《陳情表》【知識(shí)精講+備課精研】 新高考語文文言文復(fù)習(xí)之課內(nèi)精選篇目梳理

陳情表復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.積累并記牢120個(gè)實(shí)詞中的“察”“當(dāng)”“湯”三字及次常用字“薄”“尋”。2.背誦全文，翻譯重點(diǎn)句子，并梳理常見文化現(xiàn)象、理解性默寫?；A(chǔ)積累(第1段)臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見（我）背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，一、基礎(chǔ)夯實(shí)解釋加顏色的詞語①愍(

)②鮮(

)③祚(

)④兒息(

)⑤應(yīng)門(

)福分

子嗣

守候和應(yīng)接叩門

少。這里是“沒有”的意思憐惜臣子李密陳言：我因?yàn)槊\(yùn)不好，小時(shí)候就遭遇不幸之事。剛出生六個(gè)月，我慈愛的父親就棄我而死去了；年齡到了四歲，舅父強(qiáng)行改變了母親想守節(jié)的志向。(得分點(diǎn)：險(xiǎn)釁、閔兇、見背、奪)煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。⑥煢煢(

)⑦孑(

)⑧吊(

)⑨嬰(

)⑩蓐(

)?廢(

)

孤單的樣子孤單安慰纏繞草墊子停止侍奉理解性默寫①《陳情表》中，李密向晉武帝陳述了自己的家庭情況，我們通過“__________，_________”這兩句知道李密不但是家里的獨(dú)子，而且至少是兩代單傳了。②《陳情表》中，李密向晉武帝陳述了自己的家庭情況，其中提到自己家在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應(yīng)門戶的童仆的兩句是“__________________，__________________”。既無伯叔終鮮兄弟外無期功強(qiáng)近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮(第2段)逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，解釋加顏色的詞語①逮(

)②奉(

)③沐浴(

)④清化(

)⑤察(

)⑥舉(

)⑦拜(

)⑧除(

)⑨猥(

)⑩當(dāng)(

)及、至承奉

這里指承受恩澤

清明的教化經(jīng)考察后予以推舉舉薦授官授官謙辭，辱承擔(dān)非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。?隕首(

)?具(

)?聞(

)?切峻(

)?逋(

)?慢(

)

頭落地，指不惜性命詳盡使上聞、報(bào)告

急切嚴(yán)厲逃避怠慢、輕慢我想遵從皇上的旨意赴京就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天沉重；想要姑且順從自己的私情，但向上申訴不被許可。(得分點(diǎn)：篤、茍、告訴)理解性默寫①《陳情表》中，描寫地方官員催促李密赴任的句子是“__________，__________；_________，__________”。②《陳情表》中，李密申訴自己不敢違逆君命，但又不能離開祖母的進(jìn)退不能的兩難境地的句子是“_____________；___________；____________，___________”?？たh逼迫催臣上道州司臨門急于星火臣欲奉詔奔馳則劉病日篤情則告訴不許欲茍順?biāo)?第3段)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。解釋加顏色的詞語①伏惟(

)②故老(

)③矜育(

)④拔擢(

)⑤寵命(

)⑥優(yōu)渥(

)⑦盤桓(

)⑧希冀(

)⑨危淺(

)

俯伏思量。古時(shí)下級(jí)對(duì)上級(jí)表示恭敬的詞語，奏疏和書信里常用元老，舊臣憐惜養(yǎng)育提拔、擢升

加恩特賜的任命。對(duì)上司任命的敬辭優(yōu)厚猶疑不決的樣子這里指非分的愿望垂危況且我年輕時(shí)做偽朝的官，連續(xù)擔(dān)任過郎官的衙署，本來就希圖官職顯達(dá)，并不想顧惜名譽(yù)與節(jié)操。(得分點(diǎn)：歷職、矜、名節(jié))臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。⑩無以(

)?更相(

)?區(qū)區(qū)(

)沒有……的辦法相互自己的私情理解性默寫①《陳情表》中，李密用“_________，_________”寫出了自己身份雖低，卻得到重用。②《陳情表》文筆簡(jiǎn)潔流暢，語言生動(dòng)，用“_______________，____________，_________，_________”形容祖母垂危之狀。至微至陋過蒙拔擢但以劉日薄西山奄奄氣息人命危淺朝不慮夕(第4段)臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。解釋加顏色的詞語①辛苦(

)②牧伯(

)③鑒(

)④拜表(

)

