精選音樂課作文九篇范文

精選音樂課作文九篇范文在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式敘述出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的音樂課作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

音樂課作文篇1語文課散場了！又是下一節(jié)音樂課到。同學們雖違心地說著“又可以見到帥氣的鄭老師了〞。但同學們卻早已喜歡上音樂課。我難免抑制住內(nèi)心的小沖動，迅速排好整齊的隊伍朝遠處的音樂教室進軍。

輕手輕腳的走進音樂教室，挺立在講臺上的卻不是那又高又瘦的鄭老師，而是一個略矮的精瘦的身影。我心里“咯噔〞一聲，難不成老師集體反映鄭老師不好，他被“下課〞了？正當我胡思亂想時，同學們在私底下竊竊私語，議論紛紛之際。我偷偷端詳了幾眼新老師，她的頭發(fā)如極寬而極短的瀑布傾瀉下來，如山水畫中的一點；眉毛有點濃很亮眼，像兩道用隸體寫的“一〞字；她的眼睛不大，外面還架著一副黑框眼鏡，讓人見了就覺得她是一個知識分子，很有學問的模樣，如語文老師一般；但她的目光卻是犀利，炯炯有神的，從中透出一種鐵一般的意志，堅決的信念一看仿佛就看穿了你內(nèi)心的小九九讓人感受到她的威嚴與霸氣；他的手雖然瘦而長，但也讓人覺得很有力。鋒利的目光如箭掃過每一個同學。讓人心中一驚。霎時間是全班沉寂，連幾個搗蛋鬼也乖乖的合攏了嘴。她一開口又是全班連大氣也不敢出，她聲音雖不如洪鐘，卻帶有十足的穿透力。同學們不禁暗暗拜服，她的出場瞬間把音樂課變得莊重。

在如教堂般莊重的氛圍中，這節(jié)課拉開了序幕。老師的神情稍微溫和了一些，但目光依舊灼灼的盯著我們。仿佛我們會忽然溜走一樣。在一陣學習之后，老師彈起鋼琴了。她的腰挺得筆直，又流露出積分莊嚴的氣息。使一局部人心像被石塊壓的一般，怎么也活潑不起來。這時老師終于露出了那和善的笑容，讓同學們又活潑起來。真是“回眸一笑百媚生〞。不過我想說那是欣慰、和善的笑，這一笑與老師之前的形象大為不同，在同學的心目中留下了全新的印象。但氛圍又一下子慘重。曲子的旋律已變得激進、激昂，讓人心跳加快、心情沖動。

于是時間就在我們一張一合的嘴中消失了。又是一節(jié)下課到，同學紛紛喘著氣，沖動地離開教室，這節(jié)音樂課的莊重在我們心中留下了深刻的印象。

音樂課作文篇2今天，我們上了一節(jié)音樂課，我們特別喜歡今天學的?螢火蟲》這首歌。

我想老師您也知道吧，這首歌很多人都喜歡唱，所以我們今天很輕松就學會了，還糾正了一些錯音呢。

上課了，老師先讓我們學了一首歌?長成一座山》歌詞大意是說我小時候經(jīng)常跨在爸爸的肩上看向遠方，看見了很多東西那是對我來說爸爸的肩就像一座高高的山一樣。如今我長大了，長成了高高的山走得很遠。然后就開始學?螢火蟲》了，我們先唱一遍歌譜，然后看時間快下課了，就唱歌詞，我們盡自己的最大努力唱歌詞。也許老師會很詫異，我們怎么唱得則好，然后就開始糾正第一句的錯音，可是我們一唱后就剎不住車了一下唱到了最后，誠實說：“后面的錯音剛才唱對了。〞然后又聽了一遍錄音又唱了一遍，我想：還錄音呢，還沒我們唱得好呢。我剛才想完，這令人極度討厭的下課鈴響了，我們只好離開了音樂教室。我感覺到45分鐘的課像10分鐘一樣短暫。

我下次還要好好唱，每節(jié)課都好好上，用上這節(jié)課的熱情來上課。

音樂課作文篇3我喜愛音樂，因為音樂使人高尚，音樂使人充實，音樂使人熱愛生活。接下來我就帶你們走進音樂世界。

在星期一的下午，我們上了一節(jié)音樂課。老師先讓我們學習聲調(diào)的強與弱，弱用"p"表示，強用"f"表示，我們還是不明白，忽然，老師讓我們把強與弱看做數(shù)學中的大于號和小于號，我們忽然明白了,老師讓我們先聽她唱視唱，在跟著學。

