班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

第46頁(yè)共46頁(yè)班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。經(jīng)過(guò)一年半的班主任工作鍛煉，在班級(jí)管理方面我也有了一些經(jīng)歷的收獲。但我始終認(rèn)為班主任的這份工作是需要持久細(xì)心去做，有所創(chuàng)新去做的。因此，我想說(shuō)盡心、盡力去做一個(gè)成長(zhǎng)中的班主任，做一個(gè)孩子們喜歡、家長(zhǎng)信任的班主任。第一年的成長(zhǎng)給我奠定了良好的根底，通過(guò)班級(jí)制度的建立，孩子們還是能以小干部帶動(dòng)班級(jí)管理，也開展了幾次較有意義的興趣性班隊(duì)課——文明禮儀主題班隊(duì)、元旦慶賀活動(dòng)等。但如今新接手了一年級(jí)班級(jí)，相對(duì)于高段，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)孩子一切都要重新開場(chǎng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一次新的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。因此，我為接下來(lái)的班主任開展做了如下的個(gè)人規(guī)劃：一、以教室布置為傳播，做好班級(jí)文化這次的呆板可能會(huì)是幾年，那么對(duì)于營(yíng)造一個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化是非常重要的。因此，在新接班的時(shí)候就在考慮著，我們的班級(jí)要成為一個(gè)怎樣的班級(jí)。將一〔3〕班設(shè)立為小綠苗班級(jí)。有這幾方面的含義：希望孩子們能像小綠苗一樣快樂(lè)成長(zhǎng)；每一個(gè)孩子的個(gè)性都是不一樣的，但都希望他們可以活力勃勃。陽(yáng)光、微笑，是我希望每個(gè)孩子能體會(huì)到了，也能展現(xiàn)出來(lái)的。本學(xué)期中，還需要從教室布置中，再深化表達(dá)這樣的思想——讓每一棵綠苗都有一個(gè)快樂(lè)、開心的童年，營(yíng)造一個(gè)活力勃勃的班集體。二、以閱讀書籍為根底，記錄經(jīng)歷和想法做了班主任工作后，發(fā)現(xiàn)自己在遇到很多事情處理上總會(huì)有些慌，不知道自己做得對(duì)還是做錯(cuò)了。所以，更多的時(shí)候，更應(yīng)該充實(shí)自己。廣泛閱讀各級(jí)各類教育專家、名家的教育專著，汲取他們先進(jìn)的教育經(jīng)歷和管理理念，站在巨人的肩膀之上更容易使自己成長(zhǎng)。不過(guò)閱讀的過(guò)程中更需要隨時(shí)記錄經(jīng)歷和想法，把自己的考慮和收獲參加閱讀之中，作為經(jīng)歷和借鑒。三、以博客記錄為載體，分享個(gè)體收獲博客平臺(tái)可以隨時(shí)記錄自己班級(jí)中一些瑣碎的事情，作為今后寫文章的題材，有真實(shí)的感受，才會(huì)更成熟的考慮。同時(shí)，博客也是記錄孩子成長(zhǎng)的日記，在第二年的日記搜集中也有著重要的作用。期望在第一年里能集中精力做好這兩件事情，踏實(shí)邁好第一步。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記，積累學(xué)生錯(cuò)題集。努力在學(xué)習(xí)中逐漸向優(yōu)秀老師靠攏。四、以科研論文為鼓勵(lì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)前兩年的積累和讀書為我接下來(lái)的成長(zhǎng)做了很好的鋪墊，反思是我探究合適自己的班主任道路，形成風(fēng)格的途徑。在此期間，我將嘗試撰寫小論文。認(rèn)真撰寫教育故事，本學(xué)期將以學(xué)生心理承受才能差的問(wèn)題為研究載體，及時(shí)記錄教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，并進(jìn)展個(gè)案分析^p，整理教育思路，嘗試教育論文，每學(xué)年撰寫一篇以上的論文〔案例〕，并力求發(fā)表或獲獎(jiǎng)。雖然接下來(lái)會(huì)有所辛苦，但是我想做一個(gè)成長(zhǎng)中的班主任，做一個(gè)記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴快樂(lè)的幸福班主任！【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀班主任個(gè)人成長(zhǎng)方案?jìng)€(gè)人方案夢(mèng)想很重要，目的影響著人生。假如沒(méi)有目的，人生將會(huì)有更多的茫然，更多的彷徨。作為一個(gè)從教___年的老師的我，從事班主任有___年的我，更深化地感受到目的的重要性。今年，有幸參加**市**班主任工作室的我，決定重新規(guī)劃的個(gè)人成長(zhǎng)方案，使從事班主任事業(yè)時(shí)，有明確的方向，幫助自己更好地成長(zhǎng)?，F(xiàn)根據(jù)工作室的規(guī)劃方案，制定個(gè)人的成長(zhǎng)方案，在工作室的帶著下，向名師靠攏。一、工作專業(yè)開展的自我分析^p從教___年以來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文科的教學(xué)和做了___年的班主任工作。18個(gè)春秋里，我學(xué)理論，勤理論，勇探究，吃苦耐勞，銳意進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，努力讓自己成長(zhǎng)為一名出色的人民老師。一路來(lái)，自我感覺我過(guò)了老師的第一個(gè)開展期，從20xx年開場(chǎng)，就邁入了高原期，停滯不前，滿足現(xiàn)狀了。下面我就自己的狀況做出分析^p如下：個(gè)人開展優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)：1、保持一個(gè)熱情之心，愛教育愛孩子。2、教學(xué)理論經(jīng)歷豐富，敏于發(fā)現(xiàn)，勤于考慮，容易承受新事物與新觀點(diǎn)。3、班主任工作做得到位，所帶班級(jí)注重民主，班干部得力，學(xué)生管理才能比擬強(qiáng)，自覺性也很強(qiáng)。那么多年，學(xué)生都喜歡與我交朋友。４、專業(yè)知識(shí)比擬強(qiáng)，愛語(yǔ)文，好寫作，特別喜歡寫詩(shī)填詞，喜歡創(chuàng)作。５、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。６、可以較純熟地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈敏有效為教學(xué)所需效勞。好學(xué)、勤學(xué)、不恥下問(wèn)。存在問(wèn)題與缺乏：１、理論功底還不夠強(qiáng)，理論還是不深，寫起論文來(lái)，可以引經(jīng)據(jù)典的東西還真沒(méi)兩句。２、教學(xué)有惰性，有時(shí)會(huì)處于被動(dòng)，總是“撥一撥，動(dòng)一動(dòng)?！保?、對(duì)于課程開發(fā)研究的才能還只是停留在較淺的層次。４、班主任工作還不夠細(xì)致，處理事情不夠睿智，做事還不夠踏實(shí)，創(chuàng)新才能還不夠。二、個(gè)人開展三年總目的在**市**班主任工作室的指引下，不斷提升道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)程度，增強(qiáng)擔(dān)任班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。通過(guò)班主任工作研討、班會(huì)課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究等形式，進(jìn)步自身的班級(jí)管理才能、進(jìn)步育人工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，使自己努力成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型的優(yōu)秀班主任。三、個(gè)人專業(yè)開展年段目的：第一年度目的：通過(guò)**班主任工作室的幫扶，校本研修等活動(dòng)的開展，承受教育新理念，向帶班才能強(qiáng)的老師學(xué)習(xí)好經(jīng)歷。認(rèn)真參加班主任工作研討交流，認(rèn)真研讀相關(guān)教育書籍，及時(shí)理解小學(xué)教育的新動(dòng)態(tài)、新方向和尋求有效的解決方法，以此來(lái)指導(dǎo)自己的工作，使自己成為其中較突出的班主任。第二年度目的：1、自覺閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊、書籍，汲取各派理論精華，厚積薄發(fā)，通過(guò)撰寫成長(zhǎng)報(bào)告、工作反思、工作案例等方式，梳理工作經(jīng)歷，以聚焦工作特色；或運(yùn)用觀摩一些優(yōu)秀班主任的公開課，進(jìn)展交流和研討，進(jìn)步教研程度。2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育、心理安康、班級(jí)管理的前沿理論與課程改革理論，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表言，交流心得體會(huì)，結(jié)合理論積累經(jīng)歷，大膽創(chuàng)新，勇于理論，并且通過(guò)學(xué)習(xí)撰寫有質(zhì)量的經(jīng)歷總結(jié)或論文。