高考語文復習：小說專題訓練-丁玲小說

小說專題訓練-----丁玲小說一、閱讀下面的文字，完成下面小題。在醫(yī)院中丁玲【甲】十二月里的末尾，下過了第一場雪，小河大河都結了冰，風從收獲了的山崗上吹來，刮著攔牲口的篷頂上的葦稈，嗚嗚地叫著。白天的陽光，照射在那些冰凍了的牛馬糞堆上。黃昏很快地就罩下來了。一個穿灰色棉軍服的年輕女子從溝底下的路上走來。她在有意地做出一副高興的神氣，睜著兩顆圓的黑的小眼，欣喜地探照荒涼的四周。走進一個院子，而且走進一個窯洞。這是她要住下來的地方。朝東的三個窯里，有初生嬰兒的啼哭。她不禁舒展了眉頭：“明天，明天我要開始了！”陸萍是上海一個產科學校畢業(yè)的學生，才進去兩年，她就感到她不適宜于做一個產科醫(yī)生，有時甚至討厭一切醫(yī)生。八一三的炮火把她投進了戰(zhàn)爭，她到傷兵醫(yī)院去服務。過了一年，她輾轉到了延安，做了抗大的學生。她用心地啃著從未接觸過的一些書籍，學著在很多人面前發(fā)言。她仿佛看見了自己的將來，一定是以一個活躍的政治工作者的面目出現(xiàn)。她滿意這生活，和這生活的道路。在抗大又住了一年，她成了一個共產黨員。而這時政治處主任找她談話了，為了黨的需要，她必須脫離學習到一個剛開辦的醫(yī)院去工作。于是她到醫(yī)院來了。每天把早飯一吃過，她就到產科病室去察看。產科室的看護，一共學了三個月看護知識，可以認幾十個字，記得十幾個中國藥名。產婦室里唯一的一根注射針已經彎了，而醫(yī)生和院長都說要學著使用彎針。房子很冷，不適合于產婦和落生嬰兒……她去參加一些會議，提出她在頭天夜晚草擬的一些意見書，也為了醫(yī)療的改善與很多人沖突。其實她的意見已被大家承認是很好的，但作為反對她的主要理由便是沒有人力和物力。她成了醫(yī)院里小小的怪人，然而也絕不是毫無支持，她有了兩個朋友。她和黎涯是在很融洽的第一次的接談中便結下了堅固的友誼。她們兩人談過去，現(xiàn)在，將來，尤其是將來。她們織著同樣的美麗的幻想。還有一位常常寫點短篇小說或短劇的外科醫(yī)生鄭鵬。他在手術室里是位最沉默的醫(yī)生，吝嗇到連兩三個字一句的話也不說，總是用手代替說話?？墒钦勂痖e天來便漫無止境了，而且是很長于描繪的。她興致很濃厚地去照顧那些產婦、嬰兒。有大半數(shù)夜晚她得不到整晚睡眠，有時老早就有產婦等著在夜晚生，有時半夜被人叫醒。雖然接產室燒了一盆炭火，但套在橡皮手套里的手，常常冰得發(fā)僵，只要不是難產，她就一個人做了。她不特是對她本身的工作，她很愿意得到更多的經驗。她以為外科在戰(zhàn)爭時期是最需要的了。最近聽說鄭鵬有個大開刀，她正準備著如何可以使自己不失去這一個機會。記掛著頭天晚上黎涯送來的消息，等不到天亮就醒了。她早早地過來了。病人肋下的肚腹間中了一小塊鐵，曾取過一次，沒有找到。這是第二次了，這次還打算把盲腸也割去?！疽摇糠块T緊閉，不通風，熊熊燒著三盆木炭火，仍然很冷。已經三刻鐘了，那塊鐵才被取了出來，有一粒米大，周圍的肉有一點化了膿。于是又開始割盲腸。陸萍實在頭暈得厲害，但仍然支持著，可是黎涯卻忽然靠在床上不動了，炭氣把她熏壞了?！胺龅皆鹤永锶??！编嶚i向兩個看護命令著。一會兒，陸萍也支持不住地呻吟著。陸萍被扶到門口，躺在地上，揮手喊道：“進去！進去！人少了不行的。”她想去看看黎涯怎樣了，卻昏了過去。不知過了多長時間，冷風把她吹醒。她去找黎涯，沒找到，就回自己的窯。