語文青共體研修班上期總結(jié)

第63頁共63頁語文青共體研修班上期總結(jié)語文青共體研修班上期總結(jié)。人和街小學(xué)楊文崢從青共體創(chuàng)辦儀式到姚朝真老師與大家的傾情交流，人和街小學(xué)語文青年老師開展共同體本學(xué)年上期的研修已畫上了句號(hào)。能參加青共體研修，而且和全校近四十位優(yōu)秀的青年同仁一起學(xué)習(xí)、交流、研討，還得到了這么多優(yōu)秀導(dǎo)師的點(diǎn)撥、引領(lǐng)，我深感榮幸。研修中我都能感受到思想火花的碰撞，智慧泉的流淌。開班儀式上，陳蓓蓓主任《老師職業(yè)規(guī)劃》的主題講座，引領(lǐng)大家分析^p現(xiàn)狀，找準(zhǔn)目的，制定研修規(guī)劃。研修期間，王小紅老師結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，分享了《做一個(gè)有理想的語文老師》的從教心得，她永遠(yuǎn)懷揣理想，執(zhí)著追求讓人感動(dòng)。劉培珍老師以“怎樣寫好教學(xué)反思”為主題，分享了獨(dú)特的選題角度并傳授了撰寫反思的技巧。姚朝真老師《做一個(gè)有個(gè)性的語文老師》的交流，運(yùn)用豐富的案例，娓娓道來，回憶曾經(jīng)學(xué)校生活中給自己留下深化印象的老師，即有“個(gè)性”的老師?？傊?，為師者，有智慧，有情懷，才是真正效勞于學(xué)生的好老師；。這次總結(jié)，我再次翻開了自己擬定的《研修目的》：1勤于鉆研，強(qiáng)化學(xué)識(shí)，閱讀古今中外優(yōu)秀的教育理論，課程理論，以及深化剖析所教教材內(nèi)容。wWW.f132.2讓理論積累和理論反思成為習(xí)慣，促進(jìn)老師專業(yè)化的開展，提升教育教學(xué)智慧。3內(nèi)化學(xué)識(shí)，在平等、交流、對話中展現(xiàn)師生、生生智慧的碰撞，打造“和聲”課堂，形成個(gè)人特色。目睹研修目的，結(jié)合培訓(xùn)實(shí)際，我還將繼續(xù)在研修中積極努力。經(jīng)過研修，銘刻要及時(shí)反思教學(xué)。傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，是否激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改良教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的開展。通過研修，深知要提升研究程度。老師要學(xué)會(huì)研究，研究要從好奇、疑惑開場，進(jìn)入研究狀態(tài)，要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵，體悟?qū)W校教科研的重要。在研究中突出校本研究，即基于學(xué)校在學(xué)校中研究，解決工作理論中某一真實(shí)課題，解決遇到的問題、疑惑。認(rèn)真讀書寫隨筆，平時(shí)多看名著，認(rèn)真閱讀教育專著，從而逐漸轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，老師開展學(xué)習(xí)與交流，交流讀書心得和感想，從而讓老師拓寬閱讀面，強(qiáng)化教學(xué)反思，提升思維深度，做一名好老師，以讀促教，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長和自身素質(zhì)的進(jìn)步。借助研修，強(qiáng)化繼續(xù)教育意識(shí)。這次研修，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺著耽誤時(shí)間，不如讀讀書，備備課。這次，通過導(dǎo)師們的引領(lǐng)，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目的，進(jìn)步了對繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知缺乏，這是我的一個(gè)體會(huì)。老師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)開展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認(rèn)自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。這次研修，不單單在理論上有研討、在理論中有實(shí)例，而且又能從理論中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)理論，在理論中進(jìn)步自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論程度。在今后的理論中，我將不斷學(xué)習(xí)、不斷考慮、不斷總結(jié)，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律。讓研修，成就老師的將來。f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀語文骨干老師研修班培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)我非常榮幸參加了XX年四川省民族地區(qū)小語文學(xué)科骨干老師研修培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)闀r(shí)機(jī)難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記。雖然八天的時(shí)間非常短，但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有班主任老師為學(xué)員建立學(xué)____同體而特別開設(shè)的“破冰之旅”、有各級(jí)教育專家的講座、還有各位學(xué)員充分討論和交流的“世界咖啡”。通過理論學(xué)習(xí)、大家互相交流和討論，這八天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次學(xué)習(xí)。帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，師范學(xué)院老師精彩的講課一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和理論的對話中，我收獲著培訓(xùn)老師們們思想的精華，理論的精華。我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知師組織活動(dòng)的才能對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，老師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。聽了專家的“小學(xué)互動(dòng)閱讀教學(xué)形式的構(gòu)建”，我觸動(dòng)很大，以前對教材、課標(biāo)鉆研的不夠深化，沒方法理解教材編排的深層次原因，聽課之后，我將盡可能的潛下心來認(rèn)真鉆研。備課的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我今后教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)流程的安排，教學(xué)方法的選擇有一個(gè)質(zhì)的飛躍，讓我的備課事半功倍。聽了張舸老師的“小學(xué)語言老師的語言藝術(shù)”，讓我學(xué)到了錘煉自身語言的必要性和迫切性，只有老師不斷錘煉自己的語言，才能讓學(xué)生上課思路更明晰，從而有助于教學(xué)效果的進(jìn)步。在培訓(xùn)中每一次的聽課學(xué)習(xí)，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的時(shí)機(jī)，因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學(xué)案例和資，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對我來說，骨干老師培訓(xùn)，不管從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每一次學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。骨干老師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)完畢，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承當(dāng)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年研修班研修總結(jié)實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年研修班研修總結(jié)光陰荏苒,如白駒過隙，好似昨天還在抱怨研修班學(xué)習(xí)的勞累與繁瑣，今天就正式要結(jié)業(yè)了。在多年的青年研修班學(xué)習(xí)生活中，我遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，按照學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)要求進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，和研修班學(xué)員互相學(xué)習(xí)。在領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格管理和研修班導(dǎo)師的幫助下，綜合素養(yǎng)得到了很大的提升。在歷次考核中都獲得了優(yōu)異的成績。我對多年的青年研修班學(xué)習(xí)始終心懷感恩，并且把它珍藏在自己的記憶深處，當(dāng)做最美妙的回憶之一。[本文/]無論是對工作，還是對個(gè)人，研修班的學(xué)習(xí)都太有必要、太有針對性了。自己會(huì)對自己“存量”的知識(shí)體系與構(gòu)造進(jìn)展梳理，仔細(xì)琢磨以往一些似是而非的概念，借助研修班教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，不斷更新補(bǔ)充，不斷完善自己。如今細(xì)細(xì)翻看記錄的筆記，回憶曾經(jīng)承受培訓(xùn)時(shí)的情景，仿佛自己又回到了學(xué)生時(shí)代，耳目一新，真是令人感慨萬千：對所從事的教育事業(yè)、對本人的學(xué)科專業(yè)開展、對如何進(jìn)展有效教學(xué)等等，真是受益匪淺，現(xiàn)做一個(gè)詳細(xì)的學(xué)____結(jié)，以便自我鼓勵(lì)與別人分享。一、進(jìn)一步領(lǐng)悟“高效課堂教學(xué)”的相關(guān)理論知識(shí)，不斷追求高效課堂教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的，課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程。盡管老師在備課時(shí)已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，仍然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資多彩的課堂，老師要扮好傾聽者、重組者、引領(lǐng)者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈敏駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)過程在詳細(xì)情境中的有效生成。所以每一堂課后要及時(shí)反思，及時(shí)寫下心得體會(huì)，總結(jié)“成功亮點(diǎn)”，考慮“失誤缺乏”，考慮“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”，不僅要善待“生成的問題”，還要會(huì)鼓勵(lì)、期待甚至幫助學(xué)生去“生成”問題，不要害怕自己解決不好這些問題，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學(xué)機(jī)智，就可能將這些問題變成新的教學(xué)資，把原先可能成為難點(diǎn)的問題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)，這也符合新課程改革的要求。二、老師應(yīng)將專業(yè)再開展是作為終身追求社會(huì)在開展，科技在進(jìn)步，也就要請教育的不斷更新，需要可持續(xù)性地開展。老師之路該如何走?面對新課程改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，這是我們老師教育教學(xué)的生命力所在。面對飛速開展的教育，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長，就應(yīng)努力將教學(xué)和科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深，確實(shí)，面對不斷更新的教育觀念，面對開展的時(shí)代，面對變化的學(xué)生，教育需要不斷更新，教育需要研究型的老師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能進(jìn)步工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。