高三下家長會發(fā)言稿2篇VIP

Word-12-高三下家長會發(fā)言稿2篇演講稿的寫法比較敏捷，可以依據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等狀況而有所區(qū)分。在學習、工作生活中，演講稿使用的狀況越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是共享的高三下家長會發(fā)言稿2篇(家長會發(fā)言稿同學高二到高三)，供大家品鑒。

高三下家長會發(fā)言稿1

家長們：

上午好！

首先，請允許我代表全體任課老師對你們的到來表示熱鬧的歡迎！

今日你們從百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們學校工作的支持。我同時代表全體同學感謝大家的到來。為什么這么說呢？由于我們這次家長會的真正意義有兩個，一是促進家長、學校相互溝通，二是給同學鼓鼓勁，同學可能并不在乎家長會講什么內(nèi)容，但只要自己的家長來參與了會議，就會感到傲慢和幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。

一、同學狀況

總的來說，1班同學思想是很單純的，有劇烈的上進心，班級學習氛圍濃，同學之間關(guān)系融洽，相互協(xié)作，相互比拼，形成了你追我趕面貌。1班的同學文明守紀，每一位同學對班級事務都很熱心，量化考核排名月月靠前；對老師很有禮貌，能主動與老師溝通、談心，是老師心目中寵愛和為之傲慢的好同學。當然，其中也有一些令我們關(guān)注和憂心的：

1、部分同學存在偏科現(xiàn)象，學科嚴峻的不均衡將制約同學總分的提高；

2、部分同學心理壓力大，學習上過于急躁、盲動，總想一下把許多學問都學完。

3、許多同學只停留在苦學上，不能合理支配時間、不能合理分布精力，在自我調(diào)整上很欠缺。

4、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

5、不能正確地對待每一次考試成果，特殊是一次，兩次考得不抱負就感到無所適從，丟失信念。

6、部分同學的睡眠狀況、身體狀況不是很好，這和他們的作息習慣、飲食習慣有關(guān)。歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、自信念不足。

二、我的工作

1、加強思想教育，增加同學信念與成材欲望.。充分利用課堂、班會、個別談話的機會給同學們加油充電。讓同學們懂得一些道理，明確目標，增加信念，主動、樂觀地學習。

2、嚴格管理。沒有嚴格的管理，就不行能有高質(zhì)量。雖然是17、18歲的人了，但究竟還是孩子，紀律行為方面自控力量還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。

3、樹立競爭觀念。在復習備考階段，要求同學立足自我、超越自我，明確“競爭出成果，競爭出人才”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先。全面促進高考水準的整體提高。

4、關(guān)心同學形成良好的學習習慣。首先是合理利用時間，每個人都要仔細根據(jù)學校支配的時間去學習，我時常對同學說，早起是重要的，但效率更重要。中午肯定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充足的精力；其次要重視課堂講練，重視每一次定時練習，重視老師支配的讀背內(nèi)容，反對自以為是，反對好高騖遠；三要要多問，多向老師請教，向同學問；四有一個良好的學習環(huán)境，一要心靜，心無雜念。

5、做好學校、任課老師與班級之間的協(xié)調(diào)與協(xié)作。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行；另一方面，準時了解各門學科的教學狀況，聽聽同學們的心聲，把同學的信息反饋給任課老師，準時調(diào)整教學的手段和方法。

6、培育同學良好的心理素養(yǎng)。心理素養(yǎng)主要包括許多因素。特殊是心情與意志在學習和考試中起重要作用。有個同學說，在試卷前面遇到做不了難題之后，心中始終擔心，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法掌握自己，假如不是考試，這些題目我是應當會解的。這就是心情失控。有個同學說，我一看那道題，題目那么長，數(shù)據(jù)又那么簡單，我肯

定解不出，就干脆沒有做，假如不是考試，我還是有力量把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少同學考不好決非學問問題，也不是簡潔的力量問題，主要是心素養(yǎng)沒有到位造成的。解決同學心理問題是我們很重要的工作。

三、需要家長幫助的幾個方面：

1、保證他（她）們正常的學習生活所需。

2、要關(guān)注同學的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費狀況、手機等等都應當成為我們關(guān)注的問題。

3、在關(guān)注學習的同時，家長們要關(guān)懷孩子的身心健康。多數(shù)同學在緊急的學習的同時，也擔當著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對同學的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分同學曾消失過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，同學免疫力低下，精神差，簡單生病。家長們在平常要注意觀看，及早發(fā)覺一些狀況，有病及早治療，身體虛弱可詢問中醫(yī)進行適當?shù)恼{(diào)理（食療或藥療）。

