小學(xué)英語教師外出學(xué)習(xí)心得體會（精選14篇）

小學(xué)英語教師外出學(xué)習(xí)心得體會（精選14篇）學(xué)校英語老師外出學(xué)習(xí)心得體會（精選14篇）

學(xué)校英語老師外出學(xué)習(xí)心得體會篇1

1月5日-12日,我有幸參與了在建三江進(jìn)行的學(xué)校英語老師崗位培訓(xùn)活動。整個活動流程，聽了七位專家的精彩報告和五位優(yōu)秀老師的示范課，授課老師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實的教學(xué)基本功深深讓我震撼。課堂教學(xué)中他們充分體現(xiàn)了新課程理念，注意培育同學(xué)實際生活中綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。

通過教八天緊急而有序的學(xué)習(xí)，我覺得自己對學(xué)校英語教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的熟悉和體會，下面我就把自己參與此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：

1月6日下午2點(diǎn)傾聽哈爾濱香坊學(xué)校教育主任孫豐瑞老師的講座。老師們求知的熱忱很高，整個會場上座無虛席。孫豐瑞老師講座的主體是"學(xué)校英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議'。孫豐瑞老師講座的形式活潑生動，預(yù)備相當(dāng)充分，有大量的資料可供參考。孫老師的精彩演講至今仍歷歷在目。幽默風(fēng)趣的孫老師不僅讓遠(yuǎn)道而來的老師們一掃疲乏，更讓我們見識了不一樣的教學(xué)理念，信任對日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。

給我印象最深刻的是，1月8日上午哈爾濱和平學(xué)校馬燕老師的課，馬老師上課的內(nèi)容為Lesson7Letsgoswimming.相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的整合。我覺得馬老師的這節(jié)課真正是屬于老師和同學(xué)共同參加的，老師的任務(wù)是為了關(guān)心同學(xué)，而且這節(jié)課真正做到了注意同學(xué)對于所學(xué)學(xué)問在日常生活中的敏捷運(yùn)用。(而這一點(diǎn)也正是我在日常教學(xué)中最欠缺的)馬老師拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計特別的逼真形象，我信任馬老師的同學(xué)在日常生活中，真正遇到這種狀況他們可以很自然的進(jìn)行日常口語交際，而我的同學(xué)我沒有十足的把握。就這一點(diǎn)而言，在以后的教學(xué)中，我會好好的反思加提升。

讓我久久回味的另一節(jié)課就是1月10日上午哈爾濱東風(fēng)學(xué)校高婉老師的課，她的講課內(nèi)容為六班級Presents.高老師上課的淡定讓我佩服，高老師美麗的字體另加形象逼真美麗的簡筆畫更是讓我由衷的艷羨。

每一位老師都各有千秋，都值得我好好學(xué)習(xí)，他們身上都有著值得我好好學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。

學(xué)校英語老師崗位培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但我對這次培訓(xùn)精髓的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，我深切地體會到今后要學(xué)習(xí)的東西其實還許多，我肯定要做到"多想、多問、多學(xué)習(xí)、多反思，多總結(jié)'，要知難而進(jìn)，并努力提升自己各方面的教學(xué)力量。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，爭取讓同學(xué)學(xué)得更快樂、更有效。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我這只"井底之蛙'見到了另一片無比漂亮的藍(lán)天!再次由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)的這次學(xué)習(xí)機(jī)會。

學(xué)校英語老師外出學(xué)習(xí)心得體會篇2

4月15日,我有幸參與了在秦皇島進(jìn)行的"河北省學(xué)校英語青年老師基本功大賽'的觀摩活動。整個活動流程，聽了兩位專家的精彩報告和十位優(yōu)秀老師的課程，授課老師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實的教學(xué)基本功深深讓我震撼。課堂教學(xué)中他們充分體現(xiàn)了新課程理念，注意培育同學(xué)實際生活中綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。

通過教兩天緊急而有序的學(xué)習(xí)，我覺得自己對學(xué)校英語教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的熟悉和體會，下面我就把自己參與此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：

4月15日上午9點(diǎn)30全部聽課的老師傾聽講座。老師們求知的熱忱很高，整個會場上座無虛席。講座的主體是"英語自然拼讀法'。講座的形式活潑生動，預(yù)備相當(dāng)充分，有大量的資料可供參考。Craig的精彩演講至今仍歷歷在目。幽默風(fēng)趣的不僅讓遠(yuǎn)道而來的老師們一掃疲乏，更讓我們見識了不一樣的教學(xué)理念，信任對日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。對學(xué)校英語教育的解讀，特殊是在教學(xué)過程中如何創(chuàng)設(shè)符合生活實際的情景進(jìn)行語音拼讀教學(xué)給我留下了深刻印象。我們在教學(xué)過程中都會為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)，熬煉同學(xué)的交際力量。但是，有時候，我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設(shè)的情景是不是符合生活實際。這種與生活實際不相符的情景對同學(xué)的交際力量的熬煉是無實際意義的。

在開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，有些的做法值得我們借鑒。提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組之間存在競爭，勢必導(dǎo)致小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進(jìn)步，老師頗為省心。

"親其師，信其道。'特殊關(guān)注同學(xué)的感受。"讓每一個同學(xué)風(fēng)光的坐下'這句話讓我印象深刻。回憶自己的課堂，同學(xué)表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表情是會不由自主的消失的。聽了李老師的報告，我對于自己的行為也有了一個深刻的反思：同學(xué)幼小的心是極其敏感的，要盡力愛護(hù)他小小的自信念。讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)工作中，我將努力改進(jìn)，不斷完善自我.

