《沁園春 長沙》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

導入：沁園春雪北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。沁園春．長沙

－－毛澤東手跡長沙(一)詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，始稱“曲子”或“曲子詞”，因句子長短不齊，故又稱“長短句”；(二)詞的基本特點是：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。（就是填詞必須按固定的詞牌，一個詞牌之下的所有的詞都有固定的句數(shù)，且每個句子的字數(shù)也是確定的，且在押韻上也有固定的要求?。?三)詞的組成:1.標題是詞的內容的集中體現(xiàn)；2.詞牌

是一首詞的詞調的名稱，決定著詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。

文體知識詞牌和詞的標題的區(qū)別：每首詞都有一個曲詞名稱，叫詞牌。詞牌決定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。是一首詞詞調的名稱。詞的標題是詞的內容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內容。在《沁園春·長沙》里面，“沁園春”就是詞牌。相傳東漢明帝有個女兒名沁水公主，她的園林名沁園。后來沁園被外戚竇憲仗勢奪取。有人作詩吟詠這件事，“沁園春”詞牌由此得名。在《沁園春·長沙》里面，“長沙”就是這首詞的標題，揭示這首詞的主要內容均與詩人當年在長沙求學時有關。

文體知識(四)詞的分類:①按字數(shù)的多少分小令（58字以內）、中調（59—90字）、長調（90字以上）。一首詞有的分段,詞中稱為片、闋、疊。單調詞不分段；雙調詞分兩段,上片（闕）下片（闕）；此外有三疊四疊即三段或四段,較少見,尤其四疊極少見。②按流派分豪放派和婉約派。豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家是蘇軾和辛棄疾。婉約派作品清麗含蓄，感情婉轉纏綿，情調或輕松活潑，或婉約細膩，題材較狹窄，多是寫個人遭遇、男女戀情，也有寫山水、融情于景的，代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。

文體知識作者介紹生于1893年12月26日，逝世于1976年9月9日湖南省湘潭韶山?jīng)_人中國現(xiàn)代政治家，思想家，軍事家，文學家和書法家中華人民共和國開國領袖歷史評價歷史地位所屬籍貫生卒年份字潤之，筆名子任。作于1925年。北伐戰(zhàn)爭開始的前一年，革命運動正蓬勃發(fā)展，革命形勢大好。1925年深秋，毛澤東去廣州盡農(nóng)民運動講習所，在長沙停留期間，重游橘子洲，寫下這首詞。寫作背景百舸（gě）

方遒（qiú）

崢嶸（zhēngróng）浪遏（è）飛舟寥廓（liáokuò

）惆悵（chàng）

一、聽朗讀，把握字音二、自由誦讀并感受一下

2023/1/18獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透,百舸/爭流。鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競/自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地,誰主/沉浮？攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸/歲月/稠。恰/同學/少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶/侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？沁園春·長沙毛澤東朗讀要求：注意正音，注意節(jié)奏，注意停頓動詞重讀，讀出感情，要熱情奔放，慷慨激昂。誦讀、思考：上、下片主要寫了什么內容？上片：寫景，描繪湘江絢麗多彩的秋景圖；下片：抒情，借回憶青年時代的革命活動抒發(fā)革命豪情。自由誦讀并思考：1）以詩人的活動為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動詞。請把幾個動詞連起來，講述詞的內容。立、看、悵、問、憶、記2）這首詞描述了幾幅畫面?你能根據(jù)內容給每幅畫加個小標題嗎?這首詞描述了四幅畫面：“獨立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖、“中流擊水”圖2023/1/18二、上闋研讀、探究（一）1、開頭三句有何作用？2、“獨立”寫出了怎樣的意境？“獨立寒秋圖”“獨立寒秋圖”

寒秋（時節(jié)），（我）獨立橘子洲頭，（望）湘江北去。

1、開頭三句有何作用？（1）交代了時間——寒秋（2）交代了地點——橘子洲頭（3）交代了人物—作者（4）作者獨立寒秋，面對了滾滾北去的湘江，描摹了一種先聲奪人、舍我其誰的英雄氣概，為全詩的抒情奠定了大氣磅礴、豪情奔放的感情基調。二、上闋研讀、探究二、上闋研讀、探究2、“獨立”寫出了怎樣的意境？獨自一人遠望凝思，與下文相照應，在革命斗爭的驚濤駭浪中表現(xiàn)出的砥柱中流的氣概。

獨立寒秋圖獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。2023/1/18背誦檢查2023/1/18二、上闋研讀、探究（二）1.“看”領起下面哪幾句？從哪些不同視角選取了哪些意象？(景物的描寫順序和描寫手法?)2.這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強？試分析其妙處。3.試分析湘江秋景中的意象，體會其中的情感。4.分析“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”的作用?！跋娼锞皥D”“看”領起“萬山紅遍,層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底，萬類霜天競自由。”1.“看”字領起哪幾句？看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。景物的描寫視角與手法。山上江中天空水底遠眺近觀仰視俯視靜景動景遠近相間、動靜結合、對照鮮明

