2023年申報教學能手個人總結(jié)

第12頁共12頁2023年?申報教學能?手個人總結(jié)?為了提高?廣大教師的?教育教學水?平，深入貫?徹落實“_?__”工程?，促進新課?程改革，優(yōu)?化課堂教學?，全面提高?教育教學質(zhì)?量，根據(jù)縣?教育__文?件精神要求?，我們于_?_月__日?至__日開?展了“小學?教學能手送?教下鄉(xiāng)暨兼?職教研員評?課團體賽”?活動，歷時?兩周，現(xiàn)此?項活動已圓?滿結(jié)束。在?此，將本次?活動開展情?況總結(jié)匯報?如下:一?、主要成績?___、?___嚴密?，活動規(guī)范?我們組參?加送教下鄉(xiāng)?的教學能手?共___名?，參加評課?的兼職教研?員共___?名，九天中?參加聽、評?課的小學各?科教師達_?__多人。?每天早上七?點半報到，?下午六點結(jié)?束，嚴格按?照“課前說?課-課堂教?學-當堂測?試-反思答?辯-評課研?討”的程序?進行。“說?課”與“上?課”環(huán)節(jié)，?老師們都在?凝神細聽，?認真記錄，?“答辯”和?“評課”環(huán)?節(jié)老師們則?積極踴躍地?與講課老師?互動交流，?現(xiàn)場氣氛異?常熱烈，有?時甚至研討?交流到晚上?七點。各聯(lián)?合校長和小?教主任自始?至終都在活?動現(xiàn)常各位?評委都能本?著對事負責?的態(tài)度，不?怕辛苦，公?正評判，也?保證了這次?活動能夠順?利進行。?本次送教下?鄉(xiāng)的均是近?年來的盛市?、縣教學能?手，他們的?說課理論聯(lián)?系實際，課?堂教學生動?活潑，師生?合作探究氣?氛和-諧，?較好地體現(xiàn)?了新課程下?的新型師生?關(guān)系。兼職?教研員均能?結(jié)合課例，?進行了精彩?的點評。無?論是施教者?的課堂教學?，還是教研?員的點評，?都滲透著一?種新的教學?理念，同時?在教材的取?舍、課程資?源的開發(fā)、?教學方法等?方面給前來?參加活動的?老師帶來了?許多有益的?啟示。研討?中，大部分?老師大膽發(fā)?言，積極參?與討論，顯?示了我縣教?師積極探索?新課程改革?的熱情和真?誠。本次?活動的開展?，雖然經(jīng)歷?時間長、參?與人員廣，?活動程序多?，工作任務(wù)?重，但是，?整個活動準?備充分，內(nèi)?容充實，操?作規(guī)范，過?程公平、公?開、公正，?結(jié)果嚴肅合?理，教師熱?情高漲。這?對于增強我?縣廣大教師?的學習和教?研意識、提?高全體教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?、推進我縣?教育教學的?發(fā)展，起到?了非常重要?的作用。?2、交流機?會增多，教?研氛圍濃厚?開展此項?活動的最主?要目的是給?老師們提供?一個相互學?習、相互交?流的平臺。?從本次活動?的情況看，?已實現(xiàn)了初?衷?？梢詮?這樣三個方?面來說明:?(1)教?學能手備課?具有研究性?。教學能手?充分認識到?要上好課，?備好課是關(guān)?鍵。在備課?方面老師們?花了很大的?力氣，有教?師邊對照新?課改理論邊?備課;有教?師通宵未眠?，反復(fù)修改?教案，使教?案更加完善?;有教師備?課后還在家?中面壁試講?。上完課以?后都能認真?地對自己所?教的課進行?反思、總結(jié)?，并積極地?請評委及其?他老師對自?己的課進行?評議，虛心?地聽取同行?的意見。?(2)兼職?教研員的評?課具有導(dǎo)向?性。他們的?評課都能緊?緊依據(jù)學科?課程標準，?從課程改革?的理念出發(fā)?，有的從整?體上予以分?析解構(gòu)，有?的從細節(jié)處?精雕細琢，?有的站在教?師職業(yè)幸福?感的高度去?論述，他們?精辟獨到的?見解不僅令?講課者心服?口服，更讓?聽課老師們?受益匪淺。?如潤城聯(lián)校?的兼職教研?員軍鋒老師?在芹池評北?留聯(lián)校李仙?芳老師執(zhí)教?的綜合實踐?活動課《美?化我們的教?室》時，不?僅肯定了優(yōu)?點指出了不?足，而且就?如何開展綜?合實踐活動?的話題給予?了合理科學?的建議，令?在場的每位?老師聽得入?迷，收獲多?多。(3?)每到一個?