4月15日上午衡水市育才街學(xué)校郭政仙老師的課，給我留下了深刻的印象。郭老師上課的內(nèi)容為三班級下冊Lesson11Whatdotheyeat?我覺得郭老師的這節(jié)課真正是屬于老師和同學(xué)共同參加的，老師的任務(wù)是為了關(guān)心同學(xué)，而且這節(jié)課真正做到了注意同學(xué)對于所學(xué)學(xué)問在日常生活中的敏捷運(yùn)用。(而這一點(diǎn)也正是我在日常教學(xué)中最欠缺的)郭老師拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計特別的逼真形象，我信任郭老師的同學(xué)在日常生活中，真正遇到這種狀況他們可以很自然的進(jìn)行日常口語交際，而我的同學(xué)我沒有把握。就這一點(diǎn)而言，在以后的教學(xué)中，我會好好的反思加提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，爭取讓同學(xué)學(xué)得更快樂、更有效。

學(xué)校英語老師外出學(xué)習(xí)心得體會篇3

9月28,29,30日，我參與了在郯城美澳學(xué)校進(jìn)行的全市學(xué)校英語常態(tài)與高效課堂教學(xué)研討會，作為一名農(nóng)村學(xué)校的英語老師,能有機(jī)會參與市里給我們供應(yīng)的這次培訓(xùn)機(jī)會,我覺得非常榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語老師供應(yīng)了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思索,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

一、提高自己的基本功

這些老師基本功都特別厲害，每個老師的口語都很棒，脫口而出的英語很令人佩服。高要求的老師教出來的同學(xué)也是高水平的。他們的教學(xué)設(shè)計好都很完善。每一個環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服。每位老師的課前預(yù)備都特別充分，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了

二、以話題為中心吸引同學(xué)留意力

每一個同學(xué)都是一匹千里馬，老師則是發(fā)覺他們的伯樂。每一個同學(xué)都有他隱藏的能量?？赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)覺。如何調(diào)動這些樂觀因素是一個好老師應(yīng)當(dāng)追求的。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很擅長發(fā)掘同學(xué)，他們啟發(fā)式的提問給了同學(xué)很大的進(jìn)展空間。例如盧春苗老師在課堂中的提問，每一次都能將同學(xué)的留意力緊緊地吸引到課堂的話題中。房昀老師每一次的提問都是以話題為中心的，而且她常常將提問的機(jī)會讓給其他同學(xué)，讓其他同學(xué)在當(dāng)聽眾的同時也樂觀思索問題。這些都是老師上課的藝術(shù)。

三、讓同學(xué)充分融入課堂

學(xué)校英語課堂教學(xué)中常?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過程。同學(xué)開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么向外拓展的機(jī)會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延長到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們以點(diǎn)連線，以線組合面，將一個很小的話題拓引得很大很大。真正做到讓同學(xué)有話可說。另外加上老師預(yù)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠橥瑢W(xué)開口說英語供應(yīng)了機(jī)會。所以在課堂教學(xué)中一個好的老師是要讓同學(xué)有話可說，敢于開口表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給同學(xué)一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不可怕犯錯誤。一個班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個老師的培育有相當(dāng)大的關(guān)系。因此，我們要努力成為這樣的老師。相比之下，我感覺到自己在專業(yè)方面還有很多不足，在今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取在專業(yè)技能上有較大的提高和長足的進(jìn)展。上課是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，尤其是英語教學(xué)，對任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求。它要求任課老師不僅是語言老師，同時又是藝術(shù)老師。

英語教學(xué)作為其次語言教學(xué)，在日常應(yīng)用中面臨著肯定的困難，同學(xué)不大簡單體會到英語的實際用途，沒有迫切的學(xué)習(xí)要求。如何調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性成為英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。講課老師們通過奇妙的設(shè)計，創(chuàng)設(shè)出好玩而真實生動的情境，勝利調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使他們在學(xué)習(xí)中把握學(xué)問的同時體會到勝利的喜悅，真正感受到"歡樂英語'的魅力。此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)過程中，我將會把學(xué)習(xí)到的學(xué)問應(yīng)用到實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

學(xué)校英語老師外出學(xué)習(xí)心得體會篇4

5月25-29日，我有幸參與了山東省品生(社)優(yōu)質(zhì)課評比活動，作為一名青年老師，任何一次外出聽課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會。此次活動在棗莊薛城區(qū)臨山學(xué)校進(jìn)行，在這五天的時間里我們聽到了"不同風(fēng)格'、"不同版本'的省級品生(社)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，我受益匪淺、感受頗多。

三十五位老師的授課，各具特色、亮點(diǎn)紛呈，充分體現(xiàn)了各個地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平，這些優(yōu)質(zhì)課無論是在學(xué)問結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素養(yǎng)教育觀念，充分體現(xiàn)了以同學(xué)為本的品生(社)教育理念，為同學(xué)供應(yīng)了感受生活、表現(xiàn)才藝、培育品德以及學(xué)習(xí)、積累科學(xué)文化學(xué)問的寬闊空間，切實做到了"讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受美、讓同學(xué)在生活中制造美、讓同學(xué)在社會中實踐美'。

這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多新的學(xué)問，在今后的教育教學(xué)工作中，我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。通過學(xué)習(xí)我熟悉到老師自身的良好素養(yǎng)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)覺他們都有幾個共同特點(diǎn)：

1、老師角色定位精確?????。整堂課中老師始終以一個合、伙伴、伴侶引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對同學(xué)，給同學(xué)一種親切感，拉近了師生間的距離。

2、老師們的語言精確?????規(guī)范。只有做到這一點(diǎn)，才能保證同學(xué)對課程的理解，才能調(diào)動同學(xué)的樂觀性和參加性。

3、老師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控力量更能體現(xiàn)老師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠敏捷應(yīng)變，左右逢源。

要想上好一堂課，首先老師對教材的解讀特別重要，如何精確?????制定教學(xué)目標(biāo)，深切領(lǐng)悟教材的編排意圖，是我們每個老師備課時要認(rèn)真鉆研的一個重點(diǎn)。執(zhí)教這些課的老師，每個人對教材的使用都是制造性的合理編配，更有著自己獨(dú)特的實踐設(shè)計。

其次老師的備課應(yīng)把握"老師、同學(xué)、教材'三位一體的關(guān)系，同學(xué)始終是課堂參加的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都不能脫離生活、脫離同學(xué)。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽老師在"備同學(xué)'這一環(huán)節(jié)上尤為突出，由于老師使用的同學(xué)都不是自己所教的同學(xué)，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了老師的高素養(yǎng)和課堂應(yīng)變力量。

在優(yōu)質(zhì)課的競賽中，老師的基本功尤為重要，參賽的大部分老師的基本功特別扎實，在她們的品生(社)課中，無論是老師的表演，還是老師的語言、教態(tài)，都顯示了一個專業(yè)老師扎實的教學(xué)素養(yǎng)。

詳細(xì)到一節(jié)課上我認(rèn)為有以下特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：

一、小組教學(xué)要落到實處

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動，組內(nèi)互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責(zé)任分工明確，又相互依靠，這有利于培育同學(xué)的自辦法識、合作意識、競爭意識等，促進(jìn)每一個同學(xué)的身心全面健康進(jìn)展。新課改后，小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分，但是許多時候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過是一個花架子：我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義，操作起來卻不能落到實處，比如：許多時候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后同學(xué)就以小組為單位開頭爭論、學(xué)習(xí)，在聽課老師看來同學(xué)樂觀參加，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象，學(xué)習(xí)爭論后并不知道自己學(xué)到了什么，所以說這是華而不實的，是我們在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)杜絕的。在今后的教學(xué)中我們可以依據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實際學(xué)習(xí)、借鑒。