在講座中指出自我反思是老師成長的重要通道、是老師個(gè)人知識(shí)的改造與升華;既要重視理論、勤于理論，又要專于理論學(xué)習(xí)。作為骨干老師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí)，提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)開展的方案，撰寫教育筆記，經(jīng)歷總結(jié)或論文等，全方位提升自己。三、確立了今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的方向。研修的時(shí)間都是有限的，放學(xué)后短暫的時(shí)間里要全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論是非常困難的。我難免“囫圇吞棗”。但自己也清楚，想要學(xué)有所獲，除了在研修時(shí)認(rèn)真參與之外，還需要自己花大量時(shí)間復(fù)習(xí)老師的課件和筆記，穩(wěn)固其知識(shí)精華，搜集專家的著作及推薦的書籍，在學(xué)習(xí)之后，繼續(xù)學(xué)習(xí)，多多體會(huì)，自己才能學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，不斷更新自己的知識(shí)體系，才能有所“悟”。在研修班的學(xué)習(xí)過程中，我得到了許多鍛煉的時(shí)機(jī)。研修班學(xué)員的讀書交流活動(dòng)、青年老師演講比賽、課堂教學(xué)比武、征文比賽、踏青活動(dòng)等等，在這些活動(dòng)中，我積極參與，熱情高漲，在準(zhǔn)備的時(shí)候我得到了充分的學(xué)習(xí)和鍛煉，在看其他學(xué)員展示的時(shí)候，領(lǐng)略了老師們的風(fēng)采，受益匪淺，也獲得了令自己滿意的成績。除此之外，廖理、夏艷、涂慶梅等老師的精彩結(jié)業(yè)課，我積極參與聽課并認(rèn)真記錄，對我的專業(yè)成長有了極大的幫助。學(xué)無止境，經(jīng)過多年的研修班學(xué)習(xí)，我深知，自身還有很多缺乏，在自身修養(yǎng)和教學(xué)技能方面還有很大的進(jìn)步空間。因此，退出青年研修班，不是徹底辭別我的學(xué)習(xí)生活，而是換個(gè)時(shí)間、換個(gè)地點(diǎn)、換種方式繼續(xù)學(xué)習(xí)。它其實(shí)是另一種學(xué)習(xí)的一個(gè)開端，成為一位合格老師就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，由教育者變成研究者，從為獲取教育經(jīng)歷而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃晒膭?chuàng)造者，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，探究并解決問題，從而到達(dá)教與學(xué)素質(zhì)的全面進(jìn)步。本文//zongjie/gongzuozongjie/301471.小學(xué)語文骨干老師高級(jí)研修班學(xué)____結(jié)秋風(fēng)送爽，綠水環(huán)繞的桂林迎來了豐碩的金秋，也迎來了我們肇慶地區(qū)的莘莘學(xué)子們，我們來自于全區(qū)的四面八方，而我，更是榮幸地成為“20xx年小學(xué)語文骨干老師高級(jí)研修班”中的一員。光陰匆匆，留不住時(shí)間的腳步，將近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我每次認(rèn)真地做好聽課筆記，回到住處每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)日記?；貞泴W(xué)習(xí)光陰，讓人感慨萬千，收獲頗豐。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、理論與實(shí)際相結(jié)合。教授們給我們授課的內(nèi)容有閱讀、作文、綜合理論、老師的成長等教育教學(xué)研究、論文寫作研究、教育教學(xué)研究等。有著豐富教學(xué)經(jīng)歷的桂林市七星去教育局蔣才華副局長為我們講授的《建立與新課程相適的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法》讓我至今還歷歷在目，當(dāng)我們的學(xué)員提出“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上束手束腳的，難以開展不起來”時(shí)，蔣局長給我們說了一句意味深長的話，他說“怕老虎就不養(yǎng)豬了嗎？”讓我們明白，教改工作并不那么平坦和順利，我們作為一線骨干老師，擔(dān)負(fù)的使命更為艱巨；蔣局長叫我們在教學(xué)上不要過分地注重學(xué)生的考試成績，他說，考試成績并不就是學(xué)生的實(shí)際才能的成績，在新課程理論引領(lǐng)下，我們在長期的教學(xué)上要學(xué)會(huì)“不打吊馬樁，不放欄柵羊”，要讓學(xué)生朝著自己的個(gè)性開展下去；廣西師范大學(xué)教授王枬講的《老師成長與老師開展》，讓我們認(rèn)識(shí)到只有不斷自我提升的，這樣才能使我們的課堂教學(xué)更豐富多彩，才能使我們在教學(xué)這個(gè)職業(yè)上快速地成長；桂林區(qū)教研室、特級(jí)老師彭紅老師為我們講《面向生活的小學(xué)語文教學(xué)》，讓我們明白，教學(xué)不要無視生活，要我們面向孩子的生活世界，讓學(xué)生在課堂上復(fù)原兒童的本分；廣西師范大學(xué)教授陳玉秋教授的《語文課程改革呼喚經(jīng)典文化的回歸》，讓我們走進(jìn)歷代書法大家和歷代帝黃的書法世界里，感受國學(xué)的魅力；年過七旬的黃麟生老老師為我們妙趣橫生地講《小學(xué)作文教學(xué)的理論和理論》，在他的教學(xué)里，我們又當(dāng)了一回小學(xué)生，學(xué)會(huì)了換位考慮……在實(shí)訓(xùn)基地聽四位導(dǎo)師的課更是讓我們受益匪淺。聽了四位導(dǎo)師的課讓我們更好地把握了低中高年級(jí)各年段的教學(xué)特點(diǎn)。導(dǎo)師們在教學(xué)上采用了多種的學(xué)習(xí)方式，劇烈的競賽式學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)收到了很好的效果。廖黎鶯老師對一年級(jí)學(xué)生的課堂組織教學(xué)，讓我們深深明白“磨刀布誤砍柴工”的道理；三年級(jí)的王微老師夯實(shí)的教學(xué)根本功更令我們贊嘆不已；五年級(jí)的高婉琳激情地閱讀教學(xué)讓我們置身其中；六年級(jí)蘇力勤老師的作文教學(xué)，讓我們明白作文離不開生活理論……在民主小學(xué)的一個(gè)多星期的實(shí)訓(xùn)中，我們感受到老師們扎實(shí)的教學(xué)根本功，以及，學(xué)生在這樣優(yōu)秀的老師指引下全面素質(zhì)得到了很好的提升。二、收獲1、教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步更新。通過這次培訓(xùn)，使我以對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀，對學(xué)生觀、知識(shí)觀、課程觀有了一個(gè)更新更高的理解。2、理論的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升了我的理論層次，進(jìn)步了學(xué)科專業(yè)程度和才能。本次的專題講座和專題研討，浸透著導(dǎo)師們對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的深化考慮和獨(dú)特見解，對于進(jìn)步我們學(xué)科理論的程度和學(xué)科專業(yè)程度起到了極大的作用，特別是實(shí)訓(xùn)基地的導(dǎo)師王微老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)及深沉的文化底蘊(yùn)讓我們折服，以她多年的研究給我們對小學(xué)語文教育的理論和根底知識(shí)進(jìn)展了一次全面性的梳理，使我在字理教學(xué)、閱讀教學(xué)、等方面的認(rèn)識(shí)有了一定的進(jìn)步。本次學(xué)習(xí)的查缺補(bǔ)漏，讓我知道的自己往后的學(xué)習(xí)方向，感受到提升自身的理論程度與知識(shí)功底的緊迫性。3、學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法及教學(xué)反思才能。民主路小學(xué)教研活動(dòng)的診斷課，使全體語文老師在這樣的教研氣氛中快速地成長起來，有效地促進(jìn)了老師的教學(xué)評價(jià)才能和教學(xué)反思才能，也使自身學(xué)到教學(xué)方法與技能。培訓(xùn)給予我的是新理念，新思想，新方法。回到所在學(xué)校，我將用培訓(xùn)所獲，積極研讀新課改方面的教材，努力把理論與理論聯(lián)絡(luò)起來。大膽嘗試參與式教學(xué)，及時(shí)記錄課堂感悟，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)新課改方面的知識(shí)，做一個(gè)新課改的浪潮中的“弄潮兒”。我悟出：課堂，不再是老師的天地，講臺(tái)，不再是老師的舞臺(tái)。自主、合作、探究的課堂學(xué)習(xí)完全屬于這些勇于攀登科學(xué)頂峰的孩子們，老師的角色徹底換位!我茅塞頓開，渾身注入了新血液?；厝?，我將用自己的智慧，用自己的“一杯水”，引導(dǎo)學(xué)生去探尋“一桶水”，探尋那活水頭!本次的學(xué)習(xí)，令我難忘，催我反思，促我上進(jìn)，導(dǎo)師們深沉的文化底蘊(yùn)將是我在今后的教學(xué)教改中的學(xué)習(xí)動(dòng)力，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我將迎風(fēng)破浪，義無反顧，為開拼教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。農(nóng)業(yè)教育研修班學(xué)____結(jié)萬載現(xiàn)代〔有機(jī)〕農(nóng)業(yè)教育研修班成立以后，我們?nèi)鄬W(xué)員在北京大學(xué)宋教授的直接帶著和教誨之下，特別是在縣有機(jī)農(nóng)業(yè)專家的指導(dǎo)下，由原來的對有機(jī)農(nóng)業(yè)一竅不通，到如今對有機(jī)農(nóng)業(yè)的開展充滿信心，并決心要把開展萬載有機(jī)農(nóng)業(yè)的信念傳遞到下一代。萬載縣是江西省農(nóng)業(yè)消費(fèi)重點(diǎn)縣，位于贛西北部邊陲，與湖南瀏陽山水相連，是全國出名的“花炮之鄉(xiāng)”、“百合故里”。全縣國土面積1718平方公里，其中耕地面積48萬畝，森林面積160萬畝，森林覆蓋率達(dá)65%。現(xiàn)轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)1個(gè)街道辦事處，181個(gè)行政村，21個(gè)居委會(huì)，總?cè)丝?6萬人。境內(nèi)山川毓秀，土地肥沃，植被完好，風(fēng)光旖旎，屬低山丘陵地帶，亞熱帶潮濕氣候，光照充足，雨量豐沛，四季清楚，氣候宜人，海拔在800米以上的山峰有36座，大小河流被統(tǒng)稱為“三江兩河十八水”。是一個(gè)工業(yè)污染少，自然生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的千年古邑。萬載的有機(jī)農(nóng)業(yè)從1999年起步，已經(jīng)走過了十三年的創(chuàng)業(yè)歷程，收到了可喜的成效，可以說是“江南有機(jī)農(nóng)業(yè)第一縣”，在全國享有盛名。萬載的有機(jī)農(nóng)業(yè)可以用“五個(gè)之最”來定位。一、起步最早，從1999年開場規(guī)?；_展有機(jī)農(nóng)業(yè)，而中國的有機(jī)標(biāo)準(zhǔn)到XX年才出臺(tái)；二、起點(diǎn)最高，萬載的有機(jī)農(nóng)業(yè)采用的是歐、美、日國際有機(jī)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品定位是國際市場；三、規(guī)模最大，獲證基地面積26.7萬畝，農(nóng)產(chǎn)品38個(gè)，加工產(chǎn)品160多個(gè)，龍頭企業(yè)12家，年產(chǎn)值10億；四、品種最全，有糧食、果蔬、肉蛋等品種；五、品牌最響，萬載以錦江有機(jī)食品公司為代表的龍頭企業(yè)連續(xù)八年參加了德國紐倫堡有機(jī)食品博覽會(huì)，在出口產(chǎn)品的影響帶動(dòng)下，早在中國有機(jī)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)前，萬載有機(jī)食品就已在歐美小有名氣，近年來，在本地又屢次舉辦了全國性的“有機(jī)高層論壇”的文化節(jié)活動(dòng)，特別是有機(jī)產(chǎn)品、有機(jī)基地、有機(jī)農(nóng)民多年來經(jīng)受住了市場質(zhì)量的檢驗(yàn)，品牌影響力勘稱江南之最。