賽區(qū)，所在?地學校的老?師都能踴躍?地去聽課，?力爭多聽課?，多吸收別?人的長處，?不斷完善自?己，同時又?能真誠向上?課的老師提?出問題。他?們的問題有?的涉及教學?理念，有的?關(guān)乎___?效益，有的?___學生?表現(xiàn)，有的?指向課堂結(jié)?構(gòu)……如_?__聯(lián)校的?楊晉偉老師?針對蟒河聯(lián)?校邢敏霞老?師執(zhí)教的語?文課《__?_高原一株?柳》，就語?文課第一課?時如何上提?出問題，并?發(fā)表了自己?的真知灼見?，引發(fā)了老?師們的共鳴?。總之，?在這次活動?中，全體教?師聽課和研?究之風甚濃?。3、新?課改理念增?強，教學水?平得以提高?本次活動?是在實施新?課改的背景?下進行的，?參賽選手認?真學習新課?程的內(nèi)容，?努力把新課?改的精神貫?穿于教育教?學過程中，?始終把理論?與實踐結(jié)合?起來，帶著?課題去研究?去實踐。加?上老師們對?本次活動十?分重視，準?備比較充分?。因此，在?活動中，許?多老師的課?堂教學水平?在不同程度?上均有所提?高，課堂教?學面貌有了?較大改變，?主要表現(xiàn)在?以下幾方面?:(1)?第一課時教?學任務(wù)得以?明確。長久?以來存在著?課型模糊、?課時不分的?狀況，這次?活動要求語?文、數(shù)學、?英語都按學?校進度講第?一課時，大?部分老師都?能依據(jù)學科?課程標準恰?當?shù)卮_定第?一課時的教?學任務(wù)，呈?現(xiàn)出的課堂?教學扎實有?效。(2?)教學目標?向多-維轉(zhuǎn)?變。過去的?教學老師們?側(cè)重于知識?的傳授，而?忽視能力的?培養(yǎng)和做人?的教育。在?本次課堂教?學的評比中?，在這一方?面有所突破?:老師們能?把知識、能?力、情感態(tài)?度價值觀有?機的統(tǒng)一起?來。達到了?教書育人的?目的。如西?河小學原菊?芳老師執(zhí)教?的語文課?《安塞腰鼓?》、白桑小?學趙雪英老?師執(zhí)教的數(shù)?學課《比賽?場次》、東?關(guān)小學琚紅?霞老師執(zhí)教?的英語課《?looki?ngatp?hotos?》、第二小?學樂麗蒲老?師執(zhí)教的綜?合實踐活動?課《漫游成?語王國》、?固隆西南小?學王妮妮老?師執(zhí)教的品?德與社會課?《絢麗多彩?的民族服飾?》等都能立?足本學科特?點，圍繞本?學段要求制?定科學、合?理、明確、?具體的三維?目標。(?3)教師的?教學方式有?了較大的轉(zhuǎn)?變。老師們?在教學過程?中能以學生?為主體，教?與學的關(guān)系?掌握得較好?，重視學生?學習積極性?的培養(yǎng)和興?趣的激發(fā);?在教學中注?意引導(dǎo)學生?參與到學習?過程之中，?注重學生的?個性發(fā)展，?___學生?的參與廣度?、參與時空?、參與狀態(tài)?、參與形式?及參與效果?，努力讓學?生真正成為?學習的主人?。(4)?教學方法與?教學手段呈?現(xiàn)出較大的?變化。老師?們在教學中?克服了簡單?的問答式，?積極地探索?運用觀察、?討論、實驗?、感悟、表?演等多種方?法的運用，?增強了教學?的效果。?4、隊伍得?到鍛煉，新?秀脫穎而出?在這次活?動中，我們?欣喜地看到?了一些青年?教師的課堂?教學水平有?了明顯的提?高，如實驗?小學的蘇春?建、第二小?學的凌阿麗?、第三小學?的張晨光、?王晉芳、水?村小學的衛(wèi)?海平、町店?小學的常晉?芳等老師，?他們___?的課堂比較?活，與課程?理念的要求?比較近。一?方面說明這?些新老師的?思想上沒有?陳舊教法的?烙印，另一?方面說明青?年教師肯學?習，進步快?。因此，我?們從中看到?了希望，同?時也看到了?“老教師”?面臨著新理?念的挑戰(zhàn)。?二、主要?問題及努力?方向1、?部分教學能?手不會說課?，把說課等?同于說教案?或說教學流?程;一些教?師提交的教?學設(shè)計不規(guī)?范，有的甚?至交的是教?學___;?一部分年青?教師對教材?的深度把握?不夠，對教?學理念鉆研?不深，只注?重形式，花?樣多內(nèi)在少?;部分教師?的教學反思?空洞，答辯?“文不對題?”答非所問?。2、一?些兼職教研?員的評課不?能做到“以?精辟的理論?