得應使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育才可能獲得事半功倍的效果。二、干____伍的培養(yǎng)很重要一個班的集體相貌如何，很大程度上取決于小干部。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是“左右手”。所以我慎重地選拔和培養(yǎng)干____伍：首先，我大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其次，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；最后，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。三、常規(guī)訓練要常抓不懈良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我抓住學生的常規(guī)訓練不放松，讓學生理解課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，才能獲得成功班主任只憑自己的威信和力量是不可能獲得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)絡的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長獲得共識。在家長會上，我請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)歷，談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進展作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議等。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣，我的班主任工作就更加順利輕松了。五、班主任對學生的評價必須講究策略對學生的評價必須講究策略。班主任要把握鼓勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原那么，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識缺乏，在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生安康地成長。我想，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全可以干得非常出色而游刃有余的。小學班主任工作個人總結古人說：老師是蠟燭，是春蠶；今人說：老師是靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對老師的評價，也是對老師的期望，更是老師的一種責任。我于一九九七年畢業(yè)于錦州第二師范學校，隨即分配到了溝幫子鎮(zhèn)孫莊小學，一直擔任高年級的教育教學工作，從事班主任工作已經(jīng)整整六年了，這其中雖然有苦，有咸，但我仍然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們。一、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。加里寧說過：“老師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的擅長窺視出老師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為老師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。如今的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開場思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先清掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動清掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來，學生有樣可學受感染才能更快。如今，我班同學人人都關心班級，把班級當作自己的家一樣保護。二、加強德育工作我根據(jù)少年兒童的年齡特點，學生的知識程度、承受才能以及結合重大節(jié)日，召開了《祖國在我心中》的主題班會，使同學們理解了我們祖國是一個地大物博、歷史悠久的文明古國，它有著秀麗的山河、迷人的風光。通過快板、相聲、詩歌、歌舞等多種形式，增強了學生的民族自尊心、自豪感，激發(fā)了學生熱愛祖國、為振興中華而努力學習的激情。又召開了《老師，辛苦了！》主題隊會，使同學們理解了老師是一個榮耀的職業(yè)，他需要有耐心、有責任感，還要有淵博的知識。通過詩朗讀、歌舞表演等形式，使學生敬師、愛師，同時也增近了師生間的真摯情感。利用思品課對學生進展教育，使學生學有所得。通過小品、話劇等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能到達的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也到達了素質(zhì)教育的要求。每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于成認錯誤的才能。今年開學的一個多月的時間里，同學們就做好事二百余件，大家關心班級、關心同學。我班的趙超、王博等同學為同學們拿來了水杯；趙思從家里拿來了香皂盒；田壯同學在學校門口拾到拾元錢，交給了失主；袁昆、何欣、蔣奪等同學經(jīng)常幫助幼兒班清掃衛(wèi)生……好人好事層出不窮，形成了良好的班級風氣。勞動掃除時，分和的擔當區(qū)，同學們個個爭先恐后，積極肯干，總是提早完成任務，屢次受到了學校領導的好評，為班級贏得了榮譽。學生隨著年齡的增長，思想意識為斷增強，區(qū)分真善美的才能也隨著進步，創(chuàng)辦班報和黑板報也是凈化靈魂、豐富知識的過程。由四個小隊輪流編排設計，讓學生每個人都能參與其中、發(fā)揮各自的特長。找資料、設計版面、編輯抄寫，學生們既學到了許多書本上學不到的知識，又培養(yǎng)了他們的動手才能，考慮解決問題的才能，同時也增強了班級集體的凝聚力。通過語數(shù)課堂教學，對同學們進展思想教育，在學習文化知識的同時，學生的德育兼得，這既符合新課標的要求，又使同學們通過多種渠道在思想方面有一定收益。三、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的才能。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。全班三十二人，從四年到六年級，每個人都當過干部，都得到了鍛煉的時機。