二、運(yùn)用實踐性活動，提升課堂教學(xué)價值

這一點(diǎn)我覺得提的很好。由于我們現(xiàn)在的同學(xué)的社會實踐力量相對來說較差，利用好實踐活動對我們來說是特別重要的，思想品德課不像語文、數(shù)學(xué)等其它學(xué)科那樣通過做練習(xí)、考試檢驗來評價同學(xué)學(xué)習(xí)的成果，而是看他通過學(xué)習(xí)本課程的有關(guān)內(nèi)容之后，在實踐中面對真實的境遇和沖突做出的自主選擇和自覺行為來體現(xiàn)價值。引導(dǎo)同學(xué)到實踐中去感悟、去體會，比老師在課堂上洋洋灑灑的說教、父母在家中的反復(fù)絮叨要實在、動人的多，也有效的多。這樣才能真正發(fā)揮思品課的最大功效："德育無痕'!

總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感受到每位授課老師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，每堂課都有或多或少的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。我會吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)的更輕松、更開心。新課改的道路是漫長的，在今后的教學(xué)中我會不斷向老師們學(xué)習(xí)，不斷地提升自身素養(yǎng)，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。

學(xué)校英語老師外出學(xué)習(xí)心得體會篇5

在這次去__中學(xué)學(xué)習(xí)后，我深刻的熟悉到了我們在學(xué)習(xí)方面和對導(dǎo)學(xué)案的使用中所消失的問題。

在4月27日下午，我們乘車到達(dá)了__中學(xué)，走進(jìn)學(xué)校時正是同學(xué)的晚自習(xí)時間，校內(nèi)里非常的寧靜。進(jìn)入__中學(xué)的第一感受是：學(xué)校的墻壁上，宣揚(yáng)欄中，樓梯上，教室黑板上，教室墻壁上到處以培育和進(jìn)展同學(xué)為目標(biāo)，硬朗大氣卻又不失樸實的學(xué)校寄語，都給人一種奮勉向上的氣概?！敖逃删蛯?，學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)?！边@樣樸實又同時富含哲理的語句，時刻都激勵著同學(xué)勇往直前。“同學(xué)不再是接受的容器，而是可燃的火把;同學(xué)不再是配角，而是活動的主體;同學(xué)不再是書本的奴隸，而是渴求真理的仆人;同學(xué)不再是簡潔的機(jī)械，而是求索新知的行者”,在這個校內(nèi)里的每一處都反映著一切為同學(xué)的辦學(xué)思想。

在學(xué)校中心的教學(xué)樓上赫然矗立著兩幅巨大的標(biāo)語：“打造自主明校，引領(lǐng)教育方向。”當(dāng)我們正懷疑為什么要用明天的明而不是成名的名時，__中學(xué)的老師為我們做出了解答。他說：“明校，不只為同學(xué)的當(dāng)下負(fù)責(zé)，更要為同學(xué)的明天負(fù)責(zé)，做面對明天的教育?！懊餍！?，需要的不是名師，首先是“明師”，做明白的教育，上明白的課。明明白白的做人。正是源于這樣的思索，“打造自主明校，引領(lǐng)教育方向。這一追求被置于學(xué)校教學(xué)樓最醒目的位置。校長盼望每一位關(guān)注__中學(xué)的人都能真正讀懂“名?！笔紫葢?yīng)當(dāng)是“明?！?。

走進(jìn)教學(xué)樓內(nèi)，在班級外的墻上張貼著各類老師，同學(xué)光榮榜。上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有同學(xué)的各類標(biāo)語，標(biāo)語都采納中英雙語的方式呈現(xiàn)，可見__中學(xué)對外語的重視。班級內(nèi)部潔凈干凈，衛(wèi)生角是同學(xué)細(xì)心擺放好的，班級文化豐富多彩每個班都評比出了文明之星，優(yōu)秀學(xué)科代表，品學(xué)兼優(yōu)之星等。在班級里每個同學(xué)都有自己的職務(wù)，每個同學(xué)都是管理者，上課時大家都在激烈的爭論，展現(xiàn)，補(bǔ)充和質(zhì)疑，全然沒有在意我們這些“不速之客”的到來，他們的自習(xí)課達(dá)到了零抬頭率，同學(xué)自覺性很高。

在課間操時同學(xué)們快速下樓集合，同時每位同學(xué)手里都拿著一張抄滿英文單詞和句子的彩色紙，邊走邊被，惜時如金;在隊伍集合完畢后，會有一個同學(xué)領(lǐng)讀進(jìn)行早操前的瘋狂英語。同學(xué)以班為單位排成一個個方陣，人與人之間胸背相貼，開頭跑操，這種激情燃燒，活力四射的胸貼背式課件跑操，步伐全都的跑步前進(jìn)口號聲震天宇，場面氣概磅礴。在每天跑完操后都會有一個班的同學(xué)在“englishgarden”里進(jìn)行英語演講，看到同學(xué)們那布滿自信的臉龐時，我覺得自己都被他們感染了。

他們的導(dǎo)學(xué)案有一張試卷那么大，在我們進(jìn)班去隨機(jī)翻看他們的導(dǎo)學(xué)案時發(fā)覺每個同學(xué)都全部做完并且做得特別仔細(xì)，跟他們相比我們就相形見絀了。

