2023年最新初中班主任家長學校工作總結

第5頁共5頁2023年?最新初中班?主任家長學?校工作總結?在這一年?里，認真做?好教育教學?工作、家長?學校及學生?的日常良好?行為規(guī)范培?養(yǎng)，促進了?所任班級的?良好班風、?學風的形成?，促進了學?生全面發(fā)展?，使上__?_屆學生順?利升入初中?。在班主任?的工作中，?我十分注重?以下幾方面?的工作。?一、充分發(fā)?揮班干部的?職能作用和?模范帶頭作?用。創(chuàng)設?有利于自主?管理的氛圍?，培養(yǎng)學生?自己管理自?己的能力，?使學校的規(guī)?章制度，轉?化為學生的?自覺行動，?形成良好的?班風。及時?教育和培養(yǎng)?有責任心、?能力強、可?以信任的，?并且有一定?___能力?和管理能力?的學生干部?，對他們進?行不同的分?工。例如:?每個班委每?人負責一項?，我經常指?導班干部怎?樣管理班級?。我對班干?部很信任對?他們工作也?很支持，指?導他們怎樣?管理班級。?發(fā)動全體學?生監(jiān)督班干?部的學習和?分管的工作?對不負責的?班干部可以?隨時撤換。?充分發(fā)揮班?干部的職能?作用和模范?帶頭作用。?二、把各?項規(guī)章制度?轉化為日常?行為習慣。?學生從入?學開始就要?接觸并要學?習很多規(guī)章?制度，如《?小學生守則?》、《小學?生日常行為?規(guī)范》等。?這些規(guī)章制?度背難背，?記難記，學?生很難按要?求去做。班?主任應將這?些枯燥的背?誦、說講，?轉化為培養(yǎng)?和規(guī)范其日?常行為習慣?，針對班級?中存在的問?題，結合班?級實際利用?班隊課等適?當?shù)臅r間有?目的、有要?求、有針對?性地訓練并?監(jiān)控學生。?班主任對班?干部要給予?信任和支持?，讓他們成?為班主任的?眼睛和左膀?右臂，充分?發(fā)揮班干部?的職能作用?和模范帶頭?作用。每周?對上周班級?工作進行一?次總結。評?選一個“每?周一星”號?召大家向他?學習，接著?老師在指出?上周同學們?普遍存在的?問題，提出?本周整改意?見及要求，?讓他們明確?今后的努力?方向。三?、以“規(guī)范?”作鏡、互?督互勉。?《小學生日?行為規(guī)范》?，像一面鏡?子，時刻對?照著學生的?品德行為。?每個人都有?自已的習慣?，隨時間的?推移，有些?習慣固定下?來了，就影?響學生將來?的生活。對?那些不好的?習慣都應當?用心改正的?，那么如何?幫助學生改?正不良習慣?呢?①請指?出我的習慣?-給___?人小組寫信?，我的習慣?是這樣的，?請告訴我你?的想法，于?是___個?人就說出對?這個習慣的?看法，然后?自已寫出改?正不良習慣?的做法，師?利用班隊會?進行檢查。?②請幫我改?正壞習慣，?指出了壞習?慣，接著再?請同學監(jiān)督?自己。這樣?就能在一種?良好的心境?中互助督促?，改掉自已?的壞習慣。?③編順口溜?記住放學時?的行走。下?雨天，每個?學生都有一?把傘掛在教?室后面，當?放學時，學?生都擠在一?起，急著去?拿雨傘，如?果稍不當就?會引起學生?被雨傘刺傷?的危險。為?了使學生能?夠安全地走?出教室，就?編了順口溜?:“成一列?、按順序、?安靜地、快?步走”。④?衛(wèi)生工具的?放置。有的?學生打掃教?室，做好衛(wèi)?生工作后把?衛(wèi)生工具隨?地一丟，掃?帚東倒西歪?，畚箕亂放?。如果長期?這樣下去，?學生就養(yǎng)成?了不良的習?慣。于是我?就挑選那些?做事粗心馬?虎的學生來?管這件事，?迫使他們改?正馬虎粗心?的毛病，教?室也變得整?潔、干凈。?⑤衛(wèi)生保潔?方面。班級?人數(shù)多難免?會出現(xiàn)一些?紙屑、雜物?，為了保潔?衛(wèi)生，我就?讓學生互相?督促，做到?人人齊動手?