教版科學(xué)九上物質(zhì)循環(huán)與轉(zhuǎn)化相關(guān)課件無憂

第40講物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化考點(diǎn)掃描考試內(nèi)容考試要求1.自然界中的碳循環(huán)、氧循環(huán)①知道自然界中碳循環(huán)的主要途徑a②知道自然界中氧循環(huán)的主要途徑a2.物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系①說明金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系b②說明非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系b知識結(jié)構(gòu)自然界中氧和碳的循環(huán)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：金屬+氧氣(某些)金屬氧化物+水堿非金屬+氧氣(某些)非金屬氧化物+水酸要點(diǎn)梳理一、自然界中的碳循環(huán)1．碳循環(huán)的過程大氣中的二氧化碳通過植物的光合作用而被消耗，又隨動植物的呼吸作用、有機(jī)物的燃燒及腐爛分解等過程源源不斷地重新釋放出來，結(jié)果使得大氣中的二氧化碳的含量基本保持不變。2．自然界中碳循環(huán)的主要途徑(1)CO2→光合作用→有機(jī)物→動植物的呼吸作用→CO2(2)CO2→光合作用→有機(jī)物→動物吸收→體內(nèi)氧化→CO2(3)CO2→光合作用→有機(jī)物→動植物殘體→微生物分解作用→CO2(4)CO2→光合作用→有機(jī)物→動植物殘體→地下漫長反應(yīng)→煤、石油、天然氣→燃燒→CO2大氣中二氧化碳含量的穩(wěn)定對地球上生物的生存提供了良好的條件，二氧化碳在大氣的熱平衡中起著重要作用。近百年來，由于大量使用含碳燃料，再加上森林面積的急劇減少，大氣中二氧化碳的含量增加較快，使溫室效應(yīng)加劇，一定程度上導(dǎo)致全球性氣溫變暖。二、自然界中的氧循環(huán)

大氣中的氧氣來自植物的光合作用，因動植物的呼吸作用、動植物殘體的分解、礦物燃料(煤、石油、天然氣等)的燃燒而被消耗。氧氣不斷被消耗，又不斷地產(chǎn)生，使得大氣中氧氣含量保持相對恒定。三、常見無機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化可用八圈圖表示(如圖)2．某些活潑金屬與水反應(yīng)，生成相應(yīng)的堿。

3．相應(yīng)的金屬氧化物與水反應(yīng)制得可溶性堿。

(一)金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化1．某些金屬與氧氣反應(yīng)，生成金屬氧化物6．設(shè)計物質(zhì)制備方案

根據(jù)金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可以設(shè)

計物質(zhì)制備方案，如：

Na→Na2O→NaOH，Na→NaOH，CaO→Ca(OH)2，

Cu(OH)2→CuO→Cu，

Cu(OH)2→CuSO4→CuO4．難溶性堿受熱分解，生成相應(yīng)的金屬氧化物5．某些金屬氧化物被還原劑還原，生成相應(yīng)的金屬(二)非金屬、非金屬氧化物與酸之間的轉(zhuǎn)化1．某些非金屬單質(zhì)與氧氣反應(yīng)，生成非金屬氧化物2．某些非金屬單質(zhì)與某些金屬氧化物反應(yīng)，生成非金屬氧化物3．某些非金屬氧化物(酸性氧化物)與水反應(yīng)，生成相應(yīng)的酸4．某些酸分解，生成相應(yīng)的非金屬氧化物5．設(shè)計物質(zhì)制備方案

根據(jù)非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可以

設(shè)計物質(zhì)制備方案，如：S→SO2→SO3→H2SO4

⊙拓展知識：物質(zhì)鑒定(別)與判斷

1．物質(zhì)的鑒定：對于一種物質(zhì)的組成或某一組成分加以確定的過程。鑒定物質(zhì)時，可以通過實驗，用離子檢驗的方法檢驗出組成中的陽離子和陰離子，得出結(jié)論，從而確定物質(zhì)的組成。

2．物質(zhì)的鑒別：利用各種物質(zhì)的不同特性(物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì))，將兩種或兩種以上的物質(zhì)加以區(qū)別的過程。物質(zhì)的鑒別可用物理方法或化學(xué)方法，也可綜合使用物理、化學(xué)方法。3．鑒別物質(zhì)的總體思路：先物理方法，再化學(xué)方法，最后選擇綜合方法。