在__中學(xué)學(xué)習(xí)的這兩天中，我接觸到了許多新奇的學(xué)問收獲頗豐，但是我發(fā)覺的最大的一個特點(diǎn)就是我們學(xué)校的同學(xué)沒有遺傳中學(xué)同學(xué)的自覺性高，他們知道來學(xué)校是干什么的應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，而我們學(xué)校的同學(xué)目的卻沒有那么明確。在__中學(xué)的每一位同學(xué)都是管理者和被管理者，當(dāng)自己是管理者是仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍。當(dāng)自己是被管理者時聽從指揮從不會消失不聽指揮的現(xiàn)象。而我們的同學(xué)卻剛好和他們相反。在學(xué)習(xí)方面他們刻苦努力而不是像我們這么馬馬虎虎，在他們的桌子下面每個人都有一個小筐，這種筐大家都應(yīng)當(dāng)見過，就有裝水果的箱子那么大，里面都滿滿的裝著他們做過的習(xí)題和練習(xí)冊，教室的窗臺上都擺滿了他們學(xué)習(xí)時要使用的資料，字典等書籍。在上課時他們樂觀投入仔細(xì)學(xué)習(xí)，就如我觀察的宜中初二(4)班門上所貼出的標(biāo)語一樣：“當(dāng)我走進(jìn)教室時，我知道自己應(yīng)當(dāng)學(xué)什么。當(dāng)我走出教室時，我知道自己學(xué)了什么!”他們真正做到了入室則靜，入座則學(xué)，入學(xué)則專。他們在做英語演講時沒有害怕，沒有結(jié)巴，沒有不自信，他們的聲音是那么的嘹亮，他們的語言是那么的流暢。而我們呢?同學(xué)們，不是我們做不好，而是我們不想做。不是我們不聰慧，而是我們太懶散。同學(xué)們，我們并不比__中學(xué)的同學(xué)差在哪里，而是我們沒有他們勤奮，只要我們想做，就沒有做不到的事。讓我們一起努力，一起拼搏，一起制造絢爛的明天，一起打造屬于我們的“明校“!

學(xué)校英語老師外出學(xué)習(xí)心得體會篇6

經(jīng)過了兩天培訓(xùn)，與其說是培訓(xùn)，不如說是三位可愛的班主任代表與我們共享她們的教育事跡。我經(jīng)常喟嘆道：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨(dú)到之處。此次讓我證明了這種想法。他們以鮮活的案例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵、美麗的舞姿、悅耳的歌聲、詼諧的語言深深的感染了我，令我的心情久久不能安靜，可以說是我十多年的教同學(xué)涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

"十年樹木，百年樹人'，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。一個老師只有喜愛同學(xué)，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長，有責(zé)任心，有道德心，有事業(yè)心，有急躁，有嚴(yán)父慈母心，才會敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力教育同學(xué)，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。在這里，專家的精彩講座;管理之道的典故深深感動著我，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們，這樣的老師特別值得我學(xué)習(xí)。相比之下，自己也覺得有些慚愧。

通過培訓(xùn)，感受到一名老師的使命感。由于我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以劇烈的責(zé)任心做代價的。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命的，正在健壯成長的孩子。雖然我做過十幾年的班主任，但此次培訓(xùn)，王文英老師以她的人格魅力生動地詮釋了班主任的涵義，給我留下很深的印象，與其說是一場報告，不如說是一位優(yōu)秀老師的成長歷程的陽光展現(xiàn)，特殊是開頭王老師就向大家展現(xiàn)了她美麗的歌喉，一首《相逢是首歌》不但贏得大家的熱鬧掌聲，同時也拉近了她和學(xué)員的距離。讓我感受著一位才智老師的陽光心態(tài)，觀賞著一位才智老師的陽光才藝展現(xiàn)，共享著一位才智老師的陽光幸福。她的愛生活，主見"活出精彩，活出自己';讓人艷羨。她的聲樂;她的鋼琴;她的舞蹈;她的指揮;她的美發(fā)、裁剪和編織特殊是她用繪畫呈現(xiàn)枯燥的板書，演繹課堂教學(xué)更加精彩。雖然不都是很專業(yè)，至少她做到了，讓人佩服。

我認(rèn)為，她的招數(shù)一般人學(xué)不來，由于不具備她的才藝與才智。但她的勝利也給我們許多啟示，譬如，我們在同學(xué)面前，應(yīng)當(dāng)有一兩手絕活，這會讓同學(xué)鄙視我們，這是做好班主任工作的有效前提。學(xué)習(xí)她以才華贏得同學(xué)的愛戴，她憑熱忱助人，贏得了同行和課任老師的支持，為班集體的建設(shè)分散了合力。她讓我懂得了怎樣去愛同學(xué)，去關(guān)愛同學(xué)成長過程中的每一個微小的"閃光點(diǎn)'，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。沒有愛就沒有教育。作為老師首先要有愛，把每一個孩子當(dāng)成自己的孩子來教育，充分敬重每一個同學(xué)的人格與尊嚴(yán)。讓每一個同學(xué)表達(dá)他們的看法和想法，讓同學(xué)有仆人翁意識。其次，作為中學(xué)班主任要把握同學(xué)的言行舉止，發(fā)掘自己同學(xué)的閃光點(diǎn)。再次就是要鼓舞同學(xué)通過努力獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步，并與他們共享。每個同學(xué)都盼望別人尤其是老師發(fā)覺他的閃光點(diǎn)，作為班主任老師要公正對待每一個同學(xué)。無論是聰慧的還是遲鈍的，是美麗的還是難看的，是聽話的還是調(diào)皮的，也無論他來自什么樣的家庭，同學(xué)需要老師的愛和關(guān)懷，我們老師的微笑是陽光，是同學(xué)的良藥。只有老師的愛才能使孩子布滿盼望，同學(xué)們在乎老師的愛，老師的評價打算他們在班級中的位置。我們老師有時需要嚴(yán)厲?，但不行以總是這樣。老師要幽默，老師需要多才多藝，但術(shù)業(yè)也要有專攻。多學(xué)習(xí)一些其它文化學(xué)問，做一個在各個方面都全面了解的班主任老師。

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)如何提高教學(xué)的有效性、如何做好班主任工作、如何對同學(xué)進(jìn)行教育、新課程理念下課堂評價策略等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，熟悉到我們每一位老師都應(yīng)樂觀參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向進(jìn)展，做一個課改的樂觀實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新力量的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

全國聞名特級老師于漪說："老師要用精確?????生動的語言打動同學(xué)的心，使他們胸中或泛起漣漪，或撳起波濤，激發(fā)他們愛憎分明的感情。'的確，全國名師桂老師就是這么做的。她擅長運(yùn)用熱忱感人的語言進(jìn)行課堂教學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通。在備課時，她給自己多加了一項任務(wù)備課堂語言，并且要求自己的語言肯定要極富磁力，吸引同學(xué)，肯定要情真意切，感染同學(xué)!

