場面描寫作文指導(dǎo)課

會計學(xué)1場面描寫作文指導(dǎo)課場面描寫——作文指導(dǎo)課第1頁/共11頁學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握場面描寫的方法，并能運用到實際的寫作中去第2頁/共11頁一、向大師學(xué)習(xí)，歸納技法：要求：注意歸納的技法第3頁/共11頁如何讓作文中的場面“活”起來？驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。

——《安塞腰鼓》（劉成章）方法一：巧用修辭，生動形象運用比喻、排比的修辭手法寫出氣勢磅礴的場面第4頁/共11頁如何讓作文中的場面“活”起來？都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……

——《安塞腰鼓》方法二：巧用句式，營造氣氛運用短句，營造激越的氣氛，寫出高潮時舞姿動人的場面第5頁/共11頁如何讓作文中的場面“活”起來？樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行的；呼地又騰上來了，飄忽不能固定；

——《風(fēng)雨》（賈平凹）沒有一個“風(fēng)”字，卻處處寫風(fēng)，運用了側(cè)面描寫，寫出風(fēng)之大、風(fēng)之猛的情景方法三：巧用烘托，具體可感第6頁/共11頁如何讓作文中的場面“活”起來？我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！

——《觀舞記》（冰心）方法四：巧用細節(jié)，點面結(jié)合運用細節(jié)描寫，突出重點，做到“點面結(jié)合”，寫出舞蹈精彩絕倫的場面面：整體概述點：具體描寫第7頁/共11頁小結(jié)：如何讓作文中的場面“活”起來？方法一：巧用修辭，生動形象方法二：巧用句式，營造氣氛方法三：巧用烘托，具體可感方法四：巧用細節(jié)，點面結(jié)合注意：在實際的寫作中，可多種方法綜合運用第8頁/共11頁二、練筆：運用本節(jié)課所學(xué)的知識，任選其中一題進行片段寫作，字?jǐn)?shù)100-150字左右。1、中午放學(xué)場面2、籃球比賽精彩場面3、跑步場面4、愛心義賣場面※小組交流，選出最好的進行展示，要求發(fā)言人對練筆精彩處進行點評。第9頁/共11頁作業(yè)：

寫作練習(xí)生活中人、事、物、景都會給我們留下這樣或那樣的印象，這些印象有些不僅