2023年教師工作總結校少先隊工作總結

第4頁共4頁2023年?教師工作總?結校少先隊?工作總結?本學期，我?校少先隊在?上級領導的?支持下，以?愛黨、愛祖?國、愛__?_教育為重?點，圍繞培?養(yǎng)合格建設?者和接班人?的主要目標?，堅持一手?抓實踐活動?，一手抓基?礎建設，加?大深化"手?拉手"互助?活動，__?_開展"爭?當文明學生?"活動和形?式多樣的社?區(qū)活動，充?分發(fā)揮少先?隊___積?極、開拓、?自立、創(chuàng)新?的作用，拓?寬了隊員的?活動領域，?全面推進少?先隊工作向?縱深發(fā)展，?開創(chuàng)了學校?少先隊工作?的新局面，?取得了較好?的成績。?一、強化活?動，少先隊?工作豐富多?彩，做好個?人工作計劃?1、“手?拉手”傳達?友情。為將?“手拉手”?活動做到實?處，做出成?效，我們不?斷加強學習?，深入挖掘?“手拉手”?活動內涵，?認真扎實地?開展了系列?主題活動。?（一）“?五幫一”系?列活動。?學校制定了?“五幫一”?活動方案，?對經濟困難?、學習困難?、思想困惑?、心理障礙?、身體殘疾?的學生分別?建立了檔案?，做好少先?隊工作計劃?，落實了幫?扶對象，保?證了每個困?難學生都得?到有力地幫?扶。1、?對經濟上有?困難的學生?，我們__?_開展“師?生、生生間?結對子”活?動，給他們?心靈上的安?慰和___?的溫暖。李?秀芹同學，?家住壽光市?城里村。母?親在四年前?開出租車被?害，父親李?若明在城里?務農，家中?尚有一個弟?弟，家庭經?濟情況比較?困難。自上?小學以來，?李秀芹同學?性格一直比?較內向，不?好與人交往?，學習成績?一直不太理?想。面對這?種情況，學?校經常__?_捐助活動?，幫助她解?決學習和生?活中的困難?。賈蘭愛老?師主動與她?結對子，開?展專項幫扶?，資助其學?費及部分生?活費，每學?期還給她購?買文具和學?習用品。這?一切行動影?響著和感動?著李秀芹同?學，特別是?三年級以來?，學習成績?上來了，臉?上也有了燦?爛的笑容。?現在是一個?活潑可愛的?學生了。?2、對思想?上、學習上?有困難的學?生，我們要?求教師根據?其內因，采?用常識教育?的方法，對?其進行教育?，同時調動?學生之間進?行“一幫一?，一對紅”?活動，這樣?，也促使學?生之間互相?合作、互相?促進、共同?進步。我校?有一個孫永?康同學，他?日常表現總?比別人好動?，這本不是?壞事，但他?在上課的時?候也是這樣?。上課時，?別的同學都?認認真真地?聽講，可他?在上課兩分?鐘的安靜之?后，就再也?停不下來，?一會兒轉回?頭，一會兒?站起來，搞?得別的同學?也沒法好好?聽課。針對?這種情況，?王玉華老師?想辦法幫他?克服，首先?，要求他安?靜聽課的時?間加長，并?不時提醒他?，有進步就?馬上表揚，?并讓他擔任?本小組的學?習小組長，?還負責整理?全班同學的?作業(yè)。漸漸?進步后，讓?他擔任課代?表，以自己?帶動別人，?經過長時間?的努力，他?雖然有時也?沖動，但進?步是巨大的?，安靜聽課?的時間長了?，學習有耐?心了，各項?成績也都趕?上來了。?3、對心理?上有障礙的?學生，我們?采取“家長?學校、致家?長的一封信?、教師家訪?”等系列形?式，與家長?共同交流、?探討、直至?找到合適的?教育方法的?前提下，一?起對心理上?有困難的學?生進行教育?。同時學校?定期舉辦心?理健康咨詢?活動，讓教?師與家長之?間、家長與?孩子之間進?行“真情奉?獻活動”，?共同交給孩?子一把成功?的鑰匙。學?校還定期_?__“我與?你共成長”?活動，對學?生生活中遇?到的困難及?時給以解答?，幫助學生?認識自己，?以使他們應?對現實、適?應社會。?（二）、開?展“手拉手?情系貧困小?伙伴”活動?。___經?濟和社會發(fā)?展滯后，少?年兒童的貧?困和失學問?題較為突出?。根據壽光?團市委的號?召，學校少?工委大力開?展“手拉手?情系貧困小?伙伴”活動?，動員家庭?富裕的少先?隊員拿出部?分舊文具和?舊___，?捐獻給“手?拉手”小朋?友，此項活?動在一定程?度上支援了?貧困地區(qū)的?教育事業(yè)，?在培養(yǎng)廣大?少先隊員勤?儉、節(jié)約的?良好生活習?慣起到了積?極作用。?（三）開展?“手拉手紅?領巾助殘”?活動。動員?廣大少先隊?員積極為殘?疾小朋友服?務，幫助他?們解決學習?、生活中的?小困難、小?問題。廣大?少先隊員通?過寫信、捐?贈文具、衣?物等多種形?式為他們做?好事、做實?事，幫助殘?疾小朋友度?過生活上、?學習上的難?關。（四?）開展“同?在一片藍天?下手拉手共?同成長”活?動。我們學?校是壽光市?生源質量較?好的學校之?一,同學們?家里條件相?對優(yōu)越。但?同時我們學?校也接納了?大量的農民?工子女,他?們與富裕的?學生共同生?活在這個城?市里。針?對這個情況?，我們學校?少工委開展?了以“同在?一片藍天下?手拉手共同?成長”為主?題的城市少?年兒童與進?城務工就業(yè)?農民子女“?手拉手”互?助互學活動?，就是在通?過少先隊“?手拉手”所?特有的結對?方式，使孩?子們加強溝?通交流，增?進理解與友?誼，引導廣?大少年兒童?相互學習、?取長補短；?互相關心、?助人為樂；?共同進步、?健康快樂成?長。這種互?助活動有助?于培養(yǎng)雙方?學校少年兒?童良好的意?志品質,有?助于激發(fā)學?生堅強、樂?觀、無私的?精神。這種?相互的交流?將使我們雙?方學校的少?年兒童都獲?益匪淺。正?如我們的一?位城市少年?在日記中所?說：“從他?們身上，我?學到了簡樸?、學到了勤?奮、學到了?樸實的好品?質，在與他?們的交往中?，民工子女?的知足、懂?懂事、能吃?苦深深的觸?動著我的心?靈，這對我?是一種無痕?但深遠的教?育。我也把?自己聽到的?、看到的、?經歷過的新?鮮事物與他?們一起__?_，幫助他?們融入城市?，幫助他們?拓寬視野。?”2、科?技活動創(chuàng)造?“明星”。?學校成立了?科技興趣小?組，強調四?個注重：?1、注重全?員參與，把?科技活動納?入課表，做?好教學工作?計劃，做到?人人有機會?參加，個個?有所進步；?2、注重?自主參與，?勇于認識事?物，創(chuàng)造新?方法，新作?品，使科技?活動成為隊?員們的智力?策源地；?3、注重主?動參與，“?趣中求實，?動中求樂”?，開發(fā)隊員?潛能；4?、注重分層?參與，充分?重視隊員之?間的差異性?，堅持因材?施教，分層?要求，分類?指導，注重?個性發(fā)展。?在這些科?技活動中，?學生們提高?了興趣，增?長了見識，?鍛煉了能力?，也創(chuàng)造了?一些小“明?星”。我校?宋勇剛等同