到十一點，鄭鵬來了。鄭鵬也頭暈得厲害，但他卻支持到把手術弄完。他去看黎涯，黎涯已很好地睡了?！标懫疾粷M。院長為節(jié)省幾十塊錢，寧肯把病人、醫(yī)生、看護來冒險。她只要有空便到很多病房去，搜集許多意見，要報告給上級。第六號病房有一個沒有腳的害瘡疾的病人。他說：“同志！聽到些別人說你的事，想和你談談。我得靠著才能接待你。我的雙腳都沒有了?！薄盀槭裁茨?？”“因為醫(yī)務工作不好，沒有人才，冤冤枉枉就把雙腳鋸了?！薄斑@是什么時候的事？”“三年了。那時許多夜只想自殺?！标懫疾欢萌绾伟参克?。“同志，現(xiàn)在，現(xiàn)在已算好的了。來看，我身上虱子很少。早前我為這雙腳住醫(yī)院，幾乎把我整個人都喂了虱子呢。你說院長不好，可是他過去只是不識字的莊稼人呀，指導員也不過是個看牛娃娃。不要急，慢慢來。有什么事盡管談，告告狀也好，總有一點用處?！彼呛切χＫ衩鎸π∶盟频氖稣f著往事，一些看來太殘酷的斗爭。他解釋著，激勵著，耐心地教育著。她知道他過去是一個學生，到蘇聯(lián)去過，現(xiàn)在因為殘廢了就編一些通俗讀本給戰(zhàn)士們讀。沒過幾天，衛(wèi)生部來人找她談話了。經過幾天說明和調查，她很愉快她是被了解著的。她要去繼續(xù)學習了?！颈窟@時，延河還沒有開始化冰，然而風刮在臉上已不刺人。她真真地用迎接春天的心情離開這里。新的生活雖要開始，然而還有新的荊棘。人是要經過千錘百煉而不消融才能真真有用。人是在艱苦中成長。（有刪改）1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說以纖細的筆觸表現(xiàn)主人公陸萍精神和心靈的顫動，展示了根據(jù)地的生活，也包括某些弊端，表現(xiàn)了現(xiàn)實主義創(chuàng)作態(tài)度。B．小說采用了插敘的手法，例如交代陸萍的情況、到剛開辦的醫(yī)院工作的原因，使小說故事情節(jié)完整，敘事方式富有變化。C．小說對人物設計頗有用心，如“沒有腳的病人”曾經的學生身份和“到蘇聯(lián)去過”的經歷，可增強其言說的有效性和權威性。D．小說一是采用敘述人視角敘事，這是全知視角；一是以陸萍視角敘事，客觀展示周圍事物，這兩個視角時有穿插。2．文中畫線句是人物活動的場景，這三處場景各有哪些作用？請結合文本簡要分析。3．小說結尾說：“人是在艱苦中成長?！闭埥Y合小說有關內容及陸萍這一人物形象進行分析。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。壓碎的心丁玲平平聽過火車的故事，在畫上也見過火車，太原商務印書館的櫥窗里，就陳設過一個模型。平平跟爸爸上街的時候，有機會就貼在那玻璃窗上瞧。他不敢夢想有一輛火車，有那小模型就很好了。然而，這天一早，平平從夢中醒來，又夢見火車，火車卻變得非?？膳?，那上邊坐滿了日本人，日本人從車上跳下來，要抓他，媽媽不能保護他，倒在地上哭；很多中國人，外祖母也好，哥哥也好，隔壁的叔叔也好，大家都怕得縮到一團，他傷心地哭著，哭著哭著就醒了。唉，難道這么多愛他的人就沒有一個不怕日本人的么？但不久媽媽進來了，媽媽非常愛惜的去撫摸他，把他抱在懷里，替他穿衣服；他心里又感到了溫暖，用小手在媽媽的臉上畫來畫去，他正想告訴她一些話，外祖母卻走進了房間，外祖母把沒有牙齒的嘴努了一努，媽媽就丟開平平，到柜子里摸摸索索，收拾了一包東西，寶貝似的，小小心心遞給了外祖母，甚至櫥頭上一床新棉被也讓外祖母拿走了。