辛酸悲苦

州郡長(zhǎng)官照察、審辨

上表章希望陛下能憐恤我愚拙的誠(chéng)心，準(zhǔn)許我實(shí)現(xiàn)這個(gè)微小的心愿，希望劉氏能幸運(yùn)地(蒙您恩典)，(得以)終其余年。(得分點(diǎn)：矜愍、聽、庶、卒)理解性默寫①《陳情表》中，李密從年齡的角度說明可以暫時(shí)不應(yīng)命的原因的兩句是“_____________________，________________”。②《陳情表》中，李密以烏鴉反哺作比表達(dá)孝道的句子是“_________，_________”。③《陳情表》的結(jié)尾，李密用“____________，__________”兩句表達(dá)了自己的忠貞之心。是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)報(bào)養(yǎng)劉之日短也烏鳥私情愿乞終養(yǎng)臣生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草【助記導(dǎo)圖】1.120個(gè)實(shí)詞積累、識(shí)記(1)察二、重點(diǎn)梳理

小篆“察”是形聲字，小篆從“宀”部(表示覆蓋)，祭聲(古音相近)。表示仔細(xì)觀察。義項(xiàng)例句①前太守臣逵察臣孝廉②不可不察亂之所自起(《兼愛》)③徐而察之，則山下皆石穴罅(《石鐘山記》)④明足以察秋毫之末(《齊桓晉文之事》)⑤小大之獄，雖不能察，必以情(《曹劌論戰(zhàn)》)⑥精明，明智水至清則無魚，人至察則無徒(《漢書·東方朔傳》)經(jīng)考察后予以推舉考察觀察，仔細(xì)看看得清了解，弄清楚【識(shí)記方法】

“察”的本義為“觀察、仔細(xì)觀看”，這樣便能“看清楚”?！翱辞宄北隳堋傲私狻⒗斫狻笔挛?，使事物變得“清楚、明白”。把人了解清楚了，才能向上級(jí)“推薦”。(2)當(dāng)

小篆“當(dāng)”字本來寫作“當(dāng)”，是形聲字，小篆從“田”部，尚聲(韻母相同)。表示兩塊田地的土質(zhì)、面積或地理位置不分上下。后引申為相當(dāng)。義項(xiàng)例句①猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮②匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)(《蘇武傳》)③漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死(《蘇武傳》)④副有罪，當(dāng)相坐(《蘇武傳》)⑤當(dāng)是時(shí)也，商君佐之(《過秦論》)⑥當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃(《木蘭詩》)⑦前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日(《項(xiàng)脊軒志》)承擔(dān)抵押判處應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該表時(shí)間，值，在，正在對(duì)著，向著遮擋義項(xiàng)例句⑧料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？(《鴻門宴》)⑨一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開(《蜀道難》)⑩人君當(dāng)神器之重(《諫太宗十思疏》)對(duì)等，比得上占據(jù)，把守主持，掌握【識(shí)記方法】

“當(dāng)”的本義是“面對(duì)、對(duì)著”?！白钃酢碑?dāng)然要“面對(duì)”，對(duì)著某個(gè)地方某個(gè)時(shí)候自然就是“處在某個(gè)時(shí)候和某個(gè)地方”。由互相“面對(duì)”引申出勢(shì)力“相當(dāng)”。由“相當(dāng)”引申出“適合、適當(dāng)”等義。(3)湯小篆

“湯”本來寫作“湯”，是形聲字，小篆從“水”部(即氵)，昜(yáng)聲(韻母相同)。表示熱水。義項(xiàng)例句①臣侍湯藥，未曾廢離②雖蒙斧鉞湯鑊，誠(chéng)甘樂之(《蘇武傳》)③淇水湯湯(《氓》)中藥湯劑熱水，開水水流盛大的樣子【識(shí)記方法】

“湯”的本義是“熱水、開水”。后特指“沐浴時(shí)的熱水”“中藥加水煎制而成的湯劑”(兩者都需熱水或開水)。2.通假字例句本字及意義①零丁孤苦

②臣密今年四十有四

通“伶仃”，孤獨(dú)的樣子通“又”，表示整數(shù)之外再加零數(shù)3.古今異義詞詞語例句解析(古今義)①不行九歲不行古義：_______________________今義：不可以，不被允許；不中用；接近于死亡；不好；表示程度極深，不得了②成立至于成立古義：_________今義：(組織、機(jī)構(gòu)等)籌備成功，開始存在；(理論、意見)有根據(jù)，站得住不會(huì)走路。這里形容柔弱成人自立詞語例句解析(古今義)③秀才后刺史臣榮舉臣秀才古義：__________________________________________今義：明清兩代生員的通稱；泛指讀書人④上報(bào)非臣隕首所能上報(bào)古義：______今義：刊登在報(bào)紙上；向上級(jí)報(bào)告⑤告訴則告訴不許古義：___________今義：說給人，使人知道