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。還能夠把學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)做理性、才智、才藝型的班主任。對待每一件事，踏踏實實去做好每一件事。教育無小事，這需要班主任專心去呵護(hù)每一個孩子的心。名師們的"用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，專心靈照亮心靈'的"以情育情'教育風(fēng)格是我們可以學(xué)習(xí)的榜樣。對于專業(yè)的進(jìn)展，李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)告誡我們："老師成長：實踐是基礎(chǔ)，讀書是關(guān)鍵，思索是靈魂，寫作是成果!'我們要腳踏實地地走好每一步，時刻向前輩學(xué)習(xí)，吸取閱歷，少走彎路，并能站在巨人的肩膀上去實踐學(xué)習(xí)，對我們而言，那是一種幸運(yùn)。

學(xué)校英語老師外出學(xué)習(xí)心得體會篇7

在學(xué)校教學(xué)處的組織下，為我支配了一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，作為一名新老師，學(xué)習(xí)的途徑應(yīng)當(dāng)是多種多樣的，應(yīng)做到書本學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。在樂觀聽課的基礎(chǔ)上，我學(xué)會了如何有效的聽每一堂課，主要學(xué)習(xí)老老師如何奇妙運(yùn)用教學(xué)方法，比如，教材的處理技巧、課堂的導(dǎo)入、結(jié)束、提問技能，語言表達(dá)技能、板書的設(shè)計、課件的制作等，當(dāng)堂記錄這些要點(diǎn)并在課后深化反思，另外要多于幼兒相互溝通，能夠讓幼兒更多地呈現(xiàn)自己的想法。。就余老師的這節(jié)課的教學(xué)思路來說，可以看出她是經(jīng)過了細(xì)心設(shè)計的：她讓幼兒更多地呈現(xiàn)自我，她始終能貫徹"整體輸入，整體輸出'的理念，以難度遞增的練習(xí)、思路清楚的板書將整節(jié)課流暢地呈現(xiàn)出來。在感受精彩的同時，我也更清楚地看到我與余老師之間的差距以及我將來努力的方向。

上個學(xué)期學(xué)會角色轉(zhuǎn)變后，在趙老師的指導(dǎo)下，我更加注意的是多種學(xué)習(xí)的相結(jié)合，外出聽課是最直接的學(xué)習(xí)的方式之一，通過此次學(xué)習(xí)，我學(xué)會拉奇妙地運(yùn)用教學(xué)方法，讓我看到自己的教學(xué)之路才剛起步，還有許多的不足的地方需要改正，還有許多教學(xué)技能要學(xué)習(xí)、熬煉。

學(xué)校英語老師外出學(xué)習(xí)心得體會篇8

20xx年4月8、9、10日，我參與了在臨沂三中進(jìn)行的全市學(xué)校英語高效課堂研討會暨骨干老師培訓(xùn)會，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的英語老師,能有機(jī)會參與市里給我們供應(yīng)的這次培訓(xùn)機(jī)會,我覺得非常榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語老師供應(yīng)了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思索,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

4月8日下午，來自廣東省東莞市莞城中心學(xué)校的李劍春專家作了關(guān)于"詞匯教學(xué)的建議'的專題講座，和現(xiàn)場的老師進(jìn)行了互動溝通。李老師的講座精彩生動好玩，每個老師都聽得聚精會神特別投入。李老師從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松開心的課堂氛圍，從聽聽說說、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培育同學(xué)的愛好和力量。形式多樣的競賽和嬉戲歌謠迎合學(xué)校生愛玩的天性，寓教于樂。同學(xué)樂于參加，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡潔、高效、實效。

其中對于李老師不要打擊差生的自信念，鼓舞他們，同學(xué)答不出來問題，也要風(fēng)光地讓他們坐下去，這個觀點(diǎn)印象深刻。教育就是讓我們敬重每一個孩子，心有大愛，是一位老師必需的素養(yǎng)。大愛精神是老師職業(yè)精神的靈魂。李老師告知了我們師者對同學(xué)的應(yīng)有的態(tài)度：bekind,benice,befair,becarefulandbepatient.我覺得這就是對大愛精神的具體闡述。永久不要罵你的同學(xué)，你愛他，他愛你。無論面對什么樣的同學(xué)，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)關(guān)愛他們，讓他們成才。

接著其次天來自廣東省東莞市莞城中心學(xué)校的吳吉鑫老師的給我們上了一堂四班級下冊Unit6partA的研討課，更清楚地向我們展現(xiàn)了怎樣上好一堂生動好玩的英語課，怎樣營造輕松開心的課堂氛圍，激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語用力量，吳老師設(shè)計了各種趣味活動，在活動中輸入了大量的詞匯和語言，尤其是設(shè)計的chant讓同學(xué)自主把握動物單詞的復(fù)數(shù)，還有拓展活動中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計，以話題為綱，以交際功能為主，引導(dǎo)著同學(xué)運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。

扎實的專業(yè)學(xué)問和技能是最重要的前提。所謂"課上一分鐘，課下十年功'、"要給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水'就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車?yán)ダ蠋煹难驖u進(jìn)，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有郭淑華老師的獨(dú)具一心，都與她們扎實的專業(yè)學(xué)問和技能密不行分。只有把握本學(xué)科更寬厚的學(xué)問，才能更透徹的理解教材，敏捷處理教材，精確?????的把握教材，以最自然的方法把學(xué)問傳授給同學(xué)。

其次，要營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍必需多關(guān)注同學(xué)的情感。吳吉鑫老師之所以能把課堂氣氛調(diào)整得非常融洽，是由于她先通過chant和嬉戲極大地調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，關(guān)注到了同學(xué)的課堂心情。這點(diǎn)對我來說，借鑒意義很大，通常我們在教學(xué)的過程中，有時會感覺同學(xué)無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，非?？菰铮丛谟谖覀儧]有充分調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的，同學(xué)只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有樂觀的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱忱并取得成果。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在英語教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

再次，老師應(yīng)當(dāng)"活用教材'、"用活教材'，依據(jù)自己同學(xué)的實際，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，合理地組織教學(xué)。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，車?yán)ダ蠋煹姆绞骄秃芎?，在聽文章找重點(diǎn)時，吳晴梅老師的方式也值得借鑒，在教學(xué)過程中為了讓同學(xué)主體得到充分展現(xiàn)，體現(xiàn)英語交際的特性，吳晴梅老師通過Letschant,Letsact,Letsplay,Listenanddo等多種活動方式達(dá)到培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，車?yán)ダ蠋煵杉{實物和圖片、肢體語言、多媒體、嬉戲等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，充分調(diào)動起同學(xué)的自覺性、樂觀性、制造性，使他們在愛好盎然的氛圍里同老師一起進(jìn)入新知的探究學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)過程中，我將會把學(xué)習(xí)到的學(xué)問應(yīng)用到實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

