2023年小學(xué)語(yǔ)文骨干教師個(gè)人總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)語(yǔ)文骨?干教師個(gè)人?總結(jié)作為?一名兢兢業(yè)?業(yè)工作的年?輕教師，“?天道酬勤”?早已成了我?腦海中不可?遺忘的座右?銘。它時(shí)刻?鼓舞我要和?時(shí)間賽跑，?將自己充沛?的精力和不?竭的動(dòng)力用?于英語(yǔ)教學(xué)?與實(shí)踐的創(chuàng)?新。時(shí)至今?日，我還是?堅(jiān)持著一貫?的“勤快”?作風(fēng)。工作?上我勤學(xué)，?勤問(wèn)，勤總?結(jié)，將從優(yōu)?秀教師那里?得來(lái)的寶貴?經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)?機(jī)智，經(jīng)過(guò)?細(xì)心的領(lǐng)會(huì)?和分析，漸?漸的內(nèi)化為?我的教學(xué)情?感，思想與?特色。教?學(xué)上我力求?做到細(xì)節(jié)與?藝術(shù)的結(jié)合?。因?yàn)槲疑?知一節(jié)準(zhǔn)備?充分的好課?，會(huì)令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。因?此，每天我?都花費(fèi)大量?的時(shí)間在備?課之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆研?教材和教法?，不滿意就?不收工。雖?然辛苦，但?事實(shí)證明這?樣辛苦是值?得的。后來(lái)?在反思中我?漸漸發(fā)現(xiàn)，?其實(shí)聽(tīng)課也?是提高自身?教學(xué)能力的?一個(gè)好方法?，因?yàn)樾吕?師只有多聽(tīng)?課才能夠逐?漸積累經(jīng)驗(yàn)?，才能逐步?掌握那些駕?馭課堂的方?法和技巧。?個(gè)人學(xué)習(xí)?方面，我通?過(guò)積極學(xué)習(xí)?各種教育理?論來(lái)充實(shí)自?己，以便在?工作中以堅(jiān)?實(shí)的理論作?為指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行教?育教學(xué)。我?們常說(shuō)給學(xué)?生一杯水，?教師就要有?一桶水，時(shí)?代在不斷的?發(fā)展，知識(shí)?也在不斷的?變化，為了?使自己的這?一桶水不會(huì)?陳舊、不會(huì)?用竭，我仍?舊努力學(xué)習(xí)?英語(yǔ)，給自?己充電，并?利用業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真學(xué)習(xí)?電腦知識(shí)，?學(xué)習(xí)制作多?媒體課件，?為教學(xué)服務(wù)?，上網(wǎng)查找?資料等等。?就這樣，我?教學(xué)上躬親?示范，以自?身的實(shí)際行?動(dòng)喚醒孩子?們學(xué)習(xí)的積?極意識(shí)，鍛?煉他們勤奮?努力的堅(jiān)強(qiáng)?意志。這短?短的一年里?，我在辛勤?的工作中領(lǐng)?會(huì)到了充實(shí)?真正的含義?，收獲了碩?果累累的喜?悅;體驗(yàn)到?了繁忙之中?蘊(yùn)含的無(wú)限?樂(lè)趣;更贏?得了家長(zhǎng)的?贊賞與孩子?們的擁戴。?一份耕耘?就有一份收?獲。在這學(xué)?期一系列的?校內(nèi)校外聽(tīng)?課，家長(zhǎng)開(kāi)?放日及教研?員___的?觀摩課等教?學(xué)教研等活?動(dòng)之后，我?無(wú)論是在自?己日常的教?學(xué)上，還是?在思想和理?念上都有了?新的突破。?這些不但對(duì)?我的自信心?是一種無(wú)形?的鼓舞，也?是對(duì)我各方?面能力的一?次次考驗(yàn)。?經(jīng)過(guò)悉心的?總結(jié)歸納和?不斷地的嘗?試創(chuàng)新，漸?漸地我己經(jīng)?形成了自己?的一套行之?有效的教學(xué)?方法。例?如在早讀時(shí)?，口語(yǔ)操練?時(shí)，我都充?分利用有效?時(shí)間，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)糾?正。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作業(yè)?問(wèn)題也及時(shí)?解決，及時(shí)?講清楚，讓?學(xué)生即時(shí)消?化。另外，?對(duì)部分不自?覺(jué)的同學(xué)還?采取強(qiáng)硬背?誦等方式，?提高他們的?能力。精?講多練是我?采取的另一?個(gè)鞏固學(xué)生?所學(xué)知識(shí)的?方法。在課?堂上，我少?講精講，讓?每位同學(xué)做?好筆記，掌?握知識(shí)重點(diǎn)?難點(diǎn)，然后?給予他們更?多的時(shí)間練?習(xí)加以鞏固?，課后留有?適當(dāng)不同層?次的作業(yè)讓?不同層次的?學(xué)生去練習(xí)?，這樣通過(guò)?精講，多練?，讓學(xué)生在?聽(tīng)的過(guò)程中?掌握知識(shí)，?在練的過(guò)程?中鞏固知識(shí)?。同時(shí)，我?又讓每位同?學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)?錯(cuò)題本，在?我每次評(píng)講?習(xí)題的過(guò)程?中，把他們?易錯(cuò)的習(xí)題?和知識(shí)點(diǎn)重?點(diǎn)記在錯(cuò)題?本上，以便?于平時(shí)有重?點(diǎn)地去記憶?和理解。事?實(shí)證明，這?一方法切實(shí)?可行，也行?之有效。?正是這教學(xué)?理念上的點(diǎn)?點(diǎn)進(jìn)步和工?作上的殷殷?努力，使得?我在本學(xué)期?的教學(xué)工作?中取得了一?定的好成績(jī)?：教育論文?《中英文化?差異與英語(yǔ)?跨文化交際?學(xué)習(xí)》和德?育論文《小?學(xué)實(shí)踐性道?德教育的思?索與探究》?分別榮獲市?優(yōu)秀教研論?文一等獎(jiǎng)和?市小學(xué)優(yōu)秀?論文二等獎(jiǎng)?。另外在_?_月舉辦的?“蒲公英青?少年英語(yǔ)才?藝大賽”中?，由我輔導(dǎo)?的___名?學(xué)生紛紛榮?獲了該活動(dòng)?___賽區(qū)?的金獎(jiǎng)，同?時(shí)自己也獲?得了“優(yōu)秀?輔導(dǎo)獎(jiǎng)”的?榮譽(yù)證書(shū)。?過(guò)了一個(gè)?學(xué)期的努力?，我不但學(xué)?會(huì)了如何教?育學(xué)生，更?學(xué)會(huì)了如何?愛(ài)學(xué)生。這?種愛(ài)是了解?，是關(guān)懷，?是尊重，是?信任。教師?與學(xué)生雖然?處在教育教?學(xué)過(guò)程中的?不同的地位?，但在人格?上應(yīng)該是平?等的。所以?我在平日與?孩子們的交?流中，嘗試?著從他們的?心理發(fā)展特?點(diǎn)出發(fā)，尊?重他們的建?議和想法，?理解他們的?幼稚和天真?;信任他們?潛在的能力?，放手讓他?們?cè)趯?shí)踐中?鍛煉，在磨?練中成長(zhǎng)。?這一學(xué)期?即將畫(huà)上句?號(hào)，但我希?望這個(gè)句號(hào)?能是___?的。在付出?了很多的同?時(shí)，自