20xx六年級(jí)英語(yǔ)老師的工作計(jì)劃5篇

20xx六年級(jí)英語(yǔ)老師的工作計(jì)劃5篇六年級(jí)是小學(xué)的總結(jié)期，也是小升初的過渡期，更是進(jìn)入初中的備戰(zhàn)期。那么六年級(jí)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)怎么制定工作打算呢?下面是我整理的關(guān)于六年級(jí)英語(yǔ)教師的工作打算，歡送閱讀。

教師工作打算(一)

、指導(dǎo)思想：

適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求，貫徹素養(yǎng)教育的精神，以黨的教育方針和鄧小平同志的三個(gè)面對(duì)為指導(dǎo)，遵循其次語(yǔ)言教學(xué)的客觀規(guī)律，以提高整個(gè)中華民族的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為符合多元化的社會(huì)須要造就人才。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我新接手任教六年級(jí)x班到x班的英語(yǔ)教學(xué)?？?cè)藬?shù)為266人，男生190人，女生176人。四個(gè)班各有其特點(diǎn)，從上學(xué)期期末考試成果來(lái)看都有不同程度的進(jìn)步，x班和x班合格率和優(yōu)秀率都比擬高，班級(jí)懸殊比以前有所縮小，總的說還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好較濃，師生感情比擬融洽。但成果還是不夠志向，仍舊存在兩極分化，學(xué)生個(gè)體差異大，成果懸殊大，好的打總分值，也有不能及格的。

針對(duì)上述狀況，老師在教學(xué)過程中，既要注意對(duì)優(yōu)生的造就，又要注意對(duì)盼望生的輔導(dǎo)，做到全體學(xué)生全面開展，要造就學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，接著注意正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)，注意方法的指導(dǎo)，為學(xué)好英語(yǔ)打好堅(jiān)實(shí)的根底。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛國(guó)遵守法律，明理守信，團(tuán)結(jié)友愛，勤儉自強(qiáng)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，造就他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;造就學(xué)生具有必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力。同時(shí)造就學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和締造實(shí)力。適當(dāng)介紹中西方文化，造就學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)展適當(dāng)?shù)臏贤ā?/p>

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫76個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括交通方式、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色、愛好、等幾個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

3、能駕馭國(guó)際音標(biāo)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首英語(yǔ)歌曲。

6、能聽、說、唱8首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能閱讀懂14篇英語(yǔ)短文。

9、能看懂六個(gè)英語(yǔ)故事。

10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

四、教材分析：

本教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言構(gòu)造，側(cè)重學(xué)生的聽說實(shí)力造就，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題-功能-構(gòu)造-任務(wù)。全冊(cè)書分為6個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為A、B、C三個(gè)局部。從聽說入手，逐步向讀寫綻開，比擬注意評(píng)價(jià)體系建立，加大了文化板快的內(nèi)容。

書中編排大量的彩圖，盡力做到圖文并茂，引起愛好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性。課本中所供應(yīng)的語(yǔ)言材料與插圖，便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)展聽說訓(xùn)練與會(huì)話溝通。

課本中的類型主要包括LETSTALK，LETSPRACTISE，Letslearn，Letsplay，Letssay，Letschant，Letssing，Letsdo，STORYTIME，LETSCHECKANDCULTURE.主要為學(xué)生供應(yīng)較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或符合實(shí)際的狀況給學(xué)生聽說訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)會(huì)話中常用的表達(dá)方式，要求駕馭必須的詞語(yǔ)、句型，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會(huì)要駕馭的單詞、語(yǔ)句。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意語(yǔ)言的實(shí)踐性、交際性，讓學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言活動(dòng)和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語(yǔ)言，提高語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。

2、注意語(yǔ)言的整體性、文化性和教育性，讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊(yùn)，樹立跨文化意識(shí)、國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)。

3、注意教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持深厚的愛好和長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4、以文為主，情景畫面為話題和交際效勞，突出了語(yǔ)言的內(nèi)容和形式，有利于學(xué)生把留意力集中在語(yǔ)言上。

5、留意跨學(xué)科教育，教材內(nèi)容涉及較廣，如有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、音樂、社會(huì)、人文、自然、思品等多方面的學(xué)問。

6、注意實(shí)力造就，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我意識(shí)，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開展。

五、教學(xué)進(jìn)度：

略

教師工作打算(二)

一、班級(jí)學(xué)生狀況分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比擬緊要。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊(cè)教材注意學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用實(shí)力的造就，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，把學(xué)問和技能目標(biāo)融會(huì)完成任務(wù)的過程之中充分表達(dá)了交際教學(xué)的思想。本冊(cè)共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“ABC”三個(gè)局部，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。

UnitOne

Howdoyougothere?Meansoftransportation

trafficrules

UnitTwo

Whereisthesciencemuseum?Locations;directions

UnitThree

Whatareyougoingtodo?