剛開場有個別學生和家長不理解，于是我逐個與之溝通、談心，使新干部和退下來的干部互相較好的配合，當過干部的同學可以約束自己，新上任的干部也能以帶頭人的標準要求自己，任職期滿后小干部又主動提出自己的接班候選人讓同學們討論。一些成績不理想或平時表現(xiàn)不好的同學當上了干部，也增加了動力，成績進步了，小缺點也改掉了，這樣不僅鍛煉了同學，也增強了他們的自信心和責任心。為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提早到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區(qū)，拾掇干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒適，因此在校開展的紅旗班活動中，幾乎周周被評為“流動紅旗班。”要想使班級的各項工作順利進展，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。四、施行素質(zhì)教育，因材施教。有人說，要給學生一滴水，老師自己就要有一杯水。為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學、樂學，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老老師請教。為進步業(yè)務程度，我大量閱讀了有關教育教學的資料和新課標，并應用到自己的教學理論中去，其中一篇論文被評為市優(yōu)秀論文。我認真上好每一節(jié)課，精講多練，向四非常鐘要質(zhì)量，積極參與教學改革活動，積極探究教學新法，為了配合教學，我在業(yè)余時間練習教學根本功，而且自學了一些電腦知識，設計了一些電腦課件。在今年第二屆“新星杯”大賽上獲得了數(shù)學組二等獎，既得到了獎勵，也開闊了眼界。根據(jù)學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學生學習的欲望。創(chuàng)設生動有趣的情境，使學生樂學，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。有四名學生在第四屆、第五屆鯉魚跳龍門三科聯(lián)賽上連續(xù)____獲得三等獎。這六年來我所教的班級，在縣、鎮(zhèn)各年統(tǒng)考中，均獲得了優(yōu)異成績。實習班主任工作個人總結通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比擬豐富、才能比擬全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真考慮，最終協(xié)助他們增強認知正確對待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用明晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻才能突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，此后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步!我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通老師的身份打動了學校的領導、老師和親切、得意的同學。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學!班主任軍訓工作個人總結“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”，軍訓是一個艱辛的歷程，然而相對于漫長的人生歷程來說這僅僅是一個前奏，僅僅是一個開場?！恼Z高一〔12〕班全體同學本次軍訓在學校領導小組的正確領導下，通過在湛江市中小學德育基地的五天的軍訓生活，我班在時間緊、任務重、缺乏經(jīng)歷、條件有限的情況下，得到了磨煉，到達了預期的效果。湛江市中小學德育基地以樹立同學們的國防觀念、集體觀念和培養(yǎng)吃苦耐勞的作風為目的，按照《高級中學軍事訓練教學大綱》的要求，科學施訓。通過軍訓，同學們普遍增強了體質(zhì)，磨練了堅強的意志，鍛煉了抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)了同學們的良好作風。軍訓最重要的目的，是要求同學們通過軍訓，磨練自己。通過一周艱辛的訓練，逐步培養(yǎng)了同學們?nèi)绾蚊鎸щy，如何克制困難，如何用堅韌不拔的意志來支配自己的行動的目的。通過軍訓，培養(yǎng)了團結協(xié)作精神，形成了良好紀律觀念，學會了用紀律來約束自己，用修養(yǎng)來標準自己。學生們懂得了齊心協(xié)力，才會獲得成功；要團結友愛互助，要有競爭意識、團隊意識和集體精神，才能把自己磨練成一個有用的人。通過軍訓，同學們?nèi)サ袅诉^去許多不良的陋習，良好的習慣正在形成；各種學習、生活的標準化、制度化已經(jīng)形成。通過軍訓，我們還增進了老師與學生之間、學生與學生之間的理解和情感的溝通，增強了班級凝聚力、形成了一種積極向上的良好班風和促進班級凝聚力的形成。在短短幾天的輔助軍訓工作中，身為新老師新班主任的我實在收獲良多，以下為自己的工作體會。首先學會了做宣傳鼓開工作，激發(fā)學生參與軍訓的激情。如今的孩子多為獨生子女，再加上生活條件較好，在家頗受寵愛，因此吃苦意識不夠。再者，學生一開場對軍訓可能有新穎感，隨訓練強度的加大、時間的推移和炎熱天氣的影響，便會由新穎轉為厭煩。身為班主任便要運用極富煽動性的語言，鼓舞學生的斗志，讓他們堅持訓練并爭取獲得最后的成功。軍令如山，班主任在軍訓中還應帶頭作好遵規(guī)守紀的表率。正人先正己，明人先自明你的一言一行都將是學生理解你的起點，因此班主任千萬要當好學生的典范，凡事不要落在學生后面。因此每當黎明時分軍營的號角吹響時，我也是伴隨著學生急促的節(jié)奏而開場洗刷。我的身影總會出如今學生軍訓訓練場上，從他的目光，我總能讀到他們的相信和贊許。我校高一新生軍訓工作已圓滿完畢。在這緊張艱辛的軍訓中，同學們經(jīng)受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富，到達了培養(yǎng)吃苦耐勞的高尚品質(zhì)、紀律嚴明的工作作風、生活樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)、無私奉獻的愛國精神的目的。但是，身為高一〔12〕班班主任的我也清醒地認識到：如何把這次軍訓的成果穩(wěn)固下來并使之在今后發(fā)揚光大？這才是我值得考慮的問題，也是我今后的工作目的之一。歡送光臨新任班主任個人總結時間過得真快，轉眼間已做了一年的老師。作為一名新老師，深入體會到一句話的道理：“萬事開頭難”。剛參加工作那會，從學校出來，只是在學校期間面對同學實習了幾次，離真正的純熟老師還相差很遠。當我第一堂課面對53雙眼睛的時候，我感到有沖動，緊張，還有責任，深入感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的。