漢代所設(shè)選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才報(bào)答申訴(苦衷)詞語例句解析(古今義)⑥奔馳臣欲奉詔奔馳古義：_________________________今義：(車、馬等)很快地跑⑦星火急于星火古義：_____今義：微小的火；流星的光，多用于比喻⑧辛苦臣之辛苦古義：_________今義：身心勞苦；客套話，用于求人做事奔走效勞，這里指赴京就職流星辛酸悲苦4.多義實(shí)詞詞語例句意義(1)?、匍T衰祚薄

②日薄西山

③鄰之厚，君之薄也(《燭之武退秦師》)

④如履薄冰

⑤厚古薄今

淺薄迫近作動(dòng)詞，變薄與“厚”相對(duì)輕視，看不起詞語例句意義(2)尋①尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬

②既窈窕以尋壑(《歸去來兮辭》)

③輕舟泛月尋溪轉(zhuǎn)(李白《東魯門泛舟二首》)

④飛入尋常百姓家(劉禹錫《烏衣巷》)

⑤世間亦有千尋竹(蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》)

不久探尋沿著，順著平常古代的一種長(zhǎng)度單位5.詞類活用例句活用類型及釋義①歷職郎署

②臣不勝犬馬怖懼之情

③猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮

④愿陛下矜愍愚誠(chéng)

⑤凡在故老

⑥是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

⑦祖母無臣，無以終余年

⑧謹(jǐn)拜表以聞

名詞作動(dòng)詞，做官、任職名詞作狀語，像犬馬一樣形容詞作名詞，卑微低賤的人形容詞作名詞，誠(chéng)心形容詞作名詞，元老，舊臣形容詞作動(dòng)詞，遠(yuǎn)離使動(dòng)用法，使……結(jié)束使動(dòng)用法，使……知道6.特殊句式例句句式特點(diǎn)(請(qǐng)指出標(biāo)志詞)①今臣亡國(guó)賤俘

②而劉夙嬰疾病

③則告訴不許

判斷句無標(biāo)志詞，屬意義判斷被動(dòng)句標(biāo)志詞：嬰(被……纏繞)被動(dòng)句標(biāo)志詞：許(被許可)7.文化常識(shí)(1)“表”是古代的一種______，多用于臣子向國(guó)君陳請(qǐng)謝賀?！皠?dòng)之以情”是這種文體的一個(gè)基本特征。此外，這種文體還有自己的特殊格式，如開頭要說“臣某言”，結(jié)尾常有“臣某誠(chéng)惶誠(chéng)恐，頓首頓首，死罪死罪”之類的話。典范之作如諸葛亮的__________、李密的《陳情表》。(2)外無期功強(qiáng)近之親“期”指穿一年______的親族?！肮Α敝复_______(九個(gè)月)、________(五個(gè)月)的親族。這都指關(guān)系比較近的親屬。奏章《出師表》孝服大功服小功服(3)前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才①太守：___的最高行政長(zhǎng)官。②察孝廉：漢代實(shí)行的官員推薦制度。“孝廉”，漢代所設(shè)薦舉人才的一種科目，推舉孝順父母、品行方正的人。《漢書·武帝紀(jì)》顏師古注云：“孝謂善事父母者，廉謂清潔有廉隅者?！雹鄞淌罚篲__的最高行政長(zhǎng)官?？ぶ菅a(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分?！氨怼笔且环N應(yīng)用文體，不容易寫出真情實(shí)感。李密《陳情表》卻寫得極為感人：“臣無祖母，___________；祖母無臣，___________?！?2018年北京卷)高考考過的背誦名句無以至今日無以終余年拓展訓(xùn)練閱讀下面的文言文，完成文后題目。李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時(shí)年數(shù)歲，感戀?gòu)浿粒瑹A烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏(《陳情表》)……帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公④何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸用豎刁而蟲流安樂公得諸葛亮而抗魏任黃皓而喪國(guó)是知成敗一也。”次問：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡(jiǎn)雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已。”從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄佟：笞溆诩摇?/p>

(節(jié)選自《晉書·李密傳》，有刪改)【注】

①醮(jiào)：改嫁。②烝烝(zhēnɡ)：熱切的樣子，形容李密對(duì)雙親思念之深。③游夏：孔子的學(xué)生子游、子夏，二人品格好，資質(zhì)高。④安樂公：劉備之子劉禪10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.齊桓得管仲而霸/用豎刁而蟲流/安樂公得諸葛亮而抗魏/任黃皓而喪國(guó)/

