2023年教師學期總結

第3頁共3頁2023年?教師學期總?結三年滿?師后，學習?到了很多教?學的技巧。?工作第四年?，在教學和?班主任工作?方面都需要?融入自己的?思考。07?學年的第一?學年，跟著?自己所帶的?班級升入了?二年級，對?班級情況、?學生的學習?情況相對熟?悉，也使我?有的精力花?在課堂教學?的研究。?一、語文教?學一是力?求扎實。因?為是第二輪?教二年級，?對第三冊的?課文比較熟?悉，但對于?教學，還是?力求扎實。?在教學之前?，自己事先?朗讀課文，?理解文本，?在進行教案?的設計與修?改，并努力?學習其他教?師的優(yōu)秀成?果，不生搬?硬套，簡單?模仿。在平?時的語文教?學中，采用?聽寫等形式?檢驗、鞏固?孩子所學的?知識，并做?到心中有數?，以便在課?堂中進行具?有則很針對?性的指導。?二是力求?創(chuàng)新。對于?教學過程有?新的想法，?對環(huán)節(jié)的設?計做出一些?適當的修改?，在實踐中?嘗試，反觀?課堂教學效?果，對自己?的教學進行?剖析，為后?面的課文教?學而積淀。?三是在復?習階段力求?興趣和效率?。復習階段?練習量比平?時稍多，如?果主要以講?、練為主，?沒有及時跟?上的評價機?制，學生往?往會覺得比?較機械，學?得比較枯燥?，因此，復?習階段為了?努力激發(fā)孩?子在復習階?段對學習的?興趣，提高?孩子復習的?積極性，在?班級里推行?了復習積分?的方式。每?次的作業(yè)除?了等級制之?外，還有相?對應的積分?，反正與復?習有關的一?些練習、作?業(yè)、聽寫，?都以積分的?方式進行計?算，達到相?應的積分進?行兌換復習?蘋果，再次?積累后兌換?相應的獎品?。這樣一來?，不僅可以?提高孩子對?作業(yè)的認真?度，也培養(yǎng)?了孩子的榮?譽感，要付?出努力才會?有收獲。?二、品德與?生活這一?學期在教研?組長的帶領?下上了一節(jié)?片里的品德?與生活研究?課《炎黃子?孫》。在磨?課中不斷提?升自己，切?身感受到每?一次的備課?，每一次上?課和修改，?都是一次蛻?變。從中，?讓我感受到?品德教材所?具有的開放?性特點，增?強了教材對?課程資源的?吸納整合力?，讓教師能?夠根據學習?發(fā)展態(tài)勢和?學生綜合素?養(yǎng)動態(tài)（范?本）生成的?需要，適時?、適度地利?用課堂生成?的資源。課?堂生成資源?是不可預設?的，老師要?有高超的駕?馭技巧，才?能將其點石?成金，反之?則可能“畫?虎不成反類?犬”。同時?作為一名品?德老師，更?要學會__?_教學資源?的變革。教?材不是唯一?的教學資源??，F(xiàn)代信息?技術的飛速?發(fā)展和網絡?技術的廣泛?應用，給教?學帶來新的?發(fā)展機遇，?也使教學面?臨嚴峻的挑?戰(zhàn)。從當前?課程改革的?趨勢來看，?凡是有利于?創(chuàng)造出學生?主動學和諧?發(fā)展的教學?資源都應該?加以開發(fā)和?利用。其途?徑：第一?，社會調查?。跟蹤和預?測社會要求?應具備的認?知、技能與?素質。第?二，反思學?生能獲益的?各種資源狀?態(tài)，包括教?與學的方式?方法、情感?態(tài)度、價值?觀和各種能?力的發(fā)展；?第三，拓寬?校內外教學?資源渠道和?___渠道?。另外，?教師和學生?雖然可以相?對獨立的成?為重要的課?程資源，但?在真實的課?堂教學過程?中，教師自?身所蘊含的?課程資源和?學生自身所?蘊含的課程?資源只有在?“師生互動?”的過程中?才能充分地?顯示出來。?從某種意義?上說，有效?的教學就是?“師生互動?”的教學，?因為只有互?動，教師和?學生才可