這一年的作為老師的工作，我覺得更多的是自己作為一名學生過來的，這期間有經(jīng)歷，有教訓，有挫折，也有喜悅。我的工作是4、6班的數(shù)學老師和4班的班委。為更好的做好老師的工作，總結經(jīng)歷，汲取教訓，現(xiàn)從以下兩個方面總結去年的工作。一．數(shù)學教學1、認真?zhèn)湔n對教學非常重要。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開場每備一篇新課時，都沒有思路。不知道怎樣把握好重難點，不知道如何去安排個環(huán)節(jié)時間。好在學校的導師制度，為新老師安排了新老老師幫扶活動，我有了自己的師傅后，經(jīng)常向她請教，常老師也是把自己的經(jīng)歷無私的傳授給我。從章節(jié)課時安排、課時內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握，可以說在常老師的幫助下我工作起來漸漸有了思路，我自己也經(jīng)常的在課前看相關資料爭取作到胸有成竹進課堂。就這樣，課前和師傅交流成了我們每節(jié)上課前的必修課。2、重視課堂45分鐘的理論。備課的目的是為了能上好課，在課前我都是爭取把自己調(diào)整到最正確狀態(tài)，用自己的一份熱情先去感染學生。如今學生的特點是對新穎的事物好奇心強，對于枯燥無味的沒有任何興趣，所以為了改變數(shù)學本來在學生心目中枯燥的地位，在課上我盡量的把知識與實際相結合，并且盡量使用幽默的語言。對于我所任課的兩個班級有著很大的差異，同學們在課堂上的表現(xiàn)上也有很大的區(qū)別。4班相對來說就比擬聽話，認真些，但也有個別的同學在遵守紀律的前提下溜號，腦子里想的是別的事情，所以我在4班上課時就注意觀察這樣的同學，不時的對他們提問，使他們有緊迫感，使得他們的思路與課堂保持一致。而6班同學就比擬活潑，喜歡聽一些與課堂內(nèi)容相關聯(lián)的課外內(nèi)容，于是在上6班的課之前我都會說一些課外的話來鼓勵他們，有時也讓他們在一些小故事中體會學習的方法。3、對成績較差的學生進展課后輔導。針對不同的后進生的詳細情況，我制定了相應的方案和目的，利用下午放學的時間，對這局部同學有方案地進展課后輔導。我對他們經(jīng)常進展鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易答復的問題，增強他們的自信心，進步他們的學習積極性。比方在我的6班就有一名偏科很嚴重的女同學，英語可以考到班級第一，而數(shù)學只有剛剛及格。我知道這樣的學生不是不聰明，而很有可能是對數(shù)學的認識還不夠，或者根本就是沒有興趣或信心，于是我在上課的時候經(jīng)常把目光投在她身上，每一節(jié)課我都讓她與我有目光上的交流，課下我還和她定了一個協(xié)議，要求她每天放學后到辦公室問兩個題目，這樣不管是在課堂上，還是課下，我和她的交流多了，我的鼓勵使她有了信心，成績也在穩(wěn)步的進步。4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)歷的老師請教。在剛剛來到實驗中學不久，備課組長鄭老師就教誨我們說：假如能把全校老師的課都認真的聽一遍，我們就會一下子成長起來。身教勝于言教，老師們從理論中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)歷的老師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。二、班主任工作一年來我作為4班的班委，可以說是收獲了很多。雖然4班班主任也是一個畢業(yè)不過二年的大學生，但我從她的管理班級的態(tài)度、管理班級的方法、管理班級的理念中學到了很多。首先，4班班主任對學生的心理掌握的非常到位，可能是因為她是政治老師的緣故。不是有句老話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，只有理解了學生的心理，掌握了他們在想什么，才能做好他們的領導者。其次，我覺得“嚴師出高徒”這一句話用在今天的班主任工作上是最好的了。如今的學生和老師之間不在是學生“怕”老師，而更多的是喜歡和老師接近，希望老師注意他。時間長了，他會覺得和老師之間沒有了任何的界限，對老師也不再敬畏，尤其是年輕老師在和學生之間間隔的把握上，很難做到恰到好處。我想，在這種情況下，用一個“嚴”和“愛”字來描繪師生關系更為貼切。既要嚴格要求，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來?！皣馈本褪且髮W生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學生，多關心學生，幫助學生解決一些實際問題。第三，尊重學生，做學生的良師益友。初一學生心智不成熟，較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地承受教育。第四，注重主題班會課的教育和引導作用，多開展豐富多彩的集體活動，鼓勵學生積極參加，從中挖掘、鍛煉學生的才能，同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力。我記得我在一年中聽了很多的班會課，但給我印象最深的是初一〔8〕班的《懂得感恩》。以往的班會課都是由學校下命令，下任務完成的，而初一〔8〕班的這一節(jié)是有班主任領導，學生們自發(fā)組織的一節(jié)班會。會上，同學們不僅表達了對“感恩”的理解，講了發(fā)生在自己身上的感人的事，還展示了自己的才藝，有吹薩克斯的，有吹長笛的，整個班會一直處在一個其樂融融的氣氛中。第五、培養(yǎng)同學間的良性競爭意識，讓學生在互相競爭中不斷進步。以上內(nèi)容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些缺乏。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結各位優(yōu)秀老師好的教學方法和經(jīng)歷，刻苦鉆研，不斷進步自己的教學程度，在教學理論中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心，爭取可以早日成為一名優(yōu)秀班主任。班主任年度個人總結這學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動開展為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面開展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，并順利完成教育教學任務。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：要進步教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我主要做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。