學(xué)校英語老師外出學(xué)習(xí)心得體會篇9

10月25日，我們學(xué)校組織老師到試驗學(xué)校聽課.這次學(xué)習(xí)令我豁然開朗。從老師們精彩的講課中，使我更進(jìn)一步了解和把握新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以后工作中的不足。使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺，感慨良多，感受頗深，主要有以下幾點(diǎn)：

一、老師要提高自己

這些老師基本功都特別厲害，每個老師的口語都很棒，脫口而出的英語很令人佩服。高要求的老師教出來的同學(xué)也是高水平的。他們的教學(xué)設(shè)計好都很完善。每一個環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服。每位老師的課前預(yù)備都特別充分，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了

二、老師要擅長啟發(fā)同學(xué)

每一個同學(xué)都是一匹千里馬，老師則是發(fā)覺他們的伯樂。每一個同學(xué)都有他隱藏的能量。可能深埋在地不被發(fā)覺。如何調(diào)動這些樂觀因素是一個好老師應(yīng)當(dāng)追求的。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很擅長發(fā)掘同學(xué)，他們啟發(fā)式的提問給了同學(xué)很大的進(jìn)展空間。例如王云老師在課堂中的提問，每一次都能將同學(xué)的留意力緊緊地吸引到課堂的話題中。王云老師每一次的提問都是以話題為中心的，而且她常常將提問的機(jī)會讓給其他同學(xué)，讓其他同學(xué)在當(dāng)聽眾的同時也樂觀思索問題。這些都是老師上課的藝術(shù)。

三、老師要學(xué)會營造學(xué)習(xí)氛圍

英語課堂教學(xué)中常?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過程。同學(xué)開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么向外拓展的機(jī)會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延長到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們以點(diǎn)連線，以線組合面，將一個很小的話題拓引得很大很大。真正做到讓同學(xué)有話可說。另外加上老師預(yù)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠橥瑢W(xué)開口說英語供應(yīng)了機(jī)會。所以在課堂教學(xué)中一個好的老師是要讓同學(xué)有話可說，敢于開口表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給同學(xué)一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不可怕犯錯誤。

一個班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個老師的培育有相當(dāng)大的關(guān)系。因此，我們要努力成為這樣的老師。相比之下，我感覺到自己在專業(yè)方面還有很多不足，在今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取在專業(yè)技能上有較大的提高和長足的進(jìn)展。上課是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，尤其是英語教學(xué)，對任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求。它要求任課老師不僅是語言老師，同時又是藝術(shù)老師。英語教學(xué)作為其次語言教學(xué)，在日常應(yīng)用中面臨著肯定的困難，同學(xué)不大簡單體會到英語的實際用途，沒有迫切的學(xué)習(xí)要求。如何調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性成為英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。講課老師們通過奇妙的設(shè)計，創(chuàng)設(shè)出好玩而真實生動的情境，勝利調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使他們在學(xué)習(xí)中把握學(xué)問的同時體會到勝利的喜悅，真正感受到"歡樂英語'的魅力。

總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學(xué)習(xí)所得的閱歷和體會消化汲取，轉(zhuǎn)化為自己的東西，并在今后的教學(xué)實踐中溶化為自己特色成分，形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，不斷提升自我。

學(xué)校英語老師外出學(xué)習(xí)心得體會篇10

老師就是要不斷地更新觀念、了解最新教育教學(xué)理念，這樣才能夠不斷提高自己的教育教學(xué)水平。20xx年12月2日，我校部分班主任老師在王校長的親自帶領(lǐng)下來到蘇州幾所知名學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)，此次活動還邀請到兄弟學(xué)校淝河路學(xué)校的部分老師參與。

本次主要參觀學(xué)習(xí)了蘇州市的山塘中心學(xué)校、陽光城試驗學(xué)校以及金閶區(qū)試驗學(xué)校這三所學(xué)校。山塘中心學(xué)校從外表看，根本不知道是學(xué)校，由于它是利用陜西會館的原址作為學(xué)校校內(nèi)建設(shè)的，整個學(xué)校都滲透著蘇州的建筑等特色。陽光城試驗學(xué)校新建時間不長，現(xiàn)在還只有一到三班級三個班級同學(xué)在校就讀，但是他們學(xué)校創(chuàng)編的關(guān)于文明禮儀的動漫劇已獲全國獎項。在金閶實小，恰逢他們組織開展教學(xué)研討活動，參觀學(xué)習(xí)的老師們聽完課后還樂觀參與研討活動。

通過這次活動，大家看到了先進(jìn)的教學(xué)軟硬件設(shè)施、蘇州市的教育教學(xué)改革、有效課堂教學(xué)、學(xué)校的辦學(xué)特色以及特色活動的開展所取得的明顯效果等。大家最大的感受就是開闊了視野，了解了外地教育教學(xué)進(jìn)展的現(xiàn)狀以及我們之間存在的差距，同時也引發(fā)了我們對如何開展高效課堂教學(xué)的諸多思索。大家也深刻體會到準(zhǔn)時更新思想觀念和樂觀思索如何進(jìn)行教育改革的重要性。這次參觀學(xué)習(xí)歸來之后，每位老師將對自己的學(xué)習(xí)心得整理成稿，并在學(xué)校作形式多樣的學(xué)習(xí)心得展現(xiàn)，以增加參觀學(xué)習(xí)活動開展的實效性。

學(xué)校英語老師外出學(xué)習(xí)心得體會篇11

學(xué)校給我供應(yīng)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我能工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)，從中可以取得真實課堂教學(xué)中的閱歷。6月17日，我有幸到省教育學(xué)院參與了《20xx年遼寧省學(xué)校科學(xué)老師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)展現(xiàn)會》，為期三天，傾聽了14個市的代表進(jìn)行的專業(yè)素養(yǎng)展現(xiàn)，對我觸動很大，感受頗多：

一、思考之一：深化挖掘新教材內(nèi)涵，勝利的課堂教學(xué)，要有同學(xué)的主動參加。

觀看現(xiàn)象——提出問題——查找資料——設(shè)計調(diào)查討論方案——試驗證明——運(yùn)用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)——得出答案、解釋。這幾個步驟，是科學(xué)課的一般模式。新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的樂觀參加為前提，沒有同學(xué)的樂觀參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

新科學(xué)教材(教科版)特別重視把同學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，有機(jī)的把活動和同學(xué)的實際相貼近，并且以單元討論的形式消失?？梢钥吹矫總€單元都是一個很貼近同學(xué)生活的科學(xué)主題，主題下面又衍生出若干課題，這些相互聯(lián)系的課題就構(gòu)建了符合同學(xué)進(jìn)展所需要的科學(xué)素養(yǎng)框架。