3、以教育案例型主題班會(huì)為打破口，以觀摩、交流、研討為主要方式，將教育與自我教育結(jié)合起來(lái)，進(jìn)步教育工作程度，把握好班會(huì)課的教育功能，純熟駕馭班會(huì)課形式，內(nèi)化成自己的教育理念。４、在班級(jí)管理中能積極主動(dòng)的參與研究與討論，并能以案例或論文的形式大膽的展示自己的工作成果。5、班集體文化建立方面：努力打造五星級(jí)班級(jí)。第三年度目的：通過(guò)教學(xué)案例和課題研究理論、專家引領(lǐng)等，進(jìn)步其課堂教學(xué)程度和科研才能。1、通過(guò)對(duì)有意義的教育理論經(jīng)歷的描繪、分析^p，開掘或提醒內(nèi)隱于日常事件、生活和行為背后的意義、思想或理念，改良教育教學(xué)理論，豐富教育科學(xué)理論，促使教育策略與理論更加完善和靈敏。2、深化參與工作室科研課題是《小學(xué)低年級(jí)書香班級(jí)建立的研究》，以課題為促力。努力積累經(jīng)歷，豐富底蘊(yùn)，成就自己的班主任專業(yè)才能，突顯班級(jí)特色。3、借助匯報(bào)交流活動(dòng)，可以展示教學(xué)特色和思想，提升自身班級(jí)建立程度。四、達(dá)標(biāo)措施1、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，掌握一定的現(xiàn)代化信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)構(gòu)造。每學(xué)期最少讀兩本教育類書籍，并做好相應(yīng)的隨筆記錄，進(jìn)步理論知識(shí)程度。2、利用課余時(shí)間，多與學(xué)生的交流，理解學(xué)生的需要，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)。通過(guò)信息反應(yīng)，自我反思，不斷進(jìn)步。3、在教學(xué)上要虛心向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教；在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)展自我反思、多聽課，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。立足校本研修主渠道，建立自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)交流系統(tǒng)，時(shí)刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。4、積極參加教研活動(dòng)，參加各級(jí)各類培訓(xùn)，傾聽專家指導(dǎo)做好記錄，反思自己的教學(xué)，找出缺乏加以改良，優(yōu)化自身專業(yè)思想，并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上。當(dāng)一個(gè)專家學(xué)者型的名班主任，是我的理想和追求。我相信，有夢(mèng)想就會(huì)幸福！我愿意追夢(mèng)中尋找幸福！幼兒園班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃模板三篇班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、安康和生活等工作的老師，它是一個(gè)班的組織者、和教育者，也是一個(gè)班中全體任課老師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。它與任課老師區(qū)別在于任課老師只負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)，而班主任除此之外全權(quán)負(fù)責(zé)管理一個(gè)班級(jí)！這篇關(guān)于《幼兒園班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃模板三篇》的文章，是為大家整理的，有所幫助！【篇一】一、指導(dǎo)思想以先進(jìn)的教育思想教育理念為指導(dǎo)，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持理論與理論并重，教學(xué)與反思并重，樹立正確的教學(xué)觀和成才觀，努力打磨自己，成就學(xué)生，成就將來(lái)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《XX省名班主任工作室〔XX縣班主任培訓(xùn)基地〕成立方案》《XX省名班主任工作室〔XX縣班主任培訓(xùn)基地〕開展規(guī)劃》精神，結(jié)合名班主任工作室二年培訓(xùn)要求，力爭(zhēng)通過(guò)兩年的努力，打造自己的教學(xué)風(fēng)格，建樹個(gè)人的教學(xué)思想，成為一名思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高教學(xué)理論程度和教科研工作才能的研究型老師。二、個(gè)人狀況XX，男，小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)老師，數(shù)學(xué)本科畢業(yè)。至今從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。十多年來(lái)，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。在教育教學(xué)中，能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極撰寫教育教學(xué)論文及教學(xué)案例反思，并屢次在縣的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。并能積極主動(dòng)的承當(dāng)縣、鎮(zhèn)的小學(xué)數(shù)學(xué)示范課、觀摩課。曾屢次獲得鎮(zhèn)、縣舉行的教學(xué)根本功比賽一等獎(jiǎng)。并被評(píng)為縣普教系統(tǒng)“優(yōu)秀老師”“科研積極分子”等榮耀稱號(hào)。且在XX年XX月，被聘任為XX縣小學(xué)數(shù)學(xué)理事會(huì)的成員。雖有如此榮譽(yù)，但本人自知還有很多缺乏之處。如何躋身教育教學(xué)的優(yōu)秀行列，如何以更優(yōu)質(zhì)更高效的教學(xué)效勞當(dāng)下，惟有智慧和汗水，惟有勇于挑戰(zhàn)自我，教育教學(xué)程度才能有所打破！三、開展時(shí)間XX年XX月—XX年XX月。四、個(gè)人開展目的：〔一〕整體性目的：力求自己成為XX縣甚至XX市范圍內(nèi)的一名享有盛譽(yù)的名班主任?！捕撤止こ虡?biāo)：1、教育和班級(jí)管理目的：在教育教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真做好班級(jí)管理工作，加強(qiáng)班級(jí)建立。利用村委、家庭等教育資，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家庭參與等多種手段拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)。向班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新班級(jí)管理方式，可以積累班主任的工作經(jīng)歷，做好記錄寫好德育論文和學(xué)生的成長(zhǎng)典型案例。2、教育科研的目的：確立自己的研究方向，并能圍繞這個(gè)研究專題展開學(xué)習(xí)、在教學(xué)中理論、反思，并可以把自己的研究專題納入到學(xué)校的大課題研究中或者成立自己的研究小課題，積極投入教育科研，探究規(guī)律，進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度，并獲得一定的成果，爭(zhēng)取可以形成相應(yīng)有價(jià)值的方法與策略，提升自己的研究才能。并可以勤于動(dòng)筆，圍繞課題撰寫論文，爭(zhēng)取將自己的研究結(jié)果形成論文并發(fā)表出來(lái)。五、詳細(xì)措施：1、訂閱《班主任敘事》《班主任之友》等班主任相關(guān)的書刊雜志。認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好理論學(xué)習(xí)筆記。2、及時(shí)更新自己的教育博客，及時(shí)記錄整理自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和反思，記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。3、珍惜外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，充實(shí)自己，開闊自己的思路。4、帶好學(xué)校確定的班主任學(xué)員，在二年中爭(zhēng)取讓學(xué)員每學(xué)期開出一堂較高質(zhì)量的主題班會(huì)課，為其他班主任做好典范和表率作用。自己每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開出一堂主題班會(huì)的示范課。5、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)展引領(lǐng)。6、對(duì)平時(shí)開展的活動(dòng)做好記錄，搜集好第一手資料，為科研論文的撰寫提供素材。7、積極撰寫教育教學(xué)論文及班級(jí)文化管理的經(jīng)歷文章，并爭(zhēng)取可以在縣級(jí)以上的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。