4、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校分配的各項任務，為進步自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，還經(jīng)常查閱有關教學資料。當然在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。四、班主任工作作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會進展思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、平安等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。2、發(fā)揮“班干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。3、經(jīng)常與任課老師獲得聯(lián)絡，理解學生的學習情況，協(xié)同對學生進展學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。4、關心學生身體安康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進展常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡，互通情況，獲得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了根底。總之，本學期，干了一些工作，也獲得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。小學班主任個人總結小學班主任個人總結一時間飛逝，轉眼一個學期又將完畢。我就這一學期班主任工作作如下總結。一、學會正確關愛，營造溫馨班級一個班，關起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?1、偏愛后進生在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克制自身不良的行為習慣。2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被無視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要安康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克制自身的弱點，揚起風帆前進。3、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。二、施行自我管理，培養(yǎng)管理才能。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有時機上崗施政，有效勞同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、進步自己的時機。當然，班規(guī)的詳細內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷進步要求，引導學生的行為和品德向更高的層次開展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，催促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結。2、民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的時機，讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時催促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的時機，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。3、事事落實到個人。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作奉獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。走進我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，因為這些，都是學生在班干部的帶著下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美妙，因為那是他們的杰作。三、建立競爭機制，形成競爭氣氛。讓學生參與競爭是進步學生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應社會的開展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。1、人人都有一個競爭對手每個學生自找一名程度相當?shù)膶κ?我根據(jù)學生的可比性，稍作調(diào)整)。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學習、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的萬里馬送給對方，以便時時鼓勵雙方。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，根底薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。2、組組都有一個追擊目的除了個人競賽，我在班上還實行一幫一、一盯一，最正確表現(xiàn)小組、富有挑戰(zhàn)小組、最正確合作小組等，分別對得分最高的、競爭最劇烈的、小組最團結的三個小組進展獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向開展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)視、互相幫助、你追我趕的氣氛，充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地開展。四、塑造自身形象，贏得學生信賴?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點：1、好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。2、尊重學生，不遠離學生。俗話說：嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。我努力做到真心保護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的根底上嚴格要求的。