說服人，以?精彩的案例?感染人”，?面面俱到，?泛泛而談，?沒有價值。?3、個別?學校不能很?好地___?老師們抓住?機會積極參?與觀摩研討?活動。總?之，本次活?動的開展，?在廣大教師?中掀起了學?課標、用課?標的熱潮，?營造了相互?學習與交流?的氛圍，優(yōu)?化了教育教?學工作，對?我縣的教育?科研工作起?到了一定的?促進作用。?申報教學?能手個人總?結(jié)2晉城?市第___?屆小學教學?能手評選活?動自__月?__日開始?到__月_?_日結(jié)束，?共有___?名教師參評?，經(jīng)評委認?真、公平、?公正的評選?，其中__?_名教師被?評為市級小?學教學能手?。本次活?動市教研室?安排周密，?___緊湊?，管理細致?，考察全面?，（范本）?評價公正，?對全市的小?學課堂教學?、小學教師?隊伍有了初?步的了解。?評選活動?呈現(xiàn)出如下?特點:1?、對參評教?師的評價全?面細致。具?體表現(xiàn)在:?(1)參?評教師所在?學校的全休?教師對其師?德師能進行?了評價;?(2)各縣?(市、區(qū))?教研室對參?評教師的教?案、學生作?業(yè)批改以及?教學成績進?行了評價;?(3)市?級評審組對?參評教師進?行了綜合知?識測試;?(4)__?_了參評教?師近兩年發(fā)?表的論文和?獲得的各項?榮譽;(?5)采取同?學科同課異?構(gòu)的方式，?進行課堂教?學展示。?(6)課后?針對參評者?的現(xiàn)場課堂?教學作了點?評、指導(dǎo)，?并且提出了?科學合理的?教學建議。?2、新課?程理念充分?體現(xiàn)。參評?教師正在努?力把新課程?理念轉(zhuǎn)化為?自己的教學?行為，積極?構(gòu)建符合新?課程理念的?教學模式，?從教學設(shè)計?到教學過程?，都在盡力?體現(xiàn)學生的?主體地位。?課堂學習氣?氛民主和諧?，師生互動?、生生互動?，注重強化?自主學習、?合作學習、?探究學習。?3、課堂?教學模式豐?富多樣。參?評教師采用?了“導(dǎo)學案?”教學模式?，“問題解?決”教學模?式，講讀議?、講議練結(jié)?合的教學模?式，教學形?式不一而足?，豐富多樣?。4、更?加追求課堂?教學的實效?性。導(dǎo)學案?的使用，讓?老師們退居?二線，孩子?們成了課堂?的主角，老?師們讓時間?、讓舞臺、?讓精彩，孩?子們有了一?定的自主學?習、合作學?習、探究學?習、展示自?我的時空，?基本技能得?到了鍛煉，?基礎(chǔ)知識基?本落實。?通過這次評?選活動，我?們也發(fā)現(xiàn)一?些問題:?1、教師的?專業(yè)素養(yǎng)有?待提高。部?分教師知識?面窄，應(yīng)對?教學捉襟見?肘;有教師?教學語言不?生動，感染?力不強;有?教師過分依?賴多媒體課?件，忽視了?板書的設(shè)計?和書寫;有?教師對年段?目標認識模?糊，對教材?理解不透，?教學目標的?確定不夠科?學，教學重?難點把握不?準，教學方?法的選擇盲?目隨意;有?教師對教學?細節(jié)處理不?當，導(dǎo)入不?夠巧妙、新?穎，流程不?夠順暢、自?然，合作學?習的問題沒?有思維含量?，導(dǎo)致小組?討論流于形?式;還有教?師駕馭課堂?教學節(jié)奏的?能力較弱，?出現(xiàn)拖堂或?提前下課現(xiàn)?象，影響了?教學效果。?2、課堂?教學改革重?形式輕內(nèi)涵??！皩?dǎo)學案?”的使用，?從很大程度?上改變了老?師主宰課堂?的局面，但?是由于教師?水平不同，?對新課程理?解的角度不?同，在課堂?教學中的表?現(xiàn)就存在很?大的差異。?有的課堂，?老師只是在?亦步亦趨引?導(dǎo)學生完成?“學案”，?教學少了靈?動和生成，?過于僵化、?程式化;有?的課堂老師?對學生牽得?很緊，學生?的主體地位?不能充分體?現(xiàn);有的課?堂過分民主?，老師被學?生牽著走，?問題瑣碎沒?有價值。如?在強化“自?主學習”、?“合作學習?”、“探究?學習”的同?時，如何發(fā)?揮“傳統(tǒng)課?堂”的優(yōu)勢?作用，在培?養(yǎng)學生情感?度價值觀和?各項能力的?同時，如何?正確處理好?“基礎(chǔ)知識?”和“基本?技能”的教?學要求等等?。3、從?全市所報的?___名參?評選手中，?