8、開展好課題的研究，并順利結(jié)題?！酒恳弧I(yè)開展?fàn)顩r的自我分析^p優(yōu)勢(shì)：從教___年，擔(dān)任班主任工作10年，積累了一定的班主任工作經(jīng)歷。我一直堅(jiān)守在教育這片熱土上，關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)開展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交流，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)歷、好方法。同時(shí)，熱衷于根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)追求創(chuàng)新的班級(jí)管理方式。缺乏：班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，經(jīng)歷總結(jié)的程度有待進(jìn)一步進(jìn)步，課題研究不夠。二、專業(yè)開展方案1．師德養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的精神，時(shí)時(shí)以教育戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為典范，以滿腔的熱情，濃濃的愛心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀老師和班主任為典范，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語(yǔ)文老師和優(yōu)秀的班主任。2．理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化開展和班集體文化建立的專著，并認(rèn)真撰寫讀書筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí)，與教育專家對(duì)話，與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化程度的活動(dòng)。3．課堂理論結(jié)合學(xué)生不同階段的開展特點(diǎn)，認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課，積極開展各種班級(jí)主題教育活動(dòng)。課前認(rèn)真分析^p學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，認(rèn)真查閱有關(guān)資料，積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，充分備好課，課堂上認(rèn)真組織，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，促使學(xué)生開展自我教育，力爭(zhēng)到達(dá)效果。兩年期間至少開兩節(jié)觀摩課。4．示范引領(lǐng)在多年的帶班過(guò)程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)節(jié)、重人格、重開展，建立*平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)步和個(gè)性人格的安康開展，探究出了一套以“點(diǎn)燃學(xué)生*，發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的班級(jí)德，效果明顯，成績(jī)喜人?，F(xiàn)已在全校推廣使用。5．課題研究積極參加工作室課題研究；積極撰寫教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫1-2篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文，帶頭參加開展科研課題研究工作，爭(zhēng)取有論文、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表。6．讀書方案(1)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書刊，做好讀書筆記，填充自己的理論知識(shí)儲(chǔ)藏。(2)加強(qiáng)讀書，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，做到活到老、學(xué)到老，在原有的根底上又更大的打破，并以之影響學(xué)生。(3)結(jié)合科研課題,倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，將讀書培養(yǎng)成愛好習(xí)慣，期待與學(xué)生們一同開展成長(zhǎng)。7．特色塑造在工作和學(xué)習(xí)中，努力進(jìn)步自己的專業(yè)化程度，努力發(fā)揮自己的特點(diǎn)，充滿愛心、充滿熱情地開展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格，繼續(xù)塑造以“活動(dòng)凝人，快樂(lè)勵(lì)人，籌劃依人”為方針的班級(jí)文化建立，為實(shí)現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。三、詳細(xì)落實(shí)措施1．開展讀書活動(dòng)：根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書目和文章，積極開展讀書活動(dòng)。每學(xué)期至少研讀教育理論專著2本，如《做的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給老師的建議》等。另外，還要經(jīng)常閱讀教育類的報(bào)刊雜志，如《班主任之友》、《中國(guó)教育報(bào)》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時(shí)做好讀書筆記，寫出讀書心得，二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開展讀書交流活動(dòng)，藉此提升師德，增強(qiáng)德育工作程度。2．課題研究：圍繞蔣青老師的省級(jí)立項(xiàng)課題《在班集體活動(dòng)中對(duì)初中生自我教育才能培養(yǎng)的研究》展開相應(yīng)的研究，積極組織學(xué)生參與班集體活動(dòng)，積累更多的自我教育的案例，并在理論中不斷反思提升，撰寫教育論文，搜集調(diào)查資料并撰寫調(diào)查報(bào)告。3．理論探究：對(duì)學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育，多鼓勵(lì)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，潛心傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生進(jìn)展心語(yǔ)交流，從學(xué)生身上汲取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界；繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的班級(jí)管理參與度，拓展班級(jí)文化建立的渠道；多聽優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課，博采眾長(zhǎng)，開闊眼界；虛心請(qǐng)教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路；有時(shí)機(jī)走進(jìn)工作室同學(xué)的教育活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)觀摩，進(jìn)步班級(jí)科學(xué)化和人性化管理的程度，增加班主任工作的幸福指數(shù)。四、專業(yè)開展的期望以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機(jī)，努力進(jìn)步自己的班主任工作程度，使自己在專業(yè)開展上有明顯進(jìn)步，建班育人上有顯著實(shí)效，帶班風(fēng)格上有鮮明特點(diǎn)，研究成果上有所建樹?！惨弧辰逃虒W(xué)教育工作：長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，精細(xì)治班，動(dòng)態(tài)管理，把握學(xué)生開展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)開展，創(chuàng)立優(yōu)良班集體，促進(jìn)學(xué)生和諧開展。教學(xué)工作：更新觀念，深化學(xué)習(xí)及領(lǐng)會(huì)課程改革的精神本質(zhì)，扎實(shí)教學(xué)，并有意識(shí)浸透德育，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。(二〕教育科研追求無(wú)止境，奮斗無(wú)窮期。希望自己經(jīng)過(guò)努力，在教學(xué)才能、班級(jí)管理上都能有所長(zhǎng)進(jìn)，讓自己從“學(xué)習(xí)型”老師走向“科研型”老師。積極參與課題研究，積極撰寫教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。進(jìn)步自己的科研才能，進(jìn)步駕馭課堂的才能，使自己的教育教學(xué)程度再上一個(gè)臺(tái)階。