Sparetimeactivities

RecycleOne

UnitFourIhaveapenpalHobbiesdailyroutine

UnitFiveWhatdoesshedo?jobs

UnitSixThestoryofrainWatercycleplantsRecycleTwo

與教材配套運(yùn)用的是活動(dòng)手冊(cè)，有6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元的設(shè)計(jì)以教材中“AB”兩局部的內(nèi)容為主，共7頁(yè)，一頁(yè)一課，6課時(shí)完成，其中最終一頁(yè)CHALLENGE局部是為有余力的學(xué)生打算的擴(kuò)展性練習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)期的要求(二級(jí)目標(biāo))

(一)綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力目標(biāo)(總體目標(biāo))

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和摯友的簡(jiǎn)潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的協(xié)助下聽懂、讀懂并講解并描述簡(jiǎn)潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、踴躍合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。

(二)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)：

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的協(xié)助下，聽懂簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)或錄音材料;

2、能聽懂簡(jiǎn)潔的配圖小故事;

3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)潔的提問;

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反響。

說：

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語(yǔ)調(diào)達(dá)意;

2、能就所熟識(shí)的個(gè)人和家庭狀況進(jìn)展簡(jiǎn)短對(duì)話;

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問候、道別、致謝、致歉等);

4、能在老師的協(xié)助下講解并描述簡(jiǎn)潔的小故事。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)潔的單詞;

3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)潔信息;

5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1、能效仿范例寫句子;

2、能寫出簡(jiǎn)潔的問候語(yǔ);

3、能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述;

4、能根本正確地運(yùn)用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

玩演視聽：

1、能按要求用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)做嬉戲;

2、能在老師的協(xié)助下表演小故事或童話劇;

3、能表演歌謠或簡(jiǎn)潔的詩(shī)歌3040首(含一級(jí)要求);

4、能演唱英文歌曲3040首(含一級(jí)要求)：

5、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于2025分鐘)。

(三)語(yǔ)言學(xué)問二級(jí)目標(biāo)語(yǔ)音：

1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;

2、知道字母名稱的讀音;

3、了解簡(jiǎn)潔的拼讀規(guī)律;

4、了解單詞有重音;

5、語(yǔ)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然。

詞匯

1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ);

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

語(yǔ)法

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;

2、知道主要人稱代詞的區(qū)分;

3、知道動(dòng)詞在不憐憫況下會(huì)有形式上的改變;

4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞;

5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)潔句的根本形式和表意功能。

功能

了解問候、道別、感謝、致歉、介紹、懇求等交際功能的根本表達(dá)形式。

話題

能理解和表達(dá)有關(guān)以下話題的簡(jiǎn)潔信息：數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人狀況、家庭、學(xué)校、摯友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。

(四)、情感看法二級(jí)目標(biāo)：

1、有愛好聽英語(yǔ)、說英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等;

2、樂于效仿，敢于開口，踴躍參加，主動(dòng)請(qǐng)教。

(五)、學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo)：

1、踴躍與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);

2、主動(dòng)向教師或同學(xué)請(qǐng)教;

3、制訂簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打算;

4、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐;

5、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想;

6、在學(xué)習(xí)中集中留意力;

7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物;

8、踴躍運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)和溝通;

9、留意視察生活或媒體中運(yùn)用的簡(jiǎn)潔英語(yǔ);

10、能初步運(yùn)用簡(jiǎn)潔的學(xué)生英漢詞典。

(六)、文化意識(shí)二級(jí)目標(biāo)：

1、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)潔的稱謂語(yǔ)、問候語(yǔ)和道別語(yǔ);

2、對(duì)一般的贊揚(yáng)、懇求等做出適當(dāng)?shù)姆错?

