2021教師考核教育心得五篇

第2021教師考核教育心得五篇

高中教師工作個人總結(jié)怎么寫你知道嗎?不知道的不妨來看看!工作總結(jié)是為了總結(jié)經(jīng)驗,更好地做好今后的工作.下面是為你精心整理的2021教師考核教育心得五篇,僅供參考,希望對你有所幫助.

2021教師考核教育心得1

一學期來,在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下,本人認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)：

一、分析學科特點,提振復課信心

__雖屬于x科,但又不同于__和__,它研究的是物質(zhì)的個性,知識顯得比較雜亂,而且__教材大多屬于敘事式寫法,例題少、公式少,但高考中的計算卻在逐年增多,同時,該學科的學科特點明顯,__用語多.針對這些,我從一開始就把打基礎,強化學科能力放在了第一位.

二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法,扎實推進復習進程,提升學生能力

我結(jié)合多年從事高三教學的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況,從題型、方法和知識等角度出發(fā),將高中化學的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復習.在每個專題的復習中,先引導學生進行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,通過例題分析,引導學生將懸空的知識和技能再次細化,此后讓學生練習感悟,最后引導學生歸納總結(jié),形成每一專題的知識、題型和方法.在整體內(nèi)容的安排上,我將工具性知識、理論性知識靠前安排,而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排.通過這一流程的復習,學生不再感覺到化學是那么凌亂,面對題目的時候,不再感覺到茫然.為學生構(gòu)建起扎實的完整知識體系.

三、向課堂要效率,向考練要效果

課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習.抓課堂是實施有效復習的關鍵.這對我們教師提出了很高的要求,關于這一問題,我在前面已經(jīng)談過了.我在復習中狠抓練習和綜合考練.我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,讓學生限定時間來完成.同時,我們認真命制或選擇了年級組織的__次考試所需的試題,在第x學期,我還自己選擇命制了__套__試題,利用晚自習等時間進行檢測.這些做法,使教學得到了充分的落實.

四、幾個值得研究的問題

1、知識復習中,如何構(gòu)建知識框架和體系,再由此上升為學生的解題能力?

2、例題、習題的選擇講解,要精心設計,要有梯度,要有邏輯;

3、要注意提升學生的信心和興趣,要建立和諧的師生關系,以促進課堂教學的效果;

4、要強化學科規(guī)范,要強化化學計算能力的培養(yǎng);

5、考前一周,能將重點知識、重要題型、重要方法引導學生回顧一下;

6、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關重要,建議從__月開始每周能給綜合科目排一次大練習.

7、在我省明年高考方案沒有出臺之前,要認真研讀新課標下的高考試題以明確組織復習的方向.

2021教師考核教育心得2

我擔任了高三兩個文科班的歷史教學,并任高三歷史備課組組長,圓滿的完成了教學任務即學校制定的功勛目標.對本學年的教學做一下總結(jié)：

一、落實教學常規(guī),切實提高課堂教學效率

學生學習的主渠道是在課堂上,在課堂上,學生是學習的主人.因此,課堂教學效率的高低直接影響著學生學習的效率.這學年我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點：

1.努力鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.

本學年上課時間短,而教學任務重也不算太多.因此,基于這種情況,每次上課前,我都要認真鉆研教材,弄清教材的知識重難點,寫出較為完整的教學設計,從不上沒有教案的課.努力把重點難點講清楚,讓同學們能夠自己知道重難點在哪里,再利用中午或晚自習時間完成作業(yè),鞏固所學的知識從教學內(nèi)容的選擇到教學的方式選擇,無一不經(jīng)過深思熟慮,有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構(gòu)思.可以說,課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間,用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課,通常備課的時間遠遠超過四個小時”.正因為如此,我在上課時才能做到不慌不忙,從容應對.

2.努力更新教學觀念,切實提高教學質(zhì)量.

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師盡量避免滿堂灌.給學生消化和接受的時間,讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高.

二、努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,增強學生信心

在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面,努力抓好學生學習的自覺性.每次我布置好學習任務后,我都要求他們自己獨立完成作業(yè),盡量做好自己的練習題目.培養(yǎng)他們獨立思考和學習的習慣.開學初,同學們還沒有上高三的緊張氣氛,也許是暑假沒有規(guī)律的學習生活讓學生有點心不在焉,教室里有一段時間總靜不下來,經(jīng)過我不懈的努力、反復地強調(diào),學生又逐漸學會了靜下心來學習,在學習時間保持安靜.

三、加強學習,努力提高自身素質(zhì)

積極參加備課組活動,努力提高教學水平.作為一個和諧團結(jié)的科組,為了能夠把科組建設的更好,為了能夠讓新老師更快的成長,我們歷史組科組活動比較多.對于每一周一次的集體聽課、評課活動,我都一次不落的參加,對于集體備課活動也是積極參與.除此以外,我還盡量多的聽備課組其它教師的課,不管是老教師還是新教師的課,只要有時間總會去聽一下.