萬載縣開展有機(jī)農(nóng)業(yè)雖然打下了較好的根底，獲得了初步成績，但受歷史、自然、觀念等一系列因素的制約，有機(jī)農(nóng)業(yè)的開展還存在不少困難和問題。1、農(nóng)民開展有機(jī)農(nóng)業(yè)的自主意識(shí)還不強(qiáng)。2、農(nóng)產(chǎn)品精深加工業(yè)開展相對滯后。3、農(nóng)業(yè)根底設(shè)施滯后。４、技術(shù)環(huán)節(jié)薄弱。雖然有機(jī)農(nóng)業(yè)的消費(fèi)和開展遇到了不少的難題，但是，它的國內(nèi)國際前景還是非常樂觀的。因?yàn)橛袡C(jī)農(nóng)業(yè)消費(fèi)系統(tǒng)是土壤、植物、動(dòng)物、人類、生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)，它的產(chǎn)品是安康、平安、無公害、環(huán)保的，這正式如今人們所強(qiáng)烈追求的東西。所以，我們要堅(jiān)決信念，發(fā)揮良好的生態(tài)優(yōu)勢，發(fā)揚(yáng)敢為人先的精神，努力把萬載有機(jī)農(nóng)業(yè)打造成國家級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范樣板，并把這種理念和信念傳遞給下一帶代。英語研修班小結(jié)回憶XX年度的工作和學(xué)習(xí)，在學(xué)校、教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)下,在老師們的幫助下，在校英語老師的大力支持和積極配合下，我們英語研修班圓滿地完成了學(xué)期之初制定的目的和任務(wù)，繁忙中感覺充實(shí)，辛苦中留下回味，勤勞播種下收獲，缺乏鼓勵(lì)我們奮進(jìn)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作做總結(jié)匯報(bào)：本學(xué)年我們英語研修班能緊緊圍繞根底教育課程改革，以新課程理念為指導(dǎo)，以落實(shí)課程施行、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步我校英語教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，堅(jiān)持以課堂為依托，以個(gè)案研究為切入點(diǎn)，以公開課為研討，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究、經(jīng)歷交流、課外輔導(dǎo)等工作，促使老師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)程度、課堂教學(xué)技能以及學(xué)生英語素質(zhì)的不斷進(jìn)步。一、思想建立方面首先，我們能從思想上做到跟教研室領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖和決策保持一致，堅(jiān)決支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，聽從指揮，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作。其次，積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的理論學(xué)習(xí)，積極參加各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真地開展教研活動(dòng)，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。在工作中，全體組員能和睦相處，互幫互助，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，不斷提升和完善自己的思想意識(shí)和政治素質(zhì)。二、理論建構(gòu)方面作為一個(gè)教育工作研究者，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，承受新思想、新意識(shí)，促成觀念的轉(zhuǎn)變與更新。這一年中，我們堅(jiān)持利用工作之余進(jìn)展業(yè)務(wù)理論和專業(yè)學(xué)習(xí)，先后重溫和學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《英語教學(xué)施行指南》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《根底教育外語教學(xué)研究》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例評析》、《英語教學(xué)評價(jià)》、《英語沙龍〔閱讀版〕》等理論書籍，注重搜尋各種有關(guān)英語教育教學(xué)研究、課程改革等期刊的學(xué)術(shù)性專著及寫實(shí)性實(shí)驗(yàn)探究和網(wǎng)絡(luò)教研討論等，努力向?qū)W習(xí)型、研究型老師靠攏。三、詳細(xì)研修工作〔1〕本學(xué)年研修組共聽課300余節(jié)次，集中評課43節(jié)。采用聽課、評課、互相交流、反應(yīng)等形式，對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題，及時(shí)討論，與授課老師及時(shí)交流，并有針對性地提出改良措施，真正實(shí)行教育資共享，到達(dá)共同進(jìn)步的目的?！?〕研修班成員上校級(jí)公開課15節(jié)，在市級(jí)上觀摩課2節(jié)，區(qū)級(jí)公開課3節(jié)。其中：王雪梅、許瑾老師為山東省東營市老師上示范課，聽課老師達(dá)500余人；張韋華、呂旦、茹佳佳三位老師在越城區(qū)教研活動(dòng)中上公開課；張韋華、呂旦、許瑾三位老師分別到農(nóng)村小學(xué)送教。在上課、聽課的過程中，老師們充分運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)理論，得到聽課老師和學(xué)生的一致好評?！?〕茹佳佳老師參加越城區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，獲區(qū)級(jí)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課?！?〕和暢堂校區(qū)承當(dāng)越城區(qū)小學(xué)英語單元整體教學(xué)研討活動(dòng)?！?〕老師承當(dāng)省級(jí)講座2次，區(qū)級(jí)講座4次，其中：王雪梅、許瑾老師在省農(nóng)村提升工程上做相關(guān)講座。王雪梅老師在區(qū)單元整體教學(xué)、區(qū)復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)、區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)研討會(huì)上作講座；許瑾老師在區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)研討會(huì)上作講座。〔6〕成功地組織學(xué)生的各項(xiàng)比賽。其中張韋華老師輔導(dǎo)的三名學(xué)生獲全國小學(xué)生“myzone”手抄報(bào)一等獎(jiǎng)。另有三名學(xué)生參加越城區(qū)小學(xué)生英語故事比賽均獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)，校內(nèi)的各項(xiàng)競賽，如單詞競賽、朗讀比賽、英語節(jié)的歌曲比賽、故事比賽等均獲得了良好的效果。孟銀華老師輔導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作《我的圣誕節(jié)》在《小學(xué)生時(shí)代》上發(fā)表?！?〕認(rèn)真查閱資料，書寫課題申請報(bào)告，并確定實(shí)驗(yàn)老師?！?〕校英語研修班已形成有效的高質(zhì)量的集體研修氣氛，研修班成員能做好集體備課這篇文章，認(rèn)真撰寫讀書筆記。多篇論文、案例在報(bào)刊雜志發(fā)表?！苍斠姵煽円粰凇场?〕實(shí)在落實(shí)青年老師的幫扶工作，充分發(fā)揮老老師的引領(lǐng)作用。堅(jiān)持每月交流，堅(jiān)持每位徒弟都在學(xué)校上1-2節(jié)公開課，接對的師傅從口語表達(dá)、教態(tài)、新課的引入、環(huán)節(jié)的過渡、新語言點(diǎn)的展示、游戲的使用和組織、學(xué)生的訓(xùn)練及課的拓展等方面做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，解答他們教學(xué)中所遇到的困難和疑惑，盡快幫助他們熟悉教學(xué)過程，縮短成長周期。通過指導(dǎo)及他們自身的努力，無論是教態(tài)、課的設(shè)計(jì)、口語表達(dá)還是教學(xué)成績、學(xué)生反應(yīng)都得到學(xué)生家長和同組老師的一致好評。四、成績一欄骨干科學(xué)老師研修班培訓(xùn)總結(jié)根據(jù)xxx省科協(xié)和學(xué)校的安排，XX年8月16日，我從xx來到xx七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國科協(xié)和xx省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)老師研修班從8月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)1．培訓(xùn)目的：強(qiáng)化科技老師的科學(xué)素養(yǎng)，開拓老師的開展視野，轉(zhuǎn)變老師的科學(xué)教育觀念，培養(yǎng)老師的科研才能，提升老師輔導(dǎo)學(xué)生開展探究性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的才能，為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的開展奠定堅(jiān)實(shí)根底。2．培訓(xùn)方式和內(nèi)容：專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析^p、問題探究等培訓(xùn)方法穿插使用，培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境，促使老師在與別人充分互動(dòng)的過程中，積極參與相關(guān)問題的界定、分析^p與解決。按以下七個(gè)學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來設(shè)立班，一個(gè)學(xué)科一個(gè)班，共計(jì)七個(gè)班，每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。3．工程支持：《中國科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)老師專業(yè)開展支持系統(tǒng)》工程，該工程由中國科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國60所工程實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同施行，獲得了國家自然科學(xué)基金委資助，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大工程《從精英轉(zhuǎn)向群眾的當(dāng)代中國普通高中教育研究》的子工程。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該工程開展的“工程孵化”的相關(guān)工作。4．參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員：二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)通過17號(hào)至21號(hào)五天緊張的學(xué)習(xí)，我感到自己的收獲非常大，尤其為我今后進(jìn)展青少年科技創(chuàng)新工作打下了根底、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。首先，我最大的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開展青少年科技創(chuàng)新工作，包括：設(shè)計(jì)選題、撰寫開題報(bào)告、撰寫研究報(bào)告、準(zhǔn)備辯論等，并以小組為單位進(jìn)展了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不標(biāo)準(zhǔn)之處，思路也更加明晰了。其次，通過黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí)，尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的，這些資料對于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科開展很快，我覺得，作為老師，我們應(yīng)不斷地給自己充電，知識(shí)構(gòu)造才不會(huì)陳舊。此外，生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來自安徽的，我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)歷。