老師唱著歌曲?我是少年的阿凡提》，它的曲作者是富林，詞作者是孫濤。介紹完了，我們開始唱了。我們仿佛看著阿凡提，在幫忙別人，別人都在感激他，忽然，一群起馬的人把阿凡提帶走了，不知帶到哪里......老師看著我們，陽光正照在我們興奮不已的臉上，照著我們閉得緊緊的眼睛。

接下來，老師教我們學唱歌，老師唱一句我們學一句，老師順便彈著鋼子琴，讓我們跟著節(jié)奏唱著，老師用熟練的手法讓手指在鋼琴鍵上跳舞，我們聽得入迷，琴聲戛然而止，我們從意境中醒過來，老師說讓我們自己練習一會兒，過了幾分鐘，老師讓一個一個同學接著唱，沒輪到我時，我心里很緊張，自言自語道：“我唱不好，怎么辦呢〞？但是，我又在想象另一種畫面，那樣的畫面是多么的祥和、喜慶、歡喜，阿凡提起著小毛驢，在大街上轉(zhuǎn)著，每到一個地方，都要去別人的家里拜訪，每家每戶都非常歡迎他，而且全部的食物聚起來都可以變成滿漢全席呢!這時，老師叫我的名字，輪到我唱了，我站起來，大聲的唱起來，我簡直陶醉在動聽的旋律里，老師和同學們都為我鼓起掌來。

我喜愛音樂，熱愛音樂，因為音樂能帶給我高興，帶給我喜悅，帶去我的憂慮。?。∶烂畹囊魳穾Ыo我的東西真多啊，我非常喜歡音樂！

音樂課作文篇4當當當……上課的時間又到了。這是我們這個學期的第一節(jié)音樂課，音樂老師會不會還是孫老師?。课业男睦镬话?。

老師進來了！果然換了一位老師，讓我們更吃驚的是，這個學期的音樂課不在教室上，而是在五樓的音樂室上?？磥硇聛淼睦蠋熡袃砂阉⒆优丁?/p>

我們一起到了音樂室。張老師：“這節(jié)課你們自己點歌，和電腦一起唱。〞有同學就說唱?沙漠駱駝》，而我只能在旁邊，哪暖和哪呆著去了，因為這首歌的歌名都沒聽見講過，何況曲子呢！

我坐了好一會兒，這首歌終于結(jié)束了。下一首我又傻眼了，下首是?生僻字》。這個情況和上一首歌一樣，我還是靜靜地看著他們熱火朝天地唱。

下一首和下下首我更加傻眼了。因為這幾首歌里，我一個詞或者甚至一個字，我都不會。這就讓我大吃一驚。下課后，我問同學這節(jié)課快不高興？他們就說他們很高興，很逍遙自在。我在心里苦笑道，第一節(jié)課就這么瘋狂，下面的課該怎么上呀！

這就是我的音樂老師上的一節(jié)讓我吃驚的課，看來我得多加點音樂細胞，好好配合老師了！

音樂課作文篇5翻開我記憶的閥門，一幕幕往事便清晰地出現(xiàn)在眼前：我還有其他幾個同學，站在辦公室里，低著頭，一言不發(fā)，被音樂老師數(shù)落著。

那是很久以前的事了，一節(jié)音樂課里，老師讓我們四人小組討論音樂活動課演什么節(jié)目。一位女生倡議跳舞，我說：“我們男生怎么辦？還是演小品吧。〞“不！就跳舞，小品我們不演〞她剛說完，我的音樂書就砸到了她頭上，她抓起落在地上的書便朝我扔過來，我一閃，書就落到了我后面那個人的腦袋上，后面那個人又把書扔向她臉上，她哭了起來……