【篇三】一、自身素質(zhì)分析^p本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)有___年，其中做了11年班主任。在教學(xué)過(guò)程中，我根本能做到下面幾點(diǎn)：教育目的定位準(zhǔn)確；教育符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律；教育內(nèi)容展開有序合理，在課堂教學(xué)中比擬重視學(xué)生的根本技能和思維才能的培養(yǎng)，所培養(yǎng)的學(xué)生屢次在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；教學(xué)技能高，屢次在鎮(zhèn)課堂教學(xué)比賽中獲得好成績(jī)。在班主任教育工作不斷大膽創(chuàng)新，當(dāng)班主任以來(lái)，所帶班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，文化建立突出，學(xué)習(xí)成績(jī)好，與學(xué)生相處不僅融洽，而且情深。屢次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。但是，關(guān)于教育理論，教育法規(guī)方面的專著讀的較少，導(dǎo)致學(xué)術(shù)研究、課題研究才能不強(qiáng)，下一步要多讀一讀這些方面的書籍。同時(shí)應(yīng)該對(duì)最新知識(shí)動(dòng)態(tài)有所理解。這樣才能緊跟時(shí)代步伐讓自己的生命不斷增值。二、成長(zhǎng)開展目的〔1〕素養(yǎng)根底:在將來(lái)2年內(nèi)，我希望自己能在班主任工作中，堅(jiān)持正面教育理念的根底上，提升成一種更符合教育規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)風(fēng)格，并不斷地總結(jié)反思，不斷進(jìn)步?！?〕技巧才能:成為良好的班級(jí)管理者。在班級(jí)管理，學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面形成專長(zhǎng)，進(jìn)步我的教育反思才能，增強(qiáng)教育理論的合理性，不斷進(jìn)步教育質(zhì)量，成為一名名班主任。〔3〕理論程度:在教育理論上，我還需要多看這方面的專著，加強(qiáng)教育政治理論學(xué)習(xí)，不斷承受新的理論知識(shí)，在教育理論中不斷提升自己的理論程度。每個(gè)學(xué)期寫一篇教育科研論文或案例。三、詳細(xì)措施和策略1、更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著，并要通過(guò)上網(wǎng)等途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，及時(shí)理解當(dāng)今世界教育的開展動(dòng)態(tài)，不斷從觀念上更新自己的教育觀念。聽取和吸納各種意見，不斷向名班主任群體學(xué)習(xí)，以開拓自己的視野和胸襟。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。2、努力進(jìn)步教育教學(xué)的理論才能?？鄬W(xué)多問(wèn)，多向?qū)＜摇⑼抡?qǐng)教，認(rèn)真上好每一課，踏踏實(shí)實(shí)地工作，珍惜每次的公開課時(shí)機(jī)，尋找自己上課的特點(diǎn)，形成自己有特色的教學(xué)風(fēng)格。并充分利用校本教研、網(wǎng)絡(luò)咨詢、聽專家講座、多寫讀書筆記、教育敘事等形式進(jìn)展有針對(duì)性地培訓(xùn)，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)科研才能和專業(yè)素質(zhì)。3、勤理論、多考慮，常反思。積極投入教育科研，探究規(guī)律，進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度，以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教育留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教育心得與經(jīng)歷，教育感受，教育總結(jié)，自己在平時(shí)所做的工作的想法與理論經(jīng)歷。反思對(duì)老師專業(yè)開展具有重要意義，可以說(shuō)，老師專業(yè)開展就是一種自我反思的過(guò)程。每個(gè)學(xué)期都作階段性的總結(jié)反思。老師的工作對(duì)象是人，所以老師的工作有無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)限的可能，心動(dòng)不如行動(dòng)，制定一個(gè)實(shí)在可行的方案是走向成功的第一步。接下來(lái)，我將按既定的方案逐步施行。通過(guò)方案的落實(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。希望兩年以后，能到達(dá)規(guī)劃目的，對(duì)班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生，真正成為一名專業(yè)型的優(yōu)秀班主任。班主任專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃班主任專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃本人剛參加工作一年多，一直擔(dān)任班主任工作。一、對(duì)班主任工作的理解1.班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)情感豐富的人。在日常工作中，班主任的情感既是推進(jìn)或制約管理活動(dòng)的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氣氛的重要條件。它將發(fā)動(dòng)班主任以全部精力和才能為實(shí)現(xiàn)教育目的而奮斗。2.老師要師德高尚。這樣才會(huì)保持一個(gè)良好的心態(tài)，進(jìn)步工作效率和教育管理藝術(shù)，保持心理安康。3.對(duì)學(xué)生充滿愛。有情才能有義，入情才能入理。情理相通，師生才能心靈溝通。老師對(duì)學(xué)生施加的教育影響才會(huì)有成效。4.老師在工作中要沉穩(wěn)，理性的處理事情。二、班主任工作規(guī)劃作為一位青年老師，理論知識(shí)雖然掌握的很多，但時(shí)間經(jīng)歷很少。所以應(yīng)該向身邊的典型人物學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨碌闹腔壑?，學(xué)會(huì)他們管理班級(jí)的小竅門，同時(shí)更要根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，制定出合適自己的策略。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心的研讀教材。不斷的汲取新的教學(xué)理論，并把理論應(yīng)用到理論中，在探究中成長(zhǎng)。深化班級(jí)的管理工作，探究學(xué)生們不同年齡階段的心理?！舶嘀魅巍碁閷W(xué)困生排憂解難，幫助他們找回自信心。每個(gè)階段，每一年都應(yīng)該是一個(gè)嶄新的開場(chǎng)，要及時(shí)的總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富自己的教學(xué)理念。既然深知自己的實(shí)際情況并制定出了目的，那么就更要努力的理論，在教學(xué)改革中茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)，形成自己的班級(jí)管理風(fēng)格。三、詳細(xì)措施1.學(xué)習(xí)身邊的典型人物，在經(jīng)歷豐富的老師面前，虛心請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步。2.利用通識(shí)培訓(xùn)這一平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，解讀課標(biāo)，在案例中，學(xué)習(xí)有效的解決手段。3.加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多讀教育著作，并結(jié)合著作談一談自己的想法，通過(guò)寫，記錄下來(lái)。4.多參加教研活動(dòng)，在教研中向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)他們上課時(shí)的沉著淡定，課堂問(wèn)題的解決機(jī)智。5.為學(xué)生們建立成長(zhǎng)檔案，記錄下他們某一方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。6.及時(shí)的總結(jié)自己的經(jīng)歷，并把它上升到理論。所以，在今后的工作中我會(huì)時(shí)刻記住自己的目的，在工作中，不斷的反思，總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步自己的整體素質(zhì)，快速的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任老師。小學(xué)老師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃一、個(gè)人根本情況分析^p。