看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空

魚翔淺底萬類霜天競自由提示:分析寫景的語言,也就是分析精妙的詞的用法。對于景物描寫中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對于動景我們往往要注意動詞。2.這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強？試分析其妙處。煉字語言應用方面，用詞精當萬：山之多遍：紅之廣層：林之密盡：染之透染：擬人手法，化靜為動漫：水之盛透：江水澄澈爭：千帆競發(fā)，爭先恐后擊：矯健雄姿，強勁有力翔：自由輕快競：蓬勃旺盛的生命力。象（客觀事物）山林江舸鷹魚意象（帶有詩人情感的事物）紅遍的萬山盡染的層林碧透的整條江爭流的百舸搏擊長空的雄鷹淺底輕翔的游魚

通過這些意象形象地表現(xiàn)了詩人對自然和社會的樂觀態(tài)度和豪情壯志。星火燎原的革命火炬

波瀾壯闊的革命潮流

爭取自由的革命理想以壯景抒豪情4.試分析湘江秋景中有哪些意象，這些意象表現(xiàn)了作者怎樣的情感和思緒?面對如此景象，詩人想到了什么問題？在文中找出。反映了詩人什么情感？悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繌V闊無垠的大地啊，誰才是主宰你消長興衰命運的主人呢？——想到了祖國的命運與革命的未來。提出了誰是大地的主宰的問題：革命領導權的問題?！@表明了詞人對國家命運的關切和以天下為己任的博大胸懷和凌云壯志。分析“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊钡淖饔脧膬热莺椭髦忌希簭慕Y構上：

承上啟下。上闋寫景提出問題，下闋回憶往事，回答問題。

通過聯(lián)想發(fā)出石破天驚之問：“誰主沉?。俊边@一問，體現(xiàn)了一位無產(chǎn)階級革命家心系天下興亡的博大精神和崇高的歷史責任感。上闕小結立看問眼前景心中情萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底悵寥廓問蒼茫大地誰主沉浮生機勃勃的秋景胸懷博大的豪情時間、地點、環(huán)境立看問2023/1/18三、研讀下闋1、詞的下闋“崢嶸歲月圖”中這是一個怎樣的群體？表明了作者怎樣的感情？2、第四幅“中流擊水”圖，是一副怎樣的畫面？有何作用？賞析這幾句話？賞析下闋崢嶸歲月圖A恰同學少年風華正茂書生意氣揮斥方遒B指點江山激揚文字糞土當年萬戶侯”1、這是一個怎樣的群體？表明了作者怎樣的感情？這幾句形象的概括了當時青年一代雄姿英發(fā)的風貌與氣概，評論國家大事，把權貴視為糞土，青春年少，神采飛揚，才華橫溢，意氣風發(fā)，熱情奔放。表明了作者以天下為己任，肩負國家興旺，充滿主宰國家命運的壯志豪情。中流擊水圖曾記否到中流擊水浪遏飛舟？2、這是一副怎樣的畫面？有何作用？賞析這幾句話。

當年曾經(jīng)與同學在激流中奮臂劃水，掀起層層波浪，甚至阻擋了飛速前進的船只的情形。（解意、畫面）“到中流擊水，浪遏飛舟”的設問，巧妙地對“誰主沉浮”的問題作了回答，這樣，上下兩闕渾然一體，天衣無縫。（作用）

運用了象征手法，大膽的夸張和神奇的想象表達了作者立誓振興中華的壯志豪情，表現(xiàn)了作者的英雄氣概，充滿浪漫主義色彩。（賞析）3、這首詞是怎樣把寫景、敘事、抒情完美的結合起來的？

上片寫景，以“獨立”開篇，以江、洲為背景，構成以詞人為主體的畫面。激蕩的思緒，為“悵”“問”“憶”蓄勢。接著用“看”領起湘江秋景，奠定壯懷激烈的感情基調，引出發(fā)問?！皭潯庇勺匀幌氲饺祟惿鐣?，詞人激情澎湃、慷慨發(fā)問。下片抒情，是上片的感情發(fā)展和延續(xù)。以“憶”字直貫“崢嶸歲月”圖，追敘往昔戰(zhàn)斗生活，描繪早期革命者群體英雄形象，表現(xiàn)豪情壯志。“中流擊水”圖，展現(xiàn)了革命者不畏驚濤駭浪、力挽狂瀾的英雄氣概，藝術回答了上片的發(fā)問。至此，詩情得到了酣暢的表達。主旨

本詞通過對長沙橘子洲頭秋景的描繪和對青年時代革命生活的回憶（景），抒發(fā)了作者對家國命運的關懷和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊社會的豪情壯志。（情）沁園春長沙上闋下闋獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨立寒秋橘子洲頭遠眺萬山紅遍層林盡染近觀漫江碧透百舸爭流仰視俯瞰鷹擊長空魚翔淺底靜景動景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）書生意氣揮斥方遒（英姿勃勃才華橫溢）指點江山激揚文字（意氣風發(fā)斗志昂揚）戰(zhàn)斗風貌中流擊水（搏擊風浪急流勇進）浪遏飛舟（不怕艱險堅持到底）問——誰主沉?。看稹瑢W少年！英雄氣概景中寓情情中顯志小結拓展欣賞：毛澤東詩詞名句１、一萬年太久，只爭朝夕。（《滿江紅·和郭沫若同志》）２、牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。莫道昆明池水淺，觀魚勝