3、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng);

4、知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見的飲料和食品的名稱;

5、知道主要英語(yǔ)國(guó)家的首都和國(guó)旗;

6、了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)記物，如：英國(guó)的大本鐘等;

7、了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日

教師工作打算(三)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，擬定以下教學(xué)打算：

一.學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比擬緊要。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，造就他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，造就學(xué)生具有必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力。

同時(shí)造就學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和締造實(shí)力。老師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，留意學(xué)生實(shí)力的造就，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，重視學(xué)問的敏捷擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的根底上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。

二.教材分析

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)(PEP)》是課程教材探究所英語(yǔ)課程教材探究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生運(yùn)用。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

2.注意實(shí)力造就

3.突出愛好激發(fā)

4.重視雙向溝通

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視敏捷擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

三.教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。

7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

四.教材重難點(diǎn)

能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。

能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展

簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的協(xié)助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

五.教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、造就學(xué)生拼讀音標(biāo)的實(shí)力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，造就學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”;

2、讓后進(jìn)生獲得勝利;

3、讓后進(jìn)生充分開展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)視學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)造就，開掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長(zhǎng)學(xué)問的時(shí)機(jī)，踴躍引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問題的途徑。

六.教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間驚慌，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下支配：

教材共十個(gè)模塊，每個(gè)模塊2個(gè)單元，都是新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元。書本學(xué)問共32課，不解除因?yàn)檎n文難，學(xué)生承受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、老師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際須要對(duì)課時(shí)進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整，力求到達(dá)最正確效果。

本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下根底，同時(shí)老師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，造就、維持和開展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。

教師工作打算(四)

一、班級(jí)學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生37名，其中男生18名，女生19名。學(xué)生性格比擬好動(dòng)，特性外向，但從學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，白洋淀住宿學(xué)生的英語(yǔ)根底學(xué)問多數(shù)比擬扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成謹(jǐn)慎細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、謹(jǐn)慎、按時(shí)完成;課外學(xué)問不夠豐富,學(xué)問面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)實(shí)力差，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的思想;特殊是學(xué)生的獨(dú)立閱讀實(shí)力及寫作實(shí)力差，本學(xué)期將接著以造就學(xué)生寫作實(shí)力和閱讀實(shí)力為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。

二、教材概況

六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最終一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)展比擬全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)歷，注意學(xué)生英語(yǔ)聽說讀寫實(shí)力的造就和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，踴躍向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既簡(jiǎn)單又好玩。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最根本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、堅(jiān)持歡樂英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用視察、發(fā)覺、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問，感悟語(yǔ)言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說實(shí)力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法學(xué)問,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的打算工作.

在不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)學(xué)問的根底上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫本冊(cè)教材的過程中，編者不僅留意到單元與單元之間語(yǔ)言點(diǎn)的連接與復(fù)現(xiàn)，而且盡量做到本冊(cè)與上幾冊(cè)學(xué)生用書之間語(yǔ)言的相互聯(lián)系與穩(wěn)固擴(kuò)展，這樣就使語(yǔ)言學(xué)問不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)，從而為造就學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力奠定了根底。

四、課堂教學(xué)

(1)老師上課應(yīng)當(dāng)語(yǔ)言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對(duì)待教學(xué)工作，公正、公允對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的典范。

(2)課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“鼓勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反應(yīng)”作用;要依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)

(3)明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，淘寶新款女裝切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭技能，講解要簡(jiǎn)潔明白，深化淺出，練的形式必需多樣化，有實(shí)效。

最終的復(fù)習(xí)：

第一冊(cè)：學(xué)習(xí)用品;身體部位;顏色;動(dòng)物;食品和飲料;數(shù)詞。

其次冊(cè)：同學(xué);家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動(dòng)物。

第三冊(cè)：教室;學(xué)習(xí)用品;摯友;居室;食品和飲料;職業(yè)。

第四冊(cè)：學(xué)校;時(shí)間;服飾;天氣;價(jià)格;農(nóng)場(chǎng)。

五上：教師;日?；顒?dòng);食品;家務(wù)勞動(dòng);居室;自然物。

五下：日?；顒?dòng);季節(jié);生日;家務(wù)勞動(dòng);動(dòng)物;郊游。

六上：交通法規(guī);天馬通迅器材廠問路;課余活動(dòng);業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。

六下：高度、長(zhǎng)度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動(dòng);假日活動(dòng)。

4、詞匯

六年級(jí)下冊(cè)老師用書已從三年級(jí)六年級(jí)按詞的類別歸納好(P121)。老師在平常的教學(xué)中可有意思給學(xué)生進(jìn)展復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。

教師工作打算(五)

一、本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的與詳細(xì)要求：

(一)教學(xué)目的

主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，造就他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的踴躍看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;造就學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力。同時(shí)，造就學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和締造實(shí)力。適當(dāng)介紹中西文化，造就學(xué)生愛國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

(二)詳細(xì)要求

1.能聽懂、會(huì)