2023年全國中考化學(xué)試題匯編之第二單元(我們周圍的空氣)

2023年全國中考化學(xué)試題匯編之第二單元〔我們周圍的空氣〕1、【重慶】以下物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是〔〕A.氮氣B.焦炭C.硫黃D.天然氣2、【眉山】以下氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是〔〕A、甲烷B、二氧化碳C、氧氣D、氮氣3、【常州】生活中常見的以下變化沒有氧氣參加的是〔〕A．電燈發(fā)光B．動植物的新陳代謝C．食物腐爛D．金屬器皿銹蝕4、【蘇州】以下關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是〔〕A．氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C．氧氣可以供應(yīng)呼吸，是因為和體內(nèi)物質(zhì)反響而釋放能量，維持生命活動D．夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少5、【蘇州】以下關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是〔〕A．工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中別離出氧氣的過程屬于物理變化B．空氣是一種十分重要的天然資源C．假設(shè)大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈D．按體積分?jǐn)?shù)計，空氣中約含有氮氣78％、氧氣21％、其他氣體和雜質(zhì)1％6、【煙臺】以下有關(guān)空氣各成分的說法正確的是〔〕(A)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比擬活潑，屬于可燃物(B)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐(C)空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好(D)二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物7、【蘭州】以下物質(zhì)中，屬于純潔物的是〔〕A．澄清的石灰水B．新鮮的空氣C．不銹鋼D．干冰8、【蘭州】氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的表達(dá)正確的是〔〕A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響都是氧化反響B(tài)．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C．氧氣具有可燃性D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反響一定是化合反響9、【蘭州】右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)參加少量水，并做上記號。以下說法中不正確的是〔〕A．該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5B．實驗時紅磷一定要過量C．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻翻開彈簧夾10、【湖北襄樊】以下各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是：〔〕A、氫氣、干冰、冰水共存物B、天然氣、煤、石油C、液態(tài)氧、氯化氫、潔凈的空氣D、稀有氣體、酒精、純堿11、【南京】某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質(zhì)燃燒的條件。[提出問題]物質(zhì)燃燒需要什么條件?[猜測與假設(shè)]1．有可燃物2．溫度要到達(dá)著火點3．與氧氣(或空氣)接觸[設(shè)計與實驗][得出結(jié)論]猜測正確，燃燒必須同時滿足個條件，只要破壞個燃燒的條件，就能到達(dá)滅火的目的。[反思質(zhì)疑門氫氣在氯氣中能燃燒。燃燒是否一定要有氧氣參加?[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧。[表達(dá)與交流]根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒〞的描述，你認(rèn)為叫做燃燒。[反思質(zhì)疑2]根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒〞的實驗現(xiàn)象，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射〞?[查閱資料2]含碳細(xì)鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射〞的現(xiàn)象。[設(shè)計實驗]為了驗證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射〞現(xiàn)象的原因，你設(shè)計的實驗方案是。12、【南京】根據(jù)以下裝置圖．答復(fù)有關(guān)問題：(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：①；②。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是(填字母)。(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式，并據(jù)此選擇上圖中(填字母)組裝一套制取于燥氧氣的裝置，收集氧氣時，驗滿的方法是。13、【安徽】小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究：第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。小亮在前一組實驗的根底上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。