我們發(fā)現(xiàn)沒?有一位體育?教師，只有?一位音樂老?師、一位美?術(shù)老師，對?音體美學科?重視度不高?，導(dǎo)致這些?學科的代課?老師沒有機?會鍛煉和成?長。基于?以上問題，?提出幾點建?議:1、?采取各種措?施，大力加?強教師素養(yǎng)?。教師專?業(yè)素養(yǎng)的高?低決定著教?育質(zhì)量的高?低。作為一?名教師必須?具備的專業(yè)?素養(yǎng)包括專?業(yè)知識、專?業(yè)技能兩個?方面。1?.扎實的專?業(yè)知識.教?師專業(yè)知識?包括普通文?化知識所教?學科知識和?教育學科知?識。教師應(yīng)?博覽群書，?不斷提高理?論水平，豐?富學科知識?。2.熟?練的專業(yè)技?能。教師必?須具備從事?教學工作的?嫻熟的專業(yè)?技巧與較強?的專業(yè)能力?。①教學設(shè)?計技能;②?應(yīng)用教學媒?體技能;③?課堂教學技?能;④__?_指導(dǎo)學科?課外活動的?技能;⑤教?學研究技能?。我們要?通過各種活?動或競賽來?提高教師的?專業(yè)素養(yǎng)。?如果我們的?老師具有廣?博深厚的文?化知識、科?學合理的教?學理念、扎?實過硬的教?學技能，就?一定能讓課?堂教學充滿?生命的活力?，讓我們的?孩子沉醉在?課堂，享受?在課堂，發(fā)?展在課堂。?專業(yè)成長?無捷徑發(fā)展?快慢在主觀?;準確定?位很重要善?于讀書思路?寬;多多?反思能提高?勤于寫作得?歷練;此?外還需多交?流工作之余?上論壇。?2、密切_?__課堂，?大力提高教?學效率。?教師專業(yè)發(fā)?展的關(guān)鍵在?課堂教學五?環(huán)節(jié):備課?、上課、作?業(yè)、輔導(dǎo)、?評價。要依?托校本研修?，落實好這?五環(huán)節(jié)，改?進并追求課?堂教學的實?效。加強新?課程教學模?式的研究，?解決課堂“?教什么”和?“怎樣教”?的問題，積?極構(gòu)建自主?預(yù)習、互動?討論、探究?發(fā)現(xiàn)的課堂?教學模式，?強化教學設(shè)?計與實施，?開展有效教?學的課堂達?標研究。?用好“導(dǎo)學?案”，__?_學生充分?地自主學習?、思考，在?大家都百思?不得其解的?問題上采取?小組討論，?在大班交流?時，老師要?引領(lǐng)、點撥?、提升。創(chuàng)?造有效、高?效課堂教學?是一項艱巨?的任務(wù)，任?重道遠，需?要我們不懈?地努力。?2、各級教?育部門要加?強市級教學?能手的日常?管理工作，?___他們?做示范課，?開展教研活?動，充分發(fā)?揮他們在教?學工作中的?帶頭作用。?要注意教學?能手的再培?養(yǎng)和再提高?工作，鞭策?他們不斷完?善自我、與?時俱進。同?時，建議各?單位適當?shù)?給市級教學?能手以物質(zhì)?獎勵，市級?教學能手在?職稱晉級和?評模時可以?優(yōu)先。3?、積極推進?招聘教師制?度的改革。?應(yīng)聘教師的?個人條件可?以打破地域?界限，公開?在全省、全?國招聘教師?，引進人才?，招賢納士?，大力提高?教師隊伍整?體素質(zhì)。?申報教學能?手個人總結(jié)?3在過去?的三年里壓?力與動力并?存、忙碌與?收獲同在。?擔任市教學?能手以來，?我認真學習?貫徹黨的教?育方針，嚴?格遵守《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》要求，落?實教育局、?學校工作部?署，以重實?際，抓實事?，求實效為?教學工作的?基本原則，?以培養(yǎng)學生?創(chuàng)新精神和?實踐能力為?重點，以新?課程改革為?契機，深化?課堂教學改?革，認真落?實課程計劃?，落實教學?常規(guī)，落實?教學改革措?施，大力推?進素質(zhì)教育?，使所任班?級教學質(zhì)量?有了大面積?提高。作為?一名教師，?對工作的孜?孜以求，對?學生加倍的?關(guān)愛，在教?育事業(yè)這塊?熱土上勤耕?不輟，就是?我的人生追?求。現(xiàn)就將?三年以來工?作情況總結(jié)?如下:一?、加強政治?學習，提高?思想認識，?樹立新的教?育理念1?、堅持政治?學習和業(yè)務(wù)?學習，緊緊?