于是媽媽在平平眼中頓時又變得矮小了，她的頭發(fā)不整齊。臉皮很黃，腳太小，喜歡說話，她是一個無用的東西。平平生氣到想打她一下，他決不再理她，沖到外邊玩去了。隨便走到哪里，他都感到有一種不同的空氣，家里人少了好些，靜肅得使人生怕，哥哥姐姐也跟著外祖母家的一些人不見了。吃過早飯不久，有幾個穿灰衣的人來了。媽媽把平平關在大舅母的房里，媽媽也不出去，就讓外祖母一人同那幾個人說話，把上房邊房都空出來讓給他們住。平平先也很怕，后來看看那幾個人很和氣，比舅舅待外祖母還好，外祖母都笑了，于是平平就掙著跑出來偷偷地看，他知道他們是兵，那些兵跑來抱他，買包子給他吃，又把他引到上房去，唱歌給他聽，他們互相扭做一團打著玩。開始的時候，他還有點不放心，慢慢他就自然了，覺得很新鮮，而且把早上來的郁悶心情給忘了。媽媽也走出院子，時時喊著平平，可是他不答應她。黃昏的時候，灰衣的兵越來越多了，并且有許多穿黃呢大衣的。他怕穿黃衣的人，媽媽說那黃衣是日本人的，他們家上房就住了兩個穿黃衣服的，不過他們進房就把黃衣服脫了。里邊還是一樣的灰衣服，他膽子才又大了一點，他仍跑去看，那些人就又殷勤招待他。現(xiàn)在平平有了好朋友了，就是住在上房的陳旅長。陳旅長穿的衣服是日本兵穿過的，他的皮鞋，也是日本兵穿過的，他還有一把長刀，是日本軍官的；他還看了陳旅長的馬，一匹又高又大的日本馬，那馬卻可憐地望著平平。平平成天在旅長房里玩，他從不禁止他頑皮。每到吃飯，旅長一定找他一道吃，無論房子里有多少人。平平看得出，凡是來這里的兵士，不管穿灰衣黃衣，都非常愛旅長。因為有他在這里就可以不怕日本人，于是平平也有了個決心，他一定永遠挨著他的朋友，并且因為有了新的朋友做靠山，他居然公開反抗他的媽媽了：“我不要你，你沒有用處，我要跟他們走。”現(xiàn)在他不怕日本人了，他也成天談日本人的事，因為他現(xiàn)在是一個兵了，他可以跟陳旅長去打他們。他過了幾天最快樂的日子，在這些日子里他跟著他們去開會，他也跑上了臺，陳旅長在臺上演說。腳底下全是人頭，在那些擁擠的人頭中，吼出雷樣的喊聲和震天的鼓掌，他感到他偉大起來了。陳旅長在這里住了三天，那天晚上他聽說第二天要走的消息，但他的朋友卻否認了。到了夜晚他回房的時候，他的朋友還送他到院子里，囑附他好好地睡，囑咐他明天再來談打日本人的故事。但是天還沒有亮的時候，他為一種不舒服的聲音弄醒了。媽媽打著哭腔說：“一切事情，自己小心吧，做娘的也顧不得你了，當兵還是一條出路。你跟陳旅長，我是很放心的，若不是平平太小，一道去我倒愿意，只是我們母子，唉，我們到底還有見面的日子沒有呢？”平平覺得什么都完了，他又看見了可怕的日本人，他們坐著火車來了，他不能讓日本人來殺他，他要當兵去，他要跟著陳旅長，他覺得只有在軍隊才是一個安全的地方。他發(fā)瘋似的，衣服也不穿就往外跑。一下他被一個巨大的力量抱著了，他感覺得有一群人圍著他，他不管，拼了力氣去哭，無論是什么愛撫都變成了可憎的東西了，直到他哭得太疲倦了暈了過去才停止了抽噎。不久他恢復了知覺，房子里靜悄悄的，他清楚了一些，從手指縫里看見了媽媽，媽媽靠在他身旁，衰弱地攤著手，呆呆望著塊地方，淚水無聲地從眼里泉水似的流下來。他忽然了解了媽媽，原諒她一切，他一頭撞到她懷里，聽見媽媽的心的跳動，當媽媽扶起他的頭來時，他的眼被淚水糊著，已經看不清她的面目了。