幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)2023年

第9頁共9頁幼兒園培訓(xùn)?工作總結(jié)2?022年?一、培訓(xùn)的?重點內(nèi)容及?措施：（?一）、加強(qiáng)?教師師德師?風(fēng)建設(shè)我?園圍繞局下?達(dá)的年度重?點工作，著?力加強(qiáng)對教?師的師德師?風(fēng)建設(shè)。?如：認(rèn)真_?__間周一?次的政治學(xué)?習(xí)，幫助教?職工及時領(lǐng)?會上級的工?作精神，樹?立正確的人?生觀、價值?觀；繼續(xù)?發(fā)揮工會的?橋梁紐帶作?用，開展多?形式的活動?，營造穩(wěn)定?溫馨、和諧?的氛圍，打?造樂學(xué)向上?的教工__?_。開展了?園級、片級?的教職工運?動會、進(jìn)行?了專題報告?的聆聽等。?__月份?___全體?教師___?參與網(wǎng)絡(luò)師?德培訓(xùn)如：?一起聆聽了?教師進(jìn)修學(xué)?校陸__書?記的《增強(qiáng)?職業(yè)素養(yǎng)，?提升育德能?力》、嚴(yán)_?_老師的《?提升心理品?質(zhì)，增強(qiáng)人?格___力?》等精彩報?告，幫助教?師在學(xué)習(xí)中?不斷凈化自?己的心靈；?開展學(xué)習(xí)?心得交流活?動，讓教師?在思維的彼?此碰撞中感?悟怎樣做一?位新時期的?好教師；?__月份進(jìn)?行師德論文?征集活動，?并評選出兩?篇論文《春?風(fēng)細(xì)雨話師?情》《讓你?的眼睛會說?話》參加縣?級論文評比?等；__?月份開展師?德演講賽—?—“今天我?們怎樣做老?師”“做個?文明綠幼人?”，并評選?出兩位教師?參加片級的?師德演講賽?（蔡、魏）?……總之?，在學(xué)習(xí)、?反思、實踐?的過程中我?園教師不斷?完善著各自?的教育思想?，規(guī)范自己?的教育行為?，樹立了良?好的師德形?象，得到了?廣大家長們?的肯定。?（二）、提?升教師教育?教學(xué)實踐能?力1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，完?善教育理念?。（1）?注重專題輔?導(dǎo)本學(xué)年?我們就幼兒?園的實際情?況每月至少?為教師進(jìn)行?___次專?題輔導(dǎo)。如?：我園重點?加強(qiáng)對教師?日常行為細(xì)?節(jié)的觀察與?指導(dǎo)，要求?教師把對《?教師成長手?冊》《保教?質(zhì)量的評價?指南》的學(xué)?習(xí)落實到各?自的實際行?動中去，督?促教師形成?一種良好的?教育習(xí)慣。?如：__月?份通過連續(xù)?一周的觀摩?活動，就發(fā)?現(xiàn)的問題作?——《教師?因習(xí)慣而精?彩》、《游?戲活動的有?效開展》；?__月份通?過“自薦課?”的觀摩作?——《讓活?動更精彩》?的專題輔導(dǎo)?；__月份?就檢查教師?的備課筆記?后發(fā)現(xiàn)的問?題作——《?活動的設(shè)計?與思考》專?題輔導(dǎo)、_?_月份就新?教師展示活?動中發(fā)現(xiàn)的?共性問題作?——《讓回?應(yīng)更自如，?互動更精彩?》專題講座?……讓我們?教師在尋常?時刻發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題，不斷提?升專業(yè)水平?。（2）?加強(qiáng)自我學(xué)?習(xí)本學(xué)年?我們就如何?培養(yǎng)教師養(yǎng)?成自我學(xué)習(xí)?