4、正確看待同學的成果。關(guān)懷孩子的學習不要只關(guān)注他的成果多少，名次的凹凸。成果和名次肯定程度上反映了他的學習狀況，但成果出來已是事實，我們應當和同學一道去分析勝利的閱歷和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

5、盼望各位家長能常常性地與班主任取得聯(lián)系，準時了解子女在學校的學習生活狀況。并對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學工作提出珍貴的看法和建議。

四、幾點建議：

高三這一年，看起來是孩子在忙，在苦在累，忙著備考；其實某種程度上說家長更忙更苦，由于除了為工作，為生計，奔波外，心始終還“懸”著，為孩子的學習在擔憂。這一年家長所經(jīng)受的酸甜苦辣，可能一點不比我們的同學少。盡管如此，我還是要提幾點建議供大家商榷。

1、家庭要和諧，要制造良好的家庭氣氛。

家庭應是孩子學習和生活的安靜港灣,家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境。假如父母不和，或者對孩子的要求看法不一，都會把孩子的心搞得飄浮不定，這樣就嚴峻影響孩子的備考質(zhì)量。

另外，家長關(guān)懷孩子要做到宏觀上“外松內(nèi)緊”。家里生活起居要正常，行動上、外表上要做到若無其事，似乎今年孩子不參與高考一樣；不能因孩子上了高三，家里如臨大敵，成天提心吊膽的，不敢有一點聲音，連走路就輕手輕腳，不敢聽歌，不敢看電視……這壓抑的環(huán)境，誰受得了？這樣做不僅不利孩子學習，反而增加了孩子的心理負擔。家庭依舊應當過平常的'日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣。

2、家長要自信，冷靜。

你自己成天愁眉苦臉，動不動流露出不抱盼望的樣子。孩子能滿懷信念嗎？孩子成果上不去，你要和孩子一起找緣由，想方法；一次考不好，你就大驚小怪，甚至惡語相加，這樣做能對孩子有好處嗎？孩子學習、生活或思想上遇到突發(fā)和頭疼的問題，如成果始終下降或起伏太大，與別的孩子談戀愛，或因壓力太大，失眠，心情極不穩(wěn)定等。遇到這些麻煩問題，我們家長要冷靜，不要慌張失措，要弄清緣由，查找解決方法或求助于老師和處理這方面問題有閱歷的人。

家長自信，會在平常言談行為中表現(xiàn)出來的，會在日常家庭氣氛中流露出來的，會對孩子產(chǎn)生無法估量的巨大作用。孩子上了高三原來壓力就大，你如還在加壓，那不是促孩子，而是在幫倒忙，是在害孩子。

3、家長對孩子的關(guān)愛和愛護，關(guān)心和引導，要留意分寸，講究策略，實是求是，有針

對性。對孩子身上的毛病，既不誇大也不縮小。否則孩子會由于有逆反心理，或心情煩躁，就不會聽進去。你十句講對的，一句講過份，孩子就把你全部的話都推翻了。只有講究策略講究技巧才能取得好的效果。①“留意分寸”，：怕孩子苦了累了，問這問那，買這買那，把自己認為是好的食品或?qū)⑻幪幋蚵爜淼酿B(yǎng)分品，買回來逼孩子吃。使孩子都感到很煩。如孩子不吃，還會消失沖突，頂牛。②“講究策略”：我們的同學過著“除了學習還是學習”的單調(diào)生活，心里有時煩得很?。】赡芟Р磺樵负透改付鄿贤ìF(xiàn)象。遇到這種狀況，如孩子不情愿與父親多講，就通過母親多了解狀況；不情愿與家人多講，就通過親友或老師同學多了解狀況。③、“實是求是”：對孩子怎么想的不知道，孩子學習中的困難又不了解，總認為孩子不抓緊，不努力，逼著孩子學，動不動就講“我看你不行了”，“你這樣能考上太陽從西邊出”，大潑冷水，試圖用“激將法”來激勵孩子。這有作用嗎？結(jié)果搞得很僵，甚至到互不講話視如仇敵的程度。

4、正確評估同學面臨的“壓力”。適當?shù)膲毫?，可以激發(fā)一個人；壓力過大，也可以摧垮一個人。因此我們一要區(qū)分哪些是必需面對的、哪些是可以排解的。二要階段性地把握“壓力”的大與小。再大的壓力假如適應了就不以為然！再小的壓力在人脆弱時都可能無法承受。所以，我們家長要時時留意同學的狀態(tài)，該加就加該減就減！比如有的家長為了減壓，常常對孩子講，考不上沒關(guān)系。這也不對了。你講多了，就對孩子起泄氣作用，或在做負面示意。