自1998年師范畢業(yè)至今，工作十年，我一直是一個(gè)有著教育夢(mèng)想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處，隨著課改大潮的逐步深化，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在年青骨干老師培訓(xùn)班里，我真正地感受到自己是一個(gè)安于現(xiàn)狀沒(méi)有什么進(jìn)步的人，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研才能不強(qiáng)，雖然也有幾篇論文在市縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，但是自我感覺功底較淺，再那么由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比擬多，總是缺少各方面的營(yíng)養(yǎng)，在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)里，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、根本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的缺乏，有待于進(jìn)一步進(jìn)步。二、近期個(gè)人開展目的。１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文知識(shí)，識(shí)提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。２、堅(jiān)持每天讀書兩時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，進(jìn)步自己閱讀的才能。３、重視對(duì)有效課堂的研究、理論，在探究、感悟、反思中不斷進(jìn)步自己的課堂駕馭才能，使自己成為一個(gè)學(xué)型老師。４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。三、將來(lái)三年開展規(guī)劃１、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的老師。３、關(guān)注高效課堂的研究和理論，并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名老師，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的老師。４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、根本功以及做人都到達(dá)一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。四、詳細(xì)措施１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深化，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的老師。２、做一個(gè)勇于課堂理論的老師。課堂是老師才能檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育開展的最終目的。開展教育就是要讓老師的開展帶動(dòng)學(xué)生的開展。做一個(gè)科研型的老師，不斷地理論、探究、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的老師、學(xué)者型的老師。３、堅(jiān)持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)開展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)理論、升華經(jīng)歷，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育才能，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。４、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練?！叭忠辉捯划嫛钡睦蠋煾竟σ粩嗑毩?xí)，讓自己成為學(xué)生心中的典范，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ挸潭炔桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)展交流。５、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。由于一直處于農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的才能更是有待于進(jìn)步，這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)老師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。2023年企業(yè)員工個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃好的開端是成功的一半，在新的一年里結(jié)合自身才能對(duì)XX年的成長(zhǎng)進(jìn)展規(guī)劃，亦是方案性成長(zhǎng)，勤奮務(wù)實(shí)實(shí)現(xiàn)付出與收獲。在軟件行業(yè)里，業(yè)務(wù)是創(chuàng)造產(chǎn)品或工程的燈塔。為了保障產(chǎn)品或工程業(yè)務(wù)模塊開發(fā)，我時(shí)刻對(duì)需求產(chǎn)品的根底業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。方案在XX年學(xué)習(xí)對(duì)電力行業(yè)營(yíng)銷的抄、核、收業(yè)務(wù)進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)，其中對(duì)收費(fèi)業(yè)務(wù)到達(dá)根本掌握，對(duì)工程或產(chǎn)品涉及業(yè)務(wù)必須純熟掌握的目的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，多向咨詢效勞中心(cf)或客戶(電業(yè)局)學(xué)習(xí)。積極參加公司內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓住并把握到客戶現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)與客戶面對(duì)面的業(yè)務(wù)溝通交流。溝通交流后與同事積極討論共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。方案在XX年內(nèi)必須掌握國(guó)家電網(wǎng)下的智能電表業(yè)務(wù)。實(shí)現(xiàn)對(duì)電力行業(yè)營(yíng)銷類業(yè)務(wù)探究，理解消費(fèi)和其他類業(yè)務(wù)。對(duì)行業(yè)類典型產(chǎn)品(sg186)學(xué)習(xí)，提煉依附類工程或工具。假如說(shuō)軟件產(chǎn)品和工程的根底業(yè)務(wù)是“肉”，那么技術(shù)平臺(tái)就是支撐整個(gè)工程或產(chǎn)品的骨骼。只有當(dāng)骨骼只夠強(qiáng)大、強(qiáng)健，才可以支撐起肥碩的“肉”。(“肉”客觀說(shuō)明亦是我們經(jīng)濟(jì)效益)。新的一年里結(jié)合現(xiàn)實(shí)對(duì)專業(yè)技能打破，提升自身專業(yè)才能。更好的為創(chuàng)造公司利益，做出如下方案：1.方案對(duì)電力營(yíng)銷類業(yè)務(wù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)研發(fā)工作，保障各經(jīng)營(yíng)單位(cf)利益，評(píng)估市場(chǎng)效益。2.在工作中提煉公司技術(shù)積累，為沉淀公司技術(shù)平臺(tái)做奉獻(xiàn)。XX年方案將pos類產(chǎn)品的gprs通訊協(xié)議抽象提煉出來(lái)。以便沉淀技術(shù)資庫(kù)。3.在工作中實(shí)現(xiàn)對(duì)fxwk技術(shù)平臺(tái)的運(yùn)用，熟悉技術(shù)平臺(tái)涉及技術(shù)并掌握使用。4.根據(jù)部門決策對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的討論并積極運(yùn)用推廣執(zhí)行，其次對(duì)電力行業(yè)涉及技術(shù)點(diǎn)或面進(jìn)展深化學(xué)習(xí)及運(yùn)用。5.方案保障產(chǎn)品維護(hù)和研發(fā)有：“充值一體化平臺(tái)”，“mpos系統(tǒng)”，“抄收一體系統(tǒng)”等。成長(zhǎng)的進(jìn)步需要臺(tái)階，XX年就是成長(zhǎng)進(jìn)步的臺(tái)階。結(jié)合現(xiàn)狀必須提升個(gè)人才能，其中最欠缺就是管理才能。在新的一年里我會(huì)更加鍛煉、強(qiáng)化自己，方案XX到達(dá)涉及營(yíng)銷工程或產(chǎn)品的版本、技術(shù)、業(yè)務(wù)、資的整合管理。詳細(xì)實(shí)現(xiàn)如下：1、提升工程組織管理才能，掌握編寫一般技術(shù)資料文檔的技能。3、掌握面對(duì)客戶或者第三方(合作伙伴)對(duì)外的技術(shù)或業(yè)務(wù)類對(duì)公文檔。如(“解決方案”、“技術(shù)模型”、“uml時(shí)序圖”)4、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作磨合管理以及對(duì)合作伙伴協(xié)調(diào)管理。