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我快樂，因為我是一個班主任。小學班主任個人總結二我們正在踏上21新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于將來生活的苦苦構思的展開。重視人的全面開展，重視學生完好人格培養(yǎng)、個性充分開展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目的和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育學生完好人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進展班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達管，是為了不管的目的。一、學生自我管理的意義。所謂小學生自我管理是指小學生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。1、實行小學生自我管理是班集體教學的根本要求。2、引導小學生自我管理，可以進步他們自我教育的才能。3、引導自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。獨立不僅指不依賴父母，有較強的生活自理才能，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維才能。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我，理解別人，明確人與人之間的合作關系，為培養(yǎng)社會化人才打下了堅實的根底。二、小學生自我管理的引導。班主任除了要鍛煉自己的班級管理才能外，還應該擅長引導小學生進展自我管理。1、強化小學生自我管理的意識。一方面，我們要對小太陽們進展生活學習的獨立性教育。另一方面，我又保護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進展成就強化。例如我實行了每周兩天的無批評日制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，穩(wěn)固了進展自我管理的意識。在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的才能。2、引導自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的才能。教育是要將捕魚的本領傳授給學生，不是直接將魚給他們，即通常所說的授之漁，而不是授之魚。綜上所述，作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的才能，逐步完成由老師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。中職班主任個人總結班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術，一項技巧;不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友?；貞涍@這幾年的班主任工作，作如下小結：一、親近學生保護學生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的根底。誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生。我認為班主任要擅長接近學生，體貼和關心學生，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的根底。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創(chuàng)立了良好的班風、學風;理解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析^p其原因所在，理解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征(包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等)，理解學生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生。桃李不語，下自成蹊，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育獲得事半功倍的效果。二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準那么。加強學生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務.它直接關系到學生將來的開展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育.1、新生到校，我要求學生認真學習校紀和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾不因為成績好而放棄對其嚴格要求。2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，鼓勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步.3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守.并且成立五人小組管理班務，培養(yǎng)自管才能.學生根本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。4、開學不久，我就開場家訪，主要是家訪。家訪近10位同學，親密與家長聯(lián)絡，共同管理學生，注意其開展的動向，及時提供幫助，向良性開展.5、經(jīng)常與學生談話,理解班中的開展趨勢,及時予以調(diào)整.做好學生的思想工作.6、努力培養(yǎng)班干部管理才能,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強個人的獨立才能和管理才能.三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風的保證創(chuàng)立良好的班風，很大程度上是由班干決定的。班干對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干____伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。中選的干部應具有較強的號召力和自我管理才能。班干____伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培養(yǎng)班干部團