蘇教版四年級上冊《天安門廣場》WORD版教案

文檔編碼:CH7J7E8H6Z1——HD5W5M6S2W8——ZA6H5V8F1V8名師精編 優(yōu)秀教案課題：5.天安門廣場教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：語文>>第七冊☆教學(xué)調(diào)整☆主備老師：授課時間：教案內(nèi)容：教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦第 4—6自然段；2、學(xué)會本課生字,其中田字格前面的只識不寫；結(jié)合有關(guān)詞語懂得句子；3、練習(xí)給自然段分層,概括自然段意思；4、知道天安門是新中國的象征,激發(fā)同學(xué)寵愛祖國的思想感情； 教學(xué)重、難點：

在理清天安門廣場各建筑物所在位置的基礎(chǔ)上,懂得天安門在各族人民心目中的崇高位置,激發(fā)同學(xué)愛國主義的精神； 教學(xué)難點：在學(xué)習(xí)課文中場面描寫的基礎(chǔ)上,練筆寫儀仗對早晨升國旗時的場景；教學(xué)預(yù)備：1、利用班隊活動課收看《開國大典》電影片段；

2、投影片、小黑板、

課時支配：3課時

第一課時

一、揭示課題： 1哪些同學(xué)去過天安門廣場？你在那兒看到了什么？其他同學(xué)想不想去游玩一次？2今日老師就和大家一起去游玩天安門廣場；指名說〔同學(xué)簡介“天安門”〕建于明代,名“承天門”,重建于清代,改稱 “天安門”；放投影片

板書課題

二、初步感知 1.課文1自讀課文,摸索天安門廣場給你留下怎樣的印象 .*

2.檢查自學(xué)成效

領(lǐng)導(dǎo)宣告紀(jì)念碑政府沸騰博物館雕梁畫棟盡收眼底姹紫嫣紅曙光晨曦旭日輝煌3出示長句：名師精編 優(yōu)秀教案碑身正面是毛澤東主席提寫的 “人民英雄永垂不朽 ”八個金光閃閃的大字；東西兩側(cè),中國革命博物館、中國歷史博物館與雄壯壯美的人民大會堂 ,遙遙相對；自讀課文：開火車讀生字 ,準(zhǔn)時訂正錯誤讀音4、指名分段試讀課文

齊讀課文出示:1）輕聲讀課文,邊讀邊劃生字,留意讀準(zhǔn)字音．

2）、讀通句子,留意長句子之間的停頓．學(xué)習(xí)課文2、3自然段1、天安門廣場到底有哪些雄壯的建筑物呢.默讀課文2、3自然段,完成課文練習(xí)2、A介紹人民英雄紀(jì)念碑

B介紹毛主席紀(jì)念堂

C中國革命博物館、中國歷史博物館、人民大會堂

2你從哪些地方看出她雄壯壯美 .懂得:雕梁畫棟漢白玉華表蟠龍花紋特殊直立

指導(dǎo)朗讀,用頌揚的語氣

默讀課文,完成練習(xí)

細(xì)讀課文,做好記號,溝通

指名說評說再說

練讀課文 1劃出建筑物的名稱

2找出方位詞

3完成練習(xí)

說話訓(xùn)練

現(xiàn)在我們?nèi)嘁黄饋淼教彀查T廣場 ,哪位小導(dǎo)游愿意向我們介紹 .〔介紹時,可加入自己找到的資料

〕四人小組爭辯練說指名說 三、明白每個自然段意思 ,說說每個自然段講了什么 .1天安門廣場的地理位置

2天安門建筑的相對位置

3天安門的象征意義

4五心紅旗與旭日一同升起

5節(jié)日中的天安門廣場更加美麗 .指導(dǎo)名師精編 優(yōu)秀教案書寫留意:棟、博、袖

四、作業(yè)1練讀課文

2選詞填空

寬廣、寬大、寬闊

汽車在（）大路上穿梭往來 .〔〕的會議室里,整整齊齊的排列著四百張椅子 ..〔〕的田野一望無際

3造句

壯美4書寫詞語 其次課時

一、復(fù)習(xí)1默寫生字詞

2請一位同學(xué)介紹天安門廣場的建筑物方位

領(lǐng)導(dǎo)宣告紀(jì)念碑

政府沸騰博物館

雕梁畫棟盡收眼底

姹紫嫣紅曙光

晨曦旭日輝煌

二、其次自然段；1、出示填空：天安門廣場位于（）,它是（）、的城市廣場；2、自由讀一讀口頭填空

三、學(xué)習(xí)第 4\6自然段

1出示摸索題*

2指名讀這一自然段,讀出莊重、自豪的語氣； 3指名讀5、6自然段,其他同學(xué)你認(rèn)為天安門美在哪？劃出有關(guān)句子,自己品味一下；看到國旗漸漸升起是,你心理有什么感想？ 看到天安門廣場這么美好的景象,這么熱鬧的場面,同學(xué)們你的心理又感到怎樣？應(yīng)當(dāng)用怎樣的語氣讀

四、練習(xí)背誦

自由練說－指名說

向往：由于寵愛而期望達(dá)到或得到；名師精編 優(yōu)秀教案練習(xí)朗讀——指名評一評——指名讀——齊讀——用自豪的語氣 ——練習(xí)背誦1“向往“、”象征“各是什么意思？2為什么全國各族人民無比向往天安門？為什么天安門是中國的象征？（用由于－所以聯(lián)系說話； ）

五、作業(yè)1謄寫生字詞語

2用”翩翩起舞“”沸騰“造句； 第三課時

一、復(fù)習(xí)

二、檢查

指名讀全文

指名讀全文

三、爭辯第 2、3自然段的寫法

1.邊讀書邊作記號

----用∽∽∽∽劃出表示事物的詞 ----用===劃出表示方位轉(zhuǎn)換的詞.2.小結(jié)這是轉(zhuǎn)換方位的一種,即從一種景物開頭逐步承接轉(zhuǎn)換.寫一處景物常常運用這種方法.3.爭辯第三自然段的寫法 小結(jié)：第三小節(jié)一廣場為中心向四周轉(zhuǎn)換理會更清晰.出示：A介紹人民英雄紀(jì)念碑

B介紹毛主席紀(jì)念堂.在描寫某處建筑物時運用這種方法條C中國革命博物館、中國歷史博物館、人民大會堂

自由讀課文,邊讀邊劃分層次； 4第3小節(jié)以廣場為中心向四周轉(zhuǎn)換；在描寫某一處景物時,