5、優(yōu)化工作管理形式，執(zhí)行公司的標(biāo)準(zhǔn)建立，積累社會(huì)、工作經(jīng)歷，到達(dá)可以在工作中找到積累管理經(jīng)歷成就感。在XX年我應(yīng)該抓住機(jī)遇，在公司利益驅(qū)動(dòng)前提下實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。最后，總結(jié)前期經(jīng)歷及教訓(xùn)，展望XX，應(yīng)努力開拓創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)滿懷激情，務(wù)實(shí)求進(jìn)的對(duì)待每一項(xiàng)工作，通過(guò)多問(wèn)、多看、多學(xué)、多練，來(lái)不斷地進(jìn)步自己的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)才能。在新的一年里，加強(qiáng)公司業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。XX年我會(huì)以一個(gè)好的開場(chǎng)進(jìn)步對(duì)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)純熟掌握，更好的實(shí)現(xiàn)公司為“縣級(jí)供電企業(yè)”效勞的雙盈目的奮斗。2023小學(xué)老師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃一、自我分析^p●優(yōu)勢(shì)〔1〕專業(yè)知識(shí)我根本具備本學(xué)科的根本知識(shí)，理解了一些先進(jìn)的課改理念、方法，從事語(yǔ)文教學(xué)工作十余年,能不斷更新自己的教學(xué)理念，以課改為契機(jī)，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時(shí)除了認(rèn)真鉆研教材、潛心備課之外，也擅長(zhǎng)取他山之石，巧為自己之用，堅(jiān)持“以人為本”的理念?！?〕專業(yè)技能能自主對(duì)教材進(jìn)展較靈敏的處理，有自己的教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作才能，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設(shè)計(jì)制作課件，運(yùn)用“班班通”以進(jìn)步教學(xué)效果。作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)歷，對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，做出適當(dāng)?shù)母淖儭＜訌?qiáng)學(xué)生的平安教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)展珍惜生命的教育?！?〕專業(yè)情意對(duì)老師工作能認(rèn)真對(duì)待，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛心，能遵守老師職業(yè)道德，對(duì)工作群體有合作、交流意識(shí)，肯于奉獻(xiàn)。●可提升空間〔1〕專業(yè)知識(shí)今后還要學(xué)習(xí)理解最新的學(xué)科研究成果，懂得教育規(guī)律，研究學(xué)生的心理狀況，在教學(xué)中正確運(yùn)用教育理論。面對(duì)課堂教學(xué)應(yīng)有“還能更好嗎？”這樣的追求。〔2〕專業(yè)技能練習(xí)根本功，進(jìn)步自身的書寫才能〔粉筆字、鋼筆字、毛筆字〕，做到板書工整。教學(xué)中還要做到語(yǔ)言幽默，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學(xué)習(xí)后的落筆成文的習(xí)慣，特別是現(xiàn)代的教學(xué)理論和教學(xué)方法的研究和探究上，要多總結(jié)和反思。在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進(jìn)展理論，爭(zhēng)取有成果。應(yīng)充分發(fā)揮老師的探究鉆研精神，抓住教育教學(xué)中細(xì)小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識(shí)深化研究。班主任工作還要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，較好的與家長(zhǎng)形成有效的家校聯(lián)絡(luò)，對(duì)個(gè)別生的教育機(jī)智與韌性待加強(qiáng)?！?〕專業(yè)情意要有良好的心理素質(zhì)。應(yīng)該有堅(jiān)決的信仰和文明的行為。以平常心去對(duì)待工作中的問(wèn)題，在教育學(xué)生的過(guò)程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。三、總體目的通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、理論、反思、總結(jié)，形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效進(jìn)步自己的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂理論中努力進(jìn)步駕馭課堂才能和親和力，進(jìn)步反思才能。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)步個(gè)人師德程度。做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。四、詳細(xì)措施師德方案1、老師要以身作那么，為人師表。作為學(xué)生表率的老師，首先要建立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實(shí)意獻(xiàn)身教育事業(yè)，才可以嚴(yán)于律己，把自己磨練成為稱職的老師。品德端正，嚴(yán)于律己，是老師必須做到的。2、尊重學(xué)生人格，我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中，要始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，認(rèn)真貫徹老師“十不準(zhǔn)”、“十提倡”和老師忌語(yǔ)等，不斷完善自我。3、老師是學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)思想，用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生，使之潛移默化，4、抓好學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)管理，開展各種有益的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、以人為本，用自己的愛心、耐心、恒心關(guān)心每一個(gè)孩子安康成長(zhǎng)。6、重視“家?！甭?lián)絡(luò)，做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)。7、班級(jí)管理方面進(jìn)展“日常評(píng)價(jià)與二十星評(píng)定結(jié)合”的教育研究。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上質(zhì)疑問(wèn)難并自主解疑的習(xí)慣，培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。教學(xué)專題方案1、認(rèn)真進(jìn)展每一次教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)才能的進(jìn)步落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，形成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)形式。2、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真考慮并虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)展課后反思。每學(xué)期聽課20節(jié)以上，虛心學(xué)習(xí)別人經(jīng)歷。邊工作、邊學(xué)習(xí)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)以致用，在工作中反思，在反思中進(jìn)步。在聽課中積極汲取別人的長(zhǎng)處，并不斷地請(qǐng)教組內(nèi)的老師們，積極改良自己的教學(xué)方法和策略，力請(qǐng)教學(xué)上的打破。3、充實(shí)自我，學(xué)而不厭，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，需要不斷地學(xué)習(xí)。老師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，精通自己的專業(yè)，深化鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。要不斷地、自覺地進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。