的好習(xí)慣進(jìn)?行了研討。?在交流中讓?大家明白不?斷學(xué)習(xí)的重?要性。（范?本）我們開?展了“好書?推薦活動”?、“優(yōu)質(zhì)課?觀摩”等，?讓教師學(xué)會?自學(xué)，并及?時寫下自己?的感悟，并?在教研組等?___活動?中與同伴_?__。在自?學(xué)與互動中?不斷完善教?師的教育理?念。（3?）___教?研互動由?于我園規(guī)模?較小，所以?教研組活動?是促進(jìn)教師?成長的有效?陣地。本學(xué)?年繼續(xù)開展?主題式的教?研組研討活?動。第1學(xué)?期以“在游?戲中成長“?《區(qū)域或偶?的那個材料?的投放》為?專題進(jìn)行研?討，開展了?《區(qū)域活動?材料提供的?實踐交流》?（教師結(jié)合?實際交流了?各自的感悟?：我的認(rèn)識?、我的做法?、我的困惑?）在相互的?學(xué)習(xí)、討論?交流中，取?長補短、共?同進(jìn)步；我?們還進(jìn)行了?《區(qū)域活動?案例交流》?教師們通過?平日的細(xì)心?觀察，積累?了很多有關(guān)?游戲方面的?案例，利用?教研活動，?與大家一起?___，取?得了較好的?效果。第2?學(xué)期我們開?展了主題為?“在區(qū)域中?教師的觀察?與指導(dǎo)的研?究”，我們?通過專題輔?導(dǎo)、結(jié)伴展?示、經(jīng)驗交?流等方式進(jìn)?一步開展研?討，有效的?提升了教師?___游戲?活動的能力?。2、注?重實踐，完?善教育行為?。（1）?每周互動日?。開展了“?每周互動日?”活動。即?：每周三全?園教師分散?活動，打破?年級、打破?班級，根據(jù)?自身的需求?，自由結(jié)伴?，就各自在?教學(xué)實踐中?碰到的問題?進(jìn)行交流溝?通。作為幼?兒園領(lǐng)導(dǎo)可?以在當(dāng)天隨?機(jī)穿插到某?一小組中，?聆聽教師的?話語?；蛘?在記錄表上?寫下自己的?想法和建議?。到每月月?底幼兒園將?根據(jù)教師們?的活動情況?記錄表，進(jìn)?行查閱、統(tǒng)?計，并匯總?出當(dāng)前教師?所碰到的比?較共性問題?。如：教師?們反應(yīng)在備?課時活動目?標(biāo)很難把握?、活動中面?對孩子的回?答如何做到?有效的回應(yīng)?和提升等等?。然后，就?這些教師迫?切需要解決?的問題，我?___相關(guān)?的專題輔導(dǎo)?，如：活動?設(shè)計時目標(biāo)?撰寫的要點?、“教師的?有效回應(yīng)”?的專題研討?等等，一一?化解教師們?的困惑。?（2）新教?師亮相周。?認(rèn)真開展_?__年教齡?教師的展示?研討活動。?（__月份?，三位新教?師進(jìn)行園級?亮相評比活?動（沈、蔡?、陳）、_?_月份片級?展示活動（?園級優(yōu)秀者?陳燕燕老師?）、__月?份縣級的評?比活動（片?級優(yōu)勝者陳?燕燕老師）?；（3）?結(jié)伴展示月?。以班級為?單位，搭班?教師兩人一?起承擔(dān)展示?游戲活動，?并進(jìn)行專題?的介紹，不?斷提升教師?___游戲?活動的能力?。（4）?學(xué)期成果展?。結(jié)合辦園?特色的創(chuàng)建?，每一位教?師在__月?份展示了一?個體現(xiàn)辦園?特色的優(yōu)質(zhì)?的___教?學(xué)活動如：?小班的好吃?的粽子、大?班的家鄉(xiāng)的?蘆葦?shù)取?（5）__?_成熟型教?師示范作用?。__月份?___成熟?型教師展示?研討活動（?小班魏玉蓉?的音樂活動?、中班張洪?梅的美術(shù)活?動），讓新?