(1)不加入任何試劑鑒別多種物質(zhì)：一般先選擇物理方法，根據(jù)物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等物理性質(zhì)，從這些性質(zhì)上找突破口，確定出其中的一種或幾種物質(zhì)。然后再利用所鑒別出來的物質(zhì)通過化學(xué)方法來鑒別其他物質(zhì)?；蛘呦葘⒋b別的物質(zhì)分別編號，通過兩兩混合列表分析，根據(jù)反應(yīng)的不同現(xiàn)象進(jìn)行推斷。

(2)用一種試劑鑒別多種物質(zhì)

根據(jù)物質(zhì)的溶解性以及溶解時的熱效應(yīng)差異，考慮使用水作為鑒別的試劑。

根據(jù)溶液的酸堿性不同，選擇使用酸堿指示劑或PH試紙。

根據(jù)溶液中所含的陰陽離子不同，利用某種離子與其他離子作用產(chǎn)生不同的現(xiàn)象去鑒別。(參考下表)4．幾種離子的檢驗方法離子鑒定方法現(xiàn)象化學(xué)方程式H＋①將少許石蕊試液滴入被測試液②取少許試液加入鋅粒①溶液變紅②產(chǎn)生氣體(H2)Zn＋2HCl＝ZnCl2＋H2↑OH－①滴入石蕊試液②滴入酚酞試液①變藍(lán)②變紅Cl－滴入AgNO3溶液和稀硝酸白色沉淀HCl＋AgNO3＝AgCl↓＋HNO3SO42－滴入Ba(NO3)2溶液，再加稀硝酸產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀H2SO4＋Ba(NO3)2＝BaSO4↓＋2HNO3離子鑒定方法現(xiàn)象化學(xué)方程式CO32－滴入鹽酸，放出的氣體通入石灰水中放出氣體，使石灰水變渾濁Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋CO2↑＋H2OCO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2ONH4＋加入少量堿液，加熱，用濕潤紅色石蕊試紙檢驗產(chǎn)生的氣體有氨臭味氣體放出，試紙變藍(lán)NH4Cl＋NaOH===NaCl＋NH3↑＋H2OBa2＋滴入硫酸，再滴入稀硝酸產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀BaCl2＋H2SO4===BaSO4↓＋2HClFe3＋滴入氫氧化鈉溶液紅褐色沉淀FeCl3＋3NaOH===Fe(OH)3↓＋3NaCl離子鑒定方法現(xiàn)象化學(xué)方程式Ca2＋滴入Na2CO3溶液，再滴入稀鹽酸白色沉淀，沉淀溶解，產(chǎn)生無色無臭氣體CaCl2＋Na2CO3==CaCO3↓＋2NaClCaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2OCu2＋滴入氫氧化鈉溶液藍(lán)色沉淀CuCl2＋2NaOH==Cu(OH)2↓＋2NaCl5.不論采取哪種方式，必須做到“先取樣，再操作”，不得直接在原試劑瓶內(nèi)進(jìn)行操作。具體操作時所采用的試劑種類要少，操作要簡單、方便，現(xiàn)象要明顯。解答物質(zhì)鑒別題時，文字表述要合理，如“有氣泡產(chǎn)生”“有無色氣體放出”不能說成“有氫氣放出”“有二氧化碳放出”；“有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生”不能說成“有氫氧化銅沉淀產(chǎn)生”。

6．識記某些金屬、金屬氧化物、堿的特殊性質(zhì)(如顏色、溶解性等)可方便物質(zhì)的鑒別：如Cu—紅色，CuO—黑色，F(xiàn)e2O3—紅棕色，Cu(OH)2—藍(lán)色，F(xiàn)e(OH)3—紅褐色。

掌握某些非金屬、非金屬氧化物、酸的特殊性質(zhì)可方便進(jìn)行物質(zhì)的鑒別，如：S—淡黃色，C—黑色，白磷—易自燃，SO2—有刺激性氣味，NO2—紅棕色，CO2—能使澄清石灰水變渾濁，濃H2SO4具有吸水性、脫水性，CO有毒性等。熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)一物質(zhì)的鑒定(別)和提純