二、思考之二：注意科學(xué)教育中的師生真誠面對。

在新的《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)中特殊提到：“敬重兒童在科學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的個別差異，……這需要老師留意觀看和討論學(xué)校生的行為。一個優(yōu)秀的科學(xué)老師經(jīng)常會彎下腰來傾聽兒童的心聲?？茖W(xué)課老師對同學(xué)說的最多的話是什么呢?不是你應(yīng)當(dāng)怎樣去做這件事，而是“假如這件事情你情愿去做的話，就……”我覺得很有啟示，這樣的話包含著對同學(xué)的敬重和愛。我們的科學(xué)課應(yīng)當(dāng)多一些關(guān)懷，少一些指令。要運(yùn)用教學(xué)相長，與同學(xué)公平爭論的教學(xué)方式。老師不是學(xué)問的傳授者，而應(yīng)當(dāng)把教學(xué)過程看成是與同學(xué)一道共同來重新“發(fā)覺”科學(xué)真理的過程。把自己當(dāng)做他們中的一員。我們的課堂應(yīng)當(dāng)是只有投入的探究，而沒有思想的枷鎖，布滿“自由探究的空氣”。每次在同學(xué)小組上講臺匯報時，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中，讓同學(xué)遺忘老師的存在，把專注的思想用于相互探究上面。在教學(xué)中要常常啟迪同學(xué)，要他們勇于提出質(zhì)疑、大膽發(fā)表看法、進(jìn)行有效爭論。“我想知道的是……”“我準(zhǔn)備這樣來做……”“對他說的我有另外的想法”……讓同學(xué)把自己最想說的說出來，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很珍貴的看法，就當(dāng)它是閃亮的才智火花。全部這些“有價值”的語言就是我們最盼望聽到的聲音。

三、思考之三：轉(zhuǎn)變評價體系，促進(jìn)同學(xué)的最優(yōu)化進(jìn)展。

以往的評價以學(xué)問性為主的總結(jié)性評價為主，往往忽視了科學(xué)技能、科學(xué)態(tài)度等諸方面的評價。而現(xiàn)在新科學(xué)課程的評價體系強(qiáng)調(diào)同學(xué)對過程的參加，主要是發(fā)揮評價的調(diào)控與改進(jìn)功能，并在進(jìn)行過程中不斷調(diào)控，最終實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。例如盤錦市的高峰老師介紹的評價方法：1、個人評價。要用符合本學(xué)科的評價語言，如：你真像一個小科學(xué)家、你的回答很有創(chuàng)意……2、小組評價：(心得體會)實行互評的方式，充分提高同學(xué)的參加性。3、班級發(fā)放表揚(yáng)卡。在教學(xué)中多樣化的評價方法可以參考教材的建議，也可以借鑒其他老師勝利的閱歷，也可以由自己、甚至是同學(xué)來制定，凡是有利于提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的評價方法都應(yīng)得到運(yùn)用。用新的教育理念來指導(dǎo)新科學(xué)的評價體系，才能達(dá)到科學(xué)課程的教學(xué)評價的主要目的，那就是了解同學(xué)實際的學(xué)習(xí)和進(jìn)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)提高每個同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的課程宗旨。

四、思考之四：加強(qiáng)課后反思，要從自己所授的課中悟出一些新的發(fā)覺。

思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和端詳，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的力量，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我進(jìn)展力量，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實現(xiàn)老師的自我價值。

第一、要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷。”

要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)環(huán)節(jié)中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個個精雕細(xì)琢，教學(xué)手段中的“電媒”、“聲媒”，一個不能少;同學(xué)爭論熱喧鬧鬧，回答問題對答如流。這種“好課”好像無懈可擊，但有沒有給同學(xué)思索的空間?小組合作學(xué)習(xí)有沒有流于形式?爭論是否富有成效?有沒有關(guān)注同學(xué)情感、態(tài)度、價值的變化?同學(xué)的制造性何在?對這些“內(nèi)傷”必需仔細(xì)回顧、認(rèn)真梳理、深刻反思、無情剖析，并對癥下藥，才能找出改進(jìn)策略。

其次、要反思教學(xué)過程是否存在“偽探究”

有的探究性學(xué)習(xí)只表現(xiàn)在問題的探究上，只要老師拋出一個問題，幾個同學(xué)馬上圍成一團(tuán)分組爭論，也不管小組成員的組合是否合理，問題的價值是否有爭論的必要;待幾分鐘后，老師一聲擊掌，同學(xué)的爭論戛然而止;再由小組中的“老面孔”優(yōu)等生發(fā)言。至于其他同學(xué)，尤其是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，在爭論時是否真正心到神到力到?是否真正學(xué)會了應(yīng)當(dāng)學(xué)會的方法、技能、學(xué)問?就不得而知。這種“神散形未散”的“偽探究”掩蓋了共性之間的差異，甚至?xí)儕Z部分同學(xué)的獨(dú)立思索、質(zhì)疑、發(fā)言的權(quán)利。那么究竟解決了多少“疑難病癥”?又有多少同學(xué)真正參加、體驗了學(xué)習(xí)的歡樂、獲得心智的進(jìn)展呢?

以上是我在聽課過程中的一些心得，當(dāng)然，要做好這些，需要我個人的不懈努力。在今后的工作過程中，我會虛心向有閱歷的老師請教，利用一切可利用的資源來充實自己的大腦。此次的聽課對我來說特別的重要，至少它告知我再上科學(xué)課的思路。我特別感謝也特別幸運(yùn)參加了這樣一次活動。

學(xué)校英語老師外出學(xué)習(xí)心得體會篇12

4月12日,我有幸參與了在棗莊市舉辦的解讀英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的專家講座。聽了專家的精彩報告和一位優(yōu)秀老師的示范課，我受益匪淺。

棗莊市立新學(xué)校的李老師的英語詞匯課型《Myfavoriteseasons》,李老師一出場就能感覺到她激情滿懷，活力四射。她的語言感染力很強(qiáng)，課內(nèi)課外的人都會不由自主地隨著她的節(jié)奏而運(yùn)動。李老師采納肢體語言講解單詞，形象，生動，實行圖文并茂的形式吸引同學(xué)對英語詞匯學(xué)習(xí)的愛好，對詞的用法講解緊扣教材，以教材為基礎(chǔ)，又適當(dāng)高于教材。同時在教學(xué)內(nèi)容上重難點(diǎn)突出明確，側(cè)重講解了一些重點(diǎn)詞和短語。引導(dǎo)同學(xué)用自己的語言編句子，讓同學(xué)理解、領(lǐng)悟短語，不僅熬煉同學(xué)的思維，同時培育同學(xué)語言表達(dá)力量。