在這里，我要感謝中國科協(xié)和四川省科協(xié)克制重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng)，為我們提供了珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)；感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí)；衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來到成都，耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法，并給我們提出了很多非常好的建議；感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出；也感謝其它同學(xué)對我的關(guān)心和幫助。這次的學(xué)習(xí)完畢了，我將更加努力，我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師。高級(jí)老師研修班總結(jié)反思高級(jí)老師研修班總結(jié)反思?xì)v史事件也只是一個(gè)偶爾〔7月12日上午〕中國人民大學(xué)的張鳴教授，是一位博士生導(dǎo)師，他在12日上午為我們做了《辛亥____，搖擺中的中國》的報(bào)告，其間，用大量的數(shù)據(jù)和史實(shí)告訴我們辛亥____時(shí)期鮮為人知的____，當(dāng)辛亥____被當(dāng)做歷史的必然性寫進(jìn)教科書的時(shí)候，張教授開宗明義的說出這個(gè)____的發(fā)生，多少帶點(diǎn)偶爾性。就像是張教授在他的博客中提到的“所謂歷史，就是人的軌跡。人的路，經(jīng)常有岔路口，歷史也是。在以往的歷史學(xué)家眼里，凡一件大事發(fā)生了，必定是必然的。他們的使命，就是找出為何必然的理由。但是實(shí)際上，歷史中往往存在好些岔路口，之所以這樣拐彎，而不是那樣拐彎，往往取決于某些很偶爾甚至很細(xì)微的因素。張教授還提到辛亥時(shí)期媒體對政治的凈化作用，媒體是自由的，它的監(jiān)視功能才有，假如媒體是政府下的媒體，那么為當(dāng)局效勞還能有什么功能呢？我不喜歡歷史，是因?yàn)橐恢庇X得這是一門怎么也學(xué)不會(huì)的學(xué)科，記不住那些事件發(fā)生的時(shí)間，背不下參與事件的人物和那些幾乎千篇一律的意義。歷史地圖冊也是讓我頭疼的圖畫，完全搞不懂東西南北。但我還是毫不疑心歷史教材的正確，也從沒有考慮歷史這一學(xué)科應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生怎樣的才能，應(yīng)該怎么樣去理解我們的歷史教材。有人以為張教授這次的講座是借辛亥____的引子，聯(lián)絡(luò)當(dāng)今的政治制度，呼喚一種覺悟式的變革，所以，第一個(gè)提問者這樣說：“面對目前中國的____現(xiàn)象，變革的形式有哪些？對此，張教授的答復(fù)是：“這屆政府是解決問題的政府，教育問題、住房問題、官民矛盾問題……其中官民矛盾問題已經(jīng)超過了任何年代，仇官情緒很高，政府卻沒有徹底解決，而是朝后推，這樣做的結(jié)果是有可能在某一天崩盤……問題二是：“假如辛亥____成功，如今的狀況會(huì)不會(huì)好些？“其實(shí)這個(gè)問題是沒有方法答復(fù)的，張教授說：“歷史沒有假設(shè).”問題三：請張教授估計(jì)一下，什么時(shí)候會(huì)變天？如何對待拆遷中的暴力問題？張教授只是給出一點(diǎn)建議：持慎重樂觀態(tài)度，并認(rèn)為對事物進(jìn)展兩分法的判斷是錯(cuò)誤的。問題四：就個(gè)體而言，在如今的社會(huì)如何找到自己的幸福？張教授：我們要積極勞動(dòng)，就能獲得相應(yīng)的報(bào)酬，不能逃，只能努力建立好自己的家園，先要維護(hù)自己的權(quán)益，再去維護(hù)公共權(quán)益。問題：如今的政府有沒有被媒體凈化？張教授：媒體的監(jiān)視不夠，但比起改革前，有了進(jìn)步，如今政府回絕凈化，防媒體?！彩聦?shí)上如今的某些媒體不是不想監(jiān)視，而是一旦監(jiān)視形成文字，某個(gè)媒體就要夭折，我沒看過只出版了一期就夭折的《獨(dú)立團(tuán)》，但我相信韓寒是有思想的。夭折的原因又有誰能說得清呢〕問題六：你個(gè)人怎樣消減這種社會(huì)帶來的影響？作為老師我們能做什么？張教授：我們還是有前途的，所謂其實(shí)是整個(gè)人類的，所以不能妄自菲薄。作為老師，我們要去影響周圍的孩子朝向光明，教育就是啟發(fā)和激發(fā)認(rèn)識(shí)世界的興趣?！参覀兡懿荒芨淖儦v史，或者說我們能不能創(chuàng)造自己的歷史，當(dāng)我們抱怨體制、詛咒政府的時(shí)候，我們在做什么？〕7月12日下午關(guān)于歷史的悖論〔《看歷史》雜志主編唐建光〕誰的歷史造紙術(shù)是誰創(chuàng)造的？是蔡倫？你一定答復(fù)是，因?yàn)榻炭茣鲜沁@么寫的。那么，你有沒有疑心過教科書？你可知道語文教科書中《____的扁擔(dān)》還曾經(jīng)是《林彪的扁擔(dān)》？你知道周扒皮的原型周春富只是一個(gè)靠自己的一雙手，靠自己節(jié)省的生活才致富的小地主？你有沒有試驗(yàn)過司南真的能指示方向嗎……假如教科書是假的，那么教科書上虛假的信息就會(huì)通過我們老師傳遞給學(xué)生，我們并不想成為幫兇，但我們也沒有分辨真相與謊話的才能，其實(shí)這這里邊隱藏著這樣一個(gè)信息，假如我們沒有這種才能，又不能改變教材，那我們可不可以試圖找到一條讓學(xué)生能自己分辨謊話與真相的途徑。問題一：為什么總是把揭露謊話的責(zé)任放到老師身上？唐建光：這不是對老師不揭露謊話的批判，而是當(dāng)我們正面教育制度的時(shí)候，老師應(yīng)該告訴他們思維的方法，可以讓學(xué)生多讀書，多方面的去考慮問題，授之以漁?！财鋵?shí)我們不能理解為唐老師的發(fā)言是對老師的批判，而應(yīng)該理解為對老師提出了一個(gè)要求，那就是面對謊話的教材，我們可以怎么做，僅僅是成為教材和學(xué)生之間的紐帶是不行的。但這一點(diǎn)其實(shí)對老師來說也很難，因?yàn)槲覀兊母淖円馕吨约阂獙ψ约鹤鲆粋€(gè)手術(shù)，就是要剪碎有過的以往，一旦剪碎，我們、我，又是誰呢？所以，私底下，唐老師的發(fā)言還是引出了不少的議論?！痴嫦嗤强膳碌?，范美忠發(fā)言說：就高中生而言，不是他們脆弱，而是我們脆弱，我們不主張以掩蓋真相的方式來保護(hù)。中學(xué)骨干科學(xué)老師研修班總結(jié)中學(xué)骨干科學(xué)老師研修班總結(jié)_骨干科學(xué)老師研修班小結(jié)8月17日上午，在XX七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校階梯教室舉行了隆重的開班儀式。XX省科協(xié)黨組成員、副____劉進(jìn)同志出席了開班儀式，并做了重要的講話，他強(qiáng)調(diào)了舉辦本次研修班的目的和重要的意義，要求老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，并可以將此次學(xué)習(xí)的內(nèi)容溶入到平時(shí)的教學(xué)和實(shí)際工作之中，在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮好骨干科學(xué)老師的作用，促進(jìn)當(dāng)?shù)乜萍冀逃ぷ鞯倪M(jìn)入開展。為本次培訓(xùn)授課的專家團(tuán)隊(duì)由華東師范大學(xué)霍益萍教授、華東理工大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力學(xué)院安琦教授、北京師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院劉靜玲教授、北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院劉來福教授、首都師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院黃勤妮教授、華東師范大學(xué)化學(xué)系程圭芳教授、北京大學(xué)信息學(xué)院張銘教授、華東師范大學(xué)地理系樂群教授等8名著名學(xué)科專家組成，他們分別擔(dān)任物理與工程、環(huán)境科學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、地球與空間科學(xué)7個(gè)學(xué)科7個(gè)班的培訓(xùn)工作。他們不僅擁有豐富的專業(yè)素養(yǎng)和很強(qiáng)的科研才能，對中學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中的問題和中學(xué)科學(xué)老師的實(shí)際情況比擬理解，培訓(xùn)指導(dǎo)非常到位，具有針對性和實(shí)效性，受到了學(xué)員由衷的歡送和敬重。物理與工程班的陳萬明老師來自廣安鄰水，是我省的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，他輔導(dǎo)的學(xué)生屢次在省、全國大賽上獲得獎(jiǎng)勵(lì)。但通過這次的培訓(xùn)，他感悟頗深，他在總結(jié)中寫到：短短的5天，我接觸到了最新的教育理念，更新了教學(xué)觀念，在培訓(xùn)班的引領(lǐng)，讓我養(yǎng)成了邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊思，邊悟的習(xí)慣，讓我在理論與反思中不斷成長，不斷提升完善自我。使我這樣一個(gè)井底之蛙對科技活動(dòng)課堂教學(xué)有了全新的感悟，也正是在專家的評課引領(lǐng)下，使我漸漸的明白了，原來科技活動(dòng)課應(yīng)該是這樣上的，學(xué)生可以這樣去學(xué)。我多么希望今后能有更多的時(shí)機(jī)去參與這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，改變以往那種閉門造車的教學(xué)方式，只有這樣的教學(xué)才能真正做到流水不腐。德陽中學(xué)的王勛老師用角度、高度、深度、廣度這8個(gè)字來概括了他參加此次培訓(xùn)的感悟：嶄新的角度、專家的高度、精辟的深度、開放的廣度是對這次培訓(xùn)最好的評價(jià)。來自寧夏銀川中學(xué)的李志云老師說：此次培訓(xùn)授課的方式很獨(dú)特，根據(jù)老師專業(yè)開展的規(guī)律和特點(diǎn)，重在創(chuàng)設(shè)情境，分組進(jìn)展討論、研究，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，促使老師在與別人充分互動(dòng)的過程中，積極參與相關(guān)問題的界定、分析^p與解決。通過專家細(xì)致的講解、模擬學(xué)習(xí)、案例分析^p、問題探究等方法的訓(xùn)練，提升了老師的指導(dǎo)才能。此次培訓(xùn)使我受益匪淺，在今后的教育教學(xué)中一定會(huì)大有幫助。我們對每個(gè)學(xué)員發(fā)放了學(xué)員對此次培訓(xùn)的評價(jià)表，從你對本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、你認(rèn)為本次培訓(xùn)的時(shí)間問題及各單元的時(shí)間分配、你對本次培訓(xùn)的培訓(xùn)方式、你對擔(dān)任本次培訓(xùn)的專家、你對擔(dān)任你們班培訓(xùn)管理工作的班主任這5個(gè)方面進(jìn)展了問卷調(diào)查，根據(jù)收回的171份問卷統(tǒng)計(jì)，回饋情況如下表：以上的各項(xiàng)數(shù)據(jù)充分證明，此次參訓(xùn)的學(xué)員對本次的培訓(xùn)是非常滿意的，這在其它高中老師的培訓(xùn)中比擬罕見。專家們對我省的學(xué)員刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)，他們說沒有想到XX的老師們這么刻苦、這么積極、這么有創(chuàng)新的精神，對這批學(xué)員非常滿意。短短的6天時(shí)間，專家們和學(xué)員們之間建立了深沉的感情，課堂上掌聲不斷、歌聲飄揚(yáng)。所有課程完畢后，學(xué)員們紛紛跟專家們合影紀(jì)念，舉起手中的酒杯不斷向?qū)＜冶硎菊\摯的敬意和濃濃的謝意，好多學(xué)員提出，這樣的培訓(xùn)是他們從來沒有經(jīng)歷過的，不僅學(xué)到了知識(shí)，還被專家們的人格魅力感染了，使學(xué)員們的價(jià)值觀和科學(xué)精神得到了提升。學(xué)員們衷心感謝中國科協(xié)和XX省科協(xié)給他們創(chuàng)造了一次這樣好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，希望這樣的培訓(xùn)每年都辦，他們每年都要來參加！從學(xué)員的自我總結(jié)來看，本次培訓(xùn)中學(xué)員的收獲主要表現(xiàn)為：一、在指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的才能和方法上有所進(jìn)步。本次培訓(xùn)以比擬正規(guī)的科研訓(xùn)練，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)員會(huì)在開展科學(xué)研究的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)對如何指導(dǎo)中學(xué)生開展科學(xué)探究和科技創(chuàng)新有了初步的感受。