四、自我反思

由于經(jīng)驗不足,在有些時候的教學活動沒又能夠充分結(jié)合學生們的實際情況,所以效果不是很理想,比如說聯(lián)系的效果,有時候由于自習課時間太短而題量過大,有些學生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來,就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況.

所以在下學年的工作中,我們要吸取教訓,盡量能夠讓同學們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進行練習.

2021教師考核教育心得3

生物是一門以實驗為基礎的學科,開展好實驗教學是學好生物的前提條件.生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能,更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用,為使今后實驗教學順利有效開展,高二年級生物實驗教學開展順利并按計劃全部完成.現(xiàn)將本學年高二生物第一冊實驗教學作如下總結(jié)：

一、尊重客觀規(guī)律,堅持實事求是

在平時的學生實驗中,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時,學生常常是馬虎應付,實驗課堂一片混亂,鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要實驗報告時,他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應該做的實驗項目,就抄襲他人的實驗結(jié)果,或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等.這樣就不能達到實驗教學目標.可見,對生物實驗教學,必須要加強理論學習,提高實驗教學技能,勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,實事求是,實實在在地引導學生完成實驗教學的任務,才能達到理想的目的.

二、認真完成實驗環(huán)節(jié),注重操作引導

在實驗教學工作中,無論是實驗員準備實驗,教師演示實驗,或者指導學生實驗,以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面,處處,時時,事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,只有教師教得扎實,學生才能學得牢固.因此,嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié).

1.備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的實驗,無論簡單也好復雜也好,都必須要備好課,寫好切實可行的教案,并且在實驗課之前要親自動手做一遍,即預備實驗.教師做了,才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題,看到實驗現(xiàn)象,學到真正的實驗方法和科學知識,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力;若不備課,不親自做實驗,憑空想象,黑板上做實驗,那就沒有明顯效果,更沒說服力了.甚至會出現(xiàn),全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象.

2.注重實驗引導

知道學生實驗時,既要面面具到,事無俱細進行引導,同時,又要注意切忌包辦代替.從實驗材料的選擇,儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學規(guī)范,又要密切結(jié)合具體實際,在尊重學生主體地位的同時,充分發(fā)揮教師的引導作用,以保證現(xiàn)象清晰,結(jié)果正確.如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時,在不同的季節(jié)可以采用不同的材料.

3.注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學生,在填寫實驗報告時,要如實填寫.實驗失敗時,要如實地與學生一起分析失敗原因,可課后補做.如果學生實驗失敗,我們就通過示范幫助學生掌握操作技能,取得成功,或幫助分析失敗原因讓學生重做,直至成功.不能聽之任之,否則,就達不到實驗課的目的.

此外,對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,如選材原因、一起的功能等.

綜上所述,生物課實驗,無論教還是學,都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風,教師才能教好,學生才能學好,也只有這樣,才能真正發(fā)揮實驗教學的作用,達到預期的教學目的和效果.

2021教師考核教育心得4

本學期,本人擔任高一二班和高一五班的英語教學工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作.一個學期來,主要做了以下的工作：

一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質(zhì)量

1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是個別后進生,關心他們的思想和學習情況,鼓勵他們的學習.

2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展.重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成.

二、按照教學常規(guī)開展教學工作

備課：課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案.既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法.我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.雖然辛苦,但事實證明是值得的.一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺.另外,為使教學生動,不沉悶,我還自己準備了大量的教具,使其達到了間接的預習效果.

上課：每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學生的學習積極性,設法令學生投入,不讓其分心,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂.

聽課：聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗.所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜.聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課.本學期,我聽了十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧.聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果.

因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣.為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導.在8班和10班,我把同學分為三個組.第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學.對這部分同學我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績方法,當然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學.對這部分人我進行課余時間個別輔導.因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習.我想只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好.

作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價.對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向?qū)W的學生,經(jīng)過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步.

考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試,考試的成績基本高于同級同科的水平.每次的考試,都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié),及時查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步.

三、其他方面

1、把握教學進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)-一-教學法進度,順利完成了本期的教學任務.積極配合學校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進學生英語等各科的學習.

2、為加強自身的業(yè)務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎,為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備.此外,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學服務等等.

2021教師考核教育心得5

一年來,我把愛崗敬業(yè),認真研修課程標準,嚴格遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,完成學校交給的工作,服從領導的安排,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學質(zhì)量大面積提高作為我的天職,具體的工作狀況如下：

一、我的思想

嚴格要求自我,努力地提高自我,解剖自我,分析自我,正視自我,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念.用心參加學校各活動,并及時做到反思和小結(jié).為了適應教育教學的長遠發(fā)展,我不斷研究、探索和學習政治理論,同時從課外