是知成敗一也B.齊桓得管仲而霸/用豎刁而蟲流安樂公/得諸葛亮而抗魏/任黃皓而喪國(guó)/

是知成敗一也C.齊桓得管仲/而霸用豎刁/而蟲流安樂公/得諸葛亮而抗魏/任黃皓而喪國(guó)/

是知成敗一也D.齊桓得管仲/而霸用豎刁/而蟲流安樂/公得諸葛亮而抗魏/任黃皓而喪國(guó)/

是知成敗一也√解析：“得管仲而霸”與“用豎刁而蟲流”結(jié)構(gòu)對(duì)稱，中間應(yīng)斷開，排除C、D兩項(xiàng)。“安樂公”為名詞，作主語，其前應(yīng)斷開，排除B項(xiàng)。故選A。11.下列對(duì)文中加顏色詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“字”，又稱“表字”，古人幼時(shí)命名，成年取字，字和名有意義上的

聯(lián)系?！白帧笔菫榱吮阌谒朔Q謂，對(duì)平輩或尊輩稱字是出于禮貌或尊敬。B.《大誥》是周公相成王時(shí)，管叔、蔡叔、武庚聯(lián)合淮夷作亂，周公率兵

東征，出師前，以成王的口吻發(fā)表的誥文，申述東征的理由。C.“劾”，彈劾，指擔(dān)任監(jiān)察職務(wù)的官員檢舉官吏的罪狀。彈劾制度是封

建監(jiān)察制度的核心內(nèi)容。彈劾的奏章往往直達(dá)御前，由皇帝親自裁決。D.“遷”，表示官職的調(diào)動(dòng)改派。一般情況下，“轉(zhuǎn)遷”“遷調(diào)”表示調(diào)

職；“右遷”“遷除”表示升職；“左遷”“遷謫”表示降職。除此之

外，表示降職的還有“陟”“謫”“黜”等。

√“表示降職的還有‘陟’”錯(cuò)，“陟”指官吏的晉升和進(jìn)用。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.李密很小就懂得盡孝道。他幼年喪父，母親何氏再嫁，年僅幾歲的李密深切

地思念雙親，不能自已，以致憂思成疾。B.晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的《陳情表》后，贊揚(yáng)他是個(gè)名副其實(shí)的真名

士，并答應(yīng)了他的請(qǐng)求。祖母去世后，李密守喪期滿，晉武帝再次征召他到

洛陽擔(dān)任太子洗馬。C.李密認(rèn)為安樂公劉禪是個(gè)僅次于齊桓公的君主，理由是劉禪和齊桓公成敗的

原因是一樣的。司空張華對(duì)他的這個(gè)見解很是信服。D.借皇上東堂賜宴餞別之機(jī)，李密賦詩一首，詩的末章表明了他想回家種田的

愿望。晉武帝為此很生氣，都官?gòu)氖乱姍C(jī)行事，馬上奏請(qǐng)皇上免去李密的官職?！探馕觯骸氨砻髁怂牖丶曳N田的愿望”錯(cuò)。李密想入朝為官，并希望得到升遷，但因朝中無靠山而未能如愿，以致被調(diào)任漢中太守。他心懷不滿，才作詩發(fā)牢騷說“不如歸田”，此乃言不由衷。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。譯文：________________________________________________________________________________________________

(李密)有空閑就去講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學(xué)生子游、子夏。（“暇”，空閑；“師”，以……為師；“方”，把……比作。）(2)孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。譯文：__________________________________________________________________________

和孔明說話的人中沒有能和孔明水平相當(dāng)?shù)?，因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎。（“無己敵”，沒有能和孔明水平相當(dāng)?shù)模弧笆且浴?，因此。?4張華聽了李密對(duì)自己的兩個(gè)問題的回答，為什么“善之”？答案李密的第一個(gè)回答將安樂公(蜀國(guó)后主劉禪)比作春秋五霸之首的齊桓公，這樣既維護(hù)了安樂公的尊嚴(yán)，又指出了他施政的問題。李密對(duì)第二個(gè)問題的回答同樣巧妙，他沒有否定張華對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)，而是將其轉(zhuǎn)化為對(duì)諸葛亮超凡才能的肯定。李密對(duì)這兩個(gè)問題的回答非常得體，符合他兩朝為臣的身份。【參