一改原來大報(bào)告式的培訓(xùn)形式，將以往的感性和零星的經(jīng)歷作了一次全面系統(tǒng)的整理和提升。這是本次培訓(xùn)中學(xué)員感受最深的一點(diǎn)。二、對學(xué)員們?nèi)粘＝虒W(xué)方法的撞擊，引起了他們的反思。本次培訓(xùn)，學(xué)員們通過自身體驗(yàn)，站在自己是學(xué)生的角度去體會(huì)，實(shí)在的感受到主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)等方式是一種極其有效的學(xué)習(xí)方式。這種體驗(yàn)，引發(fā)了很多學(xué)員對自己日常教學(xué)方式和教學(xué)行為的考慮，不少學(xué)員表示，回學(xué)校后一定要嘗試一下這種以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。三、轉(zhuǎn)變了現(xiàn)有的教育觀念。當(dāng)前，青少年科技教育和活動(dòng)的形式更加開放，為此，科學(xué)老師知識(shí)亟需更新，才能急待進(jìn)步，要不斷探究合適新形勢要求的科技教育新形式，創(chuàng)造更加生動(dòng)活潑的符合青少年需求的科技活動(dòng)內(nèi)容與方式，讓更多的青少年對科技感興趣，積極參與科技活動(dòng)、體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)造的樂趣。四、架起了科技創(chuàng)新活動(dòng)交流的平臺(tái)。本次培訓(xùn)為各地學(xué)員搭建了一個(gè)交流和聯(lián)絡(luò)的平臺(tái)。各地學(xué)員們在學(xué)習(xí)中全面交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，除了共同學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的課程外，還互相交流自己的教學(xué)經(jīng)歷，擁有了一群志同道合的朋友。學(xué)員們還有幸結(jié)識(shí)了這批熱心、敬業(yè)、有較高學(xué)術(shù)造詣的科學(xué)教育專家，改變了平時(shí)請教無門的場面。延伸閱讀：骨干科學(xué)老師研修班培訓(xùn)總結(jié)根據(jù)xxx省科協(xié)和學(xué)校的安排，XX年8月16日，我從xx來到xx七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國科協(xié)和xx省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)老師研修班從8月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)1．培訓(xùn)目的：強(qiáng)化科技老師的科學(xué)素養(yǎng)，開拓老師的開展視野，轉(zhuǎn)變老師的科學(xué)教育觀念，培養(yǎng)老師的科研才能，提升老師輔導(dǎo)學(xué)生開展探究性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的才能，為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的開展奠定堅(jiān)實(shí)根底。2．培訓(xùn)方式和內(nèi)容：專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析^p、問題探究等培訓(xùn)方法穿插使用，培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境，促使老師在與別人充分互動(dòng)的過程中，積極參與相關(guān)問題的界定、分析^p與解決。按以下七個(gè)學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來設(shè)立班，一個(gè)學(xué)科一個(gè)班，共計(jì)七個(gè)班，每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。3．工程支持：《中國科協(xié)科教合作共建中學(xué)老師專業(yè)開展支持系統(tǒng)》工程，該工程由中國科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國60所工程實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同施行，獲得了國家自然科學(xué)基金委資助，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大工程《從精英轉(zhuǎn)向群眾的當(dāng)代中國普通高中教育研究》的子工程。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該工程開展的工程孵化的相關(guān)工作。4．參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)通過17號(hào)至21號(hào)五天緊張的學(xué)習(xí)，我感到自己的收獲非常大，尤其為我今后進(jìn)展青少年科技創(chuàng)新工作打下了根底、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。首先，我最大的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開展青少年科技創(chuàng)新工作，包括：設(shè)計(jì)選題、撰寫開題報(bào)告、撰寫研究報(bào)告、準(zhǔn)備辯論等，并以小組為單位進(jìn)展了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不標(biāo)準(zhǔn)之處，思路也更加明晰了。其次，通過黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí)，尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的，這些資料對于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科開展很快，我覺得，作為老師，我們應(yīng)不斷地給自己充電，知識(shí)構(gòu)造才不會(huì)陳舊。此外，生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來自安徽的，我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)歷。在這里，我要感謝中國科協(xié)和四川省科協(xié)克制重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng)，為我們提供了珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)；感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí)；衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來到成都，耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法，并給我們提出了很多非常好的建議；感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出；也感謝其它同學(xué)對我的關(guān)心和幫助。這次的學(xué)習(xí)完畢了，我將更加努力，我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師。閱讀拓展：9月老師研修培訓(xùn)工作方案能參加國培方案中重慶市農(nóng)村教學(xué)能手小學(xué)語文老師的培訓(xùn)，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求進(jìn)步自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以重慶教育學(xué)院制定出的本期研修班的研修方案為根據(jù)，制定出了一套自己的詳細(xì)研修方案：一、指導(dǎo)思想通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化開展。二、研修目的1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。2、深化對小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目的的理解。3、掌握小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于進(jìn)步小學(xué)生語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。4、促進(jìn)專業(yè)化開展，進(jìn)步教學(xué)研究才能。三、研修措施1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦考慮問題，并積極致詞。3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求合適學(xué)生的教學(xué)方法，進(jìn)步自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己〔____局《將改革進(jìn)展到底》觀后感_《將改革進(jìn)展到底》有感〕的觀點(diǎn)，博采眾長，在交流中進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化老師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。四、研修內(nèi)容1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。2、去實(shí)地考察，并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，汲取精華，進(jìn)步自身素養(yǎng)。3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在討論中進(jìn)步自己的知識(shí)素養(yǎng)。4、每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好，寫下讀后反思。6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。7、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。五、研修方式專家教授引領(lǐng)、主題論壇討論、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等總之，通過這次國培研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰，向著光明堅(jiān)決不移的一直走下去。中學(xué)主干迷信教員研修班總結(jié)中學(xué)骨干科學(xué)老師研修班總結(jié)_骨干科學(xué)老師研修班小結(jié)8月17日上午，在XX七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校階梯教室舉行了隆重的開班儀式。XX省科協(xié)黨組成員、副____劉進(jìn)同志出席了開班儀式，并做了重要的講話，他強(qiáng)調(diào)了舉辦本次研修班的目的和重要的意義，要求老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，并可以將此次學(xué)習(xí)的內(nèi)容溶入到平時(shí)的教學(xué)和實(shí)際工作之中，在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮好骨干科學(xué)老師的作用，促進(jìn)當(dāng)?shù)乜萍冀逃ぷ鞯倪M(jìn)入開展。為本次培訓(xùn)授課的專家團(tuán)隊(duì)由華東師范大學(xué)霍益萍教授、華東理工大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力學(xué)院安琦教授、北京師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院劉靜玲教授、北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院劉來福教授、首都師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院黃勤妮教授、華東師范大學(xué)化學(xué)系程圭芳教授、北京大學(xué)信息學(xué)院張銘教授、華東師范大學(xué)地理系樂群教授等8名著名學(xué)科專家組成，他們分別擔(dān)任物理與工程、環(huán)境科學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、地球與空間科學(xué)7個(gè)學(xué)科7個(gè)班的培訓(xùn)工作。