5、加大日記寫作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣，日記的范圍老師要告訴學(xué)生可以寫一天來(lái)自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等，總之，不要使學(xué)消費(fèi)生懼怕感，加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文，老師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析^p課文，實(shí)在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)研究專題，認(rèn)真進(jìn)展讀寫結(jié)合點(diǎn)的訓(xùn)練，注重過(guò)程的積累，注重實(shí)效。7、認(rèn)真上好研究課，評(píng)優(yōu)課，并能及時(shí)的反思，不斷地進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。8、以教育科研為龍頭，營(yíng)造研究氣氛，進(jìn)展研討活動(dòng)，促進(jìn)自己成為研究型老師，加速自己的成長(zhǎng)。不斷地積累語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)歷教訓(xùn)，初步確立研究課題，進(jìn)展課堂理論，積累資料，并開場(chǎng)撰寫。9、對(duì)班級(jí)學(xué)生的教育及時(shí)寫好案例分析^p。隨時(shí)閱讀教育教學(xué)雜志，做好記錄。提優(yōu)補(bǔ)差1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教研備課，向40分鐘要質(zhì)量，有效提升教與學(xué)的質(zhì)量。教研工作形成自己的特色。2、加大教材的鉆研力度，語(yǔ)文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。有效的處理好教與學(xué)的關(guān)系。3、認(rèn)真參加上級(jí)組織的各種教學(xué)活動(dòng)。平日自覺自主的學(xué)習(xí)，做好教育教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)歷。4、狠抓課堂教學(xué)。把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，老師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文才能。課堂氣氛要活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。老師要解決好閱讀和寫作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能和寫作程度。5、加大日記寫作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，日記的范圍老師要告訴學(xué)生可以寫一天來(lái)自己的所見、所思、所聞、所感，等，總之，不要使學(xué)消費(fèi)生懼怕感。6、加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，確保優(yōu)秀率和及格率盡所能到達(dá)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)7、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析^p六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)溝通，做好宣傳發(fā)開工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，，努力進(jìn)步畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。個(gè)人學(xué)習(xí)方案1、注重知識(shí)積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給老師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《小學(xué)生的二十一個(gè)好習(xí)慣》、《愛的教育》、《現(xiàn)代老師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學(xué)論》等書籍，定期閱讀各級(jí)教育報(bào)刊、如《小學(xué)語(yǔ)文》等，認(rèn)真做好各類讀書筆記，擅長(zhǎng)捕捉靈感，及時(shí)動(dòng)筆，寫出體會(huì)和感悟。每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。利用博客及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得；2、在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)展討論。通過(guò)與同行們開展平等、坦誠(chéng)的專業(yè)商討、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)歷。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所進(jìn)步。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽專家的教誨，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)歷。3、加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的根本功方面都有所的進(jìn)步。個(gè)人信息技術(shù)方案1、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、考慮問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的根本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的程度，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己進(jìn)步教育教學(xué)才能。2、充分利用好大連老師網(wǎng)校本研訓(xùn)專題的學(xué)科相關(guān)資，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識(shí)。教學(xué)平安方案1、老師生都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到平安工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，是確保學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)展的根底和保障。因此，全體老師必須進(jìn)步認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。2、加強(qiáng)學(xué)校心理安康教育，進(jìn)步學(xué)生的身心安康程度。安康教育課和平安教育課，老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能安康開展。3、各學(xué)科老師要結(jié)合本學(xué)科的課程在教學(xué)時(shí)適時(shí)浸透平安教育。課堂上進(jìn)展操作時(shí)，老師要明確要求，及時(shí)關(guān)注。4、認(rèn)真執(zhí)行上報(bào)制度。發(fā)現(xiàn)事故一定要及時(shí)上報(bào)，不能認(rèn)為這是小事，我自己可以處理，而不上報(bào)。決不能因?yàn)椴患皶r(shí)上報(bào)，而延誤了處理的時(shí)間。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做好善后工作?？傊?，只有做學(xué)習(xí)型的老師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握開展的主動(dòng)；才能不斷努力探究、充實(shí)自己、超越自我。想到達(dá)這個(gè)目的，成為無(wú)愧于新時(shí)代的老師，就必須自覺地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗(yàn)，逐步進(jìn)步，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民老師。2023年企業(yè)員工個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃好的開端是成功的一半，在新的一年里結(jié)合自身才能對(duì)XX年的成長(zhǎng)進(jìn)展規(guī)劃，亦是方案性成長(zhǎng)，勤奮務(wù)實(shí)實(shí)現(xiàn)付出與收獲。在軟件行業(yè)里，業(yè)務(wù)是創(chuàng)造產(chǎn)品或工程的燈塔。為了保障產(chǎn)品或工程業(yè)務(wù)模塊開發(fā)，我時(shí)刻對(duì)需求產(chǎn)品的根底業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。方案在XX年學(xué)習(xí)對(duì)電力行業(yè)營(yíng)銷的抄、核、收業(yè)務(wù)進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)，其中對(duì)收費(fèi)業(yè)務(wù)到達(dá)根本掌握，對(duì)工程或產(chǎn)品涉及業(yè)務(wù)必須純熟掌握的目的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，多向咨詢效勞中心(cf)或客戶(電業(yè)局)學(xué)習(xí)。