教師在觀摩?中領(lǐng)略了成?熟型教師的?教育機(jī)智，?更明白了只?有加強(qiáng)實踐?的積累，才?能不斷提升?自身的業(yè)務(wù)?能力。（?6）開展成?果展示與交?流活動。根?據(jù)每一位教?師各自的三?年計劃，開?展活動展示?、經(jīng)驗交流?等成果的展?示與研討活?動，進(jìn)一步?推動教師的?成長，找到?自己的適合?點。如：開?展中青年教?師評優(yōu)活動?，在園級展?示評選的基?礎(chǔ)上參加了?片級的評比?，我園的小?龔老師榮獲?片二等獎的?好成績。下?半年，每一?位教師結(jié)合?幼兒園的新?三年發(fā)展規(guī)?劃分別又制?訂了各自的?三年發(fā)展計?劃。（7?）繼續(xù)做好?帶教引領(lǐng)。?通過帶教間?的互動學(xué)習(xí)?、階段性的?反思學(xué)習(xí)、?自主學(xué)習(xí)計?劃等等，不?斷轉(zhuǎn)變教師?新課程的理?念，提升專?業(yè)化水平。?我園引進(jìn)還?不到一年的?小蔡老師在?每一次的園?級展示活動?都有可喜的?進(jìn)步。（?三）、加強(qiáng)?指導(dǎo)，營造?科研氛圍。?繼續(xù)以培?養(yǎng)教師問題?意識，提升?教師科研能?力，形成良?好的科研氛?圍。做到人?人參與課題?研究，積極?參與縣級課?題的申報，?爭取有論文?在市、縣有?關(guān)雜志上發(fā)?表或網(wǎng)上交?流為目標(biāo)，?不斷推進(jìn)科?研工作。?1、繼續(xù)加?強(qiáng)對教師問?題意識的培?養(yǎng)。通過辦?園特色的創(chuàng)?建、專題研?討活動、結(jié)?合日?；顒?的觀摩與研?討等，一起?尋找、發(fā)現(xiàn)?研究的問題?，確立研究?的方案。?2、繼續(xù)發(fā)?揮科研骨干?隊伍的帶教?、引領(lǐng)作用?。為全體教?師開展科研?的講座、培?訓(xùn)等活動，?幫助教師樹?立科研興教?的意識，逐?步走進(jìn)科研?工作，不斷?提升科研能?力。3、?依托課題研?究的成果，?有效推進(jìn)辦?園特色工作?的開展。?4、積極開?展園級課題?的研究。?5、繼續(xù)_?__教研與?科研的整合?，我們把日?常發(fā)現(xiàn)的問?題及研究的?情況結(jié)合每?周的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)一起進(jìn)行?專題研討，?使我們的研?究與實踐緊?密結(jié)合，真?正體現(xiàn)讓科?研與教研相?整合。6?、進(jìn)一步完?善幼兒園科?研內(nèi)改方案?。如：加大?專項科研獎?勵經(jīng)費，激?勵教師科研?熱情。7?、依托縣級?課題《農(nóng)村?邊遠(yuǎn)地區(qū)幼?兒園新教師?培養(yǎng)的實踐?研究》，進(jìn)?一步開展實?踐研究，不?斷積累新教?師培養(yǎng)的策?略，有效提?升教師的專?業(yè)化水平。?8、__?_篇論文刊?登在《__?》雜志上、?___篇論?文參加__?論文評比、?___篇科?研成果獲縣?三等獎、_?__位教師?在縣級研討?活動中作交?流……（?四）___?常規(guī)，不斷?完善，確保?培訓(xùn)工作有?效開展。?努力提升教?師使用多媒?體能力。依?托校本研訓(xùn)?的博客等，?進(jìn)一步促進(jìn)?教師積極將?信息技術(shù)運?用于教育實?踐。特別是?結(jié)合校本培?訓(xùn)要求教師?加強(qiáng)對博客?的發(fā)帖率。?繼續(xù)進(jìn)一?步提高教師?對現(xiàn)代化教?育設(shè)施使用?