他們不僅擁有豐富的專業(yè)素養(yǎng)和很強(qiáng)的科研才能，對中學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中的問題和中學(xué)科學(xué)老師的實(shí)際情況比擬理解，培訓(xùn)指導(dǎo)非常到位，具有針對性和實(shí)效性，受到了學(xué)員由衷的歡送和敬重。物理與工程班的陳萬明老師來自廣安鄰水，是我省的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，他輔導(dǎo)的學(xué)生屢次在省、全國大賽上獲得獎(jiǎng)勵(lì)。但通過這次的培訓(xùn)，他感悟頗深，他在總結(jié)中寫到：短短的5天，我接觸到了最新的教育理念，更新了教學(xué)觀念，在培訓(xùn)班的引領(lǐng)，讓我養(yǎng)成了邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊思，邊悟的習(xí)慣，讓我在理論與反思中不斷成長，不斷提升完善自我。使我這樣一個(gè)井底之蛙對科技活動(dòng)課堂教學(xué)有了全新的感悟，也正是在專家的評課引領(lǐng)下，使我漸漸的明白了，原來科技活動(dòng)課應(yīng)該是這樣上的，學(xué)生可以這樣去學(xué)。我多么希望今后能有更多的時(shí)機(jī)去參與這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，改變以往那種閉門造車的教學(xué)方式，只有這樣的教學(xué)才能真正做到流水不腐。德陽中學(xué)的王勛老師用角度、高度、深度、廣度這8個(gè)字來概括了他參加此次培訓(xùn)的感悟：嶄新的角度、專家的高度、精辟的深度、開放的廣度是對這次培訓(xùn)最好的評價(jià)。來自寧夏銀川中學(xué)的李志云老師說：此次培訓(xùn)授課的方式很獨(dú)特，根據(jù)老師專業(yè)開展的規(guī)律和特點(diǎn)，重在創(chuàng)設(shè)情境，分組進(jìn)展討論、研究，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，促使老師在與別人充分互動(dòng)的過程中，積極參與相關(guān)問題的界定、分析^p與解決。通過專家細(xì)致的講解、模擬學(xué)習(xí)、案例分析^p、問題探究等方法的訓(xùn)練，提升了老師的指導(dǎo)才能。此次培訓(xùn)使我受益匪淺，在今后的教育教學(xué)中一定會(huì)大有幫助。我們對每個(gè)學(xué)員發(fā)放了學(xué)員對此次培訓(xùn)的評價(jià)表，從你對本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、你認(rèn)為本次培訓(xùn)的時(shí)間問題及各單元的時(shí)間分配、你對本次培訓(xùn)的培訓(xùn)方式、你對擔(dān)任本次培訓(xùn)的專家、你對擔(dān)任你們班培訓(xùn)管理工作的班主任這5個(gè)方面進(jìn)展了問卷調(diào)查，根據(jù)收回的171份問卷統(tǒng)計(jì)，回饋情況如下表：以上的各項(xiàng)數(shù)據(jù)充分證明，此次參訓(xùn)的學(xué)員對本次的培訓(xùn)是非常滿意的，這在其它高中老師的培訓(xùn)中比擬罕見。專家們對我省的學(xué)員刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)，他們說沒有想到XX的老師們這么刻苦、這么積極、這么有創(chuàng)新的精神，對這批學(xué)員非常滿意。短短的6天時(shí)間，專家們和學(xué)員們之間建立了深沉的感情，課堂上掌聲不斷、歌聲飄揚(yáng)。所有課程完畢后，學(xué)員們紛紛跟專家們合影紀(jì)念，舉起手中的酒杯不斷向?qū)＜冶硎菊\摯的敬意和濃濃的謝意，好多學(xué)員提出，這樣的培訓(xùn)是他們從來沒有經(jīng)歷過的，不僅學(xué)到了知識(shí)，還被專家們的人格魅力感染了，使學(xué)員們的價(jià)值觀和科學(xué)精神得到了提升。學(xué)員們衷心感謝中國科協(xié)和XX省科協(xié)給他們創(chuàng)造了一次這樣好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，希望這樣的培訓(xùn)每年都辦，他們每年都要來參加！從學(xué)員的自我總結(jié)來看，本次培訓(xùn)中學(xué)員的收獲主要表現(xiàn)為：一、在指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的才能和方法上有所進(jìn)步。本次培訓(xùn)以比擬正規(guī)的科研訓(xùn)練，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)員會(huì)在開展科學(xué)研究的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)對如何指導(dǎo)中學(xué)生開展科學(xué)探究和科技創(chuàng)新有了初步的感受。一改原來大報(bào)告式的培訓(xùn)形式，將以往的感性和零星的經(jīng)歷作了一次全面系統(tǒng)的整理和提升。這是本次培訓(xùn)中學(xué)員感受最深的一點(diǎn)。二、對學(xué)員們?nèi)粘＝虒W(xué)方法的撞擊，引起了他們的反思。本次培訓(xùn)，學(xué)員們通過自身體驗(yàn)，站在自己是學(xué)生的角度去體會(huì)，實(shí)在的感受到主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)等方式是一種極其有效的學(xué)習(xí)方式。這種體驗(yàn)，引發(fā)了很多學(xué)員對自己日常教學(xué)方式和教學(xué)行為的考慮，不少學(xué)員表示，回學(xué)校后一定要嘗試一下這種以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。三、轉(zhuǎn)變了現(xiàn)有的教育觀念。當(dāng)前，青少年科技教育和活動(dòng)的形式更加開放，為此，科學(xué)老師知識(shí)亟需更新，才能急待進(jìn)步，要不斷探究合適新形勢要求的科技教育新形式，創(chuàng)造更加生動(dòng)活潑的符合青少年需求的科技活動(dòng)內(nèi)容與方式，讓更多的青少年對科技感興趣，積極參與科技活動(dòng)、體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)造的樂趣。四、架起了科技創(chuàng)新活動(dòng)交流的平臺(tái)。本次培訓(xùn)為各地學(xué)員搭建了一個(gè)交流和聯(lián)絡(luò)的平臺(tái)。各地學(xué)員們在學(xué)習(xí)中全面交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，除了共同學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的課程外，還互相交流自己的教學(xué)經(jīng)歷，擁有了一群志同道合的朋友。學(xué)員們還有幸結(jié)識(shí)了這批熱心、敬業(yè)、有較高學(xué)術(shù)造詣的科學(xué)教育專家，改變了平時(shí)請教無門的場面。延伸閱讀：骨干科學(xué)老師研修班培訓(xùn)總結(jié)根據(jù)xxx省科協(xié)和學(xué)校的安排，XX年8月16日，我從xx來到xx七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國科協(xié)和xx省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)老師研修班從8月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)1．培訓(xùn)目的：強(qiáng)化科技老師的科學(xué)素養(yǎng)，開拓老師的開展視野，轉(zhuǎn)變老師的科學(xué)教育觀念，培養(yǎng)老師的科研才能，提升老師輔導(dǎo)學(xué)生開展探究性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的才能，為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的開展奠定堅(jiān)實(shí)根底。2．培訓(xùn)方式和內(nèi)容：專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析^p、問題探究等培訓(xùn)方法穿插使用，培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境，促使老師在與別人充分互動(dòng)的過程中，積極參與相關(guān)問題的界定、分析^p與解決。按以下七個(gè)學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來設(shè)立班，一個(gè)學(xué)科一個(gè)班，共計(jì)七個(gè)班，每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。3．工程支持：《中國科協(xié)科教合作共建中學(xué)老師專業(yè)開展支持系統(tǒng)》工程，該工程由中國科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國60所工程實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同施行，獲得了國家自然科學(xué)基金委資助，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大工程《從精英轉(zhuǎn)向群眾的當(dāng)代中國普通高中教育研究》的子工程。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該工程開展的工程孵化的相關(guān)工作。4．參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員二、本人學(xué)習(xí)體會(huì)通過17號(hào)至21號(hào)五天緊張的學(xué)習(xí)，我感到自己的收獲非常大，尤其為我今后進(jìn)展青少年科技創(chuàng)新工作打下了根底、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。首先，我最大的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開展青少年科技創(chuàng)新工作，包括：設(shè)計(jì)選題、撰寫開題報(bào)告、撰寫研究報(bào)告、準(zhǔn)備辯論等，并以小組為單位進(jìn)展了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不標(biāo)準(zhǔn)之處，思路也更加明晰了。其次，通過黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí)，尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的，這些資料對于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科開展很快，我覺得，作為老師，我們應(yīng)不斷地給自己充電，知識(shí)構(gòu)造才不會(huì)陳舊。此外，生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來自安徽的，我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)歷。在這里，我要感謝中國科協(xié)和四川省科協(xié)克制重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng)，為我們提供了珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)；感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí)；衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來到成都，耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法，并給我們提出了很多非常好的建議；感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出；也感謝其它同學(xué)對我的關(guān)心和幫助。這次的學(xué)習(xí)完畢了，我將更加努力，我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師。閱讀拓展：9月老師研修培訓(xùn)工作方案能參加國培方案中重慶市農(nóng)村教學(xué)能手小學(xué)語文老師的培訓(xùn)，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求進(jìn)步自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以重慶教育學(xué)院制定出的本期研修班的研修方案為根據(jù)，制定出了一套自己的詳細(xì)研修方案：一、指導(dǎo)思想通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化開展。二、研修目的1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。