一九三八年（有刪改）1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說以平平的惡夢開頭，既能凸顯主人公對日本人的恐懼和憎惡，又交代了故事發(fā)生的社會環(huán)境。B．媽媽收拾東西時候的謹慎小心讓平平感到自己受到忽視，這也影響了平平的心情和對媽媽的態(tài)度。C．小說中的畫線句，運用了反復等手法，表現(xiàn)了陳旅長送別平平的情景，突出了他對平平的關愛和不舍。D．小說以小見大，以平平這個孩子的視角展開敘述，講述了抗戰(zhàn)這宏大背景下一個小家庭的悲歡故事。2．小說標題“壓碎的心”內涵豐富。請結合全文簡要分析。3．小說在塑造“平平”這一形象時是如何做到真實可信的？請簡要分析。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。消息丁玲“老太婆，廚房里去吧！”她的小兒子阿福爬完了吊梯從那門洞里鉆了進來。跟在他后面爬進來的，又是那個穿灰短衫，脅里夾著一件卷著的長袍的人。兒子沒有望她，脫下藍布褂，坐在床上，一邊讓那人坐。老太婆懂得又是那回事了。自從有了這回事以來，兒子就變得高了一點兒似的，更不把娘看得起。在她的心上，悄悄罩上了一層被漠視的悲哀。她卷起那堆破布，望了望那人，便彎腰走出去了。可是她沒有到廚房去，卻在吊梯邊爬進另外一個門洞，一間小到只能睡一個人的閣樓。老太婆聽著他們已經開始，便屏住氣用心聽著，一點兒也不心躁，耐心地注意著前樓上。天色黑了下來，家家都在弄夜飯，柴的煙，劣等的油煙，在每家飛騰，氤氳在幾條弄里，慢慢向上升，飄去了。可是那小閣樓，卻沒有通氣的地方，舊的煙塞在這里，新的煙還竄了來。老太婆忍不住不斷地嗆了起來，“咳咳咳咳咳……”“你娘病了嗎？咳得這樣狠！”阿福便大聲說：“老太婆！叫你下去！這樣熱，躲在那里做什么？”她曉得他們在嫌她了，卻偏不下去，用一塊布抵著嘴，讓眼淚鼻涕流滿臉上。她要聽他們說一些什么。過了好一陣，那個人才走。阿福走到廚房找冷飯。老太婆便也從那黑洞里爬了出來。“老太婆，你病了嗎？”坐在后門口，抱著小狗子的媳婦，和正在裝飯的阿福都同時問了?！澳睦铮课倚U好的呀！”在她滿臉的皺紋里，在她的聲音里，充滿了從心上漾出來的滿足的高興。兒子和媳婦都上廠去，她一人又坐在原地方補短褂。一邊補著，一邊覺得有點兒不安，有一些話，總想找個人談談，而且總想做一點兒什么才好?？墒钦沂裁慈四兀恳粋€人很苦悶地又坐了半天，心里面總沒有把這事放下。后來連自己也不覺得怎么就走到后弄的王婆婆家了。王婆婆正在用木盆洗衣服。她站了半天，同她說了幾句閑話之后，便忍不住問了：“你還記得之前到恒豐里去吃飯的事嗎？”“哪里會忘記，大伙兒燒，大伙兒吃，只要是窮人都有份，我說要長遠那樣就好了?！薄澳阒滥鞘鞘裁慈四贸鲥X來的嗎？”老太婆故意認真問著。“怎么不曉得？都說是一個姓劉的拿出來的，后來被趕跑了啦！”“姓劉的，他哪里有錢？有錢的人肯做這種好事嗎？那不曉得多給我們幾個工錢還好些。這個錢是……”老太婆說到這里，便慎重地把聲音放低了慢慢說了出來?！芭?！……”王婆婆驚詫起來了，“那這是個什么人呢？”“不是一個人，是好些，說是有100萬個人大家拼攏來的一筆大款子，特為我們匯來的。因為東洋人打上海，我們不替東洋人做工，餓飯，所以才說是燒飯大家吃啦！幫窮人的?！薄半y怪！這樣才講得過，窮人幫窮人，我說呢，那姓劉的又不是傻子。老太婆你，從什么地方聽來的？”“從前也睡在鼓里的?？