的能力。_?_月份__?_教師參與?電腦培訓(xùn)，?更好的發(fā)揮?電腦網(wǎng)絡(luò)的?作用。二?、主要存在?問題、薄弱?環(huán)節(jié)及對策?措施：1?、幼兒園在?追求培訓(xùn)形?式多樣的性?的同時更要?___到每?一次研修的?實效性。例?如：“每周?互動日”實?效性還不夠?，下半年必?須調(diào)整，可?以采取領(lǐng)導(dǎo)?小組成員分?別穿插到教?師們的研討?中。2、?教師觀念的?轉(zhuǎn)變與實際?行為之間還?是存在著很?大的差距。?因此，幼兒?園在立足“?以園為本”?的校本培訓(xùn)?工作時更要?___“以?人為本”的?培訓(xùn)方式、?內(nèi)容等，如?可以嘗試為?每一位教師?量身訂做培?訓(xùn)方案，從?而更好的發(fā)?揮培訓(xùn)的實?效性。3?、科研工作?要加強(qiáng)。本?園教師對于?課題的研究?缺乏實踐的?經(jīng)驗，缺乏?自信心，顯?得比較薄弱?。針對我園?規(guī)模小的特?點，還是需?要領(lǐng)導(dǎo)或骨?干以大課題?為首，帶領(lǐng)?教師參與研?究，這種“?帶著做”的?方式效果會?更好些。?4、師資隊?伍整體素質(zhì)?的提升還顯?不夠。例如?：在為教師?搭建外出學(xué)?習(xí)的同時更?要做好學(xué)習(xí)?（范本）后?的傳達(dá)與匯?報如：觀看?錄象、示范?展示活動、?書面交流等?形式進(jìn)行，?充分發(fā)揮每?一次外出學(xué)?習(xí)的作用。?例如：園內(nèi)?的相互展示?活動個體的?反思不夠深?入，是否嘗?試現(xiàn)場錄像?，課后自己?再看，自我?發(fā)現(xiàn)問題，?這樣效果會?更好！幼?兒園培訓(xùn)工?作總結(jié)范文?（二）幼?兒教師是一?個神圣的職?業(yè)，肩負(fù)著?為祖國培養(yǎng)?下一代的歷?史重任。當(dāng)?一名教師不?容易，但是?要當(dāng)一名好?幼兒教師卻?是非常不易?的，通過本?次的培訓(xùn)，?我___的?了解“學(xué)高?為師，身正?為范”這八?個字對于幼?兒教師的重?要性。（范?本）我們教?育的對象是?幼兒，對于?幼兒來說幼?兒園就是他?們接觸社會?的第一步。?身教重于言?教，幼兒教?師個人的范?例，對于幼?兒幼小心靈?的健康和成?長是任何東?西都無法代?替的最燦爛?的陽光，所?以幼兒教師?要加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，以自?己崇高的情?操和良好的?思想道德風(fēng)?范去感染幼?兒和教育幼?兒，為幼兒?樹立良好的?榜樣，給予?他們正面，?積極的教育?，使幼兒從?小身心都得?到健康的發(fā)?展。幼兒?在園一日常?規(guī)活動也是?家長與老師?共同關(guān)心的?問題?！队?兒一日生活?活動中__?_與實施》?就針對此問?題展開的深?入的研究。?學(xué)習(xí)以后覺?得幼兒園保?育工作是整?個幼兒教育?期間的重中?之重。在我?國。實行保?教結(jié)合的政?策，在通常?情況下是做?好幼兒教育?的同時，盡?可能完善幼?兒的保育工?作。幼兒教?育與保育應(yīng)?該是相互滲?透，相互聯(lián)?系，不可分?割的一個有?機(jī)整體。再?有在教育和?保育二者有?機(jī)結(jié)合的情?況下，才有?利于幼兒身?心健康發(fā)展?。也就是說?教育中要滲?透保育，保?育中也離不?開教育。?幼兒正處于?身心迅速生?長發(fā)育和發(fā)?展的時期，?身心各方面?的機(jī)能尚不?成熟，對外?界的適應(yīng)力?比較差，對?疾病的抵抗?