月亮灣教學設(shè)計

月亮灣教學設(shè)計教學要求：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。學會本課10個生字，理解詞語的意思。欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學重點：識字、寫字，理解詞義。朗讀課文，背誦課文。教學難點：掌握月亮灣的地理位置。教學準備：1、教學掛圖。2、生字卡第一課時創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望。導入。同學們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎，見過農(nóng)村的美景嗎?讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。出示掛圖。揭題這美麗的村子叫什么名字?相機板書（月亮灣）讀題。注意正音“亮”（輕聲）過渡：月亮灣是個怎樣的地方呢?讓我們來讀讀課文。初讀課文，學習字詞，整體感知課文內(nèi)容。初讀課文—“送生字回家”。要求：自由輕讀課文，標出自然段序號。對照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯了它們的名字”。交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評議。平舌音：載zai;翹舌音：朝zhao、繞rao；后鼻音：映ying指導讀好句中輕聲。再讀課文，讀通句子。想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受?交流，師生共同評議。過渡：月亮灣是什么?請讀第一自然段。學習第一自然段。自由朗讀第一自然段。交流：月亮灣是什么?(是一個美麗的村子)(是我家住的地方)(是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子)說說是誰的.家鄉(xiāng)?指導朗讀。你覺得該讀出什么樣的語氣?為什么?指導用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢?默讀全文，找出有關(guān)句子。交流。相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河?！狈庞硠赢嫛Ｖ笇ёx好長句子：村子的前面/有一條/月牙一樣的小河。用“因為……所以……”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”？學生字“灣”、“牙”。師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。比一比，再口頭組詞(彎—灣)。指導書空“牙”的筆順。指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。教師行間巡視輔導，提示寫字姿勢。布置課后語文實踐。把課文讀給爸爸媽媽聽。喜歡畫畫的同學，根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。第二課時復習導入。齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。過渡：月亮灣美在哪里?細讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容。(一)學習第二、三自然段。月亮灣美在哪里?輕讀課文，劃出有關(guān)詞句。(用曲線表示)交流。相機欣賞動畫，粘貼詞卡，指導朗讀。學習第二自然段第一句。根據(jù)學生回答，相機粘貼詞卡“小河”、“河上”。欣賞動畫(2)、(3)。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。觀察河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。指導朗讀第一句。(映示句子)“月牙”重讀。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。師生評議)學習第二、三句。根據(jù)學生交流相機映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀。欣賞動畫(4)，幫助理解詞語?！熬従彽亍币辉~換詞說說?！梆堉币辉~，請兩名學生上前演一個饒著另一個轉(zhuǎn)。映示句子“一群群魚兒在河里游來游去?！毙蕾p動畫(5)，直觀“一群群”的魚。指導朗讀第二句。先讓學生自讀體會，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當指導?！熬従彽亍弊x慢一點，后半句讀出魚兒的歡快、自由。這一句寫了哪里的美景?(可看看畫面，答后粘貼詞卡“河里”)過渡：河里還有什么美景?學生交流，相機欣賞動畫(6)比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么?集體交流。/河水倒映著青山、綠樹和小橋。\清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。指導朗讀第三句，重讀“清清的”等詞。引讀第二、三句。邊看動畫(4)(5)(6)。習第四、五句。生答“河岸上栽著許多桃樹?！毕鄼C欣賞動畫(7)貼詞卡“河岸”。問：哪個詞是“種著”的意思?讀詞“栽著”。生答第五句?？磩赢嬚f說什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？指導朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。引讀第四、五句。邊看動畫(7)學習第六句。欣賞動畫(8)比較句子/過了石橋，是一片農(nóng)田。\過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田?？磩赢嬻w會“綠油油”的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田”指導朗讀。重讀“綠油油”一詞。學習第三自然段。a.欣賞動畫(9)，粘貼詞卡“山坡”b.指導朗讀“一片”引導學生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。注：以上(1)至(5)學習第二、三自然段的五個內(nèi)容，應按學生交流內(nèi)容的先后順序隨機教學，詞卡隨機粘帖。再看畫面(9)，提問：這長滿茶樹的山坡在哪里?(相機板書“村后”。)這是課文的第幾自然段的內(nèi)容?(指名讀第三自然段)那么，第二自然段寫了哪里的景色?(答后板書“村前”)再讀第二自然段。(1)想一想，課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的?(2)指名上黑板按順序排列一粘貼詞卡。(小河f河上f河里f河岸f農(nóng)田)邊欣賞動畫邊試背二、三自然段。(1)生自由輕聲試背。指名試背。同桌互背(二)學習第四自然段。你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣?你想說些什么?(相機板書“美麗”、“熱愛”)指導感情朗讀第四自然段，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來?？偨Y(jié)。月亮灣真是個美麗的村子。學了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風光圖，也看到了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。你們以后有機會可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。齊讀課文。第三課時復習在括號里填上合適的詞語。（口頭）映示填空題，生回答后映示答案。（鼓勵學生各抒己見）（綠油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。朗讀全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色?答后板書：/村前：小河f河上f河里f河岸f農(nóng)田\村后：山坡組游戲活動。（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）將各色橡皮泥捏成各種景物。（1） 座座房子（表示村子）;（2）拱形的石橋;（3）田字形的農(nóng)田;（4）三角形的山;（5）月牙狀的小河。根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進行合理的空間布局。（教師行間指導）村子的前面是小河，河上有石橋，過了石橋是農(nóng)田;村子的后面是山。小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。寫字教學。自學生字。（1）用自己喜歡的方法記憶字形。（2） 給生字找朋友（說說詞兒）。交流。（1）找出左右結(jié)構(gòu)的字，說說你是怎么記住的。如：比較法，口頭組詞。/坡/緩/繞\波\暖\曉(2)說說漢字筆順(書空)?！霸浴闭页錾舷陆Y(jié)構(gòu)的字：岸(山字頭)指導寫字。(1)七個左右結(jié)構(gòu)的字中，“朝”左右各半，其余六個字左窄右寬。(2)“繞”字不要多一點，