音樂老師來向我們了解活動準備得怎么樣了，一進教室，發(fā)現(xiàn)有人在哭，而我們幾個男生卻在一旁偷笑。她問：“是怎么回事？〞小鄧搶先說：：“我們在排練小品〞。原來，他怕老師知道我們發(fā)生“戰(zhàn)斗〞的事，就想撒謊蒙過去，我們其他幾個正暗暗拜服他的小聰慧，心想，等這一關(guān)過了，再想法收拾殘局。沒想到，那泣不成聲的女生，實在不象在演小品，因為哭得太傷心了，老師正在疑惑時，她又及時地補上一句：“老師，他們——他們打我〞。老師問：“你們?nèi)齻€說，究竟是怎么回事？〞我們相互看看，誰也不敢說話了，知道事情不妙了。最后，還是小鄧說出了事情的原委。老師把我們叫到了辦公室，就是剛剛的那一幕。老師說：“你們幾個男生有失風度，不但沒有商量好活動課的內(nèi)容，而且違反了學校紀律，更不能理解的是，有人錯了，還想文過飾非，居然撒謊，這就一錯再錯。〞此時此刻，我悄悄地看了一眼小鄧，他的臉通紅。我們其他幾個嘴角露出了一絲竊喜，忽然，老師話鋒一轉(zhuǎn)，說：“還有些人，先動手打人，以強欺弱，事后也沒有表示絲毫悔意！〞我們知道是說的自己了，只見小鄧又悄悄地盯了我們一眼。我們真象一個個落湯雞，只聽老師說：“現(xiàn)在該怎么辦？〞我馬上主動上前向那位女生抱歉，其他幾個也如此照辦了，下來還得去準備活動?；氐浇淌視r，我們不好意思抬頭，但能感覺到同學們都必須用異樣的目光看著我們，我們慚愧地跑回了座位。

又是一節(jié)音樂課，老師在教我們唱歌，其中，有一位同學成心把歌詞里面的“咚咚嗆〞唱成一位同學的名字“董向向〞開始，老師沒有聽出來，繼續(xù)上著課……終于，我們學會了這首歌。老師讓我們一齊唱一遍，我們便唱起來?！啊蛳?，……董向向……〞“是誰？誰在亂唱？自己站起來！〞老師問。教室里頓時鴉雀無聲，同學們左顧右盼，都表現(xiàn)出一臉的無辜。老師只好叫我們再唱一遍，可那位同學死性不改，還是唱著同學的名字，而且聲音更大。沒想到，老師終于聽出來了，而且很多同學也責怪起來，那個想出風頭的人被叫到了講臺上站著。老師問，“這種不尊重他人的同學，你們怎么看？〞同學們開始議論起來，有一人叫到：“又無禮，又違紀，該批評！〞那位亂唱的同學的臉也紅了，我想他此時的感覺和我們那次的感覺也一樣吧……

家有家規(guī)，國有國法，一個班級也有班規(guī)，違反規(guī)定，就要受到懲辦。尊重他人，老實守信，文明守紀才是我們的美德??！

音樂課作文篇6那一堂音樂課

在音樂方面，我不得不成認我確實是個“菜鳥〞，可那一堂音樂課，我的音樂細胞似乎也隨之被挖掘了出來。那一堂音樂課上，郭老師徐徐走進教室。教室里安靜下來，只見老師纖細的手指輕輕按在錄音機的播放鍵上，一陣“撼動人心〞的音樂奏起。我說的“撼動人心〞只是指這歌聲的嘹亮。按照現(xiàn)代小孩的眼光來看，這首名叫?軍民大生產(chǎn)》的'歌實在很“土〞——同學們一聽，就覺得十分好笑。有的同學毫無忌憚地哈哈大笑，似乎好久沒則痛快了；有的同學邊笑邊望望另一個同學，夸張地拍起桌子來；有的平時比擬乖巧的同學也抵制不住，緊抿著嘴唇，好似就要“噗嗤〞一聲笑出來似的……老師并沒有批評我們，而是四周掃射了一番，就不再說什么了。平靜下來后，我們繼續(xù)觀賞著。這首歌的節(jié)奏真強烈，每句歌詞后都有“嗬嘿〞二字，讓人聽了一下子覺得很有精神。音樂戛然而止，我們疑惑地望著老師，老師微笑著問我們：“你們覺得這首歌的旋律如何？

或者歌詞方面怎么樣？〞我們各個笑著，不出聲。我心想：此歌純屬勞動之歌，除了勞動以外，還能有什么？見沒人答復，老師又重新播放音樂。這時，我聽到的，不再是單純的一首被認為很“土〞的歌曲了。我仿佛看到了，不管男男女女，不管老老少少，一大幫一大幫的軍人、勞動人民正在太陽的炙烤下，揮舞著鋤頭、鐵鍬，賣力地干著活。他們用袖子擦去滿臉的汗水，興奮地勞動著，并互相幫忙著。這是一個多么勤勞，多么團結(jié)的民族！那干脆、有勁、洪亮的女聲齊唱，似乎在為勞動者們加油。同學們被歌聲所埋沒，他們和我一樣，沉浸在了歌聲中……