墒俏衣犚娏死玻f是他們打了勝仗，在商量送東西……”“這是應該的，他們既然幫我們，我們也得幫他們……”王婆婆自以為是地這樣說。于是兩個老太婆就商量著買什么東西。只是都只能拿出幾個銅板，買什么都不夠，于是又愁倒了。后來還是王婆婆主意多，她說再邀幾個老太婆就容易啦?，F(xiàn)在有了新鮮事做啦。三個老太婆去買布，兩個老太婆去買線；紅布放在懷里，像寶貝似的捧回來了。什么都安排好了，十幾個老太婆圍在一塊，可是又有人說要釘花，她看過別人的，也是釘了花的。是的，既然東西是送人的，就總得合式，于是又拼了錢，派人再去買黑布。東西做成了，把東西卷好，大家又說到一些希望來了。說得忘了神，就像真的上海的世界變了一樣：一天只做七個鐘頭工，加了工資，禮拜天還有戲看呢，坐包廂，不花錢……隔天，兒子同那人又來了。老太婆聽到他們的腳步聲，心就跳起來，在補著衣服拿著針的手，也微微制止不住地抖著。她抬頭去望那人，那人正望著她，非常和氣的。她好像有了一些勇氣似的，決然地從懷里把那包東西拿出來遞過去，她說道：“這是送他們的，請你轉交去……”“哪個？……”那人接過來東西?！八麄?！你們常常講的，我們曉得的……”“哦……”那人有點兒明白了?！?4個老太婆拼攏來的，一點兒意思……”紙包在那人手里打開來。他歡喜得笑了。阿福也驚奇地叫著：“老太婆！是你們自己做的嗎？……”“是的……”她歡喜和著驕傲，有點兒抖起來了。她忍不住又咧開了嘴?！把?！你們真好，我一定替你們交去，還告訴他們這里的老太婆都自動地送東西，愛護他們，希望他們勝利……”“呀，真好！老太婆們也組織起來了呀！”那個人快樂地說著。老太婆心里滿懷著愉快，在梯口掉過頭來看，她們那東西，鋪在板凳上的，紅的上面又釘了黑花的，放著無限的光輝。1932年6月[注]（有刪改）[注]20世紀30年代初期，正處于白色恐怖時期，國民黨對進步人士進行迫害，同時也進行了文化“圍剿”，對進步文化進行打擊。1．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（

）A．阿福之前就對老太婆不好，自從有了“這回事”，更加看不起她了，她也因此感到了悲哀。B．老太婆明明知道兒子不想她聽，卻偏偏流著眼淚鼻涕也要偷聽，表現(xiàn)了她對信仰的執(zhí)著。C．十幾個老太婆聚集起來湊錢準備禮品，說明大家都懷有感恩之情，對未來充滿了希望。D．兒子和媳婦都上廠去了，老太婆找到了王婆婆，是因為她有些無聊，總想找個人閑聊。2．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說表現(xiàn)老太婆高興的心情，寫“在她滿臉的皺紋里”，寫她“忍不住又咧開了嘴”，畫面感非常強，就像直接呈現(xiàn)在讀者眼前。B．老太婆是小說人物之間的紐帶，她一方面從自己兒子處聽來消息，一方面將消息告訴給其他人，一方面又將東西交給“那人”。C．小說采用全知視角，按照時間順序描寫了主次分明的三件事，發(fā)生在老太婆家里的兩件事較為詳細，另一件事則較為簡略。D．結尾處紅布黑花“放著無限的光輝”，表現(xiàn)出老太婆為“他們”做出貢獻后的高興心情，也暗指老太婆們的思想閃耀著光輝。3．請分析文中畫波浪線句子的作用。4．這篇小說多處設置懸念，充滿神秘色彩。請結合文本指出并賞析。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。