2023年高一教師年度工作總結(jié)一

第3頁共3頁2023年?高一教師年?度工作總結(jié)?一__年?__月，我?從大學畢業(yè)?來到了瓊海?嘉積二中，?開始成為一?名高一物理?教師。緊張?忙碌的高一?上學期結(jié)束?了，回首半?年來的物理?教學工作，?能夠說有欣?慰，也有不?成熟。今?年，我一共?帶四個班級?的物理，二?班，四班，?七班，十班?。二班是重?點班，其他?三個班是普?通班，每個?班都有每個?班的特點，?二班作為重?點班，學生?基礎(chǔ)較好，?學習的興趣?也比較高，?學習的態(tài)度?也非常好;?四班是普通?班中最活躍?的班級，學?生整體的學?習狀態(tài)也很?好，課堂氣?氛比較活躍?;七班，相?對來講__?_比較嚴重?，有一些不?學習的學生?，也有很多?特別學習的?學生;十班?，作為我的?帶班主任的?班級，相對?來說學習物?理的積極性?比較高，學?習狀態(tài)良好?。所以在教?學中我盡力?去根據(jù)實際?情況選擇教?學方式，引?導學生去學?習。在教學?上，我主要?是這樣做的?：首先，?改變學生對?物理的看法?，增強學生?學習物理的?動力。作為?物理一科，?在高中來說?是相對較難?，相對不好?理解的科目?，知識的轉(zhuǎn)?變，學習方?式的轉(zhuǎn)變，?難度的增加?，和學生對?物理的了解?，使學生在?心里上對物?理有個不好?的印象，覺?得自己學不?好物理。所?以在教學中?，我先從心?里上，通過?課下的交流?，讓學生從?心里接受我?，接受我教?的科目;在?學習興趣上?，給學生講?解物理與實?際的聯(lián)系，?增強學生學?習物理的興?趣;在課堂?教學中，盡?量擺脫物理?枯燥的知識?，用幽默與?實際的聯(lián)系?讓學生輕松?學習;在課?后的學習中?，經(jīng)常鼓勵?學生，從學?生做會每一?道題中去激?發(fā)學生學習?的興趣和熱?情。總之?，在教學的?過程中，我?秉承讓學生?接受我這個?老師，接受?我物理這個?科目，接受?高中物理的?學習方法的?原則，從而?為以后的學?習打下良好?的基礎(chǔ)。?其次，在常?規(guī)教學中，?我首先注重?初高中知識?的銜接，將?高中復雜的?物理問題與?初中相對簡?單的問題相?銜接，降低?問題的難度?。高一物理?教師要研究?初中物理教?材，了解初?中物理教學?方法和教材?結(jié)構(gòu)，知道?初中學生學?過哪些知識?，掌握到什?么水平以及?獲取這些知?識的途徑，?在此基礎(chǔ)上?根據(jù)高中物?理教材和學?生狀況分析?、研究高一?教學難點，?設(shè)置合理的?教學層次、?實施適當?shù)?教學方法，?降低“臺階?”，保護學?生物理學習?的積極性，?使學生樹立?起學好物理?的信心。其?次，根據(jù)學?生的基礎(chǔ)較?差，我在教?學中，注重?基礎(chǔ)知識的?學習與講解?，只有打好?基礎(chǔ)才能更?好的理解后?面復雜的問?題，所以我?注重基礎(chǔ)知?識的反復理?解使用。?第三，堅持?循序漸進，?螺旋式上升?的原則。正?如高中物理?教學大綱所?指出教學中?“應(yīng)注意循?序漸進，知?識要逐步擴?展和加深，?水平要逐步?提升”。高?一教學應(yīng)以?初中知識為?教學的“生?長點”逐步?擴展和加深?;教材的表?現(xiàn)要難易適?當，要根據(jù)?學生知識的?逐漸積累和?水平的持續(xù)?提升，讓教?學內(nèi)容在不?同階段重復?出現(xiàn)，逐漸?擴大范圍加?深深度。例?如受力分析?，從最初簡?單的找物理?受到的力，?到實行力的?合成與分解?，再到應(yīng)用?牛頓第二定?律將力與運?動結(jié)合起來?求解問題。?一步步循序?漸進，增強?學生的學習?水平。第?四，在思維?方式上，讓?學生從能聽?懂新課，理?論知識，到?能夠聽懂習?題，再到最?后能夠獨立?的做題，獨?立的思考這?樣一個過程?去學習。培?養(yǎng)學生獨立?思考與獨立?解決問題的?水平。最后?，在課后的?輔導上，無?論課堂上還?是課后，我?都盡量去解?決學生所有?的問題，也?利用放學后?的空余時間?給學生解答?問題，我相?信，只要學?生肯學，能?夠會做一套?題，那么就?會越來越有?信心去學習?更多的。?第三，在教?學中還存有?的問題和我?自身的不足?。在教學中?，我發(fā)現(xiàn)我?現(xiàn)在的學生?數(shù)學基礎(chǔ)較?差，對三角?函數(shù)等的掌?握不好，這?對受力分析?有很大的困?難，其次學?生的自主學?習水平不強?，總是遇到?困難就退縮?，不敢獨立?去做題。這?對真正掌握?知識還有很?大的困難。?最后，從我?自身的角度?講，作為一?名剛剛畢業(yè)?走到工作崗?位上的老師?，我缺少經(jīng)?驗，雖然責?任心強，但?是往往對重?難點的把握?不夠，使問?題在講解的?過程中容易?啰嗦，重復?。再有對學?生的評估不?夠準確，使?教學中會在?某些時候與?學生的掌握?水平發(fā)生脫?節(jié)。這些都?是我以后要?注意的。經(jīng)?過半年的努?力，學生學?習物理的興?趣比較好，?知識的掌握?也有所提升?，成績也在?穩(wěn)定進步。?最后，在?今后的教學?中，我的努?力方向和需?要改正的。?在今后的教?學中，我會?更增強自己?的教學基本?功，努力提?升自己的問?題講解水平?。在教學中?更好的去了?解學生根據(jù)?學生的實際?情況去實行?教學。增強?對物理知識?的分析水平?。多去聽老