要點(diǎn)提示：根據(jù)物質(zhì)的物理特性和化學(xué)特性，結(jié)合無機(jī)物之間的相互變化關(guān)系，鑒別物質(zhì)或物質(zhì)的某一組成。典例分析1：實驗室中有飽和食鹽水和蒸餾水各一瓶，為了區(qū)分它們，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了以下四種方案。你認(rèn)為不能把兩者區(qū)分開來的是(

)A.進(jìn)行導(dǎo)電性試驗，能導(dǎo)電的是飽和食鹽水

B.用壓強(qiáng)計來測定同深度處的壓強(qiáng)，壓強(qiáng)較大的是飽和食鹽水

C.分別加入少量食鹽晶體，晶體不能繼續(xù)溶解的是飽和食鹽水

D.用普通顯微鏡觀察，能看到鈉離子的是飽和食鹽水解析能否將飽和食鹽水和蒸餾水區(qū)分開來，關(guān)鍵在于選項中的試劑或條件能否使兩者出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象。可以根據(jù)食鹽水和蒸餾水的導(dǎo)電性、密度、組成以及氯化鈉特殊化學(xué)性質(zhì)加以區(qū)別。D拓展練習(xí)1：(2009黃岡)端午陽節(jié)后，小麗帶著快樂的心情返回學(xué)校。當(dāng)她來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望?！咎岢鰡栴}】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)。你的新猜想：_____________________________________。【實驗探究】小麗設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。

NaOH溶液部分變質(zhì)NaOH溶液全部變質(zhì)

產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液變紅

假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進(jìn)行實驗，則你觀察到的實驗現(xiàn)象____________________________。【實驗反思】(1)下列物質(zhì)：①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是________(填序號)。(2)小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用________________________________替代。拓展應(yīng)用:保存NaOH溶液的方法是_________。產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液不變色

③④硫酸銅溶液(或NH4Cl溶液)密封保存熱點(diǎn)二物質(zhì)的推斷

要點(diǎn)提示：推斷題可分?jǐn)⑹鲂?、表格型、框圖型和計算型等四種類型。解決此類問題的整體思路是：典例分析2：氧化物、酸、堿、鹽相互之間的關(guān)系是初中科學(xué)中重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一?，F(xiàn)有如下所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系：請寫出A物質(zhì)的化學(xué)式____________________，G物質(zhì)的化學(xué)式______________________。HClBaSO4

解析這是一道典型的推斷題，解答這一類題目的關(guān)鍵是能找到“突破口”——一些富有“特色”的現(xiàn)象。在本題中，第一個突破口應(yīng)為E，因為在初中階段，只有氫氧化銅為藍(lán)色沉淀，所以可以確定E即為氫氧化銅，由此還能得出C為一種銅鹽；本題的第二個突破口應(yīng)為G，因為在初中階段，只有兩種沉淀不溶于酸，即為硫酸鋇和氯化銀，所以G應(yīng)是以上兩種沉淀中的其中一種。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在D與BaCl2的反應(yīng)中，C應(yīng)得到BaCl2中的Cl－(因為如果得到Ba2＋，則將使C中有兩種陽離子而發(fā)生矛盾)，從以上分析可知，C即為CuCl2，而G即為BaSO4；本題的第三個突破口應(yīng)為CuO，因為它是一種難溶于水的金屬氧化物，根據(jù)常見無機(jī)物之間的關(guān)系，它除了可以與還原性的物質(zhì)反應(yīng)之外，第二條性質(zhì)便是與酸反應(yīng)，因此C為CuCl2，則A即為HCl。拓展練習(xí)2

：A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中所涉及的常見物質(zhì)，它們存在如右下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，弧線表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng)，C是常見氣體，D是常見單質(zhì)，(反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去)。請回答下列問題：(1)若A在常溫下為液體，則C的化學(xué)式為_____________；(2)若A在常溫下為氣體，則C的化學(xué)式為_____________；(3)無論A在常溫下為液體還是氣體，B的化學(xué)式均為______，

D的化學(xué)式均為__________；(4)寫出A→E的化學(xué)方程式：__________________________________________。H2CO

H2CO3

O2典例分析3：鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，四種物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系如右圖所示，圖中兩圓相交部分(A、B、C、D)表示物質(zhì)間反應(yīng)的主要實驗現(xiàn)象，其中描述正確的是(