5、三要三不要

不要叨嘮：成天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也特別緊急，越說孩子越緊急，越說孩子越煩躁。

不要過分干涉。有很多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

不要過分愛護。家長高考前把孩子重點愛護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)。實際上這不利于孩子以一顆平常心去參與高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習和迎考。

不要過分期盼。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣簡單挫傷孩子的自信念。

不要總拿自己當年的親身經(jīng)受和別人家的孩子教育自己子女

要重視孩子的心理健康：多做樂觀的示意，使孩子以一顆平常心去對待高考。

要教育留意孩子的飲食和睡眠：吃，要搭配好養(yǎng)分，睡，晚上復習不要過分熬夜，假如當天精力好并且不影響其次天的學習，適當加班是可以的。

要多與孩子溝通，聽聽孩子的看法，多表揚，多鼓舞，少批判，或不批判。事實上，孩子們并不在乎家長給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓舞的話語，一個慈祥的眼神就會使他們很滿意，從而布滿學習的動力

要督促孩子在保證有足夠休息和必要熬煉時間的前提下，抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。

要搜集整理好志愿填報的信息，適當?shù)臅r候和孩子溝通，由于孩子仔細學習的目的是進入抱負的高校和專業(yè)，然后謀一份好的工作，成為一個自食其力、有益于社會的人，所以志愿填報相當重要，家長要引起足夠的重視。

最終我想說：我誠心感謝我們的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信，在我們學校、你們家長、同學自己三方共同努力下，肯定能實現(xiàn)我們共同的美妙的目標，讓我們拭目以待。在此謹祝大家：身體健康！工作順當！家庭美滿！萬事如意！感謝！

高三下家長會發(fā)言稿2

各位家長：

大家好！

感謝大家在百忙中能來參與這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。在此特別時期，我們應當怎么做？我們今日把各位家長請來，就是要共同關(guān)懷、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當?shù)年P(guān)心和推動，使學校、同學，家庭三方形成合力，爭取在6月的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上抱負的高校。

今日我們的家長會分為三個部分：

一、同學目前的狀況

學習氛圍總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成果進步明顯。

1、目標明確，刻苦努力，成果優(yōu)秀或上進較快的同學。他們從早晨6點左右起床到晚上11點就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是特別刻苦的。在這種環(huán)境下，許多同學的成果有了明顯的上升。

2、有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。假如我們把山頂比作勝利之巔的話，那么這類同學就像正處在到達山頂前最困難的一段。他們雖然在盡力攀登，但臨時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉攔住了他們的視線，其實他們距離勝利已經(jīng)很近了。這時最需要老師和家長準時的鼓舞、引導和信任，需要家長更多的和他們溝通學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會關(guān)心他們樹立信念，幫他們撥開攔住視線的那片樹葉。

3、滿意于現(xiàn)狀，知道學習但不夠刻苦，成果中等的同學。這類同學大多數(shù)性非常向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿意于現(xiàn)狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為簡單。這就要求我們這些同學的家長關(guān)心他們樹立學習目標，查找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，急躁與他們溝通。同時呢這些同學也是老師們關(guān)注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，盼望他們能盡早轉(zhuǎn)變對待學習的態(tài)度，我堅信只要他們能夠刻苦學習，高考會有很大的提升。

4、有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成果不太抱負的同學。這類同學呢或許由于學習基礎(chǔ)薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成果不太抱負，進而感覺前途迷茫，不愿學習，消失遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類同學在家家長常常批判，恨鐵不成鋼，在校老師成天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。當然，我們老師也會盡力地去關(guān)心他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。

5、另外，班級還有一些同學，他們的狀況是，學習基礎(chǔ)較好，腦子比較敏捷，學習有些浮躁，但成果還能保持優(yōu)秀行列。對于他們家長要常常敲打，切不行做過多表揚，他們的成果有許多時候是在吃高一、高二的老本。

二、考前沖刺及高考中家長應當做些什么

隨著高考日期的接近，大多數(shù)孩子會或多或少地消失緊急、煩躁、留意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松開心。做為孩子的父母，在這一階段應當留意些什么？怎樣才能為孩子供應良好的生活、學習環(huán)境？

下面僅圍繞同學心理素養(yǎng)談談我的想法：作為高三同學家長首先要了解高考不是單純的學問的考試、力量的考試，是全方位的素養(yǎng)考驗。學問、力量僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素養(yǎng)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素養(yǎng)。解決同學心理問題