圍繞學習新?課程，構(gòu)建?新課程，嘗?試新教法的?目標，不斷?更新教學觀?念。注重把?學習新課程?標準與構(gòu)建?新理念有機?的結(jié)合起來?。將理論聯(lián)?系到實際教?學工作中，?解放思想，?更新觀念，?豐富知識，?提高能力。?2、通過?學習新的《?課程標準》?，自己逐步?領(lǐng)會到“一?切為了學生?的發(fā)展”的?教學理念。?樹立了學生?主體觀，貫?徹了民主教?學的思想，?構(gòu)建了一種?民主和諧平?等的新型師?生關(guān)系，使?尊重學生人?格，尊重學?生觀點，承?認學生個性?差異，積極?創(chuàng)造和提供?滿足不同學?生學習成長?條件的理念?落到實處。?將學生的發(fā)?展作為教學?活動的出發(fā)?點和歸宿。?重視了學生?獨立性，自?主性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，收?到了良好的?效果。二?、教學工作?三年來，?在堅持抓好?教研教改及?新課程理念?學習和應(yīng)用?的同時，我?積極探索教?育教學規(guī)律?，充分運用?學校現(xiàn)有的?教育教學資?源，大膽改?革課堂教學?，加大新型?教學方法使?用力度，取?得了明顯效?果，具體表?現(xiàn)在:(?一)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)的?作用1、?備課深入細?致。平時認?真研究教材?，多方參閱?各種資料，?力求深入理?解教材，準?確把握難重?點。在制定?教學目的時?，非常注意?學生的實際?情況。教案?編寫認真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗?教訓。2?、注重課堂?教學效果。?針對學生特?點，以愉快?式教學為主?，不搞滿堂?灌，堅持學?生為主體，?教師為主導(dǎo)?、教學為主?線，注重講?練結(jié)合。在?教學中注意?抓住重點，?突破難點。?3、堅持?參加校內(nèi)外?教學研討活?動，不斷汲?取他人的寶?貴經(jīng)驗，提?高自己的教?學水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗豐?富教師請教?并經(jīng)常在一?起討論教學?問題。積極?參加公開課?教學，使我?明確了今后?講課的方向?和以后語文?課該怎么教?和怎么講。?4、在作?業(yè)批改上，?認真及時，?力求做到全?批全改，重?在訂正，及?時了解學生?的學習情況?，以便在輔?導(dǎo)中做到有?的放矢。?(二)調(diào)動?學生的積極?性。在教?學中尊重孩?子的不同興?趣愛好，不?同的生活感?受和不同的?表現(xiàn)形式，?使他們形成?自己不同的?風格，不強?求一律。有?意識地以學?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，通過各種?游戲、比賽?等教學手段?，充分調(diào)動?他們的學習?興趣及學習?積極性。讓?他們的天性?和個性得以?自由健康的?發(fā)揮。讓學?生在視、聽?、觸覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)造性?思維方式，?變“要我學?”為“我要?學”，極大?地活躍了課?堂氣氛，相?應(yīng)提高了課?堂教學效率?。(三)?做好必培生?轉(zhuǎn)化工作?任何學生都?會同時存在?優(yōu)點和缺點?兩方面，對?優(yōu)生的優(yōu)點?是顯而易見?的，對必培?生則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點，?尤其是在學?習上必培的?學生，往往?得不到老師?的肯定，而?必培生轉(zhuǎn)化?成功與否，?直接影響著?全班學生的?整體成績。?所以，我一?直注重抓好?必培生轉(zhuǎn)化?工作:三?、班主任工?作作為班?主任，我深?深懂得教師?的一言一行?都影響著學?生，對學生?起著言傳身?教的作用。?所以在工作?中我一直遵?循“嚴要求?，高標準”?的指導(dǎo)方針?。1、思?想教育常抓?不懈:利用?班會進行思?想品德教育?，衛(wèi)生、紀?律、安全等?