同學們隨著音樂打著拍子，點著頭，似乎被這歌聲所牽引住了。這首雅俗共賞的歌曲，發(fā)生了轉(zhuǎn)變——經(jīng)過了勞動人民的努力，終于大豐登了！勞動者們個個樂開了懷，臉上洋溢著高興的笑容，心里甜滋滋的。他們沖動極了，這時他們第一次的勞動成果。人們互相擁抱、擊掌、對視、微笑，互相勉勵……老師關(guān)上了音樂，余音繞梁，我們還沉浸于其中。老師再次問：“現(xiàn)在的感覺呢？〞我們還是閉口不答，望著地面發(fā)愣。老師笑了，她說：“好，讓我們來學習這首歌吧！〞后來的學習效果可想而知，嘹亮的歌聲響徹云霄。這一堂課，是我最喜歡的一堂音樂課，讓熱愛流行音樂的我大為震撼……

音樂課作文篇7我喜歡音樂，自然也就喜歡音樂課了。

小時候，我總是讓媽媽給我講故事，可她不會講，就唱歌來，于是我漸漸也就喜歡上音樂了。

每次我整理書包時，如果明天有音樂課，總會給我?guī)硪唤z喜悅。"??！明天又有音樂課了！"教我們音樂的是徐教師，我第一眼看到她就喜歡上她了。她有一頭長發(fā)，總喜歡把它盤起來。徐老師臉上總帶領親切的笑容，她愛打扮，喜歡穿裙子。她的歌聲很美。

我喜歡音樂課的另一個原因是，它不會給我?guī)韷毫?。每次音樂課下來，我就心情舒暢。

我喜歡唱歌，美妙的旋律把我?guī)肓艘粋€音樂的夢境；我喜歡徐老師，徐老師動聽的歌聲常常讓我回顧起小時候媽媽給我唱歌時的情景。

音樂課作文篇8今天，我們上了一節(jié)非常有趣的音樂課，以前，我看過有些笑話書，上面有個人數(shù)學很差，有人問他為什么數(shù)學則差，他答復：我數(shù)學是物理老師教的。而這一次，我也有了這樣的經(jīng)歷，我們的音樂課被5——4班的語文老師代教了。

下午第一節(jié)課，我們照著粉紅色課程表，上了一節(jié)音樂課。門被慢慢地翻開了，一個從頭到腳一點都不相識的老師走了進來，這時有位同學說，這不是語文老師嗎？怎么跑到我們班級教音樂課，她是不是走錯教室了？各種說法都冒了出來，不會她是雙重老師吧！邊教語文邊教音樂，這也太離譜了。

這節(jié)課教的歌叫?童心的小鳥》，這首歌有一個人會唱，并且還加入過比賽，她就是那個‘極品’值日班長——陣奕蒙，她唱的就像跟電腦上放的一樣，可我呢這嗓子也太不爭氣了，唱到高的時候就出問題了，因為有些地方音比擬尖，但我的聲音尖的時候就只會發(fā)出沙沙的聲音，可能是我打不到這個極限吧，真不知道陳奕蒙是怎么唱上去的，聲音又尖，分貝又高。還過也不能怪我，誰叫這個陳奕蒙拿過一等還是二等的大獎呢，再說我也不怎么喜歡唱歌，所以比擬唱的不好嘛······

叮鈴鈴，下課鈴響了，我不再像以前那樣急匆匆地離開教室，我們都想老師給我們“拖堂〞，可是老師不聽轉(zhuǎn)身就走了。

音樂課作文篇9一天，我們正在上音樂課，忽然一只麻雀飛了進來。大家像從未見過麻雀似的，異常興奮，但又不敢亂動，只能目光隨麻雀移動，連平時注意力最集中的桑瑞臨也忍不住瞅了瞅。

只見那只麻雀來到這陌生的地方，驚慌失措，大略想急于飛出去吧！它往門玻璃上飛，隨著“咚〞的一聲，幾片飄飄的羽毛飄落下來。小麻雀一次又一次往窗上飛去，最后卻被狠狠地彈了回來，正好落在膽小女生身邊，她尖叫一聲，趕緊往旁邊閃去。許多女生捂住眼，跟著尖叫起來。

耿澤成眼疾手快，捉住了麻雀。

大家議論紛紛：“好可怕！〞“沒事，快放了它！〞“老師，麻……麻雀。〞

劉老師轉(zhuǎn)過身來，笑盈盈的，幽默地說：“你看，老師的課上得多生動，連麻雀都吸引來了，所以……〞沒等老