婦聯(lián)會主任丁玲就在這悶熱的中午，趁著歇晌的空閑，顧涌的兒媳婦跑回娘家找她嫂嫂董桂花去了。嫂嫂住在村西頭的一間土房里，用高粱稈隔了一個院子出來，院里還有一株葡萄，房小院窄，可是倒收拾得干干凈凈，明明亮亮。董桂花也剛送飯回來，正在灶頭洗碗筷。小姑站在她旁邊喘氣，用神秘的眼光望著窗子外邊?！澳阏f的這些都是真的么？”董桂花一手拉著她姑娘，兩人便都踅過身來擠著靠在門邊?！鞍Γ覄襁^你哥，你看他拉下了十石糧食的窟窿去買了五畝葡萄園子，唉，早知道就不該買那些地?！币驗橄淼锰蝗?，她心里不知想哪一頭的好，好像這消息可以使她得著什么似的，同時又怕失去了什么。她在鉛絲上拉下了一條破毛巾，揩了揩臉上的汗，坐在一張矮凳上，打算再從頭來仔細思索。她不知一時從哪里想起，她姑娘也沒有時間和她研究，匆忙的又趕回去了。她關心她的兄嫂，他們除了這所小院和新買的五畝地以外，就只剩一屁股的債。而嫂嫂又成了村干部，他們把她拉出來當了婦聯(lián)會主任，這在她看來，也很倒霉。姑娘走了后，她仍舊坐在矮的小凳上，望著院子里的天空。天空上一絲云彩也沒有，是一塊干凈的藍色。她感覺到也許有風暴要來，終有一天暖水屯又要鬧騰起來，人們又像發(fā)了瘋一樣。她回憶著去年，今年春上，那個時候她是多么辛苦?。∷患乙患业娜フ?，男人們都在罵婦女落后，可是婦女呢，總說“咱知不道嘛！咱聽不精密?！遍_會的時候，誰也不張口，不出拳頭。她也不懂什么，可是不得不站在臺階上喊，叫。現(xiàn)在呢，現(xiàn)在又要鬧起來了——她正要仔細的再去想一想的時候，婦女識字班的上課鐘當當?shù)捻懥似饋?。她立即站起，梳了一下頭發(fā)，用夾子牢牢夾住，把身上穿的那破藍布衫也脫了，換了一件新做的白洋布衫，鍋里的碗也顧不上再洗，帶關了門，扣上一把鎖，匆匆的便朝識字班走去了。識字班設在許有武家里的大廳上，人越來越多，到處都嘰嘰喳喳。吃奶的孩子也抱著來了，她們又要哄孩子。后來黑妮也來了，黑妮是她們的教員。她一到識字班，于是她們就開始識字了。也有人在后邊悄悄的談些別的。董桂花呢，她孤獨的坐在一旁，她要告訴她們一些什么的欲望消失了。她一個一個的去找尋，她才發(fā)現(xiàn)還留在班上識字的，堅持下來了的一半都是家里比較富裕的人，那些窮的根本就無法來，即使硬動員來了，敷衍幾天便又留在家里，或者到地里去了，并且說這才像戶人家。只有這些無憂無愁的年輕的媳婦們和姑娘們，歡喜識字班，她們一天來兩三個鐘頭，識三四個字，她們脫出了家庭的羈絆和沉悶，到這熱鬧地方來，她們彼此交換著一些鄰舍的新聞，彼此戲謔，輕松的度過一個春天，而夏天又快完了。這時只有董桂花這婦聯(lián)會主任一人是顯然的同她的群眾有了區(qū)別，她第一次吃驚自己是如何的不相宜的坐在這里。她雖然還不算蒼老，不算憔悴，卻很粗糙枯干，她雖然也很會應付，可是卻多么的缺乏興致呵！她陡的有了一種奇怪的感覺，她不懂得她為的是什么？這些年輕女人并不需要她，也不一定瞧得起她，而她卻每天耽誤三個鐘頭坐在這里。從前張裕民告訴她說婦女要抱成團體才能翻身，要識字才能講平等，家才能像戶人家，這些道理有什么用呢？她再看看那些人，她們并不需要翻身，也從沒有要什么平等。她自己呢，也是一樣，她和李之祥是貧賤夫妻，他們也很安于貧賤，尤其是多少次瀕于餓死的她，有現(xiàn)在的日子，也就該滿意了，當然他們并不能滿足，他們還有希望，他們欠了十石糧食的債，他們還需要一點點財富，如今她坐在這里有什么好處呢？