)A.有氣泡產(chǎn)生B.無明顯現(xiàn)象

C.有紅色固體析出D.有藍(lán)色沉淀生成解析石灰水與稀鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，石灰水與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀，硫酸銅與鐵反應(yīng)有銅析出，鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體。C拓展練習(xí)3：長途運(yùn)輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體。甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡。(1)提出問題：當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質(zhì)呢？(2)進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣。你認(rèn)為________同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是______________________________。(3)設(shè)計實驗方案：請設(shè)計一個實驗方案來驗證另一個同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中。甲

氧化鈣和水會反應(yīng)，生成氫氧化鈣

實驗步驟及操作方法預(yù)期的實驗現(xiàn)象結(jié)論步驟1：取少量過氧化鈣放入試中，加足量水，

有氧氣生成步驟2：(4)拓展：運(yùn)輸魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是______________________________________。有氣泡，并能使帶火星的木條復(fù)燃向步驟1的試管中通入澄清石灰水

溶液變渾濁有氫氧化鈣生成(其他答案合理即可)

增加水中含氧量，吸收部分二氧化碳(2)王軍同學(xué)不慎在精鹽中混入了少量純堿，他想重新得到精鹽，設(shè)計了以下兩個實驗方案：方案一：固體混合物固體方案二：固體混合物固體你認(rèn)為合理的實驗方案是__________________。說明另一方案不合理的理由：________________________________________。熱點(diǎn)三實驗探究

典例分析4：精鹽(NaCl)和純堿(Na2CO3)是兩種常見之物。(1)用化學(xué)方法區(qū)別這兩種固體，可以選擇下列哪一種物質(zhì)？________。

A.白酒B.米醋

C.純凈水D.醬油B方案一會混入新的雜質(zhì)(或生成硫酸鈉)(意思正確即可)(3)假設(shè)NaCl、Na2CO3固體混合物有53g，加入足量的稀

酸充分反應(yīng)后，生成4.4g二氧化碳?xì)怏w，求該固體

混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。設(shè)原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為X。Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H20＋CO2↑106

44

X

4.4g106∶44＝X∶4.4gX＝106×＝10.6g混合物中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%＝80%解析(1)小題主要考查了Cl－與CO2－的鑒別，因為米醋中有醋酸，它能與Na2CO3反應(yīng)生成氣體，而NaCl與醋酸不會反應(yīng)，現(xiàn)象有明顯區(qū)別。

(2)小題主要考查了除雜的原理。一般地，除雜應(yīng)遵循三個原則：首先，應(yīng)考慮盡可能將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)(但雜質(zhì)和所需物質(zhì)必須具有相同的離子組成)。在解題中，我們應(yīng)盡可能把除去雜質(zhì)的問題轉(zhuǎn)化為除去雜質(zhì)離子的問題，例如在本題中，要除去Na2CO3，其實就是要除去CO32－并加入Cl－，除去CO32－，可以讓其形成沉淀，也可以讓其變成氣體。但不管如何，在除雜的過程中，不論用什么方法，都不能混入新的雜質(zhì)。本題中如果用稀硫酸，將會形成一種新雜質(zhì)——硫酸鈉，故方案一較合理。

聽課記錄：素能提升1．“綠色化學(xué)”的目標(biāo)是降低或除去化學(xué)產(chǎn)品設(shè)計、制造、應(yīng)用中有害物質(zhì)的使用與產(chǎn)生，使所設(shè)計的化學(xué)產(chǎn)品或過程對環(huán)境更加有利。它包括研究和尋找最大限度地節(jié)約資源和能源，減輕化工過程對人類健康環(huán)境的負(fù)面影響，降低化工過程整體成本等的方法、技術(shù)。下列化工生產(chǎn)中體現(xiàn)綠色化學(xué)內(nèi)涵的措施是(

)①減少“三廢”排放量；②設(shè)計可重復(fù)使用的催化劑；③回收未反應(yīng)的原料、副產(chǎn)物和非反應(yīng)試劑；④研究有關(guān)產(chǎn)品的回收和再生利用；⑤對廢棄物進(jìn)行排放前的無害化處理