2、深化對小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目的的理解。3、掌握小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于進(jìn)步小學(xué)生語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。4、促進(jìn)專業(yè)化開展，進(jìn)步教學(xué)研究才能。三、研修措施1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦考慮問題，并積極致詞。3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求合適學(xué)生的教學(xué)方法，進(jìn)步自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己〔____局《將改革進(jìn)展到底》觀后感_《將改革進(jìn)展到底》有感〕的觀點(diǎn)，博采眾長，在交流中進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化老師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。四、研修內(nèi)容1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。2、去實(shí)地考察，并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，汲取精華，進(jìn)步自身素養(yǎng)。3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在討論中進(jìn)步自己的知識(shí)素養(yǎng)。4、每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好，寫下讀后反思。6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。7、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。五、研修方式專家教授引領(lǐng)、主題論壇討論、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等總之，通過這次國培研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰，向著光明堅(jiān)決不移的一直走下去。小學(xué)語文研修總結(jié)小學(xué)語文研修總結(jié)_小學(xué)語文研修小結(jié)一聽說要參加小學(xué)語文國培學(xué)習(xí)，我的心里既快樂又擔(dān)憂?？鞓返氖穷I(lǐng)導(dǎo)給了我一次提升自己才能的時(shí)機(jī)，擔(dān)憂的是我的身體不能勝任，因?yàn)槲覄傋隽讼⑷馐中g(shù)不久，身體沒有恢復(fù)，每天還要帶病堅(jiān)持上班。但是，因?yàn)閼阎环輰蠋熉殬I(yè)的熱愛和對國培學(xué)習(xí)的渴望，我克制了各種困難，終于堅(jiān)持下來了，而且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次小學(xué)語文國培研修學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在培訓(xùn)過程中，我克制了工作與學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)與身體的矛盾，合理安排時(shí)間，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。做到認(rèn)真看課程，積極參與班級(jí)活動(dòng)及研修活動(dòng)，積極參與專家答疑活動(dòng)，積極撰寫日志，上傳資、關(guān)注同伴，發(fā)話題，寫作業(yè)，閱讀班級(jí)簡報(bào)等。在培訓(xùn)班級(jí)中表現(xiàn)活潑，自覺、主動(dòng)認(rèn)真。學(xué)習(xí)成果具有獨(dú)創(chuàng)性、示范性，能發(fā)揮模范帶頭作用。堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于理論。曾被班級(jí)輔導(dǎo)老師在班級(jí)簡報(bào)里評為最正確學(xué)習(xí)之星奉獻(xiàn)之星看課程之最，作業(yè)被推薦，資被推優(yōu)，贏得學(xué)校老師的認(rèn)可與好評。通過這次培訓(xùn)，使我更加熟悉網(wǎng)絡(luò)操作平臺(tái)；通過這次培訓(xùn)，不但開闊了眼界，而且還增長了見識(shí)；通過這次培訓(xùn)，我掌握了根本的自我診斷方法，學(xué)會(huì)制定個(gè)人教學(xué)問題改良方案，提升了師德素養(yǎng)，提升了老師的職業(yè)幸福感；通過這次培訓(xùn)，我掌握了學(xué)情調(diào)研與分析^p的根本方法。懂得把教學(xué)資轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的、可操作的教學(xué)行為。通過這次培訓(xùn)，使我理解了以學(xué)定教的理念，可以發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)施行中存在的問題，掌握了改變課堂教學(xué)行為的方法與策略。本著因材施教的理念，可以有效地進(jìn)展課堂觀察，學(xué)會(huì)觀察針對不同學(xué)生的教學(xué)策略怎樣；通過通過這次培訓(xùn)，使我更新了對學(xué)生的評價(jià)理念，掌握了測試技能，可以圍繞本單元教學(xué)內(nèi)容，編制該單元測試卷，可以本著因材施教的原那么，進(jìn)展分層作業(yè)設(shè)計(jì)。通過這次培訓(xùn)，不僅使老師的思想意識(shí)得到提升，而且心理素質(zhì)也得到了培養(yǎng)。總之，通過這次培訓(xùn)，使我對網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作更加熟悉了，不僅提升了自己的思想意識(shí)，而且還提升了自身的專業(yè)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)程度，豐富了自己的理論經(jīng)歷。雖然很累，但收獲著，快樂著，充實(shí)著，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身的缺乏，我在學(xué)習(xí)中不斷反思，不斷總結(jié)，將學(xué)到的理論知識(shí)和先進(jìn)的經(jīng)歷用于自己的教育教學(xué)理論之中，不斷學(xué)習(xí)，努力工作，為祖國教育事業(yè)的開展盡自己的綿薄之力。延伸閱讀：小學(xué)語文個(gè)人研修總結(jié)學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)立足于老師個(gè)人的自我開展，充分表達(dá)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，老師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原那么性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺進(jìn)步的平臺(tái)。我樹立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步新課程的理論才能和創(chuàng)新才能。一、研修內(nèi)容：1、進(jìn)一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、掌握新課程的根本理念。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。3、結(jié)合學(xué)情，探究語文教學(xué)的有效途徑，進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的才能。4、探究合適學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。二、研修方式：〔1〕專題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合起來。〔2〕專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)歷，對以優(yōu)化教學(xué)過程的根本原那么、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的教學(xué)形式、在教學(xué)中施行素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)展探究和專題總結(jié)。對其他老師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)展分析^p與系統(tǒng)整理。〔3〕網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)展互相學(xué)習(xí)和交流。三、研修內(nèi)容：〔一〕積極參加老師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他老師主動(dòng)交流。2、參加老師讀書活動(dòng)。補(bǔ)充新知識(shí)，改變理念，開拓眼界，并做好。3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動(dòng)。〔二〕進(jìn)展自主研究1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比擬，把握新教材的編排體系。2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長點(diǎn)，到達(dá)掌握傳授知識(shí)的深淺程度。3.在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)才能的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)程度?！踩尺M(jìn)展自我剖析1、本學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。3、積極與組內(nèi)老師交流?！菜摹硡⒓痈鞣N形式的校本培訓(xùn)1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。2、以學(xué)校開展和老師開展為主旨的講座、研討。3、專題培訓(xùn)。4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像閱讀拓展：小學(xué)語文個(gè)人研修總結(jié)教學(xué)教研活動(dòng)立足于老師個(gè)人的自我開展，充分表達(dá)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來講，老師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原那么性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)熟悉自我，反思教育，自覺進(jìn)步的平臺(tái)。我建立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步新課程的理論才能和創(chuàng)新才能一、研修內(nèi)容：1、進(jìn)一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、把握新課程的根本理念。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，掌控教材的特點(diǎn)。3、結(jié)合學(xué)情，探究語文教學(xué)的有效途徑，進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的才能。4、探究適宜學(xué)生應(yīng)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。5、更好地應(yīng)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。二、研修方式：〔1〕專題培訓(xùn)交換研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等情勢，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合起來?！?〕專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)歷，對以優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程的根本原那么、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的教學(xué)形式、在教學(xué)中施行素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)展探究和課題總結(jié)。對其他老師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)展分析^p與系統(tǒng)整理?！?