2023年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)三?年級上冊教?學(xué)工作總結(jié)?范文__?學(xué)年度上學(xué)?期數(shù)學(xué)教育?教學(xué)工作即?將結(jié)束，在?此，就本學(xué)?期數(shù)學(xué)教育?教學(xué)工作作?如下總結(jié):?1、指導(dǎo)?思想半期?過去了，開?心忙碌同時?也是收獲多?多。在課堂?中推進素質(zhì)?教育，力求?體現(xiàn)三個面?向的指導(dǎo)思?想。目的是?使學(xué)生體會?數(shù)學(xué)與大自?然及人類社?會的密切聯(lián)?系;體會數(shù)?學(xué)的價值，?增強理解數(shù)?學(xué)和運用數(shù)?學(xué)的信心;?初步學(xué)會應(yīng)?用數(shù)學(xué)的思?維方式去觀?察，分析，?解決日常生?活中的問題?;形成勇于?探索，勇于?創(chuàng)新的科學(xué)?精神;獲得?適應(yīng)未來社?會生活和進?一步發(fā)展所?必需的重要?數(shù)學(xué)事實和?必要的應(yīng)用?技能。2?.認真鉆研?教材。在?備課時，不?但備學(xué)生而?且備教材教?法，根據(jù)教?學(xué)學(xué)內(nèi)容及?學(xué)生實際，?設(shè)計課型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?、并對教學(xué)?過程的程序?及時間安排?作了詳細的?記錄，每一?課做到“有?備而來”，?課后及時作?出總結(jié)，寫?課后記，并?認真收集各?課的知識要?點，歸納成?集。3、?增強上課技?能。提高?上課質(zhì)量，?使講解清晰?化，條理化?，準確化，?情感化，生?動化。做到?線條清晰、?層次分明、?言簡意賅、?深入淺出、?在課堂上注?重調(diào)動學(xué)生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?動性。加強?師生交流，?讓學(xué)生學(xué)得?容易、學(xué)得?輕松、學(xué)得?愉快、注意?精講精練，?在課堂上盡?量講得少，?學(xué)生動口動?手盡量多，?同時照顧各?個層次的學(xué)?習(xí)能力，讓?各層次的學(xué)?生得到提高?。4、虛?心請教其它?教師。在?教學(xué)上，有?疑必問，在?各個章節(jié)上?積極征求其?它教師的建?議，學(xué)習(xí)他?們的方法，?同時多聽老?師們的課，?做到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點，?克服自己的?不足。5?、批改作業(yè)?。針對不?同的練習(xí)錯?誤，教師面?批，指出個?性問題，_?__訂正共?性問題。批?改作業(yè)時，?教師點出錯?題，不指明?錯處，讓學(xué)?生自己查找?錯誤，增強?學(xué)生的分析?能力。學(xué)生?訂正之后，?仍給滿分，?鼓勵學(xué)生獨?立作業(yè)的習(xí)?慣，對激發(fā)?學(xué)習(xí)的興趣?取得了較好?效果。分析?練習(xí)產(chǎn)生錯?誤的原因，?改進教學(xué)，?提高教師教?學(xué)的針對性?。6、注?重對后進生?的輔導(dǎo)。?對后進生分?層次要求。?在教學(xué)中注?意降低難度?、放緩坡度?，允許他們?采用自己的?方法慢速度?學(xué)習(xí)。注重?他們的學(xué)習(xí)?過程。在教?學(xué)中逐步培?養(yǎng)他們的學(xué)?習(xí)興趣，提?高他們的學(xué)?習(xí)自信心，?對學(xué)生的回?答采取“揚?棄”的態(tài)度?，從而打破?了上課發(fā)言?死氣沉沉的?局面，使學(xué)?生敢于回答?問題，樂于?思考。7?、做好測試?評估工作。?評估不只?是看學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的?是了解學(xué)生?學(xué)習(xí)的心理?，作為教師?改進教學(xué)的?依據(jù)。在測?試卷中，增?加了體現(xiàn)學(xué)?生思維過程?的試題。測?試的結(jié)果也?不再作為評?價學(xué)生唯一?依據(jù)，而是?看重學(xué)生的?知識掌握情?況，學(xué)習(xí)的?努力程度。?在評講試卷?時，打破按?順序逐題講?解的模式，?嘗試采用按?類講解。如?:將試卷中?有關(guān)概念的?歸為一類進?行講解。希?望通過這一?改變，能讓?學(xué)生從不同?角度掌握、?運用知識.?.8、學(xué)?情分析部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性較高?，基礎(chǔ)比較?扎實，但個?別同學(xué)存在?學(xué)習(xí)態(tài)度及?方法問題，?有待指導(dǎo)與?提高。另外?，需加強學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。?9、教學(xué)反?思(1)?注重將知識?積累與動手?操作，生活?實踐緊密結(jié)?合，加強知?識運用的綜?合性，靈活?性與實踐性?;(2)?注重知識的?全方位整合?與綜合運用?，分析;?(3)在知?識學(xué)習(xí)過程?中，注重培?養(yǎng)學(xué)生知識?回顧與反思?的習(xí)慣;?(4)在學(xué)?習(xí)過程中強?調(diào)獨立思考?與合作交流?相結(jié)合，培?養(yǎng)學(xué)生積累?知識，提出?問題，分析?問題和解決?問題的習(xí)慣?和能力，培?養(yǎng)初步的應(yīng)?用意識;?(5)在知?識學(xué)習(xí)的過?程中;注意?能力的培養(yǎng)?及習(xí)慣的養(yǎng)?成;(6?)在學(xué)習(xí)過?程中引導(dǎo)學(xué)?生體會數(shù)學(xué)?的價值，培?養(yǎng)勇于探索?，勇于創(chuàng)新?的科學(xué)精神?，獲得適應(yīng)?未來社會生?活點和進一?步發(fā)展所必?需的重要數(shù)?學(xué)事實和必?要的應(yīng)用技?能。不足?之處:個?別同學(xué)知識?掌握不夠扎?實，學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待