A.①②③

B.①③④⑤C.①②③⑤

D.①②③④⑤

D2．有五瓶失去標(biāo)簽的溶液，它們分別是：①Ba(NO3)2；

②NaCl；③KOH；④CuSO4；⑤K2SO4。如不用其他任何

試劑，用最簡單的方法將它們一一鑒別開來。則下列

順序合理的是(

)

A.④②③①⑤

B.④③⑤①②

C.④①③⑤②

D.①⑤④③②

物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜方法ANaCl(泥沙)溶解、過濾、蒸發(fā)BFeCl2(CuCl2)加入適量鐵粉CCaCl2溶液(鹽酸)加入過量CaCO3DCO2(CO)通入澄清石灰水3．(2010寧波)下列除雜質(zhì)的方法錯誤的是(

)CD4.在試管的內(nèi)壁附著下列物質(zhì)，用稀鹽酸浸泡而不能除去

的是(

)

A.用足量一氧化碳還原氧化鐵后留下的物質(zhì)

B.用足量氫氣還原氧化銅后留下的紅色物質(zhì)

C.盛石灰水后留下的白色固體

D.硫酸鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后留下的紅褐色固體

5．在一定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是

(

)

A.KMnO4→MnO2

B.CO→H2CO3

C.Cu(OH)2→CuO

D.S→SO2BB6．向氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中插入薄鐵片，有氣泡產(chǎn)生，則以下判斷正確的是(

)

A.不溶物中一定含有銅

B.濾液中一定含有硫酸銅

C.不溶物中可能含有氧化銅

D.濾液中一定含有硫酸鐵A

7．下列各物質(zhì)中，能將MgSO4溶液、Na2CO3溶液、BaCl2

溶液一次就鑒別開的是(

)

A.AgNO3溶液B.NaOH溶液

C.Ca(OH)2溶液D.稀H2SO4溶液D

實驗順序12345溶液編號甲＋乙甲＋丙丙＋丁乙＋丙乙＋丁實驗現(xiàn)象有氣體產(chǎn)生有沉淀生成有沉淀生成無明顯現(xiàn)象A.有氣體生成B.有沉淀生成C.無明顯現(xiàn)象D.不能確定8．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四瓶失去標(biāo)簽的無色溶液，只知道它們是稀鹽酸、CaCl2溶液、Na2CO3溶液、AgNO3溶液，按下表中實驗順序兩兩混合進(jìn)行實驗，現(xiàn)象下表所述。第5次實驗是把乙和丁混合，將出現(xiàn)的現(xiàn)象是(

)B9．(2010嘉興)觀察、分析實驗現(xiàn)象，可以幫助我們理解

科學(xué)的本質(zhì)。下列現(xiàn)象描述正確的是(

)

A.鈉在氯氣中燃燒，可看到產(chǎn)生大量的白煙

B.鋁箔在氧氣中燃燒，可看到淡藍(lán)色的火焰

C.同時貼在蠶豆葉片上下表面的氯化鈷試紙，可看

到上表面的試紙先變色

D.鐵粉和硫粉混合加熱后，可得到黃色固體A10．(2010杭州)下列實驗操作正確的是(

)

A.為使配制更為準(zhǔn)確，在量筒中配制100毫升10%的

NaOH溶液

B.為了防止濾液溢出，過濾時濾紙邊緣應(yīng)高于漏斗邊緣

C.測定溶液酸堿性時，為使現(xiàn)象更明顯，加入的指示劑越多越好

D.檢驗銨鹽和堿共熱時有無氨氣放出，應(yīng)將紅色石蕊試紙用水濕潤

D11.(2009金華)如圖所示，彈簧測力計掛一鐵塊A，燒杯

中盛有稀硫酸溶液B，此時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

_______________________________，在化學(xué)反應(yīng)進(jìn)

行過程中，彈簧測力計的示數(shù)將________(填“變大”

