第12課《古詩(shī)二首》（教案）語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第12課?古詩(shī)二首?教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析一年級(jí)下冊(cè)第六單元圍繞“夏天〃這個(gè)主題編排了三篇課文，從不同的角度描繪出夏天的特點(diǎn)，讓我們感受到夏天的美妙。？古詩(shī)二首?分別是唐代詩(shī)人白居易的五言絕句?池上?和南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的七言絕句?小池？。這兩首詩(shī)描繪的都是詩(shī)人在夏天的所見(jiàn)，前者敘事,后者寫(xiě)景。？池上?秉承白居易詩(shī)作通俗易懂的敘事風(fēng)格，用白描的手法勾勒出一個(gè)小孩兒偷采白蓮而又不知道藏蹤跡的頑皮、得意形象。？小池?將池、泉、流、荷和蜻蜓寫(xiě)得相親相依，和諧自然，猶如一幅色彩明麗的水墨畫(huà)。這兩首詩(shī)語(yǔ)言粗淺易懂，對(duì)仗工整，合適一年級(jí)小學(xué)生吟誦積累。學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的識(shí)字方法，具備了一定的朗讀、表達(dá)才能，初步學(xué)會(huì)了提取文中明顯信息的方法。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)、積累了10首古詩(shī)，理論并掌握了古詩(shī)根本的誦讀方法。？池上?和？小池?這兩首詩(shī)大局部學(xué)生早已熟讀成誦，所以在讀準(zhǔn)字音上無(wú)須多費(fèi)工夫，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中體會(huì)詩(shī)歌描繪的意境美。一年級(jí)的學(xué)生單憑詩(shī)句來(lái)領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的意境是有困難的，所以我將詩(shī)歌的意境與想象、圖片、生活等聯(lián)絡(luò)起來(lái)，讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際發(fā)現(xiàn)美，充分利用想象來(lái)感受美，進(jìn)而動(dòng)情地表達(dá)美。教學(xué)目的.運(yùn)用多種識(shí)字法認(rèn)識(shí)“首、蹤、荷〃等12生字，標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)“采〃。.能正確、流利、多種形式地誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。.通過(guò)想象畫(huà)面、圖文結(jié)合的方法，初步感知古詩(shī)描寫(xiě)的景象，感受詩(shī)中蘊(yùn)藏的夏天的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讀中感悟詩(shī)中的意境，體會(huì)童真童趣。.有感情的朗讀、背誦?池上？，豐富古詩(shī)積累。教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入，看圖猜詩(shī)同學(xué)們都是背誦古詩(shī)的小能手，我想考考你們，敢挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)同學(xué)們看圖猜古詩(shī)，能說(shuō)出古詩(shī)的題目，并能正確背誦，才能過(guò)關(guān)。學(xué)生看圖猜古詩(shī)。引出課題，板書(shū)課題“古詩(shī)二首〃。識(shí)記”首〃，理解字理。二、精讀引領(lǐng)，學(xué)習(xí)方法（一）初讀古詩(shī)，理解押韻。.學(xué)生借助音節(jié)，自讀古詩(shī)。老師巡視，理解學(xué)生讀的情況。PPT出示古詩(shī)：小池宋楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。.點(diǎn)名讀古詩(shī).隨文識(shí)字，拓展運(yùn)用。識(shí)記“荷、露〃兩個(gè)生字，交流識(shí)字方法。老師總結(jié)：這兩個(gè)字是形聲字，一半與字音有關(guān)，一半與字義有關(guān)。有一首兒歌可以幫助我們來(lái)記憶。形聲字，真好記。一半表讀音，一半表字義。識(shí)記“蜻蜓〃并拓展識(shí)記“庭艇挺〃并在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境識(shí)記。我和媽媽去湖里坐小艇。班級(jí)是個(gè)溫暖的大家庭。我做挺舉運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。.男女合作讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)押韻的特點(diǎn)，識(shí)記“流、柔〃。.學(xué)生再讀，感受押韻，讀出節(jié)奏。點(diǎn)名讀，齊讀。出示方法:讀正確（二）配樂(lè)誦讀，想象畫(huà)面。.古詩(shī)很美，畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。如今老師來(lái)讀古詩(shī)〔配音樂(lè)）,大家閉上眼睛用心聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想像畫(huà)面。.學(xué)生匯報(bào)，老師畫(huà)圖。出示方法：想畫(huà)面（:三）唱誦古詩(shī)，快樂(lè)積累。出示方法：樂(lè)積累三、總結(jié)規(guī)律，歸納方法同學(xué)們?cè)趯W(xué)這首詩(shī)時(shí)，我們先讀正確，再想畫(huà)面，最后把它唱出來(lái)記住，學(xué)習(xí)古詩(shī)就是這么簡(jiǎn)單！跟著老師做古詩(shī)操。四、學(xué)以致用，合作學(xué)習(xí)PPT出示古詩(shī)：池上唐白居易小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。.初讀詩(shī)歌，同桌檢查。學(xué)生自由讀?池上？，讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)句讀通順，同桌兩個(gè)互相檢查一下。.利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)記“浮萍、蹤跡〃，理解意思，板書(shū)“浮萍〃。.再讀古詩(shī)，想象畫(huà)面。你想到了什么？學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū):小娃、小艇、白蓮。學(xué)生匯報(bào)，PPT出示圖片。.用自己喜歡的方式讀〔唱）古詩(shī)。五、指導(dǎo)觀察，標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)字PPT出示“采〃。.指導(dǎo)學(xué)生觀察：“采〃在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。.學(xué)生匯報(bào)，老師總結(jié)。.老師范寫(xiě)，總結(jié)規(guī)律。.學(xué)生練寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。.同桌互賞互評(píng)互改。六、總結(jié)提升同學(xué)們，這節(jié)課我們通過(guò)“讀正確、想畫(huà)面、樂(lè)積累〃的方法學(xué)習(xí)了古詩(shī)，希望大家可以用這種方法背誦更多的古詩(shī)?古詩(shī)二首?課后反思這堂課中學(xué)生的表現(xiàn)無(wú)疑是精彩的，學(xué)生的精彩，來(lái)源于老師引導(dǎo)的精彩。這節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)，我啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)讀，充分尊重了學(xué)生的已有經(jīng)歷，注重了資源開(kāi)發(fā)；在生字教學(xué)中，抓住字詞，扎實(shí)訓(xùn)練，夯實(shí)根底。然后讓學(xué)生自由質(zhì)疑，引發(fā)自主學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)和生成。符合學(xué)生心理需要，有利于學(xué)生的開(kāi)展。抓住“讀〃的根本，結(jié)合古詩(shī)情境美的特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)情境，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生理解感悟。本節(jié)課的背誦堅(jiān)持以讀為本，促進(jìn)學(xué)生感悟。采用自讀、對(duì)讀、齊讀、表演讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生誦讀，背誦。出示畫(huà)面，