積極參加公司內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓住并把握到客戶現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)與客戶面對(duì)面的業(yè)務(wù)溝通交流。溝通交流后與同事積極討論共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。方案在XX年內(nèi)必須掌握國(guó)家電網(wǎng)下的智能電表業(yè)務(wù)。實(shí)現(xiàn)對(duì)電力行業(yè)營(yíng)銷類業(yè)務(wù)探究，理解消費(fèi)和其他類業(yè)務(wù)。對(duì)行業(yè)類典型產(chǎn)品(sg186)學(xué)習(xí)，提煉依附類工程或工具。假如說(shuō)軟件產(chǎn)品和工程的根底業(yè)務(wù)是“肉”，那么技術(shù)平臺(tái)就是支撐整個(gè)工程或產(chǎn)品的骨骼。只有當(dāng)骨骼只夠強(qiáng)大、強(qiáng)健，才可以支撐起肥碩的“肉”。(“肉”客觀說(shuō)明亦是我們經(jīng)濟(jì)效益)。新的一年里結(jié)合現(xiàn)實(shí)對(duì)專業(yè)技能打破，提升自身專業(yè)才能。更好的為創(chuàng)造公司利益，做出如下方案：1.方案對(duì)電力營(yíng)銷類業(yè)務(wù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)研發(fā)工作，保障各經(jīng)營(yíng)單位(cf)利益，評(píng)估市場(chǎng)效益。2.在工作中提煉公司技術(shù)積累，為沉淀公司技術(shù)平臺(tái)做奉獻(xiàn)。XX年方案將pos類產(chǎn)品的gprs通訊協(xié)議抽象提煉出來(lái)。以便沉淀技術(shù)資庫(kù)。3.在工作中實(shí)現(xiàn)對(duì)fxwk技術(shù)平臺(tái)的運(yùn)用，熟悉技術(shù)平臺(tái)涉及技術(shù)并掌握使用。4.根據(jù)部門決策對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的討論并積極運(yùn)用推廣執(zhí)行，其次對(duì)電力行業(yè)涉及技術(shù)點(diǎn)或面進(jìn)展深化學(xué)習(xí)及運(yùn)用。5.方案保障產(chǎn)品維護(hù)和研發(fā)有：“充值一體化平臺(tái)”，“mpos系統(tǒng)”，“抄收一體系統(tǒng)”等。成長(zhǎng)的進(jìn)步需要臺(tái)階，XX年就是成長(zhǎng)進(jìn)步的臺(tái)階。結(jié)合現(xiàn)狀必須提升個(gè)人才能，其中最欠缺就是管理才能。在新的一年里我會(huì)更加鍛煉、強(qiáng)化自己，方案XX到達(dá)涉及營(yíng)銷工程或產(chǎn)品的版本、技術(shù)、業(yè)務(wù)、資的整合管理。詳細(xì)實(shí)現(xiàn)如下：1、提升工程組織管理才能，掌握編寫一般技術(shù)資料文檔的技能。3、掌握面對(duì)客戶或者第三方(合作伙伴)對(duì)外的技術(shù)或業(yè)務(wù)類對(duì)公文檔。如(“解決方案”、“技術(shù)模型”、“uml時(shí)序圖”)4、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作磨合管理以及對(duì)合作伙伴協(xié)調(diào)管理。5、優(yōu)化工作管理形式，執(zhí)行公司的標(biāo)準(zhǔn)建立，積累社會(huì)、工作經(jīng)歷，到達(dá)可以在工作中找到積累管理經(jīng)歷成就感。在XX年我應(yīng)該抓住機(jī)遇，在公司利益驅(qū)動(dòng)前提下實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。最后，總結(jié)前期經(jīng)歷及教訓(xùn)，展望XX，應(yīng)努力開拓創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)滿懷激情，務(wù)實(shí)求進(jìn)的對(duì)待每一項(xiàng)工作，通過(guò)多問(wèn)、多看、多學(xué)、多練，來(lái)不斷地進(jìn)步自己的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)才能。在新的一年里，加強(qiáng)公司業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。XX年我會(huì)以一個(gè)好的開場(chǎng)進(jìn)步對(duì)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)純熟掌握，更好的實(shí)現(xiàn)公司為“縣級(jí)供電企業(yè)”效勞的雙盈目的奮斗。2023年小學(xué)老師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃一、個(gè)人根本情況分析^p。自1998年師范畢業(yè)至今，工作十年，我一直是一個(gè)有著教育夢(mèng)想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處，隨著課改大潮的逐步深化，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在年青骨干老師培訓(xùn)班里，我真正地感受到自己是一個(gè)安于現(xiàn)狀沒(méi)有什么進(jìn)步的人，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研才能不強(qiáng)，雖然也有幾篇論文在市縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，但是自我感覺功底較淺，再那么由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比擬多，總是缺少各方面的營(yíng)養(yǎng)，在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)里，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、根本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的缺乏，有待于進(jìn)一步進(jìn)步。二、近期個(gè)人開展目的。１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文知識(shí)，識(shí)提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。２、堅(jiān)持每天讀書兩時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，進(jìn)步自己閱讀的才能。３、重視對(duì)有效課堂的研究、理論，在探究、感悟、反思中不斷進(jìn)步自己的課堂駕馭才能，使自己成為一個(gè)學(xué)型老師。４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。三、將來(lái)三年開展規(guī)劃１、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的老師。３、關(guān)注高效課堂的研究和理論，并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名老師，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的老師。４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、根本功以及做人都到達(dá)一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。四、詳細(xì)措施１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深化，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的老師。２、做一個(gè)勇于課堂理論的老師。課堂是老師才能檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育開展的最終目的。開展教育就是要讓老師的開展帶動(dòng)學(xué)生的開展。做一個(gè)科研型的老師，不斷地理論、探究、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的老師、學(xué)者型的老師。３、堅(jiān)持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)開展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)理論、升華經(jīng)歷，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育才能，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。４、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練?！叭忠辉捯划嫛钡睦蠋煾竟σ粩嗑毩?xí)，讓自己成為學(xué)生心中的典范，讓學(xué)生“