〕網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資上風(fēng)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)展互相學(xué)習(xí)和交換。三、研修內(nèi)容：〔一〕積極參加老師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他老師主動(dòng)交換。2、參加老師讀書活動(dòng)。補(bǔ)充新知識(shí)，改變理念，開拓眼界，并做好。3、積極參加教研室組織的公然課聽課、評課的活動(dòng)?！捕尺M(jìn)展自主研究1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比擬，掌控新教材的編排體系。2.要把握每單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長點(diǎn)，到達(dá)把握傳授知識(shí)的深淺程度。3.在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要重視對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)才能的培養(yǎng)和畢生學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。4.認(rèn)真總結(jié)課改中碰到的實(shí)際題目及解決方法，并構(gòu)成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)程度?！踩尺M(jìn)展自我剖析1、本學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公然課2、每〔____局《將改革進(jìn)展到底》觀后感_《將改革進(jìn)展到底》有感〕節(jié)課后認(rèn)真完成反思。3、積極與組內(nèi)老師交換?！菜摹硡⒓痈鞣N情勢的校本培訓(xùn)1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。2、以學(xué)校開展和老師開展為主旨的講座、研討。3、專題培訓(xùn)。4、收看教育教學(xué)的光盤、錄相科技與創(chuàng)新管理高級(jí)研修班學(xué)____結(jié)重慶市科委系統(tǒng)首期“科技與創(chuàng)新管理(復(fù)旦)高級(jí)研修班”于20xx年10月27日至11月7日在上海復(fù)旦大學(xué)舉行。來自市科委處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，市有關(guān)科研院所的中高層干部共計(jì)30余人參加了本次學(xué)習(xí)。我和劉奇有幸參加了本次學(xué)習(xí)，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：11月26日下午，我們乘3u8973赴上海浦東機(jī)場，于晚上7點(diǎn)半入住位于復(fù)旦大學(xué)旁邊的漢庭酒店。當(dāng)晚，市科委主任周旭設(shè)宴款待了全體學(xué)員。11月27日上午8點(diǎn)半，開班典禮在復(fù)旦大學(xué)美國研究中心212室舉行。市科委人事處王守富處長主持了開班典禮，復(fù)旦大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院徐忠院長致歡送詞，他代表學(xué)校向全體學(xué)員到復(fù)旦學(xué)習(xí)表示熱烈歡送，并簡要介紹了復(fù)旦大學(xué)歷史沿革與開展概況。他說，愛國奉獻(xiàn)、學(xué)術(shù)獨(dú)立、海納百川、追求卓越復(fù)旦的核心理念，人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新、效勞社會(huì)是學(xué)校的主要功能。本次學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)員間的交流平臺(tái)，也是學(xué)員與教授交流的平臺(tái)。周旭主任做了開班發(fā)動(dòng)，他闡述了本次學(xué)習(xí)的背景，目的與意義，提出了對學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)要求。最后，學(xué)員代表，市機(jī)電設(shè)計(jì)研究院的周艷代表學(xué)員發(fā)言。簡短的開班典禮后，進(jìn)入正式課程。本次學(xué)____10天，課程安排如下：日期課程老師備注10月27日我國證券市場運(yùn)行現(xiàn)狀與開展前景葛正良華東師范大學(xué)金融系主任、教授10月28日中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的問題與挑戰(zhàn)曹錦清華東理工大學(xué)教授10月29日創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理寧鐘復(fù)旦大學(xué)教授10月30日創(chuàng)新思維——改善心智形式馬種會(huì)職業(yè)培訓(xùn)師10月31日管理干部的核心管理才能提升李澄塵職業(yè)培訓(xùn)師11月3日上午11月4日上午危機(jī)管理與新聞發(fā)布孟建復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院副院長、教授11月3日下午11月7日下午《論語》對中國文化的影響傅杰復(fù)旦大學(xué)教授11月4日上午11月7日下午歷史視野下的中國傳統(tǒng)文化姚大力復(fù)旦大學(xué)教授11月5日人際溝通藝術(shù)張心忠復(fù)旦大學(xué)教授11月6日走出哲學(xué)的美學(xué)科學(xué)開展觀謝維儉上海社科院研究員本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，起點(diǎn)高，針對性強(qiáng)。重點(diǎn)圍繞進(jìn)步管理干部素質(zhì)與創(chuàng)新才能為核心。如復(fù)旦大學(xué)寧鐘教授主講“創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理”報(bào)告了創(chuàng)新思維及其訓(xùn)練、企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略管理、創(chuàng)新與企業(yè)不同層級(jí)戰(zhàn)略的關(guān)系等內(nèi)容。職業(yè)培訓(xùn)師李澄塵主講的“管理干部的領(lǐng)導(dǎo)行為分析^p”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是認(rèn)識(shí)自我——如何成為有效的管理者。二是理解下屬，團(tuán)隊(duì)建立與管理等，其核心是進(jìn)步中層干部核心管理技能。復(fù)旦大學(xué)張心忠教授主講的“人際溝通藝術(shù)”有助于提升人際溝通的效能與效果。復(fù)旦大學(xué)新聞傳播學(xué)院副院長孟建教授主講的“危機(jī)管理與新聞發(fā)布”，可幫助干部進(jìn)步對媒體的認(rèn)識(shí)，提升突發(fā)事件的應(yīng)對和處理才能。本次學(xué)習(xí)還涉及當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)問題。如華東師范大學(xué)葛正良教授主講的“我國證券市場運(yùn)行現(xiàn)狀與開展前景”圍繞正在發(fā)生的世界金融危機(jī)，報(bào)告了世界金融危機(jī)的成因分析^p，現(xiàn)狀及開展趨勢，對中國經(jīng)濟(jì)的重大影響。最后分析^p了對策研究。華東理工大學(xué)曹錦清教授主講的“中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的問題與挑戰(zhàn)”分析^p了我國從傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型的有關(guān)政策設(shè)計(jì)、原因及對策，同時(shí)解讀了中共十七大三中全會(huì)公報(bào)精神。復(fù)旦大學(xué)傅杰教授主講的“《論語》對中國人社會(huì)生活與文化生活的影響”，復(fù)旦大學(xué)中國歷史地理研究所姚大力教授主講的“歷史視野中的中國傳統(tǒng)文化”，上海社會(huì)科學(xué)院謝維儉研究員主講的“走出哲學(xué)的美學(xué)”這三門課程從哲學(xué)、美學(xué)等人文科學(xué)的角度，提出了當(dāng)代中國處于社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，充分開掘中國傳統(tǒng)文化精華，重新構(gòu)建中國社會(huì)的價(jià)值體系，是建立和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)開展的社會(huì)目的的重要途徑。在班委的組織下，全體學(xué)員利用周末〔11月1日〕還赴昆山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)考察。參觀了昆山京群焊材科技和昆山軟件園。在返回的途中，品味了著名的陽澄湖大閘蟹，游覽了當(dāng)?shù)孛麆佟芮f。通過本次學(xué)習(xí)，不僅增長了科技創(chuàng)新與科技管理知識(shí)，拓寬了視野，進(jìn)步了自身素質(zhì)；同時(shí)加強(qiáng)了與市科委領(lǐng)導(dǎo)以及市內(nèi)同行的交流，因此是一次非常重要的學(xué)習(xí)。幾點(diǎn)建議：1．充分重視世界金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)尤其是實(shí)體經(jīng)濟(jì)影響的研究，以便制定合理的對策，減少其對我所科技與產(chǎn)業(yè)開展的不利影響。2．全市、乃至全國都掀起解放思想加快開展的學(xué)習(xí)，本所應(yīng)至少在干部范圍內(nèi)大力開展相關(guān)學(xué)習(xí)。另外，在創(chuàng)新開展中，應(yīng)防止過度創(chuàng)新和盲目創(chuàng)新。3．建立保護(hù)技術(shù)人員勞動(dòng)成果，充分調(diào)動(dòng)其積極性的機(jī)制，打造假設(shè)干創(chuàng)新技術(shù)人才團(tuán)隊(duì)是我所實(shí)現(xiàn)跨越式開展的重要保證。4．在當(dāng)前非常復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。5．市科委加大了干____伍培訓(xùn)力度，所里可為更多干部創(chuàng)造學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，同時(shí)應(yīng)加大自主培訓(xùn)的力度，全面進(jìn)步我所干部職工素質(zhì)。黨政干部研修班培訓(xùn)工作總結(jié)一、培訓(xùn)班根本情況此次培訓(xùn)班分三期，每期三天。第一期是4月12日至14日，參加對象是鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)黨政主要負(fù)責(zé)干部，以“團(tuán)結(jié)鼓勁、打破瓶頸”為主題，通過請外區(qū)縣有關(guān)鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)介紹經(jīng)歷、市委黨校專家授課、到浙江蕭山學(xué)習(xí)考察等形式，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、振奮精神，進(jìn)一步鼓舞士氣、凝聚人心，為全面完成區(qū)委二次黨代會(huì)提出的各工程標(biāo)任務(wù)打下扎實(shí)的思想根底。第二期是4月25日至27日，參加對象是部、委、辦、局行政主要負(fù)責(zé)干部，以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、加強(qiáng)效勞”為主題，通過請外區(qū)有關(guān)先進(jìn)單位和個(gè)人介紹經(jīng)歷、市委黨校專家授課、到江蘇鎮(zhèn)江學(xué)習(xí)考察等形式，要求部、委、辦、局進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，緊緊圍繞區(qū)委中心工作，為基層、為老百姓效勞。第三期是5月18日至19日〔其中集中培訓(xùn)4月25日〕。參加對象是部、委、辦、局黨委和群團(tuán)部門主要負(fù)責(zé)干部，以“加強(qiáng)黨建、促進(jìn)工作”為主題，在集中學(xué)習(xí)的根底上，到浙江嘉興學(xué)習(xí)考察，要求進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，加強(qiáng)隊(duì)伍自身建立，為區(qū)委中心工作效勞。二、培訓(xùn)班主要做法1、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密安排。培訓(xùn)班從開場籌劃到完畢，一直受到區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。年初，區(qū)委將黨政主要負(fù)責(zé)干部的培訓(xùn)作為區(qū)委常委會(huì)XX年重點(diǎn)推進(jìn)的工作之一。區(qū)委書記張立平全程參與了三期培訓(xùn)班，并對每