，比一比誰?的座位最干?凈，表現(xiàn)好?的學生給予?及時表揚。?⑥路隊、做?操比本領。?做操時讓學?生比一比哪?列站得整齊?，動作協(xié)調?。（范本）?排路隊時，?讓學生做到?快、齊、靜?，讓學生互?相督促，比?一比看誰走?得整齊。教?師堅持每天?護送好路隊?，對于表現(xiàn)?較好的學生?及時表揚。?四、培養(yǎng)?“特殊生”?的自尊心和?自信心，消?除阻礙其進?步的心理因?素。1、?蘇姆林斯基?曾經說過，?“讓每個學?生都抬頭來?走路?！边@?就是要使每?個人都看到?自身的力量?、價值、對?未來都有希?望，充滿信?心。自尊心?和自信心是?學生進步的?動力，特殊?生往往缺乏?這種心理。?如:犯過錯?誤或經常受?到批評的學?生都有一種?態(tài)心理，認?為別人瞧不?起自己，即?使自己盡力?做了好事，?別人也不會?說自己好，?因而存在“?破罐子破摔?”的自卑心?理。像這種?學生我班上?就有好幾個?，那么，在?學習上我就?放低要求，?只要他能盡?力去完成就?行了，對行?為方面就要?認真觀察，?善于發(fā)現(xiàn)他?們身上的“?閃光點”哪?怕是一點苗?頭，就給予?表揚，倍加?愛撫和扶植?，這樣他們?得到了老師?的尊重、信?任和支持，?從而迸出改?過自新、奮?發(fā)向上的決?心和力量。?2、發(fā)動?群眾，__?_育思想。?各方面教育?影響協(xié)調一?致，并連續(xù)?持久地堅持?，就構成教?育特殊生良?好環(huán)境、促?進他們轉化?的重要條件?。具體方法?:①教育全?體同學關心?幫助他們。?例如:教學?中建立“一?加一”學習?小組，把一?個差生搭配?給一個各方?面較進步的?中等生或優(yōu)?生，讓他(?她)幫助督?促、檢查、?輔導學習。?②班主任經?常與科任老?師聯(lián)系，交?換意見共同?商量對策的?方法;③與?家庭、校外?教育機構取?得聯(lián)系，互?相配合，讓?他們處處有?人管教，關?心和幫助。?這樣充分發(fā)?動群眾，依?靠群眾，取?得良好的教?育效果。?五、家校結?合，注重雙?差生的行為?轉化工作。?作為一位?班主任，我?尊重每一位?學生，對他?們既要嚴格?要求，又要?以慈母般的?愛去關心他?們，愛護他?們。并及時?與家長溝通?，了解學生?在家中的表?現(xiàn)、交朋結?友的情況等?等，共同正?確對待他們?的弱點，過?失和錯誤，?切忌冷淡，?厭惡和嘲笑?，要對問題?行為的性質?和程度仔細?分析，然后?采用相應的?方法進行教?育。我深刻?的體會到作?為一位班主?任，平時更?要貼近這些?學生;我經?常利用課余?時間找他們?談心，努力?了解每個雙?差生的內心?世界，用愛?的情感去感?化滋潤學生?的心田，逐?漸消除他們?不良的心理?狀況，產生?改正錯誤的?動力。增強?他們的自信?心?！俺哂?所短，寸有?所長”，再?差的學生也?有長處，班?主任要注意?觀察、了解?，及時地撲?捉他們的閃?光點，進行?鼓勵、表揚?，讓他們意?識到自己的?價值，抹掉?心中自卑的?陰影。并且?，在各種_?__活動中?要讓他們利?用自己的長?處為班__?_做出貢獻?，從而，使?他們不斷地?獲得成就感?，增強__?_意識和團?隊精神。?六、加強對?學生安全教?育，提高自?我保護能力?和安全意識?。經常利?用每周的班?隊課和每天?課前擠出幾?分鐘時間，?對學生進行?法制安全教?育;交通路?隊;放火;?強調在校內?不能攀高、?爬樹，做一?些危險游戲?，上學或放?學時不要在?路上停留、?不與陌生人?交談，不買?零食或帶零?食進校，使?學生意識到?它們的危險?性和危害性?。增強法制?安全意識。?教給學生自?我保護的小?常識，熟記?一些急救電?話，特別是?讓他們牢牢?記住與父母?聯(lián)系的電話?等等?？?之，班級的?管理是一件?既辛苦又充?滿樂趣的工?作。工