或“變小”)。Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑變小

12．(2009寧波)某氣體可能含有水蒸氣、CO、H2中的一種或

幾種。為了確定其成分，最佳的實驗方案是將氣體依次

通過裝置(

)A.甲、乙、丙B.丙、乙、甲C.丙、甲、乙、丙D.丙、甲、丙、乙D13．依據(jù)聯(lián)合國《京都議定書》公約，要求限制二氧化硫、二氧化碳等氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染，保護(hù)人類居住的地球。(1)如果大氣中CO2等氣體的含量過高，會引起全球氣候變暖，這種現(xiàn)象稱為________效應(yīng)。(2)為減少大氣中CO2的含量，下列建議可行的有_______(填序號)。①植樹造林，禁止亂砍濫伐；②禁止使用煤、石油、天然氣等燃料；③開發(fā)太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉?3)為解決全球氣候變暖的難題，近年來科學(xué)家采取了許多措施，其中用到“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)：將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和一種常見的氧化物，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO2＋6H2===C2H4＋4________。溫室

①③

H2014．如圖所示，為自然界中碳循環(huán)示意圖

(1)海洋能夠吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________。(2)請驗證人和動物呼出的氣體中含有二氧化碳

__________________________________；(用化學(xué)方程式表示)：(3)請根據(jù)上圖簡述二氧化碳對生活和環(huán)境的影響(各寫出一條即可)：利：_______________________________________；弊：_______________________________________。CO2＋H2O===H2CO3

CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O

光合作用(或化工產(chǎn)品)原料產(chǎn)生溫室效應(yīng)(或改變空氣組成)

15.去年杭州市出現(xiàn)了明顯的暖冬，冬季平均氣溫比正常年

份明顯偏高，科學(xué)家認(rèn)為這是大氣中CO2

含量的增加而

引起的“溫室效應(yīng)”。如何防止溫室效應(yīng)的加劇，科學(xué)

家提出多種方法，其中有人提出將CO2通過高壓管道，

通入深海海底儲存，以減少CO2的排放，但也有一些人

提出反對意見。下列反對意見中，你認(rèn)為錯誤的是

(

)

A.將CO2收集和通入深海海底要消耗大量的能源，消耗

能源也會加劇CO2的排放

B.幾十萬年以來，海水的pH保持在8.2左右，大量CO2

溶解在海水中，會使海水的酸性增大，玻壞海洋的

生態(tài)環(huán)境

C.將CO2

儲存在海底，會嚴(yán)重影響陸上植物的光合作

用

D.當(dāng)發(fā)生海底地震時，深海海底儲存的CO2會被重新釋

放到大氣中B16．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將一株綠色植物置于密閉的容器中，

經(jīng)過一小時測得CO2和葡萄糖的變化量，結(jié)果如下表：組別A組B組C組D組有無光照充分光照充分光照暗處暗處溫度15℃25℃15℃25℃CO2變化量減少44mg減少110mg增加22mg增加44mg葡萄糖變化量增加30mg增加75mg減少15mgX請回答：(1)如果要比較這株植物在有光和無光的條件下放出CO2量的多少，應(yīng)選擇___________兩組數(shù)據(jù)。

(3)通過分析表格，試解釋新疆吐魯番的西瓜比紹興的甜的原因。

(4)影響新疆吐魯番西瓜比紹興甜的氣候的因素主要是什么？AC或BD

30mg陽光充足，晝夜溫差大，白天溫度較高產(chǎn)生較多的葡萄糖，晚上溫度較低，消耗較少(其他合理答案亦可)

溫度(2)25℃時，這株植物在黑暗處放置1h，要消耗葡萄糖(x)

多少毫克？呼吸作用化學(xué)反應(yīng)式：17．2008年春節(jié)期間，我國南方大部分地區(qū)下大雪，給人們

的出行帶來諸多不便。一些地方使用了大量的融雪劑用

于消除積雪。某種融雪劑可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4

中的一種或兩種物質(zhì)組成。小明為了探究其成分，設(shè)計

并完成了以下實驗：根據(jù)以上實驗，請你推斷：(1)該融雪劑中一定不含有_______，一定含有_______。(填化學(xué)式)(2)寫出第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________。(3)第③步分離操作的名稱是________。(4)融雪劑的大量使用會給環(huán)境帶來一些危害。請你寫出融雪劑對環(huán)境的一種危害或提出道路除雪的一條合理化建議：CuSO4CaCl2

Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl

過濾危害道路兩旁的植物(或縮短道路壽命、腐蝕鋼鐵橋梁、污染地下水等)；或機(jī)械除雪為主、融雪劑融雪為輔(或開發(fā)環(huán)保融雪劑、發(fā)動居民參與掃雪等)(其他合理答案亦可)18．(2009臺州