力較弱。因?此，做好幼?兒的衛(wèi)生保?健工作，提?高幼兒的健?康水平，是?一項非常重?要的工作，?關(guān)系到一代?人的身體素?質(zhì)。幼兒教?師在對幼兒?進(jìn)行教育的?過程中，必?須認(rèn)真做好?衛(wèi)生保健工?作，防止和?消除不利于?幼兒生長發(fā)?育的各種因?素，為幼兒?提供適應(yīng)的?生活和學(xué)習(xí)?環(huán)境。本?次學(xué)習(xí)中張?老師講的家?園溝通的策?略也讓我懂?得了一些溝?通技巧，家?庭是幼兒園?重要的合作?伙伴。應(yīng)本?著尊重、平?等、合作的?原則，爭取?家長的理解?、支持和主?動參與，并?積極支持、?幫助家長提?高教育能力??！庇字山?育是一種很?復(fù)雜的事情?，不是家庭?一方面能單?獨勝任的，?也不是幼稚?園一方面能?單獨勝任的?，必定要兩?方面共同合?作方能得到?充分的功效?。溝通是一?門學(xué)問，也?是一門藝術(shù)?。在與家長?的溝通過程?中，必須了?解家長的心?理，需要根?據(jù)溝通對象?不同的情況?，以真誠的?態(tài)度，運用?靈活的溝通?技巧，采取?正式和非正?式的多種溝?通方式，才?能收到好的?效果。充滿?愛心，家園?合作，運用?多種溝通策?略，通過靈?活的溝通方?式，實現(xiàn)有?效的溝通交?流，使家園?協(xié)作更密切?，教育環(huán)境?更和諧，孩?子的成長更?健康，讓溝?通成為多贏?。與家長的?溝通在幼教?工作中非常?重要，要使?溝通更有效?，需要我們?不斷學(xué)習(xí)、?不斷摸索、?不斷總結(jié)。?培訓(xùn)時間?已經(jīng)結(jié)束了?，但是老師?們學(xué)習(xí)的興?致很高，每?天大家都在?結(jié)束一天繁?忙的工作以?后積極討論?，交流。通?過這次的學(xué)?習(xí)，我也學(xué)?到了新的教?育理念和觀?點，也更加?堅定了自己?從事幼兒教?育，服務(wù)基?礎(chǔ)教育的信?念。希望自?己能___?，把這次學(xué)?習(xí)的知識積?極運用到教?育教學(xué)中，?做一名積極?向上的幼兒?教師。幼?兒園培訓(xùn)工?作總結(jié)范文?（三）_?_年__月?__日，我?有幸參加了?為期四天的?“__市小?學(xué)幼兒園骨?干教師培訓(xùn)?”，收獲頗?豐，總結(jié)如?下。第一?堂課是“做?一個幸福的?筑夢人”，?由__幼兒?師范專科學(xué)?校的王__?老師主講。?這堂課主要?以“師德”?為主要內(nèi)容?。王老師主?要采用案例?___和對?話交流的方?式，生動地?為我們詮釋?了“師德”?的內(nèi)涵。課?堂上，學(xué)員?們踴躍發(fā)言?，熱烈討論?。通過這堂?課的學(xué)習(xí)，?我進(jìn)一步提?高了對“師?德”的認(rèn)識?，更加堅定?了做一名“?有理想信念?、有道德情?操、有扎實?學(xué)識、有仁?愛之心”的?四有老師的?決心。通過?這堂課，我?將謹(jǐn)記__?_的囑托“?三寸粉筆，?三尺講臺系?國運；一顆?丹心，一生?秉燭鑄民魂?”。捎帶說?一句，感謝?王老師對發(fā)?言學(xué)員的小?禮物。畢?業(yè)于__城?市大學(xué)的博?士馬__老?師為我們帶?來的是“從?關(guān)系角度看?中小學(xué)生心?理輔導(dǎo)”。?馬老師同樣?采用對話交?流的方式，?通過現(xiàn)場分?析學(xué)員在教?育教學(xué)生活?和日常生活?中遇到的問?題和困惑，?從“關(guān)系”?的角度為我?們解析了如?何對小學(xué)生?進(jìn)行心理輔?導(dǎo)的問題。?馬老師的講?解