唉，張裕民吹得多好，他硬把她拉到這婦聯(lián)會來，他老說為窮人做事，為窮人做事?！柏S，豐是豐富的豐，豐富就是多，就是有多余的意思。衣，就是咱們穿的衣服?，F(xiàn)在衣服沒得多，不豐富，將來會多余的……”。黑妮用手指著黑板，從她的嘴唇上發(fā)出帶著銀質的聲音。識字班結束了，董桂花站了起來，走出了院子，走進了巷子。巷子里沒有什么人來往，一兩只狗吐著舌頭趴在那里?！咀ⅰ块L篇小說《太陽照在桑干河上》描寫的是1946年華北解放區(qū)土地改革運動初期的情況，通過暖水屯一個普通村莊的土改運動，從發(fā)動到取得初步勝利的描寫，真實生動地反映了農村尖銳復雜的階級斗爭，揭示出各個不同階級不同的精神狀態(tài)，并且展現(xiàn)了中國農民在中國共產黨領導下已經踏上的光明大道。（選自《太陽照在桑干河上》，有刪改）1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說中的黑妮是識字班的一位教員，識字班的學員都是普通的年輕婦女，她們有的是為了識字，有的是為了擺脫家庭羈絆和沉悶。B．小說描寫董桂花到識字班去，用“換了一件新做的白洋布衫……”，而不用“新?lián)Q了一件白洋布衫……”，突出了她對此事的重視。C．小說反復寫董桂花對現(xiàn)時生活的滿意，同時寫了要追求一點點財富，這些生動地反映了土改運動初步勝利后暖水屯部分人的面貌。D．小說主要講述了“婦聯(lián)會主任”董桂花的故事，同時又通過董桂花的眼睛和內心獨白寫出了一群人中的有信念、會做工作的張裕民。2．小說第四段運用插敘有什么作用？請簡要分析。3．小說中多次出現(xiàn)“像戶人家”，請結合原文具體說明。【答案】一、1．D

“客觀展示周圍事物”錯，陸萍對周圍事物的觀察有時缺少客觀精神，如“延河還沒有開始化冰，然而風刮在臉上已不刺人”，這個環(huán)境描寫帶有陸萍的主觀情感，因為心情愉快所以覺得風也不刺人了。

2．甲處：以農村凄冷荒涼的景象渲染氛圍；烘托人物的出場，交代人物活動的時間、地點、環(huán)境。

乙處：體現(xiàn)了當時醫(yī)療環(huán)境簡陋；為下文陸萍等人煤氣中毒埋下伏筆。

丙處：襯托陸萍的快樂心情，同時也象征著陸萍走向新的生活。

3．①陸萍從產科學校畢業(yè)時覺得自己不適合做產科醫(yī)生，經過戰(zhàn)爭和抗大學習，她成為一名共產黨員，并到一個剛開辦的醫(yī)院工作。②醫(yī)院醫(yī)療器械缺少，醫(yī)療條件差，陸萍克服困難，積極工作。③為改善醫(yī)院醫(yī)療環(huán)境，陸萍與很多人產生沖突，但她依然堅持，最后被衛(wèi)生部了解。

二、1．C“突出了他……不舍”分析錯誤，畫線句只是一個大人對小孩子的關心與照顧，不能表現(xiàn)陳旅長對平平的不舍。

①壓碎的心，主要指小說中母親、平平等人渴望幸福的心愿被戰(zhàn)爭壓碎，以此折射出侵略戰(zhàn)爭對百姓生活的影響和對百姓心靈的刺激。②對平平而言，他向往火車的童心因夢中日本人的兇殘而被摧殘；他渴望與陳旅長一起生活的愿望因對方出征而破滅。③對母親而言，她渴望一家團圓、一心關愛平平的心愿，因戰(zhàn)爭而破碎。

3．①運用了較多的符合孩子的身份和心理的細節(jié)描寫，使得形象真實可信。如平平“對火車模型的向往”“大聲地哭泣”“公然反抗媽媽”“不穿衣服往外跑”等細節(jié)。②借助其他人對平平的關愛來進行襯