名師的課堂如同一頓頓豐富的美餐，令我回味無窮，越品嘗道越濃。老師的講座，帶著我們深化地解讀了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時結(jié)合她自己的教學(xué)實際，給了我們特別多好的范例，教會了我們許多新的教學(xué)方法，真是實在又有用。

反思過去，展望將來，我盼望自己真正做到：

一、調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式。同學(xué)樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對同學(xué)的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有同學(xué)清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難同學(xué)會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊同學(xué)的樂觀性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)覺這些老師都有幾個共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音精確?????。只有做到這一點(diǎn)，才能保證同學(xué)對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使同學(xué)接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，

課堂充實。

三、老師課堂設(shè)計較奇妙和有用。老師外出學(xué)習(xí)心得體會我認(rèn)為，老師的基本素養(yǎng)當(dāng)然很重要，但一堂課的設(shè)計也是至關(guān)重要的。也大大地拓寬同學(xué)的視野，大大增加學(xué)習(xí)英語的愛好，加上老師高度的駕馭課堂力量，課上得讓人感覺是一種享受。而精致的課件又會使其"錦上添花。

我想我今后要做到兩個"仔細(xì)'。即課前仔細(xì)備課，課后仔細(xì)總結(jié)。應(yīng)當(dāng)說課前備課是課堂教學(xué)中特別重要的一環(huán)，平常上課我們應(yīng)當(dāng)有特別深刻的感受，只有仔細(xì)細(xì)致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我們不僅要備學(xué)問點(diǎn)，還要細(xì)致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采納什么方法來達(dá)到每個課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系;更要備同學(xué)，依據(jù)學(xué)習(xí)對象的不同來確定自己的教學(xué)方法，換位思索來找出學(xué)習(xí)過程中同學(xué)可能會遇到的難點(diǎn)，從而找到合理解決同學(xué)難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是，準(zhǔn)時總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，以及改進(jìn)的方法并記載下來，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財寶。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀老師的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓我的同學(xué)們喜愛上我的課?怎樣培育同學(xué)的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

學(xué)校英語老師外出學(xué)習(xí)心得體會篇13

這次前往洋浦試驗中學(xué)考察學(xué)習(xí)過程中，我聽取了分管德育的副校長的介紹，更加深刻的熟悉了班主任工作重要性。作為一名班主任要有好的師德，師德的核心是愛崗敬業(yè)，要有喜愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。

作為一名老師，首先就應(yīng)具有堅決的事業(yè)心和責(zé)任感，要具有“三無”精神，也就是無己、無利、無名。不能見異思遷，更不能唯利是圖。同時老師要喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)。老師的工作和服務(wù)對象就是同學(xué)，所以在教學(xué)過程中老師應(yīng)當(dāng)擅長傾聽同學(xué)的看法，發(fā)揚(yáng)教育民主，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性。只有這樣.才能使教育過程中老師和同學(xué)的活動協(xié)調(diào)全都，大大提高教育教學(xué)的效果。老師無論在教學(xué)、教育方面都要做同學(xué)的表率，時時到處“以身作則”，懂得“身教重于言教”的道理，在言論、行為、生活作風(fēng).思想意識等各個方面都要給同學(xué)以樂觀向上的影響、“己所不欲.勿施于人”，要時時刻刻明確自己的責(zé)任，做同學(xué)的楷模?！皫熣撸讨允露髦T德也”，老師既要教給同學(xué)學(xué)問，又要培育他們的品德，社會主義教育更應(yīng)當(dāng)重視教書育人，要切實做到寓思想教育于各科教育和校內(nèi)外活動之中，引導(dǎo)同學(xué)樹立崇高的抱負(fù)和科學(xué)的人生觀，努力使他們成為合格人才。

其次，班主任工作要處理好師生關(guān)系，師生關(guān)系是教育教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ)，對教育教學(xué)質(zhì)量有著打算的作用。因此，建立民主和諧的師生關(guān)系是實現(xiàn)教育改革實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。老師能否勝任教育教學(xué)工作，同學(xué)能否全面、主動地進(jìn)展，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)，很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好。教育的本質(zhì)是培育人、造就人。現(xiàn)代教育思想告知我們：師生關(guān)系和諧健康，同學(xué)才會樂于接受教育。

所以作為老師，面對的是各種類型的同學(xué)，就必需端正思想，正確熟悉同學(xué)，討論同學(xué)，要用“心”去教育同學(xué)，使全部的同學(xué)都能接收老師的教育，在人生的道路上健康成長。

綜上所述，現(xiàn)代素養(yǎng)教育模式下班主任角色的定位，應(yīng)當(dāng)是最具親和力的，他必需將自己融入于管理之中，在團(tuán)體中發(fā)生作用。其力量指向所導(dǎo)致的管理模式應(yīng)當(dāng)是人性管理，心理管理而非機(jī)械管理。同時，素養(yǎng)教育作為一種劇烈的目的性教育，又將人性化注入管理之中，使教育面對社會、面對將來，其協(xié)調(diào)因素必將使現(xiàn)代班主任的素養(yǎng)在班級管理實踐中不斷得到提升。

總之，班主任是班集體的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者，是培育同學(xué)良好的思想品德和指導(dǎo)同學(xué)健康成長的導(dǎo)師，從心理品質(zhì)上講，同學(xué)的課屬性很強(qiáng)，班主任的健康心態(tài)可直接影響同學(xué)的心理進(jìn)展，班主任要以自身良好的心態(tài)，促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展。作為老師，我們應(yīng)用我們的愛去關(guān)懷同學(xué)，用友情去親近同學(xué)，讓我們的愛沖破極限，撒向班中的每一名同學(xué)，讓師生間的友情培育出人世間的最美的花朵。

學(xué)校英語老師外出學(xué)習(xí)心得體會篇14

為提高班主任老師對新時代教育理論的實際把握和應(yīng)用水平，學(xué)校組織了一次面對全體班主任老師的培訓(xùn)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新奇，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們具體介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作閱歷和切實有效的詳細(xì)措施，使我受益良多。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

我體會到做好班主任工作首先要突出一個"愛'。即喜愛教育事業(yè)，喜愛老師職業(yè)，喜愛教書工作，喜愛自己從教的學(xué)校，喜愛班主任這個崗位，喜愛自己所教的每一位同學(xué)。要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去'的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的