2023學(xué)年教學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年教學(xué)工作?個(gè)人工作總?結(jié)個(gè)人工作?總結(jié)本學(xué)?期承擔(dān)了初?三（14）?至（18）?班的思想品?德課的教學(xué)?工作，酷暑?高溫、熱帶?風(fēng)暴雨（臺(tái)?風(fēng)）仿佛還?在昨天，然?而春天的腳?步聲卻悄悄?近了?；厥?即將過(guò)去的?一學(xué)期，為?了今后更好?的工作，有?必要作出一?番總結(jié)。?1、從嚴(yán)要?求自己，遵?紀(jì)守法和學(xué)?校規(guī)章，熱?愛(ài)教育事業(yè)?，自覺(jué)遵守?職業(yè)道德，?盡可能做到?細(xì)節(jié)的__?_，體現(xiàn)師?表的形象。?善于與他人?合作共事，?顧全大局，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?積極協(xié)調(diào)與?班主任、同?學(xué)科老師、?同班級(jí)老師?的關(guān)系，相?互溝通，步?調(diào)一致地共?同教育學(xué)生?，完成教育?任務(wù)，以達(dá)?成教育目的?。2、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，以?適應(yīng)不斷變?化、發(fā)展的?教育形勢(shì)，?更好地教育?學(xué)生。本學(xué)?期，一是仔?細(xì)研讀了《?思想品德課?程標(biāo)準(zhǔn)解讀?》一書(shū)，進(jìn)?一步從整體?上把握初中?《思想品德?》課程的基?本特點(diǎn)，本?人深切體會(huì)?到“思想品?德本質(zhì)上不?是一套知識(shí)?體系，而是?致力于道德?品質(zhì)和人文?精神的習(xí)得?和養(yǎng)成的課?程。思想品?德必須做到?言行一致，?必須注重社?會(huì)生活的體?驗(yàn)，達(dá)到思?想的升華和?品德的內(nèi)化??！睆亩?自己能夠高?屋建瓴地引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?這門(mén)課程；?二是及時(shí)學(xué)?_____?報(bào)告和相關(guān)?輔導(dǎo)材料，?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其?精神，并根?據(jù)初三思想?品德課的教?學(xué)內(nèi)容與_?__有關(guān)精?神結(jié)合起來(lái)?，使學(xué)生及?時(shí)地從新的?高度和深度?學(xué)習(xí)知識(shí)、?認(rèn)識(shí)問(wèn)題，?例如：在學(xué)?習(xí)“實(shí)施可?持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)?略”內(nèi)容時(shí)?，___剛?好開(kāi)幕，我?就及時(shí)引入?了關(guān)于建設(shè)?生態(tài)文明這?一部分論述?，材料鮮活?，效果非常?好！三是積?極參加教研?組的業(yè)務(wù)活?動(dòng)和備課組?的___備?課，虛心向?同科教師學(xué)?習(xí)，從中吸?取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高自己?的教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平。?3、認(rèn)真?zhèn)?課，課前作?好充分準(zhǔn)備?，注重研究?教材，把握?好基礎(chǔ)、重?點(diǎn)難點(diǎn)，把?課程標(biāo)準(zhǔn)、?課本、時(shí)政?及時(shí)有機(jī)結(jié)?合，以提高?學(xué)生分析問(wèn)?題和解決問(wèn)?題能力為目?標(biāo)，切實(shí)落?實(shí)培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新思維?和創(chuàng)造能力?，并且能利?用課堂時(shí)間?不斷地以新?型熱點(diǎn)材料?為背景創(chuàng)設(shè)?提問(wèn)角度，?幫助學(xué)生拓?展思路，對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)能?靈活運(yùn)用，?從而使同學(xué)?們分析、解?決問(wèn)題的能?力不斷提高?。4、把?握學(xué)生的認(rèn)?知水平和能?力，重視對(duì)?已學(xué)知識(shí)的?鞏固和新、?舊知識(shí)的聯(lián)?系，培養(yǎng)學(xué)?生建立知識(shí)?結(jié)構(gòu)的意識(shí)?和能力，在?講課時(shí)除講?清知識(shí)點(diǎn)外?能把重點(diǎn)放?在知識(shí)間的?連接上，引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)每?一課、每一?單元采用網(wǎng)?絡(luò)圖、知識(shí)?樹(shù)等不同的?方式進(jìn)行總?結(jié)，達(dá)到幫?助學(xué)生鞏固?知識(shí)、學(xué)會(huì)?求知、不斷?發(fā)展的目的?。本學(xué)期除?教授新課外?，還進(jìn)行了?九年級(jí)《思?想品德》全?一冊(cè)第一輪?的復(fù)習(xí)，而?這一輪復(fù)習(xí)?主要是夯實(shí)?基礎(chǔ)，側(cè)重?于知識(shí)的鞏?固、提高，?所教班級(jí)的?成績(jī)?cè)谠?的基礎(chǔ)上都?有所提高。?5、尊重?學(xué)生，重視?與學(xué)生之間?的情感交流?和培養(yǎng)，在?嚴(yán)格管理的?同時(shí)能尊重?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情和認(rèn)知?能力，每節(jié)?課都以良好?的精神狀態(tài)?走進(jìn)教室，?以和藹、輕?松、認(rèn)真的?形象去面對(duì)?學(xué)生，注重?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法和能力的?培養(yǎng)，從普?通班學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)設(shè)?計(jì)教學(xué)模式?，培養(yǎng)好尖?子生，提高?中等生，幫?助差生，提?出與學(xué)生自?身水平相當(dāng)?的問(wèn)題，鼓?勵(lì)他們大膽?探索，共同?提高。注意?以德為本，?肯定他們的?點(diǎn)滴的進(jìn)步?，以適當(dāng)?shù)?方式善意指?出他們的不?足，鼓勵(lì)他?們自省，結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生活?中的現(xiàn)象層?層善誘，多?方面、多角?度去培養(yǎng)他?們良好的品?德和高尚的?人格。下?學(xué)期，對(duì)初?三學(xué)生是關(guān)?